[P][SIZE=4][COLOR=#1111ee][B]心语群聊精华77
日期：2011-3-3
收藏整理：魏秀凤
[/B][/SIZE][COLOR=#f70909][B]1、有关国内国外教育差别的思考
[/B][/COLOR][COLOR=#0909f7][B]福建林峰 (381565265)
[/B][/COLOR]黄全愈教育 ：家长培训比教师培训更必要。孩子上学前素质看家长。教育部门可强制老师培训，谁管家长？家长持证上岗，在美国不是笑话。严重伤害孩子，会被取消资格，交他人抚养。家长培训是更新观念，不是回校受应试教育。否则给孩子学习当“三陪”，又逼孩子考级，是观念问题。用现代技术为应试服务，影响更坏。
[COLOR=#0909f7][B]考核组组长刘霄 (626387965)
[/B][/COLOR]都知道家庭教育的重要性，可是我们国情不同。我们能做的是改变学生，最好能渗透到家庭。我们不能不作为吧，再说不管怎样的家长都是为了自己孩子好。
似乎听说美国羡慕中国的基础教育
什么问题都需要辩证地看，发牢骚没用，只能让问题更糟糕
在90年代，有些专家发出，中国孩子是抱大的一代，搞得人人都觉得中国孩子想坏，实际20年过来了，和国外差距并不大啊
[COLOR=#0909f7][B]山东蔡晓林 (893087268)
[/B][/COLOR]我正在看黄全愈的书，美国不是羡慕中国的基础教育，而是对于中国基础教育的某些方面羡慕，强调一下只是“羡慕”
创新能力方面难道不大吗？
[COLOR=#0909f7][B]考核组组长刘霄 (626387965)
[/B][/COLOR]我们要的是解决问题的方法，而不是所谓的指出 牢骚，我们都知道教育存在问题，可是你希望怎么变，我们只有从下而上的变化，才可能成功
从自身做起，从自身做好
[COLOR=#0909f7][B]山东蔡晓林 (893087268)
[/B][/COLOR]连问题都发现不了，谈什么解决？
正视差距才是解决问题的第一步
[COLOR=#1111ee][B]考核组组长刘霄 (626387965)
[/B][/COLOR]哈哈，谁都知道存在的弊端
[COLOR=#0909f7][B]山东蔡晓林 (893087268)
[/B][/COLOR]面对问题
[COLOR=#0909f7][B]考核组组长刘霄 (626387965)[/B][/COLOR]
我们自己面对了吗
[COLOR=#0909f7][B]山东蔡晓林 (893087268)[/B][/COLOR]
我现在作为家长一直在努力
[COLOR=#0909f7][B]考核组组长刘霄 (626387965)
[/B][/COLOR]面对没用，要的是改变
建议多看看群里面推荐的图书，或许能有所收获
[COLOR=#0909f7][B]山东蔡晓林 (893087268)
[/B][/COLOR]孩子刚刚上幼儿园，其实我最想听的是孩子究竟有什么方面的问题及他和其他孩子在那些方面有差距？
做教育应该博采众长！不但要横向比较，也得纵向比较，要不有“比较教育学”这样的专业，中国什么时候的教育最强？五四运动前后，因为他是开放式的
[B][COLOR=#0909f7]山东-刘洪斌 (908076694)
[/COLOR]中美两国教师讲《灰姑娘》的故事
美国版
上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜 12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状）
老师：好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？
学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
学生：是的！
老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中 有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
学生：要爱自己！
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
学生：是的！！！
老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
学生：（过了好一会）午夜 12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？ 孩子们欢呼雀跃。
此为美国一所普通小学的一堂阅读课。我们是几岁的时候才想到这些层面？
[/B][COLOR=#0909f7][B]吉林杨延辉 (57152539)
[/B][/COLOR]羡慕美国的教师可以按照自己的想法上课，尽可能地吸收一些吧
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[/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]2、郑立平老师谈个人规划的重要[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#ee1111]追梦书生郑立平(412903996) 15:52:14 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]教师个人专业成长规划[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]已取得的成绩 曾先后获得市优秀教师、教学能手、优秀班主任主任、市课改先进个人、全国奥林匹克竞赛优秀辅导员等荣誉称号。教学上大胆创新，多次承担教科研课题，在《人民日报》、《人民教育》《中国教育报》、《中国教师报》、《中小学管理》等多种报刊上发表文章百多篇。多次举行各级公开课或参加省新课改研讨会; [/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]多次参与各种资料的编写，辅导多名学生在国家刊物上发表文章或在各级竞赛中获奖，是中国教育学会会员、分层教学研究学会会员、《成长》杂志特约编辑、中国教育报刊社助理调研员，多次被邀参加“国家校本教材研讨会”等国家级学术交流活动。[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]个人总体目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师，并在几年内形成自己的教学特色，使专业化研究在市省内产生一定影响。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]个人成长优势分析[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]任教已十六年，虽没有成为名家、名师，但在平时的工作中也积累了一些教育教学的经验。在班主任工作中，尊重孩子、信任孩子，注重孩子个性培养等教育理念在平时的教学中有所体现，并收到了一定的效果，在学生和家长中享有很高的声誉。在教学中善于总结和反思，注重吸收先进经验和新教育理论，并能大胆探索改革之路，初步形成了自己的教育教学理念，许多专业论文并国家级刊物发表。这些为我教育教学工作的顺利开展奠定了基础。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][COLOR=#f70909][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]三年[/COLOR][/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]度成长计划 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]随着教育教学经验的发展，我的工作历程和方向有了新的飞跃。我应该在成长的历程中尽力由经验性教师争取向科研型、专家型教师努力，让平凡的工作岗位发出熠熠的光彩，让我的教师生涯值得令人品味。我的三年发展可以分成这几个阶段。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]学习理论 [COLOR=#f70909][/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][COLOR=#f70909][SIZE=4]认清自我[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]从教十几年的过程里我只是一年又一年地重复我的教学，也许对于具体的工作能说出一点自己的感受，但这永远只是局限于坐井观天。狭隘的工作环境和浅薄的教学理论功底是制约我成长的最大因素。所以在该阶段中我应该尽可能地阅读一些理论书籍，充实自己和武装自己。作为新课程改革中的一员，我想我也应该永不言弃永不服输，争取成为新课改中的合格一员。有了有力的理论知识的武装，我想我可以站得更高，看得更远也能更好地认清形势，看清自己，意识自己的缺陷或及时总结自己的经验。在扬长避短地工作工程中我想我的工作才能顺利地开展。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]当然这个过程不会只是一个阶段我想该是贯穿于我的整个工作过程中，但我认为在实现其他目标之前我还是应该首先解决理论关。在该阶段内我的计划是多买一些相关著作，多看多反思，做好读书笔记，并尽量结合自己的教学写反思和读后感。同时还要学会请教名师，多结交同行，向他们学习取他们的长补自己的短。这是我在06[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]年上半年的首要任务。[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]发展定位——自己能够理论过硬、知识渊博、善于思考、敢于创新。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#ee1111]加强探究 [/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#f70909][SIZE=4]尝试教研[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]目前人们几乎把“教师成为研究者”当作了教师专业化的同义语，而是否具有较强的教育研究能力，又成为区分一个教师是专业教师还是非专业教师的根本标志。教师专业研究能力的不断提高，是对教师专业自主和发展的强化。随着教育改革的不断推进，教师教育和教师专业化不断得到重视和加强，教师的教育研究能力越来越成为教师专业发展的重中之重。因此教科研的尝试摆在了我的面前。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]有了理论基础还要在教学、教研中加以运用，才能发挥理论的最大功效。在此期间我想我可以把理论知识结合自己在教学中碰到的问题相结合，多思多想，找到问题的突破点。以此为基点并在金惠文老师的指点下开始尝试教科研活动，尝试自己独立承担一个子课题的任务，学会从课题的设计到结题能完成一个教学研究的周期。这样一方面教研能有针对性地面向自己的教学，有研究的环境和现实意义，另一方面还能提升自己的教科研能力，实现自己从教书匠到教师的转变。在此大约两年多的周期内我想我要对包括：论文、公开课、教科研报告等在内的成果加以累积和管理，推动自己在成长的道路上更上一城楼。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]发展定位——力争成为教科研积极分子，学校的业务骨干，在教学过程形成自己独特的风格，并在全校全市范围内有所影响。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]厚积薄发 [/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#f70909][SIZE=4]争创新高[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]教师个人发展，个人的提高，其最终目的还是为了学生的发展和提高。在教科研活动中和个人成长中累积的经验和收获我想做后还应该在我的课堂教学中加以开展和实施。让最终的得益者还为学生，我想这是我成长的最有意义的目标，这也将是最有价值和最有效的教研。我期望我的学生在我的教学中都能有发展。无论是在知识、情感、还是技能上都为他以后的成长打下坚实的基础。在该阶段内我要对我的每一堂课都能做到经得起推敲，都能符合新课程的理念，并在最大程度上做到有最大的效益。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]发展定位——力争发表自己的两本著作，力争被评为“中学高级教师”的职称。所关注的课题能对学生的终身发展起到一定的推进作用，并成为在一定范围内有影响的教师。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]五年[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]成长计划[/FACE] [/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]成长是一个过程,成长是一种快乐.在逝去的一年里,我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师,每当听到学生们对我说老师好的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福.刚迈上讲坛的我心里清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步.为了在今后有更大的发展,特制定了本阶段发展规划,具体如下: [/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]师德建设的发展目标[/FACE]： 师德是教师整体素质的核心,[/COLOR][/SIZE][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=4]加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友。应建立良好的师生间的人际沟通的课堂氛围。19世纪末以后，出现了以强调儿童为中心的师生关系模式，这对改变传统的师生对立状态起到了明显的促进作用。互动主义认为，教育是双边主体的相互作用，达成教育目标的方法只是加强人们之间的相互沟通，对于学生，师生沟通更为重要。由此就会产生水乳交融的亲和力，更好地促进学生课堂学习效果。这就要求教师做到树立以学生为本的观念，尊重学生，拉近与学生的心理距离。充分发挥教师主导作用，体现学生主体地位，为学生创造出一种人际协调自由活跃的学习氛围。[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]个人专业发展规划[/FACE]：俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的教学工作。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]对课标总体目标的认识比以前有所提高，如对学生数学技能的培养，数学解题的[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]能力，学习策略及文化意识的培养的重视。比如计算教学的灵活转变，问题呈现的多种方式运用，教授空间知识改变过去的一步到位的方式，采取滚动式；相关话题知识可集中教学，成片突破；应用题教学结合真实环境，并充分运用直观语言，图片等于教学中结合；创造性运用运用多种教法，努力探索分析材料中得出结论的技能；比较技能；掌握规律猜测技能；理解推理性语言；使用工具书技能；为解决特定问题运用方法的技能。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]在课程资源的理解方面，加深了对当前改革的认识。课程资源是一个内涵相当丰富的概念，它主要指课程的材料来源。除教材外，它还有形形色色的存在形式，如图书馆，实验室，计算机中心，博物馆，网络资源等。按课程资源的功能特点可分为素材性资源和条件性资源。素材性课程资源包括知识，技能，活动方式，情感态度等方面；条件性资源包括课程实施的范围和水平的人力，场所，时间，环境等。再如课程改革评价体制，注重了形成性评价；评价有助于学生自主学习，激励语言用得当，客观评价与真实评价的结合，测试与教学的分离。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]教师角色的的规划[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]教师作为一个生产者：未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受，因此，未来的教学中，教师作为一个生产者的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的、高素质的、具有良好社会适应能力的人才，教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展。就课程而言，社会实际上并不是需要我们教师把学生培养成的人才，社会更多需要的是具有健康体魄的人才；教师在教学过程中是一个中介者：教师要当好中介者，就需要帮助学生获取最新的、今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的、学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生；教师在教学过程中是一个服务者：自20[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]世纪以来，教育改革经过了多次翻天覆地的变化，许多教师已经清楚地认识到师生间应建立一种平等的关系。但是将教师说成是一个服务者，可能有许多老师不能接受，总感觉服务好象低人一等，原来教师地位是那么的崇高，怎么一下子成了服务员啦！我认为，未来的体育教学是以促进学生的健康为目标的，而每个学生的需求上是不一致的，因此，我们老师决不能在走老路，而是要通过自己的工作来帮助每个学生。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]新阶段新的规划会指引我在教育教学中不断进取。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]教师个人成长检测表[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]学年 自我业务检测 自我思想检测 今后设想[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]达到的目标 未达的目标 达到的目标 未达的目标 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]2005 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]在教学上初步形成自己个人特色，在国家级刊物发表论文10[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]余篇，积极投身新教育实验。 个人教学理论尚未形成，还处于摸索阶段。 能端正思想态度，以享受的心态正确对待自己的教育教学工作，并积极进取。思想深度不够，不能对自己的长期发展有时效性指导，还需努力学习。 迅速探索形成个人特色的教育教学思想和教改之路，短期内明确并制定可行性发展目标。[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][COLOR=#f70909]追梦书生郑立平(412903996) 15:52:55 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]呵呵呵 [/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]无意之中 发现了自己在2005年制定的成长规划 [/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]送给大家，请多批评 [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][P][SIZE=4][COLOR=#0000ff][B]浙江冯利平 (928326792)
[/B][/SIZE]郑老师就是沿着自己规划的走上了发展之路
[COLOR=#ee1111][B]追梦书生郑立平 (412903996)
[/B][/COLOR]那是去年的要求 明年我们将全面启动个人特色打造活动
[COLOR=#0909f7][B]浙江冯利平 (928326792)
[/B][/COLOR]因此有无规划确实不同反响，但是要持之以恒才可以
[COLOR=#ff0000][B]追梦书生郑立平 (412903996[/B][/COLOR])
今年内主要是夯实理论水平，开阔教育视野，养成良好习惯，提高职业幸福 我想大家一定都会比我强多的
[COLOR=#0909f7][B]浙江冯利平 (928326792)[/B][/COLOR]
在您的带领下我想会有更多的人走上个人发展之路的
[COLOR=#f70909][B]追梦书生郑立平 (412903996)
[/B][/COLOR]期望 更相信
[COLOR=#0909f7][B]浙江冯利平 (928326792)[/B][/COLOR]
那也不一定，虽说生不必不如师，青出于蓝而胜于蓝，但是伟人之所以为伟人，不是跟着名师就能够成为名师的
师傅领进门，修行靠个人。便是这个道理
晚上期待郑老师的精彩老班幸福
[COLOR=#f70909][B]追梦书生郑立平 (412903996)
[/B][/COLOR]但是大家的思想深度一定会超越我的
[COLOR=#0909f7][B]浙江冯利平 (928326792)
[/B][/COLOR]至少目前还看不到，将来我不敢预测，但也不想预测，谁能够预测未来呢
包括你我
[COLOR=#ee1111][B][COLOR=#f70909]追梦书生郑立平 (412903996)[/COLOR]
[/B][/COLOR][COLOR=#0909f7]团队快乐行走比个人艰苦摸索是要强过百倍
[/COLOR][COLOR=#0909f7][B]浙江冯利平 (928326792[/B][/COLOR])
那也是真理，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，郑老师，别见笑，我乱说一气
[COLOR=#f70909][B]追梦书生郑立平 (412903996)
[/B][/COLOR]呵呵 自己的成长 说白了 不就是为自己争取更大的空间吗
[COLOR=#1111ee][B]山东 王云华 (786234163)[/B][/COLOR]
学习是为了自己，不是为了领导
[B][COLOR=#f70909]追梦书生郑立平 (412903996)
[/COLOR][/B]不能说是为自己，最好说首先是为自己
做好了自己，才可可以发挥更大的价值呀
连自己都做不好，如何说话 做事
[COLOR=#0909f7][B]重庆秦淑蓉 (353134607)
[/B][/COLOR]为了一个自己，幸福全部学生
[COLOR=#f70909][B]追梦书生郑立平 (412903996)
[/B][/COLOR]呵呵 我能说的有点白了
[COLOR=#1111ee][B]读书组长于洪飞 (283282361)[/B][/COLOR]
呵呵，郑老师，保存体力与精力，争取外上更好的表现啊
[B][COLOR=#1111ee]月刊组长李永坤 (973623024)
[/COLOR]打铁还需自身硬，只有做好了自己才能争取更大的话语权，才能为自己争取更大的发展空间
[/B][/COLOR][/P][P][/P] | 
