[SIZE=4][B] 心语心声集萃116（关于问题学生的教育研讨）
收集整理者 周玲
1、对于“刺头”学生的教育转化研讨
[COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/SIZE][/B] (412903996)9:21:03
[B][COLOR=#1111ee]有一次，一个印度人看见一只蝎子掉进水中团团转，他当即就决定帮它。他伸出他的手指捉它，想把它捞到岸上来。可就在他的手指刚够到蝎子的时候，蝎子猛然蜇了他一下。但这个人还是想救它。他再次伸出手去试图把蝎子捞出水面，但蝎子再次蜇了他。旁边一个人对他说：“它老这么蜇你，你还救它干什么？” 这个印度人说：“蜇人是蝎子的天性，而爱是我的天性。我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我爱的天性呢？” 不要放弃爱，不要放弃你的美德，哪怕周围的人都要蜇你[/COLOR]。
[COLOR=#e61a6b]追梦书生郑立平[/COLOR][/B] (412903996)9:21:20
[COLOR=#1a42e6]在我们的教育生活中，就是有很多这样可爱的小蝎子，但是我们也一定要明白：他们才是最需要我们教育的人！
[/COLOR][COLOR=#1111ee]广东 朱晓瑶[/COLOR] (19795538)9:22:50
[B]能把蝎子教育成蚯蚓吗[/B]？
[COLOR=#f70968][B]追梦书生郑立平[/B][/COLOR] (412903996) 9:23:47
[COLOR=#3d11ee][B]呵呵 不能 但是能让蝎子少蜇人
[/B][/COLOR][COLOR=#cc33cc]甘肃张建峰[/COLOR] (1040913298)9:24:10
[B]我觉得把蝎子教育成蚯蚓，不一定是成功的教育
[COLOR=#f70909]追梦书生郑立平[/COLOR][/B] (412903996)9:24:28
[B][COLOR=#3d11ee]根本就不是教育[/COLOR][/B]
[COLOR=#3d11ee]广东 朱晓瑶[/COLOR] (19795538)9:24:46
[B]蜇人是它的天性，这个故事和农夫与蛇相似。[/B]
[B]哈哈，那是整形[/B]
[COLOR=#f73809][B]追梦书生郑立平[/B][/COLOR] (412903996)9:25:30
[COLOR=#1111ee][B]蝎子不可能变成蚯蚓
[/B][/COLOR][COLOR=#614db3]河北庞雪平[/COLOR] (565121371)9:29:03
[B]不能用纯科学的观点去理解[/B]
[COLOR=#f70909][B]追梦书生郑立平[/B][/COLOR] (412903996)9:29:57
[COLOR=#0909f7][B]天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。[/B][/COLOR]
[COLOR=#cc33cc]保健组长陈斌[/COLOR] (438360034)9:30:17
[B]呵呵，很有意思的故事，
[/B][COLOR=#573cc4]广东 朱晓瑶[/COLOR] (19795538)9:31:29
[B]不是什么故事都可以和教育扯上的。[/B]
[COLOR=#f76809][B]追梦书生郑立平[/B][/COLOR] (412903996)9:31:32
[B][COLOR=#6911ee]我们从故事中获得什么？取决于我们每个人的理解。[/COLOR][/B]
[COLOR=#6911ee]山东威海贺常芬[/COLOR] (1605861613)9:31:35
[B]实际上就是---因材施教
[COLOR=#ee1111]追梦书生郑立平[/COLOR][/B] (412903996)9:33:04
[COLOR=#3d11ee][B]自己追寻内心中的真实需要，正所谓：诚者,自成也;而道,自道也。
[/B][/COLOR][COLOR=#1a1ae6]河北马海勇[/COLOR] (75635977)9:35:15
[B]知道蝎子蜇人，为什么不换种角度“因材施教”用网罩救他！
[/B][COLOR=#1111ee]广东 朱晓瑶[/COLOR] (19795538)9:35:19
[B]自悟其道，有正道也有邪道。
聪敏[/B]！
[COLOR=#f73809]追梦书生郑立平[/COLOR] (412903996)9:36:45
[COLOR=#1111ee]呵呵
寓言故事而已 小马很可爱也
[/COLOR][COLOR=#1111ee]如此下去，故事不故事也
[/COLOR][B]河北马海勇[/B] (75635977)9:39:23
我班就有一名“蝎子”，所有任课老师教育他，他不仅顶撞，还满口脏话，我就在尽可能不被他“蜇”的情况下救他！
[COLOR=#cc33ae]安徽庄华涛[/COLOR] (973861716)9:48:13
呵呵，您看孩子是什么，迟早会成为什么的。
[COLOR=#5233cc]重庆秦淑蓉[/COLOR] (353134607) 10:16:04
[B]2011-3-25 小雨 星期四
夸夸谁最棒
——别开生面的数学课
体育老师开会去了，今天的体育课没人上，只有安排代课，于是我这个数学老师走进了教室。可是哪个学生会乐意体育课时间不上体育课呢？尽管孩子们没有表现出对我这个数学老师的不满，但我了解他们的心思。
站在讲台上，我微笑着一言不发，孩子们完全安静下来。有的睁大眼睛望着我，有的低头在拿数学书，有的在叽叽喳喳建议我评讲家庭作业。
“请把所有的书都放下去，这节课我们不学数学。”“啊？讲故事嘛！”课堂气氛轻松起来，因为孩子们最喜欢我讲瞎编的故事。“不讲故事！我喜欢我班的同学相互欣赏、相互鼓励、相互宽容的和谐氛围。今天，我们来夸夸自己。”“啊？你夸我们？好啊！你夸我吧！夸我吧！”教室里热闹非凡。
“你们先在四人小组里相互夸夸，夸同学日常表现中最突出的优点。”顿时，小组里的四个人迅速围成一团，开始认真地夸起同学来。
渐渐地，孩子们安静下来。
“想听听其他组的同学是怎么夸同伴的吗？”“想！”孩子们很兴奋，跃跃欲试，各组很快就派了一个代表上台。代表们自行决定顺序，然后前往自己的小组前，面对同学告诉大家他的优点。有说你上课最爱发言，有说你字写得真漂亮，有说你成绩很棒，有说你狠喜欢帮助人，也有的说你文静守纪律，你大气，你爱思考等，四年级的孩子赞美之词如此丰富是我始料未及的。整个教室都笼罩在快乐的赞美声中，
“还有没有要夸的？”我不经意的一句话，居然让教室沸腾起来。“老师你太善良”、“你很温柔”、“你就像妈妈一样”，孩子们居然夸起我来。“好了好了，不要夸我了，我是老师。”“你就是好嘛，我们都喜欢你。”我不能把有限的时间浪费在我身上。“谁想听听老师夸你？”“我！我！我！”一双双的小手举起来，又在我严肃的眼神中放下了他们依然很激动，但都坐得端端正正，教室里鸦雀无声，期待地眼神盯着我。
我真要一个个夸过去，这还不夸到下节课吗？于是我打批发了。“请课堂表现好、学习成绩好、书写漂亮的孩子们站到这边来”、“请尊敬老师、孝顺父母及长辈、对同学友好的同学站到这边来”。。。。。。。我让学生根据小学生守则的几个板块自我权衡后站在不同的地方。以此让全体学生进一步明确自己应该怎样去完善自己。
课末，我让孩子们在笔记本上写下一句勉励自己的话，回家跟家长分享。
[/B][COLOR=#421ae6]山东师大路教授[/COLOR] (736059772) 10:18:17
秦老师，你好
刚才这个故事是你自己的？
[COLOR=#7444bb]重庆秦淑蓉[/COLOR] (353134607)10:18:41
[B]昨天发生的[/B]
[COLOR=#4822dd]湖南刘令军[/COLOR] (78233283)10:38:16
[B]夸夸谁最棒，秦老师这种做法很有价值
值得学习
[/B][COLOR=#6655aa]重庆秦淑蓉[/COLOR] (353134607)10:40:21
[B]随笔 。昨晚回家记录而已
虽然我不是班主任，但我注重跟学生的思想交流。经过昨天的情感催化剂，今天的数学课表现更精彩了。晚上回家继续写。其实，很多时候是孩子成就了我们。
[COLOR=#c43ca9]考核组组长刘霄[/COLOR][/B] (626387965)10:49:24
[B]这就是寻找优点式班会，如果让学生找出来，并写下来，贴在墙上，不要出现姓名，当感到学生厌烦了，再去看看墙上的优点表，效果更好
[/B][COLOR=#3352cc]山东寿光房承明[/COLOR] (191932151)10:50:34
参与整个团队活动
[COLOR=#5e5ea2]重庆秦淑蓉[/COLOR] (353134607)10:50:39
但我不是班主任
[COLOR=#723cc4]山东寿光房承明[/COLOR] (191932151)10:50:55
在这里大家可以相互学习
[COLOR=#5e5ea2]重庆秦淑蓉[/COLOR] (353134607)10:51:10
我是在考虑后续工作
[COLOR=#2b2bd5]河南孙淑霞[/COLOR] (914153989)12:15:16
[B]考核组组长刘霄(626387965) 10:49:24
这就是寻找优点式班会，如果让学生找出来，并写下来，贴在墙上，不要出现姓名，当感到学生厌烦了，再去看看墙上的优点表，效果更好
上午在上课，QQ挂线中，回来看到这个，觉得真的很好
准备实践一下
另外哪位同仁有高中青春期教育的材料，希望可以借鉴一下，我也准备开青春期班会的
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