我不想让我的“理解”成为你们退步的开始。
老师，我们有的作业是否可提前布置，并规定在一定的时间里做好？我想：这就不用处理迟交作业的现象了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

我不想让我的“理解”成为你们退步的开始。
老师，我们有的作业是否可提前布置，并规定在一定的时间里做好？我想：这就不用处理迟交作业的现象了！[/QUOTE]
惊弘老师提前想好了预防的方案，感谢。这样效果肯定会好一些。

104、新的一周开始，语文课代表来问我：老师，是不是你要求写作文啊？我说是啊。可是很多同学都说不知道，于是都没做。是我没有强调，我只是在课堂上说讲完之后要重写。因为上周我要出高一的考试试题，又要思考如何进行最后的复习冲刺，召集老师分工合作，所以就忘记了强调。不过，你认为学生自觉地选择了不去做说明什么？不愿意做。作为课代表你有什么启发，今后该如何做？因为我以后还可能会忘记强调。到办公室来问你作业的要求。如果我不在办公室呢？就给你打电话。如果电话也打不通呢？上课时注意听你讲，提前把作业记下来。那么这次该怎么办呢？我们找时间弥补吧，周一有语文自习，周二早晨交。很好，如果你学会这样思考问题，以后工作的时候老板想不重用你都不行。学生满意地离开了。

105、周日给新疆班的学生补课，为了增加这些民族学生的文化认同感，我说先给你们讲三个汉字：干、做、混。这三个字你们喜欢哪一个？根据学生的选择我对三个汉字做了以下阐释。
    “混”，这是中国人比较喜欢用的一个字。例如“最近混得怎么样啊”、“瞎混”等，那么该如何混呢？这个字的结构告诉我们答案。首先要有水，有水的地方才能适合人生存，因此会混的人都善于选择有利于自己生存、发展的地方，包括职业。然后要有日，中国人日出而作日入而息，“日”是生活的目标，也就是说会混的人都有一个目标并时刻放在自己的头上为之奋斗。最后是“比”字，这是生活的两把利器，要有自己的独门绝技，要能斩除生活中的障碍。如此，就能混得成功。
“做”，最左边是一个人字偏旁，表明一个人要做事首先要有一个人做靠山；中间是一个“古”字，也可以看做十个口，就是说要有十张嘴为其说话；最右边的反文偏旁表明对于出世之道能反其道而行之，如此做事就比较顺利。如果没有了人做靠山，想要“做”成事却可能成为“故”事。
    “干”这个字横平竖直，直来直去。这样的人很正直，但有时过于简单，所以生活中往往不开心。并且这个字往往和“蛮干”相联系，经常是努力干活却得不到自己想要的结果。
    讲完之后学生会心地微笑，原来中国汉字如此神奇。

精彩,又来学习了!

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

105、周日给新疆班的学生补课，为了增加这些民族学生的文化认同感，我说先给你们讲三个汉字：干、做、混。这三个字你们喜欢哪一个？根据学生的选择我对三个汉字做了以下阐释。
    “混”，这是中国人比较...[/QUOTE]
好一个说文解字，用智慧挖掘智慧！

说得太妙了，这几个字一解，胜过千言万语啊！

如果你学会这样思考问题，以后工作的时候老板想不重用你都不行。
原来中国汉字如此神奇。
 
 真是太精彩了！又来学习了！

 

语言的魅力展现得淋漓尽致!
什么叫做一句话说得人笑，一句话说得人跳。看过这些师生对话总算明白过来了。
多学学，的确能拉近师生距离，构建和谐师生关系。

原来老师可以这样做！受教了。

一下子来了那么多新朋友，在此一起表示欢迎和感谢。根据区政府的统一要求，昨天去疗养院进行例行查体，然后住在了山里，所以没有及时回复，特此说明。高兴的是身体指标一切正常。

106、又有学生没有下去做课间操，我让班长通知这些学生到我办公室。
师：（微微一笑）你们两个是二进宫了。
生：（都不好意思地笑了。）
师：规矩你们都熟悉了，先说说理由吧。
生：我的脚部扭伤了，所以就没有下去做操。
师：哦，听起来有道理。遇到这种情况该怎样做？
生：要请假，不过我以为你去疗养还没有回来？
师：你说的不错，我有可能回不来。即使这样你认为该怎做呢？
生：无语。
师：给我在办公桌上留个纸条可以吗？
生：可以。
师：所以，遇到问题要多想有效的解决方法，而不是要给自己找不做的理由。你今天的思维就是把我可能没在办公室的情况当做了不请假的理由了，这个思维模式要改。我以前经常告诉你们：多为成功找方法，少为失败找借口。请记住这个思维模式。
生：记住了。