武老师是学校领导，承担着很多工作，还主动承担两天的群聊精华值日，真是辛苦了！可他却说，很幸福！这就是心语人的榜样！

[SIZE=4]补发2月29日部分群聊精华

[COLOR=#113dee][B]2月29日心语心声（关于晨读的讨论）

[/B][/SIZE]收藏整理：龙福莲

日期:2012-2-29

[COLOR=#0938f7][B]一、心语茶馆内容

[/B][/COLOR]1、故事分享

[B]湖南殷子淳[/B] 11:44:33
【故事分享】
      夏季的一个傍晚，天色还早。一禅师到寺外散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩儿和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时会把弹丸打偏一米多，而且忽高忽低。禅师便站在他身后不远处，看那孩子打瓶子，因为他还没有见过打弹弓这么差的孩子。
     有位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
     从那妇女的眼神中可以猜出，她是那孩子的母亲。
     那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一颗。但禅师站在旁边都可以看出，他这一颗一定打不中，可是他还在不停地打。
     禅师走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
     孩子停住了，但还是看着瓶子的方向。 他母亲对海澄禅师笑了一笑：“谢谢师父，不用了！” 她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。” 禅师怔住了。半晌，才喃喃地说：“噢……施主，对不起！但他为什么要这么玩？” “别的孩子都这么玩。” 呃……”禅师说，“可是他怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
     禅师沉默了。 过了很久，那男孩儿的频率逐渐慢了下来，他已经很累了。 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 禅师慢慢发现，这孩子打得很有规律。他打一颗，向一边移一点，打一颗，再移点，然后再慢慢移回来。 他只知道大致方向啊！
     过了很久，夜色笼罩下来，禅师已看不清那瓶子的轮廓了，便转身向寺院的方向走去。 走出不远，禅师突然听到身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

【故事感悟】从这个故事我看到了：
1、母亲的教育方式是温和、积极、鼓励、信任形的；
2、孩子的学习之路虽然艰难，但是孩子却通过自己的不懈努力、用行动来证明，自己能坚持做到最好，甚至成功！孩子能努力克服这些困难的原因可能最大的动力来自于”要克服自己的缺点并且能成为像普通孩子一样优秀“的这个信念，最大的助力来自于母亲微笑的鼓励和不断提供石子的支持。
3、从禅师的身上，我看到了好为人师的心理、勇于承认错误的实在，也看到了乐于助人的善行，更看到了刨根问底、对症下药寻求解决之道的处事方式。


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[SIZE=4][B][COLOR=#1111ee]2、今日名言和凡人语录[/SIZE][/B]

[B]湖北 王志强[/B]12:46:58
【心语茶馆】“每日语录”：人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐，快乐不是因为拥有的多而是计较的少       
。（王志强）

[B]江苏  明海凤[/B]15:14:40
【心语茶馆】之“今日名言”——Some people succeed because they are destined to,but most people succeed because they are determined to!有些人成功，是因为他们命中注定要成功；但绝大部分人成功，是因为他们下决心要成功！——李阳
感悟：庸与优、成与败，你做何选择？

[B]周永发[/B]  15:45:26[
[心语茶馆]之“今日语录”
 爱心，是师生间彼此沟通的纽带。让学生感受爱，是师者走进孩子心灵的路径;让学生学会如何去爱，是孩子勇于直面生活的法宝。
--周永发

期待各位大家、专家和老师们批评指正！

[B]山东 武建君[/B]15:57:39
爱，关乎心灵的健康成长。充满爱的教育带来幸运，缺乏爱的教育只能导致不幸。——《少有人走的路》

[B]龙福莲[/B]16:23:14
爱是教育的可缺少的动力源泉！

[B]江苏李修成[/B] 16:56:15
今日语录

读书是最美丽的姿态。一个教师若不读书，就会如同幼儿的生长缺乏营养一样，又怎能让学生喜欢上阅读呢？以读书的方式行走，做个有品位的教师，这是我不懈的追求。
               ---李修成

[B]湖南殷子淳[/B] 13:05:22
出生一张纸，开始一辈子； 毕业一张纸，奋斗一辈子； 婚姻一张纸，折磨一辈子； 做官一张纸，斗争一辈子； 金钱一张纸，辛苦一辈子； 荣誉一张纸，虚名一辈子； 看病一张纸，痛苦一辈子； 悼词一张纸，了结一辈子； 淡化这些纸，明白一辈子； 忘了这些纸，快乐一辈子!

[B]广西-熊玉芳[/B] 13:13:32
【心语茶馆】“今日语录”

永远给学生希望，你就能引导学生走向成功。
（熊玉芳）

[B]龙福莲[/B] 13:16:25
给学生希望，就是教师自己希望；引导学生走向成功，也促进教师自己走向成功。

所以郑老师常说，成就别人的同时，也成就我们自己。

[B]龙福莲[/B] 13:24:43
谢谢王老师的精彩分享！

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的.

说得很好！往往很多人，面对自己得到的总不会珍惜，总在羡慕别人所拥有的。其实，当我们仰望别人的幸福时，别人也是羡慕你的幸福呢。所以，要学会珍惜自己所拥有的，学会细数幸福；懂得知足，便是幸福。

[B]龙福莲[/B]13:31:28
把智慧与人分享，智慧也会扩散。

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[P][SIZE=4]3、【心语茶馆】之[今日幽默]

[B]今日幽默王君[/B] 15:21:25
【心语茶馆】之[今日幽默]
发明一条出路
某发明家不爱交际。在一次宴会中他想中途逃脱，回到实验室去。当他正在楼梯口徘徊时，遇见了主人。主人高兴地说：“我们很荣幸你的光临，但你正目瞪口呆，是否又有什么新发明么？” 发明家点点头说：“是的，我现在正想发明一条出路。” 【王君荐】 [/SIZE][/P][P]
[B][SIZE=4]湖南殷子淳[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4]13:58:52
嘿嘿，今天发一个小幽默【心语茶馆】之【每日幽默】
      世界上有两件事最难：一是把自己的思想装进别人的脑袋里；二是把别人的钱装进自己的口袋里。  前者成功了叫老师，后者成功了叫老板，两者都成功了叫老婆。  “三八”节即将来临，温馨提示：家和万事兴，跟老师斗是不想学了，跟老板斗是不想混了，跟老婆斗是不想活了！提前祝各位三八节快乐！                 【子淳推荐】

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[P][SIZE=4]4、今日随笔
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东--邢玉华18:15:29
【心语茶馆】之【每日随笔9】
责任
邢玉华   原创
小组活动的开展，激发了每个学生为团队争得荣誉的责任感，每个小组团结进取、积极向上的精神，这使我想到责任的话题。
人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行，当疲惫之时或许我们会放弃许多东西，但生命中有所弃，有所不弃；有所能弃，有所不能弃；有所弃之不了需用一生去接受和承担的——就是在我们的学习、生活、工作中所承担的责任和义务。
狄更斯说：人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。梁启超也曾说：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。学生的责任是在老师的教育下学会做人、学好科学文化知识，将来做一个对国家对社会有用的人；老师的责任是教书育人，用情感用智慧点燃每一个绽放的生命之光，为祖国的教育事业培养更多的人才。医生的责任是救死扶伤，治病救人，给更多的患者解除身体和心理上的痛苦。军人的责任是保家卫国，农民的责任是使肥沃的土地丰收满仓。父母有养育孩子的责任，孩子有孝敬父母的责任。总之，无论是对家庭的责任，对他人的责任，还是对集体的责任，对国家的责任，这都需要我们勇敢的面对所遇到的困难和挫折，面对现实，适应环境。当一个人把对自己的责任变成一种希望的时候，就会充满力量的的坚守好自己的工作，就会收获希望所实现时的快乐。
林则徐的虎门销烟，使我中华民族五千年文明未倾覆于英帝的鸦片之下；“位卑未敢忘国忧”的陆游；面对种种诱惑，已被美国麻省理工学院聘为教授的我国科学家钱学森放弃一切，回国效力的爱国精神，正是一种高度责任感的体现，感动中国的十大人物用大爱构成了对祖国、对他人流光溢彩的篇章。
在工作生活中，常听到这样话：这孩子不听话，真难管教；今天又有很多学生没交作业；只要抓好前面这些学生就行了；某某的父母把他的孩子告上了法庭；某某学生因单亲家庭而养成了许多恶习。这都是社会存在的不负责任现象。梁启超曾说过一段著名的话：“是故人也者，对于一家而有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而有世界之责任。一家之人各自放弃其责任，则家必落；一国之人各自放弃其责任，则国必亡；全世界之人各自放弃其责任，则世界必毁。”试想当孩子出现问题时，我们老师是否尽自己的责任去和孩子进行心与心的沟通，探索孩子的心理世界，帮助孩子走出困惑；家长是否经常过问孩子的学习、观察过孩子的思想动向，是否以身作则的给孩子作出榜样孝敬老人，帮助他人；那些离异的家庭父母是否想到自己对家庭责任的承担等等。如果我们每个人都在自己扮演的角色中愉快的承担起自己应负的责任，那么我们的生活将会处处充满阳光和美丽的色彩。
林肯曾说过：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。责任是一种诚信，一种博爱，一种敬业，一种奉献，是成就事业之本。愿我们能像蜡烛那样燃烧，使周围的一切放大光彩。
　          


唐山曹建英 19:09:48  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]【心语茶馆】之“每日随笔 河北  快乐相伴        [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]只为花儿露笑脸  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]       [/SIZE][/P][P][SIZE=4]周四学校领导和全体语数教师一起来听我的研究课《四个太阳》。活动伊始，我首先带领孩子们在优美的乐曲《种太阳》中引出课文，紧接着用多媒体出示朗读要求，组织孩子进行自由度，再以“今天我是小老师”和“开火车”的形式巩固这课的生字词，接下来又抛出了“小哥哥画了怎样四个太阳？分别送给什么季节？”这样两个问题，请几个同学来读，其余同学则要用心倾听，从文中迅速找出答案。当时我的话音才落，孩子们纷纷高高举起了小手，有不少还兴奋地口中喊着：“老师，我!”"“老师，我！”我顺势叫了几个平日朗读非常出色的孩子。可是当这几个孩子站起还没有开始读时，教室里却响起了一声长叹，“o(︶︿︶)o 唉！”紧接着是书掷于桌上发出的“啪！”的一声清脆的响声。我不由得一惊，顺着声音寻去，原来是班上的“小山东”因为没有被叫到，而做出的异常的举动。那一刻，我忍不住望了又望这个孩子，只见他满脸写满了失落。小山东原本超级不喜欢语文，以前几乎没在语文课上举过手，因为这个我和他的妈妈沟通过多次，也没有太大成效，没想到今天这孩子居然这样积极，而我却没有发现，否则我一定把机会留给他。现在怎么办？叫的孩子都起来了，我又怎么能让他们坐下呢？可是怎样来安慰小山东，帮他迅速调整状态呢？我开始在脑中飞速搜索，用怎样的语言来安慰这个孩子，两三分钟过后，我笑着对台下的孩子说：“下面请这四位同学最先来读，看看谁听得最认真，一会就请大家分享谁的读书幸福。”我的话似给小山东注入了兴奋剂一般，只见这小子腾地坐直，似在告我“老师，我好好表现，下次叫我啊。”看到这些，我不禁喜上眉梢。第一轮读罢，果然非常精彩，为了兑现诺言，我调整了讲课顺序，准备再一次请四位同学来读。这时小山东再一次满含期待把手举得高高。“周天威，第一部分”“耶！”这孩子兴奋地站了起来，随即，另外一些在学习上吃力的孩子也受到鼓励纷纷举起了小手。我又开始叫他们。这一轮较上轮相差甚远，尤其是小山东粗声粗气且语调平平，甚至还有一两处读得有些磕磕绊绊，但我还是笑着送上了真诚地鼓励，只见这小子带着一脸幸福的满足坐下。      [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]接下来的诸多环节，我调整了原来的预设方案，把更多的机会留给了那些原本不是很优秀的孩子。我知道按照领导或者同事赏课的标准，这样的安排很有些欠缺，甚至把自己教学上的很多亮点都遮掩住了，然而我顾不得那些了，小山东的长叹点醒了我“我的讲课不是为作秀，而是要帮助孩子点燃心中的希望之火，也许别人的评价不会太高，可是孩子们感觉幸福就好。因为要帮孩子燃起希望远比作秀更重要。”    

 想想儿时的自己就是常常被老师冷落，以至于十多年间一直惧怕语文，甚至有相当长的一段时间一上语文课就恐慌就生病，后来经过多年的恶补才逐渐有所好转，所以我绝对不能让我的学生重蹈自己儿时的覆辙，绝不能让自己的课堂演绎成寥寥几个好孩子的练兵场，而要打造成每一个孩子的天堂。不为别的，只为每个孩子露笑脸，幸福地绽放。  
[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4]5、今日健康和打更心语 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]广东 张琼芬[/B]22:22:54  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]2月29日【心语茶馆】之【今日健康】[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4] 办公室：上班健身两不误（张琼芬推荐） 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]春节长假许多人忙于拜年应酬，狂吃猛喝，生活没有规律，平常的体育锻炼也停了下来。等应酬差不多了想锻炼了，却要上班了。健身教练认为，其实锻炼随时随地都可以进行，办公室里也能健身。 　　逆腹式呼吸法，取站、坐姿均可。慢慢用鼻腔吸气，同时腹部内收，胸部上提，横隔膜下移，肺部吸满了空气之后再徐缓吐气，呼气时腹部慢慢鼓起，渐渐恢复到原来的状态。每吸呼一次约需7-9秒，每次练习5-8分钟。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]两腿自然开立，两臂伸直向上举起后摆，挺胸塌腰，深吸一口气，使肩、背、腰部肌肉拉长，静止状态坚持3-5秒，然后上体慢慢直立再呼气。身体感到疲劳时，离开座椅，伸展几次，顿觉身体轻松、舒展。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]利用办公桌为锻炼设施。双手撑扶于桌边，两腿并拢伸直，整个身体与桌面形成一个斜角(根据自己的力量来掌握身体与桌面的倾斜角度);然后，双臂屈肘使身体下降，全身的重量压在双臂上，再用两臂的力量把身体撑起，连续撑15-20次。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]推墙。距墙壁40-50厘米站立，两腿开立与肩同宽，身体向前倾倒，两臂屈肘双手贴扶于墙上，然后双手用力推墙，将身体直立撑起恢复原位，推15-20次。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]广东 张琼芬22[/B]:26:22  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]打更心语：读书丰盈着我们的人生，我们的生活因读书而精彩起来。看，月亮早就升起来了，摇着星宝宝。天上的云轻轻飘，星宝宝睡着了。朋友们，我们也该休息了！晚安！
[/P][/SIZE]

[SIZE=4]二、案例：我的课代表突然向我提出辞职。

湖南衡阳刘卫东 12:09:37
 我的课代表突然向我提出辞职。理由是：作业收不上，她去催促。少数学生对她冷嘲热讽，说她成绩下降很快，连自己都没管好，还去管别人之类的话。于是，跑到我的办公室里来要给她减压——想辞去语文课代表。
      该生自高一进校以来，学习成绩一直在下降。进校时全校五十多名，数学还考过班上的最高分。文理分课后，她选择理科。可是，后来的每一次段考或期末考试，成绩都不理想。甚至数学成绩下降十分明显，甚至到了挂红灯的边缘，物理更是一团糟，难以及格，全校排名已经退到了两百名开外。她自己也十分困惑。问其原因，曰：一直在探索适合自己的学习方法，但收效甚微。她本活泼开朗，积极上进，不争气的成绩让她在同学面前抬不起头来。
      看到她红肿的双眼（被学生讽刺之后），强作欢颜的神情，作为班主任，我也替她着急。如果不能及时找回自信，让成绩止跌反弹，尤其是在高二第二学期这个关键时期，那么她高三的那一年定会十分艰难，对她未来的发展会极为不利，甚至影响到她的前途命运。
虽然，在谈心的时候，我给她做了一些指导，但是效果如何还不得而知。
      我的建议是：
      第一，探索适合自己的学习方法，思路是对的。但是，必须尽快成型。因为，时间已经不允许你继续探索下去。其实，先前自己成功的经验及时总结，坚持发扬就好。没有必要好高骛远，以求最佳。因为没有什么是最好的方法，已经成功的方法就是最好的方法。
      第二，学会将问题简单化。譬如，同学的议论，不要当做压力，而把它当做是对自己的激励，如此一想，便能放下包袱，轻装上阵，坦然面对。又如，做数学、物理题目，如何从纷繁复杂的数字和条件中剥茧抽丝，尽快找到解题的突破口，就要学会化繁为简。
      第三，成绩的下降有多方面的原因，及时复习必不可少。只管抬头看天，不管低头看路，只会捡了芝麻，丢了西瓜。知识的链条一旦脱节，解题能力必然下降，学习成绩必然不高。所以除了复习每日所学，还要有计划地复习先前已学的知识。
     第四，虚心求教。今日事今日毕，每天学过的东西，必须弄懂。搞不清楚的地方，不要自己冥思苦想太久，浪费时间，效率不高。不如及时请教老师或同学。稍加点拨，就会茅塞顿开。
     第五，给自己订一个短期目标，扬长避短，找回自信。如：单元测试或周周清等考试和练习，认真准备，精心筹划，一定要考出自己满意的成绩。这是很容易做到的，因为一周或一单元的知识不多，容易掌握，考好不是问题。这样反复几次，自信心就会回来。在自己的优势科目上发力，自信心会更足。
     第六，学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。要有耐心和恒心，相信自己一定会成功。不要为一时的失败所吓倒，丧失前进的动力。要知道，不经历风雨，怎能见彩虹？
      不知各位专家还有什么更好的建议，请赐教！谢谢！

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[P][SIZE=4][B][COLOR=#113dee]三、话题讨论：早自修站着齐读如何？

[/SIZE][/B]0李秋飞老师 14:05:02
各位，你觉得早自修站着齐读如何？

湖南殷子淳14:06:05
读多久呢？

0李秋飞老师14:06:24
早自修

湖南殷子淳14:06:34
我对一小部分同学试过。一是胆小的，二是声音小的，三是没睡醒的，四是自己想站起来读的。试过后，效果还蛮好的。
但是并不是一节自习课都那样，当我觉得他们稍微克服了自己的这些毛病后，基本上就让他们自由坐下了。早自习为什么一定要全部齐读呀？

龙福莲 14:14:12
统一要求感觉不大妥，得需征求孩子们的感受。我也曾短时间这样做过，那是在同学们还没进入学习状态的情况下，全体起立大声朗读十分钟，然后坐下

湖南殷子淳 14:17:07
恩，赞成。

龙福莲 14:17:22
一般是在开学初

湖南殷子淳 14:17:37
齐读可以醒神，集中注意力
每天早晨，课堂第一节课都可以。嘿嘿

龙福莲 14:18:02
还有夏天如某天大部分学生没还不在状态的情况下也适当做一两次。有时只需要一分钟或几分钟，看情况来定；有时是由孩子自愿，感觉自己想要睡了，自己站起来

讲座组长张玉芝14:20:55
声音、思想、意念、情感，都是某种有特定振动频率的能量。这句话，大家如何理解？

湖南殷子淳 14:22:32
共鸣？

0李进成老师 14:22:35
这是心理学里的一些观点

0李进成老师 14:23:17
声音的变换能体现能力的大小，换句话说大家可以从对方声音里感受到一些真实的东西。

0李秋飞老师) 14:23:28
学校工作检查反馈中说：XX文秘班本学期继续坚持站立式早读，朗读大声，精神饱满，氛围喜人

湖南殷子淳 14:24:10
那样其实也是提高士气的一种方法

0李秋飞老师 14:24:39
李进成老师，你觉得这样确实可以么？齐读？

早自修的目的是什么？

龙福莲 14:25:18
时间长了不是变成变相体罚了？对高中可以，对小学生我认为不妥

0李进成老师 14:25:16
张老师提的问题内涵很丰富，三言两语说不清楚。

讲座组长张玉芝 14:26:28
张德芬《遇见未知的自己》中的一句话，正在糊涂中

0李进成老师14:25:45
我不赞成齐读，好听无效

0李秋飞老师 14:25:52
高中生有收获么？

0李进成老师14:26:44
高中也没收获，但领导喜欢。声音整齐，听觉效果很好，学习效果不好。

0李秋飞老师 14:26:59
我疑惑了，真的疑惑。学校的表扬想要倡导什么？

龙福莲 14:29:11
学校要的是精神面貌，看到的只是表面吧？

0李进成老师 14:29:11
李老师的问题大家可能都有一些自己的看法，张老师的问题很多老师可能理解不太清楚。

0李进成老师14:31:08
齐读问题大家可以谈看法，但没法左右领导的意志。因为领导更喜欢面子工程。
我们这里学生早就习惯了齐读了，从小学到初中、到高中都是，没有学生领读，他们就不会读书了。很多学生读书有口无心，读过就忘。

龙福莲 14:32:51
齐读有齐读的好，自由朗读有自由朗读的好，可根据文章特点来定，或可由学生自己来谈感受；我很喜欢听学生齐读课文，也喜欢看着学生自由地入情地轻声朗读课文

湖南殷子淳 14:33:50
啊，太统一好像不太好。早自习可以多种读法并进嘛，有时齐读，有时自由读那样还好些 [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
龙福莲 14:34:13
我有时是齐读，有时是个人朗读
没有统一规定一定要统一齐读
对于激情文章，我感觉齐读更能激发学生的情感，因为齐读时学生一般能勇敢地高声读出来，而自由朗读适合轻声朗读边读边思考的文章

龙福莲14:38:33
如果在教室里自由而高声地朗读，听起来很杂乱，我个人感觉不舒服

0李进成老师 14:41:20
龙老师这个说法很对，这是根据需要作出的选择。只是李老师提到的问题是学校统一要求，整个读书时间都要求齐读，这个要求就有点问题了。

交流组长龙福莲 14:41:26
我只是根据我们乡村小学情况来说自己的感受

交流组长龙福莲 14:42:11
嗯，是的，这样的管理也太刻板了
管那么多做什么？学生喜欢怎么读就怎么读就是了

0李进成老师 14:46:08
也许每个地方的情况不同，领导肯定有他的考虑，至于这个考虑是否合乎教育规律，那就不好说了。

交流组长龙福莲 14:52:06
不过，我还是喜欢欣赏学生有感情有激情地齐声朗读课文，全校学生都这样齐声有感情地朗读，走进校园，能听着学生抑扬顿挫的朗读，给人是一种美好的享受。

0李进成老师 14:53:05
嗯，读出效果的话很好。的确是一种享受。

交流组长龙福莲14:56:07
不过这样的朗读有些孩子跟不上。自由朗读，如果教师不在教室看着，滥竽充数的学生也多。在乡下，唱读的，断句死板的情况很多

湖南殷子淳 14:58:43
是的，唉，真是被折磨死了
初一了，还是那个唱读念经读书法
 
怎么克服呀？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
交流组长龙福莲 15:00:50
语文老师可以带着读一段时间，或者用课文朗读带给他们听，要求学生小声地跟着朗读带的语速和语调练习朗读，我是这样做的

湖南殷子淳 15:01:24
效果怎样？

交流组长龙福莲15:01:43
一些习惯需要老师花时间来纠正

湖南殷子淳 15:01:48
这需要长期的坚持和锻炼吧

交流组长龙福莲 15:02:04
我班的学生不唱读

湖南殷子淳15:02:11
专门读得话，好像时间不太够呢。。。
我们班的读书又唱又拖

交流组长龙福莲 15:03:21
每次学生朗读的时间你都在场，带着他们读
一句一句的来，坚持两个月，相信能纠正过来

湖南殷子淳 15:04:00
我自己读书从来不是那样的呀，他们跟着我读的时候没问题，自己一读就打回原形了

交流组长龙福莲 15:04:30
发现一次就纠正一次
纠多了，自然会好的

交流组长龙福莲15:06:41
只是相对于少数民族地区落后的教育来说
跟城里的孩子比，就差多了

山东临沂杜秀丽 15:08:10
平时学习课文时多做些朗读示范、朗读指导就好了。我新接了个班，开学几周就纠正的差不多了。

交流组长龙福莲 15:10:28
嗯，赞同杜老师的做法，主要靠平时多指导

0李秋飞老师 15:11:14
早读目的、记忆效果、个性特点等都需要考虑


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[SIZE=4]四、感情小插曲
湖北兴山艾升东 17:00:08
感情小插曲
下午踢球时，场上的一个班主任跑来告诉我，好像我班上有个男同学在和他们班的一名女同学在谈恋爱，具体是谁他还不清楚，还需要进行调查。
回到班级，我笑着对同学们说：“我们班好像有一名男生陷入了感情的漩涡。”同学们哄然大笑。我接着又说：“按说在古代，你们也应该到了谈婚论嫁的年龄了，也许有的也已经在抱着娃在换尿片了。所以心里有什么想法也还算正常，但是，可惜我们不是生在古代，我们现在正处在充实自己的知识，为自已前途进行打拼的时期。这些道理多说也无益，大家其实都明白，只是有时候经受诱惑后不能够克制自己。尽管我现在不知道这名同学是谁，但我知道他一定在感情上出现了问题，我相信他能够经受住考验，成功逃离这个漩涡，需要帮忙的，给我说一下，可以私下找到我，我从过来人及朋友的身份帮你分析分析。”
晚自习下后，XL同学找到我，要和我谈一谈。我一看，令我很吃惊，想不到原来是我最信任的一名同学。
他低着头，交给我一张信纸，可以看出他是经过激烈的思想斗争的。信的大意是：
“艾老师您是我最喜欢的老师，虽说我数学成绩并不好，但我并不讨厌数学，尽管上课听不懂，可以依然在尽自己最大的努力，不久前我看到一篇日志，说高二高三是人生的一个鬼门关，当你进行一轮又一轮的复习时，你会逼得发疯，你需要打一个动力，也是就今儿我所说的----爱情。也许是谬论，可我相信了于是-------
-----我身为一个男子汉，不管什么事情，我都应当承担所有的责任。我希望不要难为她，都是我一个人的错，现在我和她这段闹剧演完了，也后悔的，我会好好学习，和她做最普通的朋友，老师您最清白我的为人，知道我说话应当算话。”
我知道他说的都是真心话，从一年多来代他的经历，我也愿意相信他，我并没有多说，只是给他分析了如果继续下去会给女孩子造成什么样的困扰，因为他是个负责任的人，他会为女孩着想。
我接着又说道：“其实在高中阶段有这种想法很正常，告诉你一个小秘密，其实老师在高中时也曾喜欢过一个同学，但是没有发展，只要把她当作一个动力。也没有挑破，后来各自都有自己的归宿。我们在处理自己的感情问题时，一定要努力克制自己，不要被感情所拖累，如果实在放不下，可以考虑在高三毕业后再去交往，看那时这份情感还能不能维持。毕竟现在发展对你们两个都没有任何好处。如果陷得深了，最后发生一点事，那么对双方都是一种伤害。”
“我很高兴你能够及时找我沟通，也愿意想信你有这个能力去处理好这个事情，所以这个事情我也不批评你，我相信你经过调整后，一定会将精力用在学习上的。”
高中生在生活中会碰到各种各样的感情问题，作为一名老师，我们如何去应对，这其实是一个很大的挑战，是找家长？是强力批评一顿？还是----
我担任班主任两年半以来，对这类问题也从开始的狂怒，找家长，写检讨，处罚到现在的心理攻势，我发现和他们进行沟通效果反而还要好。不知道其他老师如何应对，敬请您提出宝贵意见。

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[SIZE=4]五、听郑老师讲座后关于读书的交流

家庭教育任丽臻( 20:54:27  
怎样让我们的生命不断增值？生命有长度也有高度，有深度也有宽度。要是自己的思想丰富，要使自己的生命更有价值，首先就要爱上读书。教师理应成为文化人，既要有深厚的文化底蕴，又要有丰富的人文情怀。（郑老师语）
 
家庭教育任丽臻 20:56:21  
只有深刻领悟了古今中外教育家的思想后，才能逐步形成自己的教育思想，才能成为有个性（劂郑老师语）
 
山东 武建君(20:57:46
 1.翻烂一本经典，找到自己的话语权。2.主攻一个专题，找到自己的发展方向。3.精研一位专家，站在巨人的肩膀上，会看得更远，走的更快。（郑老师语）

家庭教育任丽臻() 21:05:20
怎样让我们的生命不断增值？生命有长度也有高度，有深度也有宽度。要是自己的思想丰富，要使自己的生命更有价值，首先就要爱上读书。教师理应成为文化人，既要有深厚的文化底蕴，又要有丰富的人文情怀。只有深刻领悟了古今中外教育家的思想后，才能逐步形成自己的教育思想，才能成为有个性、有感情、有文化、有艺术、有创造的老师，那么书籍应成为教师的终生伴侣。（郑老师语）


家庭教育任丽臻( 21:20:11  
五等女人靠遗传，四等女人靠服饰，三等女人靠知识，二等女人靠气质（气质是知识养育起来的），一等女人靠宽容（宽容是知识丰盈起来的）。（郑老师语）
 
广东谢玉清( 21:35:54  
读书可以拯救自己

家庭教育任丽臻( 21:39:17
 读书要读经典书籍、读名家的书、读大师的书，读书还要背书。读书还要把厚书读薄。还要运用与积累。（郑老师语）
 
威海于洪飞 21:41:39  
通过读书有很多实惠呢。有的老师一到征文马上读，而我们通过团队读书却可以长期地交流  最后对书籍有大致地了解  

考核组组长刘霄( 21:44:35
 功利色彩是读不出韵味的
 
家庭教育任丽臻( 21:48:01

 读书是积累，是思想的交流，是心灵的洗礼！    陕西康开瑜(21:51:12  读书是陶悦心灵，升华自我，提升自我的过程。
 
家庭教育任丽臻( 21:51:27  
对，都是方便面味！
 
浙江—黄绍良 21:53:06  
无味——有味——韵味——原味，阅读能力不同，得到的也就不同
 
考核组组长刘霄 22:11:53  
自己的行为、自己的奉献决定自己的位置哦

心语：随笔组老师的勤奋让人敬佩，各位茶艺师的精心沏茶让心语家园溢满馨香，浸润心灵。大家对读书的深刻体会给我很好的记迪。
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