[P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=5][B]8月20日心语心声2（精选）[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5]
[COLOR=#ff00ff]整理：原新国、龙福莲 [/SIZE][/COLOR][/P][P]
[SIZE=5][COLOR=#3d11ee][B]一、祝福
[/B][/SIZE]•      宣传组长李德峰2011-08-20 04:24:23
让我的祝福缓缓把你环绕；沐着阳光与新鲜，让我们相识相知，发出心灵最柔婉的美丽，让真心相陪好朋友，走过清新无尘的四季。请记着我甜甜的微笑，记着暖暖的情意，记着深深的祝福，愿亲爱的朋友拥有幸福和快乐，成功和喜悦、健康和活力，愿灿烂的阳光，舒心的笑容永远属于你！
•      山东滨州刘晓杰2011-08-20 07:37:15
清晨醒了，伴着如此美好的祝福，心情愉悦的开启了一天的生活。在心语每时每刻都能触摸到幸福，感觉很好了！

[B][COLOR=#1a42e6]二、关于排座位的交流 [/COLOR][/B][/COLOR][/P][P][B][COLOR=#1a42e6]
[/COLOR][/B][SIZE=5]•      浙江周亮 2011-08-20 08:06:18
新高一的。光座位和班委选举培养就够班主任头痛了。。
前辈们出来给条程序表啊。。。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      讲座组长张玉芝2011-08-20 08:06:55
慢慢来。急不得。 高中了。完全可以把班级还给学生呀 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      浙江周亮2011-08-20 08:07:33
私立学校，怕出乱子。 我个人是完全想用大学的方式来。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      讲座组长张玉芝2011-08-20 08:08:35
开始先不要完全放开，在老师的引领下，慢慢来 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      山东威海贺常芬2011-08-20 08:08:58
首先考虑个头，再次考虑视力，还有坚固相互提高的原则 兼顾 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      浙江周亮2011-08-20 08:11:38
看了各位前面几天的聊天记录。大有收获。比如对班干的认识。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      浙江周亮2011-08-20 08:14:42
本来我想向学校拿档案来看看。可以先记住每个学生的样子。到时候学生一报道我就叫出名字来，让学生一个佩服。可惜现在才发现学校根本就没档案。一个想法落空了。
•      山东威海贺常芬2011-08-20 08:15:40
你真是有心人呀 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      浙江周亮 2011-08-20 08:16:12
这是小事，关键是我对大事没经验。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      宣传组长李德峰2011-08-20 08:16:53
客气了，周老师，不一跬步无以至千里 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      山东威海贺常芬2011-08-20 08:16:57
只要有心，在实践中用心，你肯定会做出教育的精彩 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      浙江周亮 2011-08-20 08:17:53
不敢不敢。我能做一个普通的班主任就够了。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      宣传组长李德峰2011-08-20 08:18:02
有心人、天不负，破釜沉舟，百二秦关终归楚！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      交流组长龙福莲 2011-08-20 08:19:15
只要用心，用脑，相信周老师新的学年定能创造自己的精彩 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      宣传组长李德峰2011-08-20 08:19:15
有志者，事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      宣传组长李德峰2011-08-20 08:20:34
做有志者、做有心人，展现出普通班主任的风采 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      浙江周亮2011-08-20 08:20:45
谁能提供一些班级管理，班委建设的书或收集的资料啊？？ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      浙江周亮2011-08-20 08:21:22
或者自己的经验之著。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      宣传组长李德峰2011-08-20 08:21:34
《把班级还给学生》郑立平老师 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      江苏 丛尤生2011-08-20 09:28:18
经过一个暑假的充电，休整，擦亮思想，振奋精神，走进新学期！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      交流组长龙福莲2011-08-20 12:33:41
我只是个小学老师，但我认为整体的提高才是真正的提高，而要做到整体提高，最好不要接成绩来排座位，这样会冷了部分后进生的心，挫伤他们的自信心，因为高一来的学生，每个愿意来读书的孩子，都希望自己有个新的开始，希望自己得到老师的重视。如果学生进了新的学习环境的第一印象是，他感觉遇到的班主任是个偏心的老师，他们会很失望的，如果给学生造成这样的认识，想要改变变他们对你的看法，有点难
这只是我个人的看法，不一定正确。但是，教书二十几年来，我从来还没有一次以成绩来排座位 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      浙江冯利平 (928326792)
2011-08-20 16:30:58
阅读可以为生命化妆，一个不读书的民族是没有希望的民族，身为教师的我们，自己应该读书，然后才能带着我们学生读书，一个不读书的老师也很难培养出一个读书的学生。当我们吃完了以前学校学的知识，这张旧船票还能否登上学生的新船，也像没有源头活水不断注入滋润，我想我们很快就会面临“黔驴技穷”的窘境。一句话，读书让你的骨子里有了“钙中钙”，为你的精神容颜注入了最鲜活抗衰老的生命元素。因为我们读书时，眼睛浸泡在美丽的文字里，耳朵浸泡在美丽的语言里，嘴巴浸泡在美丽的词汇里，我们的面容就不禁荣光焕发。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      交流组长龙福莲 2011-08-20 16:37:35
呵呵，谢谢冯老师的鼓励！读书是为自己“充电”、“补钙”、注入新的“活水”，让生命“保鲜”，让青春永驻。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      广西陈宏刚2011-08-20 17:42:38
如《蜗牛》《真心英雄》《水手》等 我想对这类歌曲进行归纳
创设班级文化载体之——每日一曲栏目

[B][COLOR=#113dee]三、“两会”带来的激情和温暖 [/SIZE][/B][/COLOR][/P][P][B][COLOR=#113dee]
[/COLOR][/B][SIZE=5]山东威海贺常芬18:09:53
郑州活动之“奉献”
（因为有网页不好发帖，所以删除了）
附上一段文字，更能表达我们心语人的精气神。这条路---奉献
这条路的尽头，会有大片的深林吧！孤单的朴树啊，我们去走这条路吧！
这条路的尽头，会有广阔的大海吧，河塘里的青蛙啊，我们去走这条路吧！
这条路的尽头，会有繁华的都会吧，寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧！
这条路的尽头，一定会有什么吧，心语的同路人啊，我们去走这条路吧！
白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的学生；长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你，我的学生；白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的学生；心语人啊，我不停地想，不停地问，或许别人笑我们的傻，也许别人看低我们的呆，可是我们却很满足，因为我们在付出，因为我们在奉献，更因为我们在成长，蝴蝶奉献给花香，蜜蜂奉献给春天，心语人奉献给我们的学生，奉献给教育，奉献给自己的梦想，奉献给社会和未来。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      广西罗炳文2011-08-20 19:43:30
这份情怀能不能表达我们的心语！我想我们的心情是一样的。因此这些东西值得回味和深藏心底。我传了一天才能成功传给贺老师。很值！！！！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      讲座组长张玉芝 2011-08-20 19:44:27
我们到底是为了什么呀？
大家无私奉献，彼此帮助。到底是为什么？
相隔千里，心心相连。到底为什么呀？
累得腰酸背痛，头昏脑胀，继续坚守，到底是为什么也？ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      浙江冯利平 2011-08-20 19:45:01
信念，精神，活着的精神脊柱 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      宣传组长贺华义2011-08-20 19:48:45
为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      讲座组长张玉芝 2011-08-20 19:50:23
不管严寒，无论酷暑，总有一群人在默默的坚守，做着种子一样的梦，渴求给学生给教育秀出一片灿烂的风景。——贺华义。
我永远忘不了贺老师说的这句话。这不正是心语人的真实写照吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      宣传组长贺华义2011-08-20 19:53:39
咱们都是做不了大事的人，但可以把小事做得好一些，多温暖几个人[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      讲座组长张玉芝 2011-08-20 19:54:52
郑州七中，雷锋叔叔的雕像，是不是有什么说法呀？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•      广西罗炳文2011-08-20 19:58:08
这只不过凭良心做事情而已，也许很普通，很容易做到，但是我们看到的远不止这些，我们的执着，我们的信念，我们的真诚，我们的激情，倘若能有一个人读懂我们的心也已足矣！对，因为雷锋叔叔在我们心里！ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•      宣传组长贺华义2011-08-20 19:59:38
•      “据查证，这尊铜像是目前我国最大的纯铜雷锋头像。”郑州七中袁校长告诉记者，这尊雷锋铜像总高5.5米（其中底座高2米）、重2吨多，由郑州市雕塑设计研究所设计，总造价30万元。袁校长说，郑州七中历来重视学生的德育教育，自1977年起，每年的3月5日，他们都要在全校
•      
•      宣传组长李德峰2011-08-20 23:11:12
因为有大家在和我们一起进步，每天都乐颠颠的
多发言、多交流、把你的精彩分享给大家 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]  
•      山东 杨冬梅2011-08-20 23:12:00
我自从结识了心语 我感到我自己全变了。这里真是一个幸福快乐的家园 以前只是站在门口羡慕的观望 现在我要进去，排除一切困难 不能完全身不由己
[/SIZE][/P]

[P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=5][B]8月21日心语心声（原新国、龙福莲） [/B][/SIZE][/COLOR][/P][P]
[SIZE=5][B]宣传组长李德峰[/B]2011-08-21 04:27:23
再熟悉的号码，也有空号的一天。再痛的记忆，也有淡忘的一天；再美的梦，也有苏醒的一天；再爱的人，也有远走的一天；再罗生门的剧情，也有落幕的一天；过去的就让它过去吧，时间会冲淡一切，未来有更长远的路在等着我们……没有过不去的事情，只有过不去的心情 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•     [B] 山东威海贺常芬[/B] 2011-08-21 07:41:20
反思：对待学生如何，只不过说明你这人做人如何罢了！ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5]•     [B] 交流组长龙福莲[/B] 2011-08-21 09:44:02
刚才连续读了三遍诗歌，再一次被深深感动了！为我们心语人感动！这更坚定了跟着心语同行的信念，更确信了我的选择是正确的！我相信，会有越来越多的教育人参加到我们的队伍中来，与我们同甘共苦，携手同行！ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=5][B]山东威海贺常芬[/B]2011-08-21 21:28:25
读史使人充实，交谈使人机敏，写作使人严谨，书籍是积累智慧的长明灯。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
•    [B]  山东威海贺常芬2011[/B]-08-21 21:38:21
如果你想翱翔蓝天，那你就要和雄鹰一起飞翔；如果你想驰骋大地，那你就要和骏马一起奔跑。
[/SIZE][/P]

谢谢，原老师和龙老师的辛苦奉献，是你们的敬业让我钦佩。

[COLOR=#1111ee][SIZE=5][B]日期：2011-8-22（怎样营造班级文化）
整理者：魏秀凤
[/B][/SIZE][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2b4dd5][B]广西陈宏刚 10:33:49
[/B][/SIZE]我现在打算在班里进行每日金曲
 班级昨天集体唱的是《真心英雄》
 大家觉得《青春纪念册》这首歌曲合适吗？
 是学生推荐的
 第一首是我推荐的，以后都是让学生推荐，但我来把关
[/COLOR][SIZE=5][B][COLOR=#2248dd]广西罗炳文 10:45:05
[/SIZE][/B]个人认为，每日金曲有点过火了，改为每周也许会好些
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#1a42e6][B]广西陈宏刚 10:49:02
[/B][/SIZE]接受建议
 现在有每周影视
每周金曲
每日一言
 每日故事
开心一刻
每日剧场
每日天气
 本周最佳
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]交流组长龙福莲 10:53:13
[/B][/SIZE]真是大开眼界，如果我的孩子也能有幸遇到这样的班级，那多好，我们地方没有这样的丰富多彩的班级生活管理形式的
我自己也没做到
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]广西陈宏刚 10:57:44
[/B][/SIZE]感谢龙大姐的肯定
 我也在探索中
我现在尝试以班级文化来引领班级建设的管理理念
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]江苏 胥加洲 10:59:39
[/B][/SIZE]怎样营造班级文化 有哪些具体措施 这个是重点
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]广西陈宏刚11:00:27
[/B][/SIZE]通过本周影视、本周金曲
每日一言 等等形式
每日故事
开心一刻
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]江苏 胥加洲 11:00:57
[/B][/SIZE]班级管理需要的细节
 由谁负责 谁来组织 谁来讨论
 具体程序
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]广西陈宏刚 11:01:23
[/B][/SIZE]细节就蕴涵于故事中
蕴涵在影视中
第一次我来做，带个头然后实行小组负责
但我来把关
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2b4dd5][B]江苏 胥加洲 11:03:34
[/B][/SIZE]例如 每日故事 安排在什么时间 用什么形式来展示
具体的有一个了流程
班级文化就像社会公德一样
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]广西陈宏刚11:04:02
[/B][/SIZE]  
每日早读前
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2b4dd5][B]江苏 胥加洲 11:04:28
[/B][/SIZE]那还有每日一言 每日金曲 第一 需要制度来约束
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2b4dd5][B]广西陈宏刚 11:04:58
[/B][/SIZE]每日一言在黑板边
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2b4dd5][B]江苏 胥加洲 11:05:13
[/B][/SIZE]电影 金曲
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]广西陈宏刚 11:05:42
[/B][/SIZE]电影是星期天下午，自愿观看
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2b4dd5][B]江苏 胥加洲 11:05:56
[/B][/SIZE]如果仅仅这样 一个班级文化还不能形成
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#2248dd][B]广西陈宏刚 11:06:05
[/B][/SIZE]金曲是每日自习结束后
 舒缓压力
 去年做了一年，效果很不错
 今年打算改进，继续做
 

[/COLOR]

谢谢魏老师！您一向做事认真，整理得很好！辛苦了！

辛苦发一份给你，好吗？

协作组你能自己上传吗？

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]梦难圆[/U]发表的内容：[/B]

谢谢，原老师和龙老师的辛苦奉献，是你们的敬业让我钦佩。[/QUOTE]
[/P][P]谢谢冯老师一直以来的关注与鼓励！[/P]

[SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]日期：2011-8-23（满怀激情工作，更别忘了自己孩子的教育）
整理者：魏秀凤
[/SIZE][COLOR=#2248dd]追梦书生郑立平 7:41:14
[/COLOR][/B] [B][COLOR=#1a1ae6]有一个未来的目标
　  汪国真总能让我们欢欣鼓舞
　　就像飞向火光的灰娥
　　甘愿做烈火的俘虏
　　摆动着的是你不停的脚步
　　飞旋着的是你美丽的流苏
　　在一往情深的日子里
　　谁能说得清
　　什么是甜 什么是苦
　　只知道
　　确定了就义无反顾
　　要输就输给追求
　　要嫁就嫁给幸福
[/COLOR][COLOR=#1a1ae6]讲座组长张玉芝 9:30:26
[/COLOR][/B]无论酷暑，不论严寒，总有一群人在一味地坚守，做着种子一样的梦，渴望自己给学生，给教育秀出一片灿烂的风景。这群人是谁呢？不说，大家也能猜到。
[COLOR=#1111ee][B]宣传组长李德峰 20:21:49
[/B][/COLOR]【[B]人生最美的7个笑容】
1.被人误解的时候能微微一笑，素养；2.受委屈的时候能坦然一笑，大度；3.吃亏的时候能开心一笑，豁达；4.无奈的时候能达观一笑，境界；5.危难的时候能泰然一笑，大气；6.被轻蔑的时候能平静一笑，自信；7.失恋的时候能轻轻一笑，洒脱。------ 今天的你，笑了吗？
[COLOR=#1a1ae6]宣传组长李德峰20:27:48
[/COLOR][/B]正在对照学习：
[B]1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。

[COLOR=#1a1ae6]宣传组长李德峰 20:28:06
[/COLOR][/B]孩子是家长的镜子，大家注意呀
我们当教师的，更要注意自己的孩子的教育
[B][COLOR=#1111ee]四川 杨帆 20:40:45
[/COLOR][/B]就是
千万别大意啦
[B][COLOR=#1111ee]湖北苏红平 20:42:03
[/COLOR][/B]孩子也是老师的镜子
[B][COLOR=#1111ee]北京 张红 20:52:39
[/COLOR][/B]李老师，您的《对照学习》太好了，看了深受启发，是啊，孩子是我们家长、老师的镜子，因此，我们更应该时刻注意自己的言行啊！谢谢您的文章
[B][COLOR=#1111ee]团队专家李进成 21:05:04
[/COLOR][/B]李老师的对照学习总结得很好
[B][COLOR=#1a1ae6]广东谢玉清 21:24:24
[/COLOR][/B]各位都是高素质，具有强烈责任心的老师。是我学习的榜样
[B][COLOR=#2222dd]广西罗炳文 21:30:17
[/COLOR][/B]郑州年会体会，简而言之：[B]认识提高，信念坚定，意志坚强，观念更新，恒心依旧，优秀习惯得以培养！
[/B][/COLOR]

[P][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]日期：2011-8-24
整理者：魏秀凤
[/SIZE][COLOR=#2248dd]山东威海贺常芬 8:13:11  [/COLOR][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=4]心语茶馆之每日美文           [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      《真的高贵，在于超越 》     [/SIZE][/P][P][SIZE=4]这个世界上，有无数的标尺，在左右与指引人们生活的方向。财富，地位，名声，知识，气力，美貌，寿命，经验，才华，技能...... 这些衡量人的标尺，无不在潜移默化中操纵着人们心智与精力的投向，获得多少尺度，似乎生命的价值就是多少，每个人都在其中忙忙碌碌，只为达到标尺上更高的一格。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  人，总是要追寻些什么的，不是外物，就是内境。这，是老天给“人”这种生灵所安排下的一种宿命。 在心灵尚未参透生命的玄机之前，往往被表面的繁华吸引，被财富的光芒耀眼，被名声的滚烫诱惑，被情欲的甜蜜摇荡，被知识的浩瀚忽悠......都很平常，因为，这些确实也就是人世间的一切表象。当人还没有学会把视线转向自我与内心之前，追求外物是常走的小径，除非，要么被外力剥夺、隔离而无法追求，让心灵醒悟到外物的不可依赖；或者天意如此，心从来就不曾走入迷途，注定要走那既定之路。     [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  静观世间，有很多还算深刻的灵魂。他们之所以能走进“深刻之境”，是因为命运的多舛而与死亡、大病、灾难邂逅，顿悟到无常的客观存在，猛然破了人生的谜团，他们的文字、绘画、言语、行径，都有种剥离世俗的清澈与了然。但是，由于并非出于自己一心向道，而只是被动的顺从了命运安排，往前，很遗憾，几乎就再看不到有什么进展。    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]   他们徘徊在生与死的关卡上，隔了死的橱窗观望着生的宴席，心境上有种无法言传的悲哀；同时又坐在生的轮椅上，瞻望着死的林林总总迹象，对人类的宿命与苦难感觉到一种无奈的冰凉。 因为动力不足，他们虽超越了外物的诱惑，却不曾超越内心的束缚。 但是，生命确实还有另外一种存在轨迹：      [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 耶稣在旷野绝食40天后，高山顶上，魔鬼撒旦引诱他，把世界上的一切荣华富贵、权势能力统统指给耶稣看，对他说：“你如果向我下拜，我就把这一切都赐给祢。”耶稣坚决的拒绝了这场交易。那年耶稣30岁。3年后他被钉上十字架。       [/SIZE][/P][P][SIZE=4]释迦牟尼在19岁时有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼，舍弃王子地位与富贵生活，出家修行。在六年的苦修中，他日食一麻一麦，瘦如骷髅，30岁时在菩提树下禅定静坐49天，豁然悟道，开启佛教，传法49年后八十岁涅槃。......     [/SIZE][/P][P][SIZE=4]之所以能放弃富贵走下“王位”，是因为心灵很明白：真正的高贵，不在世间；真正的幸福，也不在世间；真正的永恒，更不在世间。与其在一颗芥子上争名夺利耗费生命，不如将目光投射到无限的苍穹，星辰照耀之下，一花见一世界，一心开一菩提。那些外在的、有形的、短暂的拥有物，钱啊房啊权啊势啊情啊爱啊，在时光面前，运势之下，似乎都烙着“无常”的铭章。真可深究的，唯有自己，唯有心灵，唯有意愿。        [/SIZE][/P][P][SIZE=4]而要让自己的心灵如火炬般熊熊点燃，在磐石般意愿的指引下，去成就永恒，成就不灭的未来，必走的一条道路，名字就叫“超越”。 超越外物的诱惑，可以打开内心的广阔世界。 超越生理的假象，可以突破身心的局限。 超越了自我，可以成就更广阔的境界。 超越了低俗，也就成就了高贵。   [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 我们生命的真正意义，不在于苟且顺应命运的奴役，而在于勇敢超越既定的人生轨迹平面，描绘星空之上未来的无限蓝图，那，才是心的家园，身的归宿，我们的路。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][COLOR=#1111ee]反思：心语人正走在探寻真正高贵的路途上！[/SIZE][/B] [/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#2248dd][B]浙杭州 赵金丽14:05:48  [/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4]大家好，请问下在没有班级学生的档案和信息的情况下，如何选取班级临时班干部呢？
[COLOR=#2248dd][B]江苏 胥加洲14:07:09[/B][/SIZE] [/COLOR][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]我认为 与其费劲 ，不如懒得一点 让学生去完成[/SIZE][/B]  
[/P][/COLOR]

[P][SIZE=4][B][COLOR=#1111ee]日期：2011-8-25（家长教育孩子问题）
整理者：魏秀凤
[/SIZE][COLOR=#2248dd]宣传组长李德峰 3:01:21 [/COLOR][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=4][B]三要即——[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4] 一要“安神定志，无欲无求”； [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 二要“至意深心，详察形候”； [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 三要“临事不成，审谛罩思”。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]五不得即——  [/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]一不得“瞻前顾后，自虑吉凶”；  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]二不得“自逞俊快，邀射名誉”； [/SIZE][/P][P][SIZE=4]三不得“多语调笑，道说是非”；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]四不得“安然欢误，傲然自得”；  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]五不得“玄耀声名，訾毁诸医”。  [/SIZE][/P][P][COLOR=#2248dd][SIZE=4][B]宣传组长李德峰 3:18:18     [/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。现在有很多母亲的理性让我觉得比较怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。  　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当、相应的心态支撑，天赋很难发挥。我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。面对孩子不管出现任何状态的时候，保证母亲情绪的平和，这是你对孩子最伟大的教育。         教育的秘诀就是一个字—— “爱”！爱能融化每一位孩子内心坚冰；爱能打开每一个孩子心灵的枷锁；爱能激励孩子不断飞跃。所以在以后的日子里，我会一如既往地去努力发现和挖掘每个学生身上的闪光点，适时、适度，在他们需要的时候，用各种方式去鼓励学生、赞赏学生，让学生体会到只要进步就是成功，让学生快乐学习每一天！用爱心点燃学生的爱心，塑造一批又一批具有爱心的学生！

[B][COLOR=#1111ee]浙江周亮(101821975) 6:55:22
[/SIZE][/B]如果有几个学生都想当班长，如何？我是准备竞选。就怕没选上的受打击。
[B][COLOR=#1111ee]江苏 胥加洲(827376158) 7:29:48
[/COLOR][/B]人生中不总是一帆风顺
如果太顺利 走上社会 跳楼的会更多
得罪了 我说话比较尖刻
还有你考虑学生被打击
那么在考试中 学生成绩不好 你是不是个个把题目并列第一呢
不然学生同样会被打击呀
[B][COLOR=#1111ee]河北刘巧云(244079442) 9:28:37
[/COLOR][/B]俞敏洪:#感念师恩#
中国新一代的家庭教育和学校教育在一定程度上无疑是失败的，家长过于关注孩子是否拥有优厚的物质生活，老师严管学生分数的高低，孩子缺乏一种温情的人文关怀、素养培养和心灵陶冶。在中国的教育中难以找到众生悲悯情怀和宽容精神的踪迹，药加鑫事件可以说是中国缺乏良知的教育缩影。
[B][COLOR=#0909f7]广东王东光(530582404) 9:33:23
[/COLOR][/B]有点过了
家长过于关注孩子是否拥有优厚的物质生活，农村孩子有些还在温饱线挣扎
老师严管学生分数的高低，除了重点班，其他并不如此
孩子缺乏一种温情的人文关怀、素养培养和心灵陶冶。这个有点笼难以找到众生悲悯情怀和宽容精神的踪迹，有点片面

[B][COLOR=#2248dd]保健组长陈斌(438360034) 12:55:39
[/COLOR][/B]了解你的学生：选择理论下的师生双赢》读书笔记
  买下这本书是因为我很喜欢这本书的书名——《了解你的学生》。买下之后，我很快的读完了，也被书中的内容所吸引。和以往一样，那份触动只是让我热血沸腾了一会，并没有改变的行为习惯。时隔两月，我再次捧起该书，做了笔记，所谓不动笔墨不看书。我开始问自己，“我了解我的学生吗？”，“我愿意去了解我的学生吗？”，“我该怎么去了解我的学生？”。抚卷沉思，还是来说道说道一点感想吧。
[B]1、 选择理论
[/B]选择理论的基本信念是，我们所有的行为都是为了持续满足根源于我们基因深层的五大基本需求。生存和繁殖的需求，归属和爱，获得权力，自由，享受乐趣。
选择理论认为：外在世界所发生的一切，绝对无法迫使我们做任何事。我们的行为——无论简单或复杂——都是我们满足自我需求的最佳尝试，然而，我们本身的自我克制当然总是会与我们惯常控制外在环境的行为有关联。
选择理论对行为的诠释是，我们总会选择去做那些当下最能满足我们的行为。
选择理论告诉我们，我们所做的每一件事起初都会以一副令人满意的活动图像，储存在我们脑海中，而成为一种愉悦的记忆。因此，孩子在学校努力学习是因为在他心目中有一副“学习是愉悦的活动“的图像，而那些在学校无心学习的孩子，他们的心目中并没有一副“阅读是愉悦的活动”的图像。
感悟：
第一接触选择理论，但不是第一次接触需要满足的理论，马斯洛的理论在大学就有所接触，但是这是第一次把理论和实际联系在一起来思考。我了解学生吗，我是在用怎样的方法来了解学生，当我用选择理论的观点来对照我一直以来的做法的时候，我发现我是以自身的需求为出发点来了解学生的，而不是从学生本身的需求出发去了解学生的。对于学生在学习上表现的不感兴趣，我们多数很少深入做下去，起初会热心的过问，让学生感受我们对他们的关心；而当我们的这些关心并没有改变多少学习的现状的时候，我们或许会转而对学生的埋怨，埋怨他们不够努力，不领情；我们一味的只是从实现自我的需要出发。
反思：
我们走的是条捷径，其实是条弯路。我们仍旧习惯于外在控制，不习惯内在激发。我们的工作没有持续性，只负责现阶段，不顾过去，不想未来。我们没有把学生放到真正的主体地位，我们还是习惯于去通过控制去实现我们自身对于权力的需求。

[B]2，教师角色的转变，工人——职业经理人
[/B]
每当一项产品被制造出来或由某项服务所提供，那些实际从事作业的人员被称为工人，而告诉那些工人要做什么和该如何做的人则被称为经理人。
在学校，我们很自然的将来时视为经理人，因为老师教导学生做什么以及如何做，但是大部分老师却将自己视为工人，而且学校行政人员和大部分民众也这么认为。这是因为我们往往不把学生视为能够对他们自己的教育负责的年轻人，而把他们当做无能照顾自己，需要接受老师直接雕琢的璞玉。
现代职业经理人应该是学习促进者，资源提供者，团队教练者，费尽心思寻求更好的分享权力的方式。当人们愈有权利掌控自己的命运，他们会愈勤奋也会愈有创造力。现代经理人得费心思如何安排工作环境，才能让员工发现好处。
感悟：
教师在学生成长过程中的角色已经发生了很大的变化，但是在我们的校园中反应却显得迟缓。师者，传道授业解惑也；在那种知识获取途径有限的年代，老师扮演的是这种单向的输出，学生是一块待雕琢的作品。而今，信息传播的途径，速度都发生质的变化，学生即使不通过老师的途径也可以获得大量的信息，实际上传统意义上的老师的角色已经被慢慢的动摇了。如果教育引入企业的破产的机制，可能部分学校，部分老师也将遭遇企业的那种淘汰机制。孙海平跑的没有刘翔快，但是他可以为刘翔提供一切腾飞的准备条件。那种作为唯一信息源时代的权利感已经被时代所冲淡，老师要懂得把手中的权利拿出来和学生分享。
[B]反思[/B]：
我们的教育缺少服务意识。校园中我们看到的是可爱的学生和老师问好，而老师们的回应确实大多不是很礼貌。说到底还是一种师道尊严作祟，其实老师应该低下身子，以一个服务者的姿态和我们的学生相处。
说道教师角色的转变，我在班级做过一次安排，请班长几个同学在元宵节的那天安排住校生在一起过节。我希望给他们营造一个温暖的集体的感觉。其实想来也算是教师角色的一种转变，而作为服务者，我们做事情就会显得主动，积极。

[B]3、学习团队模式
[/B]学校应该关心学生心理上的需求，特别是权利需求的满足。
许多学生都应该有满足权利需求的渠道。
传统学科教学，局限在个人的努力与个别竞争，让一个学科的结构特质剥夺了大多数学生获得权利需求的满足，以及他们所渴望的乐趣和归属感。
除非我们重建学科教学模式，以便我们的教学架构既能满足学生的权利需求，又能促进学生之间的良性互动，否则我不相信会有超过半数的学生愿意用心学习，即使教学内容已经不像过去那样肤浅。
我们得面对这样的事实：我们提供学生需求满足的方式可能有严重的缺失。如果我们继续坚持用传统的教学取向（教师掌控教室里的一切，决定该教什么和如何教，通常会采取讲授方式，而学生则以个人身份从事学习和彼此竞争），我相信我们的中等学校必然会持续它的沉沦之路。
感悟：
作者在文章中提到的现象正是我们在教学生活中正在经历的事情，面对传统，任何一点改变都是困难的选择。我们很多人即使感受到痛苦，但还是愿意选择简单的，易上手的，暂时能够最大满足的。

[B]反思：
[/B]合作学习，团队学习，是时下较时髦的做法。我们怎样去操作才不会流于形式，我们怎样去做才可以更好的提供满足需求的困难。
小结：
读书要把和实践反思结合起来，要有所行动。生理上的饥渴很容易被人感觉到，但是精神的饥渴往往会被人们所忽视。
这本书给我几个关键词，选择，需求，经理人，团队。

[B][COLOR=#1111ee]幽默组长任丽臻(405105622) 19:32:04
[/COLOR]因为我没翅膀，所以我不完美。因为我很快乐，所以我不痛苦。因为我不蠢，所以我很傻。因为我想的不多，所以我得到很多。 [/B][/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]明白自己远比搞懂别人重要，一个不知道自己是谁的人，永远搞不清楚，谁是谁人。
[/B][/P][/SIZE]

[SIZE=4][COLOR=#0909f7][B]日期：2011-8-26
整理者：魏秀凤
[/B][/SIZE][COLOR=#2248dd][B]重庆秦淑蓉 2011-08-26 08:22:11
[/B][/COLOR]善待自己：不要活得太累，不要忙的太疲惫，想吃了不要太嫌贵，想穿了不要说浪费。心烦了找个朋友聚聚会，瞌睡了到下头就睡，心态平和永远最美，天天快乐才对。
[B][COLOR=#2248dd]幽默组长任丽臻 2011-08-26 10:01:45
[/COLOR][/B]家庭教育任丽臻微博：有人问我，你的付出值得吗？我就在思考什么是值，什么是得？什么叫付出？值是价值，得是得到。只有付出才有值得啊，你不付出哪里有值得啊？又怎么理解“值得付出"呢？我认为这是个人的价值取向问题，没有讨论的价值！做我自己喜欢做的事情，我幸福我快乐！就值得！
[B][COLOR=#1a42e6]幽默组长任丽臻
[/COLOR][/B]    父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。
  【学点家庭教育知识2】做为孩子的父母，首要的任务是完善自己的人格，而不是忙着去喂养、迎合、判断、管教或控制孩子。完善的人格既包括善良平和的心态和坚定的意志，又有丰富灵动的智慧和予之不尽的大爱。孩子在这样的父母身边长大，能自然而然长成参天大树------实现自己最大的潜能。
  【学点家庭教育知识3】12岁前的孩子，价值观、判断能力尚未建立，或正在完善中，父母的话就是权威。当他们不能达到父母过高的期望而被否定、责怪时，他们即便再有委屈，但内心深处仍然坚信父母是正确的
 【 学点家庭教育知识4】在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。现在有很多母亲的理性让我觉得比较怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。

　　[B]教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当、相应的心态支撑，天赋很难发挥。我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。面对孩子不管出现任何状态的时候，保证母亲情绪的平和，这是你对孩子最伟大的教育。

[/B][/COLOR]

[P][SIZE=4]魏老师辛苦了！昨天因为忙着凑钱给儿子而耽搁了，没及时复制给您，真是抱歉！本想今天再复制给你的，结果你已经发上来了。

我这里再补上任老师发的其他内容吧。

[B][COLOR=#113dee]幽默组长任丽臻[/SIZE][/B] 12:11:12
元认知干扰技术体系的最显著特点在于：
     第一，治疗强迫症、抑郁症、焦虑症、恐惧症、睡眠障碍等，有特殊明显治疗效果；（详见《中国心理网•心理应用技术》专栏中三级子栏目《强迫症诊治疗新技术全国协作》）；
     第二，对于学生厌学、焦虑性低效、考试过敏性焦虑、学校恐惧症等，有高效干预技术；
     第三，对于学生的学科学习困难诊断与辅导有全新的技术干预视角和效果；
     第四，改变过敏型、焦虑、嫉妒、敏感性心理压力人格等，实施技术干预效果迅速。


[B][COLOR=#0909f7]家庭教育任丽臻 12[/COLOR][/B]:37:44
《6S高效学习策略和实践操作》《元认知干扰技术》《创造力的构建》，
杜郎口中学用的就是《6S高效学习策略》。

[B][COLOR=#1a1ae6]幽默组长任丽臻[/COLOR][/B] [/COLOR][/P][P][SIZE=4]金洪源教授关于解决问题的认知策略、创新思维与灵感的认识 [/SIZE][/P][P]
[B][COLOR=#3d11ee][SIZE=4]幽默组长任丽臻[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][SIZE=4]1、 解难题思维的基本过程与认知策略：
------解决问题顿悟的关键环节是检索产生顿悟所需要的那个知识，一旦找到了这个知识——就恰好补上了格式塔心理学家所说的那个心灵上的“缺口”，于是产生顿悟。解数学难题是分两步走的，一部是检索到那个解决问题的知识，它往往表现为运用某一个知识解决这个问题的假设；第二步是需要通过一个逻辑运算推理过程。
2、创新思维: 通过知识迁移而获得新知识，再利用这个新知识去解决问题的知识的加工过程。
3、灵感的实质与产生的条件：
-----灵感的实质：1/灵感是顿悟实现时产生的一种思维状态。2/灵感是在解决难题的思维过程中出现的。3/灵感是一种高涨的积极情绪体验。
------灵感产生的条件：1/创造性地解决问题的目标。2/具备基础知识、与原型知识或组合旧知识。3/积极的情绪心理状态。4/有效认知策略的指导。
-----学生获得灵感的创新思维培养要从如何控制知识、知识结构、知识检索的认知策略入手，从控制情绪、生理和环境等条件的认知策略培养入手，使他们对灵感的看法不再那么神秘。学习者要根据知识分类理论提供的顿悟产生规律，用恰当的方法策略地检索知识以促进灵感的产生，或者自觉利用原型事物的相似性，模仿产生新的知识而实现顿悟状态。
4、促进灵感产生的认知策略
-----提高知识质量是获得灵感的最基本变量（有联系的知识而非孤立的知识，熟练、牢固的知识避免检索困难）
-----用锲而不舍的精神建造自己智慧的关键点（树立学生的信心，经常复习、思考产生顿悟）
-----设法多储备解决问题的可迁移知识（提高知识的表征质量、多读书、多讨论，获得原型知识；实践运用）
----会和谐地生活，等于创造了一个有助于灵感出现的条件（良好的情绪状态）
-----注意尽量避免假性创造，要重视有价值知识的获得和储备（多获取知识）
------还要注意能评价自己的认知策略，例如检索知识的策略，迁移知识、组合知识的策略，解决难题过程中自己控制消极情绪、调动积极情绪的认知策略等。

[B][COLOR=#1111ee]幽默组长任丽臻[/SIZE][/B] 13:05:41 [/COLOR][/P][P]
[B][SIZE=4]心理专家传授幸福秘诀 [/SIZE][/B][/P][P]
[SIZE=4]2006年1月6日千龙网

　　   如果在一天内找到了一个好工作，又拿到一笔奖学金，你会一块告诉家人还是分成两天说？怎么说才能让家人感受更多的幸福？在昨天举行的上海高校心理咨询年会暨21世纪人才心理素质建设研讨会上，芝加哥大学的奚恺元教授用简单的例子教会大学生们增加幸福的要诀。
　　奚恺元表示，
　　如果一天之内遇到两件喜事，还是分两天告诉家人的好，因为从心理学的角度，好消息“小而频”要比“大而稀”能给人带来更多的幸福感。相反，如果发生了两件坏事，那么一次说掉要比分两次说带来的痛苦要少。
　　幸福秘诀中还有两个原则，一个是“好事晚说不如早说”，即假如你要做一件让别人开心的事，那么提早两个月告诉对方是更好的选择——在这两个月中对方会非常开心和期待，获得的幸福已经超过了你要为他做的事了；还有一个是“好事有择不如无择”，如果同学有出去旅游的机会，那么有一个权威的声音说到哪里，比好心让同学自己选择更好——因为一选择就常常会带来烦恼，不管选择了什么都会带来后悔。
　　送礼物的时候，需要遵循“大中之小不如小中之大”的原则，即送昂贵产品中较便宜的，不如送便宜产品中较贵的，后一种能给对方带来比较多的感动。
　　这些看似简单的原则，都是奚恺元教授根据大量实例研究，得出的人的心理规律，按照这些规律，适时地选择自己的行为方式，就能够在人际交往中满足对方的心理需求，为自己、也为别人制造比较多的幸福感。
[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][COLOR=#0909f7][B]日期：2011-8-27
整理者：魏秀凤
[/B][/SIZE][B][COLOR=#2b4dd5]宣传组长李德峰 2011-08-27 04:50:26
[/COLOR]追梦书生郑立平推荐10本书的理由：

[/B] 书是一把万能的钥匙，什么样的幸福之门，都可以打开。每一部经典，就是一个天堂，不仅让人可以触摸心中的理想，更可以相拥那些高尚的魂灵。
[B]1、《爱的教育》[/B]
作者：（意）亚米契斯著，徐力源 译
出 版 社：中国少年儿童出版社
推荐理由：这是一本日记体的小说，以男孩安利柯的眼光，审视着身边的美与丑、善与恶，用爱去感受生活中的点点滴滴。这是一部最富爱心及教育性的读物，也是一部人生成长中的“必读书”。不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人。

[B]2、《叶圣陶教育名篇》
[/B]作者：叶圣陶
出 版 社：教育科学出版社
推荐理由：书中收录了我国著名教育家叶圣陶先生有关教育的精华文章，从教育杂谈、教学杂谈、语文杂谈等三个方面阐述了他深刻的思考和独特的观点，集中体现了先生的教育思想，对当下教育具有着极大的启发意义，不仅可以温润今天很多教育者浮躁的心，更可以洗涤我们的灵魂。

[B]3、《给教师的一百个建议》
[/B]作者：苏霍姆林斯基 出版社：教育科学出版社 推荐理由：有的老师常感叹，学习没有时间；有的老师常抱怨，学生总是学不好；有的老师常困惑，自己总是干不出成绩……这一些问题，在苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》中都能找到答案。这本书就是一本教育的百科全书，为我们日常的工作把脉诊断，答疑解惑。
[B]4、《班主任工作漫谈》
[/B]作者：魏书生 出版社：漓江出版社 推荐理由：《班主任工作漫谈》不仅仅讲了班主任应该怎样科学管理班级，如何教育特殊学生和提高学习效率，更重要的是魏书生老师还把班主任改变自我摆在了重要位置。具体的案例，辩证的思维，心灵的对话……对新班主任，本书是一本入门手册；对老班主任，本书是一本提高指导。
[B]5、《为你自己工作》[/B]
 作者：袁文龙 出版社：中国传媒大学出版社 推荐理由：观念的正确与否是决定工作积极性的重要因素，也是决定自己事业成败的关键。有的人以为在为领导而工作，所以牢骚满腹；有的人以为在为单位而工作，所以消极怠工。读了《为你自己工作》后我们会豁然开朗：原来我是在为自己工作啊！于是有了工作的积极性、创造性、主动性，也就能干出一番业绩来。
 [B]6、《周国平论教育》
[/B]作者：周国平
出版社： 华东师范大学出版社
推荐理由：本书系作者从其哲学专业背景出发，第一本系统梳理其教育思考的随笔。这些思考，睿智而深刻，不仅切中今日教育的弊病，更呼吁我们的教育回归常识，回到教育之为教育的最基本的道理上来，让人成为人性意义上的正真的人，并幸福地生活着。

[B]7、《做一个专业的班主任》
[/B]作 者：王晓春
出版社：华东师范大学出版社
推荐理由：“这种低科技含量的‘类体力劳动’使教师几乎只有疲劳感，很少有成就感，更很少有自我超越感……他们不是在发展自我，而是在磨损自我。”王老师的话语总是犀利睿智，发人深省。他倡导一线班主任都要有自己的个性，要带着头脑工作，并坚持走专业化成长之路。此书给我们指明了一个教师发展的一个方向，这个方向就是“艺术和科学的完美结合”。

[B]8、《做最好的班主任》
[/B]作者：李镇西
出版社：文化艺术出版社
推荐理由：此书既是凝聚了李镇西老师对班主任工作的思考，又真实记录他的成长之路。在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育情感全部融汇其中，发人深省。他继承并发扬了陶行知先生教育思想，提醒教育者“要懂得儿童”，要“创造出值得自己崇拜的学生”，用从心底流淌的故事，充分展现了一个教育者的情怀和信仰。

[B]9、《我的教育理想》
[/B]作者：朱永新
出版社：漓江出版社
推荐理由：此书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者必读名著。作者从十个方面阐述了自己的理想教育，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们看到了未来的教育的希望充满信心。它犹如炽热的火焰，点燃了广大教师的理想和激情。

[B]10、《做最好的自己》
[/B]作者：李开复
出版社：人民出版社
推荐理由：作者用了近百个真实案例，来阐述如何运用“成功同心圆”法则选择自己的价值观，阐述如何运用自己的智慧，“选择做一个融会中西的国际化人才”，最终说明“成功就是做最好的自己”。这些发生在成功者身边的故事最值得学习和品味，也最容易从中汲取经验和教训，犹如一扇窗，让我们可以远望自己教育人生的高度。
[B][COLOR=#1111ee]重庆王晶晶2011-08-27 09:01:25
[/COLOR][/B]人一旦有了信念是可怕的，因为有了信念就有了力量。信念原来是一只制造魔力的瓶子。玻璃瓶。易碎品。不过，在没有破碎之前，这只瓶子是了不起的。现在，趁这瓶子还没破碎前，让我把这个比方跟你说了吧。
愿心语的老师们都有自己坚定而简单的信念伴你一路前行。
[B][COLOR=#1111ee]山西—解银仓2011-08-27 09:52:14
[/COLOR][/B]作为一个老师常常抱怨学生不学习那我们问问自己学习不学习要让学生成为什么样的人自己首先要成为什么样的人
 
[B][COLOR=#0909f7]湖南王大庆 2011-08-27 09:55:00
[/COLOR][/B]深以为然。爱学习的老师一定能带出爱学习的学生。
[B][COLOR=#1111ee]山西—解银仓(923929138) 9:55:52
[/COLOR][/B]其实最好的教育是不教育  
[B][COLOR=#0909f7]讲座组长张玉芝(875608520) 9:59:21
[/COLOR][/B]喊破嗓子，不如做出样子。
[B][COLOR=#1111ee]湖南王大庆(842147558) 10:00:11
[/COLOR][/B]教师自己要设想自己能抵达的层次，也要设想学生能登临的高度，还要想象我们自己能创造的妙境。
[COLOR=#1111ee][B]浙江—黄绍良(56727569) 10:07:46
[/B][/COLOR]其实最好的教育是不教育 ？这么高的境界？
[B][COLOR=#1111ee]山西—解银仓(923929138) 10:15:06
[/COLOR][/B]教育的真正目的不在教而在育  
教师只有教育好自己才能教育好学生  
这十部书我也大部分都看过确实提升了自己的教育理念  

[B][COLOR=#1111ee]交流组长龙福莲(1097344046) 19:39:15
[/COLOR][/B]更多地体会成功的快乐，从而更加自信
[B][COLOR=#0909f7]福建福州 邵锴(750033669) 20:52:18
[/COLOR][/B]问一下大家，是严师出高徒，还是赏识教育好
又到七年级当班主任
这个问题很纠结
[B][COLOR=#0909f7]广东谢玉清(463311457) 20:52:55
[/COLOR][/B]赏识教育好
我们不是培养考试的机器呀
[B][COLOR=#1111ee]福建福州 邵锴(750033669) 20:53:22
[/COLOR][/B]对于无动于衷的学生怎么办
[B][COLOR=#0909f7]广东谢玉清 20:53:36
[/COLOR][/B]用爱心感化
用行动感染
[B][COLOR=#0909f7]河南-徐龙杰20:58:05
[/COLOR][/B]有爱就有天堂
[COLOR=#0909f7][B]追梦书生郑立平22:00:39                  [/B][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][B]         教育是什么？[/B]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 教育是什么？我们随着先哲圣贤的思维脚步也一直在探寻。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 教育是一种特殊的实践活动。其特殊性就在于，它的对象是人，是学生。教育的目标是人的成长和人的幸福，教育的内容是以智慧培育智慧，以心灵滋养心灵。这就要求教育必须按照人的成长规律，一切服务于人的成长，一切服从于人的发展，一切着眼于人的未来。因此，理解教育本质的关键就在于，确立人在教育工作中的崇高地位，包括教育者对自己从事的事业珍爱与信仰，也包括对教育对象生命及其成长变化的尊重、呵护与敬畏。   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  认同这种境界，就会在教育活动的各个环节，探寻规律，搜索规律，遵循规律，致力于人的和谐发展和健康成长，使教育成为用一种洋溢蓬勃生命意识和创造意识的活动。否认这种境界，就容易见物不见人，机械、片面、割裂地理解教育，把教学仅仅当做是知识的传递，把教育仅仅理解为升学的数字，把教师职业仅仅视为谋生的饭碗，就会让技术代替艺术，制造代替创造，焦虑代替快乐，恐惧代替幸福。在这样的环境中，学生、教师、学校管理者就都会被一只无形的手操纵着，生活在悖离教育精神和缺乏教育幸福的困窘之中。   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]   教育者其实就是另一种形态的耕夫，学生就是我们要敬畏的天，其心灵就是我们要珍重的地。每一个在心田上耕作的日子，都应该与云同唱，与风伴舞。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]追梦书生郑立平22:02:05  [/SIZE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=4]呵呵，自命为美文，实在有点羞愧，请朋友们多原谅。我只是把它作为此版块的一篇文章而已。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][COLOR=#1111ee]浙江  祝俊龙22:02:57[/SIZE][/B]  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]学习了  [/SIZE][/P][P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]河南  潘颖22:05:46 [/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]最欣赏最后这一段，当我们都忠诚于真实的自己，在心灵上播种，耕作，幸福自然就悄悄来到了我们的身边 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]山东--邢玉华  22:09:14  [/SIZE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=4]教育是心灵与心灵的对话，是生命对生命的感悟。是在学生的心田上施肥，浇水，播种希望，播种幸福 [/SIZE][/P][P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]河南  潘颖22:20:44  [/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4] 珍爱自己的生命，先让自己的生命洋溢着生命意识和创造意识，这样去做一个耕夫，心灵与心灵同唱共舞，那该是多么快活的耕夫生活啊！ [/SIZE][/P][P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]追梦书生郑立平  22:33:47 [/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4]经是自己念出来的，最好的宝在自己心中 那是为师修行的最高境界  经只是形式，路才是真经
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