[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

下面我简单说说我处理的方式，具体的沟通语言就不多说了，可以参考前面的有关内容。
    学生不愿意参加学习小组其实是来自他内心的恐惧。经过我的引导，我了解到该生4岁才会说话，所以对自己的表达不自信...[/QUOTE]
乐山老师处理问题真有经验，说明平时工作很细致。我也碰到过类似的情况：学生不愿加入英语兴趣小组（任务比别的同学多）。我当时第一反应就是觉得学生偷懒，完成额外任务要占用玩的时间，所以不愿参加。看过乐山老师这一贴，我可能误解学生了。

有智慧，有幽默，提点小小建议，打字时可以不用同音字代替，这样效果可能更好。

教育的智慧，分享了！谢谢

佩服乐山老师的教育艺术，简短而富有教育意义

[QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

有智慧，有幽默，提点小小建议，打字时可以不用同音字代替，这样效果可能更好。[/QUOTE]
谢谢黎老师的建议，这也是我用拼音打字常犯的一个错误，以后一定要细心。

欢迎楼上两位朋友。

    晚自习还有学生忍不住讲话，于是我提出批评。学校规定：如果晚自习讲话的学生就让他到选修室去，严重的请家长带回家，取消上晚修的资格。没想到一学生说：那我就去选修室吧。
    面对学生如此回答，很多老师可能会认为学生在和老师叫板。如果产生这样的想法，内心必然大怒。其实这个时候更多的是想表明自己付出管理，愿意为自己的行为买单。
    于是我说：我不希望你去选修室，因为你也是我的学生，不愿意抛弃任何一个学生。我想要的是良好的晚修纪律，但又不能为纪律而纪律。所以，大家一定要共同努力。

[P][SIZE=3]一生总是大错不犯，小错不断，教之就改，过后依然。于是我决定深入和他谈一下，希望能彻底改变。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]谈话节选：[/SIZE][/P][P][SIZE=3]师：知道孙悟空那么大的能量怎么才被控制住的？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]生：被观音戴了一个金箍。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]师：知道这个金箍什么时候脱掉的吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]生：成佛之后。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]师：为什么成佛之后就不需要戴这个金箍了呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]生：因为他已经成佛，自己能控制自己，就不需要外力来控制他了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]师：所以，你们的成长就和孙悟空成佛的过程一样，需要一个戴金箍的过程。知道这个金箍是什么吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]生：纪律。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]师：你知道自己为什么总是犯一些小错误吗？就是这个金箍对你的约束力太小。唐僧念紧箍咒的时候，孙悟空的感觉怎样？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]生：头疼不已。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]师：所以外力的约束力要能完全控制对方，这个约束才有效。你刚才说自己一定能做好，态度很坚定。现在让你给自己戴一个金箍，你会怎么办？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]学生犹豫了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]师：你的犹豫说明对自己不自信，那么你之前轻易的表态也就显得有水分。所以你还需要深刻审视自己，看看自己到底想要什么？决心有多大？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]最后，学生给自己制定了比较严厉的惩罚措施，希望这个金箍对他的行为有较强的约束力。[/SIZE][/P]

期待后续

课间时间。
生：老师，你好帅哦，很想上海滩的大佬许文强。
师：哈哈，他怎么能和我比呢？
生：啊？
师：我有这么多优秀的学生，他只有马仔。

这两天宿舍连续被扣分，于是我决定利用课前时间讲讲这个问题。
师：这两天我很受伤，不断感慨：我的柔情你为何不懂？
生有些惊讶，于是我拿出宿舍检查记录表给大家看，学生明白了为什么。
师：难道非要老师怒火中烧，你们才会改变？下面请几个被扣分的同学表态。
经了解，原来是这几天广州天气潮湿，衣服晾在外面很难干。不过学生还是表态一定要想办法，不再给老师添麻烦。