这是一个很好、很值得学习的帖子，顶起来，让更多的老师看到，并从中获得收获。

欢迎雾漫乡间老师光临！感谢您的鼓励！也期待分享您在这方面的精彩内容！

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

这次，培养学生自信心专题学习，不仅系统学习了培养自信心的方法，而且辐射学习了很多心理学知识，如阿德勒的理论，焦点技术，合理情绪疗法，袁老师奉献的自我激励二十法等，我们收获不小啊！照这样学习的劲头发展下...[/QUOTE]
[SIZE=3]   非常喜欢这个帖子，也非常喜欢这种形式。针对一个问题，既有一线教师的真实案例，也有专家的理论分析。让我们既能直观学习方法，又能理性提高认识。前边的帖子为后边的老师提供灵感，后边的老师帮前边的老师补充不足。我仔细观看了每一篇帖子，感慨很多，感觉收获非常大。[/SIZE]
[SIZE=3]  非常感谢靳版主，非常感谢所有在这里讨论的老师。同时也非常赞同您的这个说法，相信专家就会出现在我们这个论坛中。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

果子了不起，祝贺果子和中心成长团队！[/QUOTE]
纪老师好！你那么忙，也来看我们了，真是太谢谢了。握手！感谢你对果子和成长中心的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]孙玉光[/U]发表的内容：[/B]

 
   非常喜欢这个帖子，也非常喜欢这种形式。针对一个问题，既有一线教师的真实案例，也有专家的理论分析。让我们既能直观学习方法，又能理性提高认识。前边的帖子为后边的老师提供灵感，后边的老师帮前边的...[/QUOTE]
孙老师，您好！能在这里看到孙老师的留言，真是高兴！想不到孙老师对我们成长中心的这个帖子如此重视，这么细致阅读我们的内容。孙老师真会夸人，夸得好听，还让人觉着夸得实在，身为成长中心的一员，被孙老师夸得脸都热乎乎的。其实我们做得还不够好，还得进一步努力。
感谢孙老师对成长中心的支持！也期待分享您的精彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

 
孙老师，您好！能在这里看到孙老师的留言，真是高兴！想不到孙老师对我们成长中心的这个帖子如此重视，这么细致阅读我们的内容。孙老师真会夸人，夸得好听，还让人觉着夸得实在，身为成长中心的一员，被孙老师...[/QUOTE]
[SIZE=3]    靳版主客气了。所说之话都是有感而发，确实受益匪浅。如果如您所言“真会夸人”，我想这也应该是我们当老师应该具有的一点能力吧。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3]    就本贴而言，要想培养学生的自信，那就要善于去发现学生的长处、优点。正如您在前边帖子中所言，“没有人时时处处都自信，没有人时时处处都不自信”。按照多元智能理论，老师要学会发现学生的优势智能，并帮助学生发展优势智能。我们要做的，不是让学生知道自己聪明不聪明，而是要知道自己在哪些方面聪明和怎样聪明。所以，寻找优点，夸学生的优点就是我们应该具备的基本能力。当然是不是真能做到您说的“夸的好听，还让人觉得夸得实在”，还是需要继续努力的。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3]    平时的工作中，我在培养学生的自信心时，也是用的这个方法。首先是确定学生的优点、长处，然后用自己的观察结合自己的分析，适当进行“夸大”，让学生感知自己的优势。随后的工作是帮助学生进行“迁移”，将这方面的自信转移到其他方面，并及时巩固。这样在与学生进行交流时，就既要让学生感觉“脸热乎乎的”，心跳加速，还得感觉就是那么一回事，不是老师在忽悠他，而是自己真的没有发现自己还这么厉害。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3]    其实，平时我们所说的学生的不自信，主要是指学生在学习上的不自信。这样老师往往是通过体育活动、劳动、特长等方面帮助学生在找回自信。但是实践中还有一种学习上挺自信的学生，但是不敢参加集体活动。我们班现在就有一个。成绩在前几名，但是特别内向。有一次开家长、学生、老师三方座谈会，我让她发言，说了一句话，然后就站那儿哭了（高中生啊）。家长反映她在家从来不出去，来个亲戚朋友都不敢露面。这样的学生不管学习怎么好，将来都不适合社会的生存和竞争。而我们的教育业也不能培养这种只会考试的机器。所以在跟家长充分沟通的基础上，我跟学生进行了深入的谈话，告诉她培养交往能力、表达能力、管理能力的重要性。她自己也明白自己的弱点，但是就是没法改正。于是我首先让她给我当课代表，让她整天跑办公室，布置作业，收发作业。情况有点好转的时候，我在班内实行了一个“轮值体育委员”的活动，让每个学生当一周体育委员，负责早操、课间操的整队、带队、喊口号任务。因为所有的学生都参加，她没有感觉这是针对她的一个改造计划。并且其他同学在一开始也是喊的稀里哗啦的，她也就没有什么心理压力了。虽说第一天跑的时候基本听不见她喊口号的声音，但是她还是坚强的迈出了那一步，并在以后的几天干的越来越好。应该说，这个孩子现在已经能够很正常的与他人交往，并积极参与班级管理了。整个过程中，我在跟他谈话的时候，就是采取了上面的谈话方式。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3]    本来是个回帖，没想到写了这么多。有点罗嗦，也有点班门弄斧了。但是能写这么多，首先就是看了我们这个帖子的收益吧。[/SIZE]

感谢孙老师！佩服孙老师，孙老师能够在不知不觉中写了这么多，真是思如泉涌。你的精彩内容被果子收入囊中了。如果是我们的帖子刺激了你的脑细胞，那我们深感荣幸！
我们下期研讨如何处理学生之间的冲突事件，到时希望能够看到孙老师的精彩内容。果子非常期待哟！祝孙老师快乐！

感谢朋友们对成长中心的关注和支持！
成长中心新一期研讨已经拉开帷幕，研讨主题：

如何处理学生之间的冲突事件。

帖子地址：http://bbs.eduol.cn/2010-5/16/19120397114.html

欢迎朋友们前来捧场，更期待分享您的精彩观点！

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

感谢孙老师！佩服孙老师，孙老师能够在不知不觉中写了这么多，真是思如泉涌。你的精彩内容被果子收入囊中了。如果是我们的帖子刺激了你的脑细胞，那我们深感荣幸！
我们下期研讨如何处理学生之间的冲突事件，到时...[/QUOTE]
[SIZE=3]   到论坛时间不长，但是跟各位老师学习到很多的东西。谢谢靳版主的厚赞。对于您的邀请，我感到非常高兴。希望能在与诸位专家、老师的交流中提高自己的水平。[/SIZE]

果子，我把帖子加了精，精华区没有呵！帖子原来是加精的吗？是否被我取消了？