谢谢老师们的留言，我都看了，和你们交流那真叫享受啊！

的确，习惯是基础。抓习惯在开始阶段会比较辛苦，学生逐渐养成好习惯后，就能形成良性循环了。

 老师是什么，就是教学生知识，教学生做人，教学生生活……那么班主任又是什么呢？他们能为学生做什么呢？我想到了一个很好的词语，那就是万能钥匙，为什么这么说呢，那就听我说一说吧。
  打仗骂人会找你—班主任。某一天上音乐课有两个学生因为鸡毛大的一点小事打了起来，正在批改作业的我，被叫到班里去处理官司去了，为什么，怎么处理，以后应该怎么做。处理完，一看时间半节课就这样过去了。
  饮水机坏了会找你—班主任。那天上英语课，突然学生跑来，大声对我说：“快点老师，我们班的饮水机漏水了。”吓得我赶紧跑到教室里，一看已经淌了不少水了，怎么办？这种活我是从来没有干过的，家里有老公，都是他干的。没有办法，我使出最大的力气把水桶弄下来，查看怎么回事，原来是水桶坏了，又把水桶弄走，一节课忙的我是晕头转向啊！不过终于被我弄好了，说实话我自己都佩服我自己了。
  运动会上学生参加的项目不干了也要找你—班主任。我们学校举行运动会，所有的学生都是激动兴奋，我们班的学生在这方面不是强项，但是学生的积极性还是蛮高的，参加运动会的学生都在卖力的为我们班争光，可是这时候张春晓有个项目就是不干了，那是跳高，她没有跳过，不跳那就算了，可是体育老师说了，如果她不跳我们班的成绩那就是零了，所有学生的努力就会付诸东流了。怎么办，又是我来调节了。“怎么了，不敢跳了，主要是我们没练过。你说要是我们班的成绩是零，是不是很遗憾呢，要不这样，老师在这里看着你跳，跳不过去没有关系，咱就当练一练了。”这时张春晓终于答应了。轮到她跳了，只见她轻轻一跳，竟然过去了，这时在旁边的学生都给她鼓起掌来，过来以后，我说“这不很厉害吧！来咱接着跳，老师相信你一定会比下一个去的。”真的没想到她真的比下去了两个。因为所有的人都知道她从来没有跳过，都为她高兴。自然的她更高兴了。
  做班主任这些年我感觉自己是幸福的，因为我从学生那里得到了快乐，看着自己教过的学生能够快乐自由的成长，没有比这幸福的了。

我已经说过了，这个班的学生习惯不是很好。今天说的这个习惯不应该说不好，应该说是有点小题大做，特别是小女孩，她们是芝麻大的点事就告状，如果是一二年级的小学生吧还有情可原，可是她们已经是五年级的大学生了，比如是：老师我在这里写作业，有某某同学碰到我了；老师下课我在这里站着，他过来踩了我的脚；老师我的本子在桌子上怎么找不到了呢……你听一听，感觉到好笑了吗。从教她们到现在几乎每天都要听到这样的事情，有时候我会处理，有时候我都懒得处理，怎么办？
如果是强制的不让他们告状那是不可能的，学生再碰到一些重要的事情就不敢和老师沟通了。知道有一天我发现了一个两全其美的办法。这个班的女孩多，而且她们都比较的爱美，无可厚非女孩子嘛，我何不这样呢？
那天我把所有的男孩支开，让他们去图书室看课外书，就给女孩子们说起了悄悄话。“现在都是女学生了，老师也是女的，咱们说一些悄悄话吧。”学生看我这样都很高兴。“你们爱美吗？”“爱”她们异口同声的回答，声音是如此之大，可以看出她们已经进入我的范围之内啊！“你们知道要想保持美应该怎么做吗？”只见她们开始讨论起来。你们想不想听一听老师的高见啊。“太想了。”“那可要仔细认真的听好了，还不要告诉别班的女同学，我认为最重要的是一个人的心态，不管遇到什么样的事情我们都要现想得开，还有就是不能老是记着一件事不放松，这样的话你就会有皱纹的，因为你要记住你所学的东西，还要记这些杂七杂八的事情。有些事情你完全没有必要放在心上，别人不小心碰到你了，告诉他下次慢着点。你的橡皮掉了，仔细找找问问别的同学保准能够找到。”
说完这些我相信这些聪明的女生会知道怎么做的，我说过爱美之心谁都有，在以后的日子里这批可爱的女生的告状的确是减少了。

         个性头型不见了
这个女生在我没有教她的时候就知道她，一是因为她的酸，是无人能及的，从走路到说话，只叫你倒牙；第二是因为她的个性发型，头发长长的，在脑门上又扎上一个马尾辫，你都想象不出是个头型，反正让你哭笑不得。我们曾经在办公室里议论过的，谁要是教了她那真是难办呢，很不幸的是我被“金蛋”砸中了。刚才光顾着说人家的缺点了，忘了说优点了，她学习那是大大的好，还是班干部，长的也蛮可爱的……  对于这样的女生是不能用蛮干的手段，先不管她，首先要与她建立友情，让她知道老师可以和她能为朋友，作为朋友可以无话不谈；随着时间的推进，当了朋友，然后找机会，这可是个关键的步骤，为什么呢，找不准前面的努力就会前功尽弃，闹不好她还会嫉恨你，不过这个机会在不几天的日子里来了；最后也是收关了，找她谈话。我记得挺清楚，那天她扎了一个高高马尾辫，带了一个发卡，穿了一件非常漂亮的上衣。走进班里我就大声地说“乐乐今天打扮的真精神，这个头型挺适合你的。”下了课我又把她叫到走廊里说“今天你真让老师刮目相看了，扎马尾辫的乐乐漂亮。”   我相信我的学生，经过我的这两次谈话。你看吧，那个个性的头型再也没有回来。学生的教育看似挺难，那是我们没有用心去做，学生的教育是润物无声的，只有这样我们的学生才是阳光、快乐的。

 爱美之心人皆有之
   我已经说过了，这个班的学生习惯不是很好。今天说的这个习惯不应该说不好，应该说是有点小题大做，特别是小女孩，她们是芝麻大的点事就告状，如果是一二年级的小学生吧还有情可原，可是她们已经是五年级的大学生了，比如是：老师我在这里写作业，有某某同学碰到我了；老师下课我在这里站着，他过来踩了我的脚；老师我的本子在桌子上怎么找不到了呢……你听一听，感觉到好笑了吗。从教她们到现在几乎每天都要听到这样的事情，有时候我会处理，有时候我都懒得处理，怎么办？
如果是强制的不让他们告状那是不可能的，学生再碰到一些重要的事情就不敢和老师沟通了。知道有一天我发现了一个两全其美的办法。这个班的女孩多，而且她们都比较的爱美，无可厚非女孩子嘛，我何不这样呢？
那天我把所有的男孩支开，让他们去图书室看课外书，就给女孩子们说起了悄悄话。“现在都是女学生了，老师也是女的，咱们说一些悄悄话吧。”学生看我这样都很高兴。“你们爱美吗？”“爱”她们异口同声的回答，声音是如此之大，可以看出她们已经进入我的范围之内啊！“你们知道要想保持美应该怎么做吗？”只见她们开始讨论起来。你们想不想听一听老师的高见啊。“太想了。”“那可要仔细认真的听好了，还不要告诉别班的女同学，我认为最重要的是一个人的心态，不管遇到什么样的事情我们都要现想得开，还有就是不能老是记着一件事不放松，这样的话你就会有皱纹的，因为你要记住你所学的东西，还要记这些杂七杂八的事情。有些事情你完全没有必要放在心上，别人不小心碰到你了，告诉他下次慢着点。你的橡皮掉了，仔细找找问问别的同学保准能够找到。”
说完这些我相信这些聪明的女生会知道怎么做的，我说过爱美之心谁都有，在以后的日子里这批可爱的女生的告状的确是减少了。

 发泄的方式---哭
  学校里下通知说这周五要期中考试了，由于对这批孩子不是很熟，所以前面的进度慢了点，还有两课没有讲完，幸好有音乐老师说给我两节课，我甚喜甚忧啊。喜的是有这两节课我就能讲完了，忧的是学生们会有意见的，因为我的搭档老师刚说了，你如果是上音体美的课，有几个学生就会上课故意捣乱，你不要以为我们事故意占课，那是因为音体美老师由于有事没来上课。
  怎么办？我这样去上课是不会引起他们的不满。我们都知道如果你对某一件事感到不服，发泄的方式可以是：大声的喊出来，哭出来。那我就让你们发泄一下吧。
  周文静、陈艳红来办公室抬琴，那录音机，音乐老师就对她们说这届客商语文，只见她们吐了吐舌头，我就对陈艳红说“回去对咱班的学生说扒在桌子上哭一会。”一会她们又回来了，咱班学生都问为什么哭呢？这时上课铃响了。我快步走进教室说“我知道在座的各位都想上音乐课，由于我们星期五考试没有讲完，所以老师准备这两节课讲完。现在每个学生心里都再难受，而且会有学生心里在说，你看这老师真是的，为了让你们发泄一下，你们就哭会吧。”这时学生不但没哭，大部分都笑了。“我还以为什么事呢，没关系，你就上吧。”“老师怪好玩呢。”
  这时我的课开始了，我知道学生已经从音乐课中走出来了，这节课不会上成无用功可课了，如果我在学生不情愿的基础上把课上完了，效果肯定不好。提前和学生进行沟通，让学生的情绪发泄出来，或者是幽默一下，学生的情绪就会回到我的课上来了，可以达到我希望的效果了。

我从学生那里得到了快乐，看着自己教过的学生能够快乐自由的成长，没有比这幸福的了。
只要抓好学生的养成习惯,有了一定的纪律和自觉,相信我们会更幸福的!一起加油吧!

今天我做了一件非常长脸的事情，怎么这么说呢？是因为我们这些老师不会主动的找校长沟通，而是校长会是不是的找我们的事情，也不能这么说，她这样做是为我们好了。所以找我们，我们都会欣然接受的。我呢，是承认错误去了，不过去了校长也没有批评我，想一想校长也挺好的，人与人之间应该是相互的吧。

学生的习惯是不容忽视的，如果学生能够在小学里能够养成良好的习惯，那将会终身受益啊！

          一本书的价值
  从一本书中我们可以获得知识，可以陶冶情操，可以教会做人，可以……一本书的价值太大了，这是我们每个人都知道的。今天我要说的是一本书的独特价值。
  项明前是我班的一位中间派的人物，半瓶子醋。如果班里的捣乱的孩子一拉拢，那保准会朝着他们那个方向发展。对于这样的学生做老师的我们知道是最危险的。我是想尽办法的想把他变成一名好学生呢？可是总是不太理想。
  在我的明察暗访下，终于找到了一个方法。那天我去班里找学生谈心，突然看到他拿着一本以前别人用过的旧书，那可是我们刚开学不久呢，怎么把书都弄丢了，真是不让老师省心，刚想把他叫过来好好的进行批评教育，转念一想，何不把我的那本教本拿过来送给他。于是变把他叫过来，对他说：“你看你这本书，别人用过，好多地方都写满画满了，你怎么用啊！”“我的那本书也不知道让谁拿走了，真是急死我了。”“那我们两个把课本换一换怎么样？”“真的吗？”“当然了。你跟着我来拿吧。”他便喜滋滋的跟我到办公室拿走了我的教本。
  可是没想到的是，一本书把他改变了，现在的项明前已经是脱胎换骨了，上课认真听讲，课下认真完成作业，遇到老师很有礼貌的打招呼，有偶尔的不写完作业，那绝对不是语文作业，我知道他的改变是早晚的事，我们不是经常说，任何的改变都有一个过程吗？项明前正在经历这个过程，我正在看着他的蜕变。

[QUOTE][B]下面引用由[U]xiang0206[/U]发表的内容：[/B]

          一本书的价值
  从一本书中我们可以获得知识，可以陶冶情操，可以教会做人，可以……一本书的价值太大了，这是我们每个人都知道的。今天我要说的是一本书的独特价值。
  项明前是...[/QUOTE]
好一本书——一本富含智慧和爱心的书！