冯老师说出了我的心里话呢！那天张大姐说我们做一节幸福的车厢，可是我想说，我只做那趟幸福列车上的一颗螺丝钉就够幸福了。

谢谢冯老师整理组所有老师的辛苦付出！没有大家的支持，也不可能坚持到现在。

[P][B][COLOR=#0938f7][SIZE=4]8月1日心语心声（郑州之行感触、美文赏析、问题讨论）

[/COLOR][/SIZE][/B][COLOR=#f709f7][SIZE=4]收集整理：赵振强  龙福莲

[/COLOR][/SIZE][SIZE=4][COLOR=#0909f7][B]1、郑州之行
[/B][/SIZE][COLOR=#0909f7][B]讲座组长张玉芝 [/B][/COLOR][/COLOR][/P][COLOR=#0909f7][B][P]
[/B][/COLOR][SIZE=4]  郑老师，风尘仆仆从北京赶回，刚下车，第一句话就是：“老师们都很安全吧。”短短的一句话，让我们感到暖暖的。接下来，郑老师去宾馆、学校查看老师们的住宿情况，还不住地说着“老师们受累了。老师们辛苦了。”最让我感动的是，那天晚上郑老师10点多了还没有吃饭，看到有几个刚到的老师，拿出200元钱，让我出去给老师们买吃的。他忙吗？天天在空中“飞”一飞就是半天；你说他累吗？到处做讲学，一站就是几个小时；你说他苦吗？随身带着方便面和八宝粥。但是郑老师依然想着“心语”挂着“心语”，念着“心语”。为了筹备这次盛会，他不辞辛苦，不顾疲惫，忙前忙后，奔波操劳，费尽心血，一切为了老师们的快速成长。“心语”有这样的领袖，我们怎能不骄傲呢？怎能不自豪呢？有句话是这样说的：“读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师引路。”的确，郑老师就是我们的引路人，他就像一盏明灯，照亮了大家前进的道路，使大家行进中，不至于迷失方向。感谢“心语”领袖——郑老师。 [/SIZE][/P][P]
[B][COLOR=#0938f7][SIZE=4]讲座组长张玉芝 [/COLOR][/SIZE][/B][/P][P]
[SIZE=4]  刘霄老师，带着几份疲惫，一头扎进了工作现场，宾馆、学校、现场来回跑，单个老师安排，单个老师统计，像一个转动的陀螺一样，不停地转来转去。一会填表格，一会发资料，一会看会场，一会接待老师们…..豆大的汗珠始终挂在脸上，右臂上黑色的“孝”字，让他经历了一场揪心死撕肺的打击。但他还是笑盈盈地迎接着每一位参会的老师们，嘘寒问暖的，热心服务大家。由于第二天下午部分老师要展示，这又忙坏了刘老师，每个老师的课件他都要认真的进行修改、指导、补充、完善。晚上他最后一个进宿舍，深夜零点了，他依然双眼未合，考虑明天的会议事宜；早上，他最先起床，催促老师们吃好早餐，把老师们领入会场。会议期间，他更是寸步不离，台上台下，调试话筒，准备电脑。刘老师不愧“心语总理”，“心语大管家”。三天的会议，时时处处都能看到他忙碌的身影，每当看到他拖着疲惫的身子回到宿舍，我们总是心灵一颤，该休息了；每当感受着他浓浓的爱，我们总是洋溢着幸福；每当聆听他温馨的嘱咐，我们总是涌动着感动。 他经常挂在嘴边一句话：“老师们受累了。”这句话，正是我们要向刘老师说的。您为了“心语”操碎了心，您为“心语”付出了全部，您为“心语”在所不辞。您用博大的爱，温暖着大家；您用无私奉献的精神激励着大家；您用高尚的人格魅力影响着大家。我们因有这样的“总理”欢呼高唱，激情迸发。刘老师，您是我们前进的动力、进步的阶梯，成功的“助推器”。行进的路上，有您陪伴，我们不孤独。“火车跑得快，全靠车头带。”愿我们都做一节幸福的车厢，一路欢歌，一路笑语，承载着美好的梦想，到达幸福的彼岸。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]讲座组长张玉芝[/B]：再看，刘老师。怎一个感动了得呀！ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]交流组长龙福莲
[/B]看得我满眼泪花，不是感动一字就能表达出的温暖、幸福和深深的敬意！ [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][B][COLOR=#0938f7][SIZE=4]宣传组长李德峰 [/COLOR][/SIZE][/B][/P][B][COLOR=#0938f7][P]
[/COLOR][/B][SIZE=4]星星之火，可以燎原
                   写在郑州之行后
    2010年7月12号，我领着儿子到北京，带他去了天安门广场、颐和园、国家科技馆、北京动物园，在表弟的热情款待下，我们还去了北京联通公司总部和我老同学见了面，在表弟的风波庄饭店我和我的博士同学一起吃了饭。我们坐着动车从北京来到济南，从济南到了我的第二故乡淄博，对象领着侄子和外甥已经在淄博等候，我的观点是假期让孩子享受大城市的风韵，在大哥大嫂的热情招待下，我们游览了桓台的马踏湖，乘着小船，荡漾在美丽的湖水间，鲁中晨报书画院院长用特有的画家诗人方式接待了我们。我自己坐车到寿光，郑老师一家接待了我和李永坤，18号我到潍坊寒亭区为中学班主任作了我的第一场报告，得到了大家的好评，回到淄博，小子们都乐不思蜀，但是我们还是一起坐着动车到了青岛，在到了文登，最后回到了家荣成。
    在家一天后，22号中午我义无反顾地启程到郑州参加全国班主任成长研究会年会，（虽然学校有事，虽然与自己的切身利益有密切的关系）因为年会是大家梦寐以求的，我坐在我学生的车上，一路烟酒相伴，我来到了中原腹地郑州。
    “孔子登泰山而小天下，而我是到郑州而小济南”。在朋友的接待下，我凌晨两点到达郑州。栉次邻比的高楼大厦、美不胜收的美景，郑州就是大、就是美。23号早上我打的来到一米阳光酒店。从没谋面的罗炳文老师一眼就认出了我，宁杰老师、刘宵老师、贺华义老师在恭候多时。我雪猫家教群的管理员湖南的殷子淳老师也认出了我，还有于洪飞老师，把我带到了她们房间。“心语就是心语”，我到家了。郑老师的电话和短信让我感到了大哥的细心和用心。
    在两天的会议里，我含泪倾听了王文英老师的报告，又听取了我的年轻老乡梅洪建老师的报告，受益匪浅。晚上我们的年会召开，来自全国15个省的40余名心语骨干，济济一堂，互通有无，谈论着收获、体会。我们满脸洋溢着幸福的微笑，做幸福老班，体味老班幸福！心语不分年幼，我们一见如故！心语不分穷富，我们心心相印，心语不分职位高低，我们平坐平起。
    当郑老师不顾一路辛苦为我们酝酿时，当刘宵老师不顾家事，毅然决然为我们精耕细作时，当张玉芝大姐热情洋溢为大家服务时，当宁杰大哥跑前跑后时，当王三阳老前辈和我们高谈阔论时，当贺华义老师为大家筹划时，当安洪月老师满头大汗来到酒店时，当王颖老师半夜哭着来到心语时，当远在广西的张迪领着准心语人来到酒店时，当贺常芬老师颁发自己制作的心语礼物时，当烟台师院师弟师妹师哥师姐相聚一起时，当徐龙杰校长来到大家中时，当毛长周局长不顾日理万机还要来到郑州与大家会面时，当每一位怀揣着自己的梦想来相会时。我感动了！这就是心语人，实实在在、扎扎实实、平平凡凡、满怀激情、满怀幸福、满怀绝技、满怀友谊！
    随着报告的深入、随着时间的推移，心语人越来越成为一个整体。一人有难八方支援，你的事就是大家的事，你的问题就是大家的问题，你的幸福就是大家的幸福，我们不分你我、不分彼此！天很热，但是我们的心更热，因为年会让我们实现了从网络虚无到现实在一起！报告会上，心语人互相帮助，展示报告上，有你我的集体思路，为了实现远地方教师的最大收获，郑老师和刘宵老师把机会让给了大家，每一位心语人无怨无悔，义不容辞。全国著名两郑老师的实在点评更让我们心语人得到了高人指路。
    无论是闲暇时间、无论是讲座过程、无论是早上、无论是深夜，我们始终在一起，我们体会着老班的幸福。酒会上，一杯杯酒、一句句祝福、一份份深情厚谊、一声声大哥小弟、我们彼此相会，我们彼此祝福，我醉了，没来的时候我就向往着，一来到郑州我就醉了，我醉在年会的热烈气氛中、我醉在精彩纷呈的报告中、我醉在心语人的深情厚谊中、我醉在和每一位心语人的交流中，我醉在全国两位重量级班主任的嘱托中。
    郑州之行，让我难忘；郑州之行，让我终生难忘：这不是聚会，这是心语人长期在一起点燃的火花，愿心语在中原燃起的星星之火，能够燃起我们全国乃至全天下教育的燎原之势，让幸福教育传遍世界每一个角落！让全天下的孩子都很享受到幸福教育、享受到快乐、进步和如意！

[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=#0938f7]宣传组长李德峰
[/SIZE][/B]  心语团队中有几个被大家熟知的名字，其中全国班主任研究会的宣传组长李德峰老师就是其中一位。他的风趣幽默常常给大家带来欢乐。今天很高兴在郑州七中碰到李老师，在此我对李老师进行了短暂的采访。以下是我的采访笔录。
李永坤：组长好，很高兴在这里遇到您。请先向大家正式介绍一下您的个人情况吧。
李德峰：李德峰，字茂星、君怀，号雪猫、圣书，原名李学茂，男，1972年3月出生于莱阳市龙旺庄街道办事处水南村，1979年在水南小学，1985年在龙旺庄初级联中，1988年至1992年在莱阳第四中学，1995年鲁东大学（原烟台师范学院）历史系毕业分配至山东省威海市荣成第十五中学，担任历史教学，荣成市优秀班主任。
从1996年当班主任以来，走遍了所在镇大疃的每一村庄进行家访，与家长、学生们建立了深厚的友谊。治班方法独特，与学生打成一片，所任班级在越野赛比赛中连续名列第一名，对问题学生的转化有独到的见解和做法，成功地处理了学生自杀、学生逃学、学生犯罪等恶性事件的发生，和学生打成一片，以德服人、以爱育人，用满腔的热情感染着身边的人。
从1997年开始，独创了巧用黑板边的做法；从1998年开始，运用班级小组百分考核，提高学生能力；从1999年开始运用和学生谈心里话的方式排解学生的心理压力等等措施一直坚持至今，收到了良好的效果，让所有学生津津乐道。
从2009年开始自费报考了国家三级心理咨询师，并取得证书，现在准备三级心理咨询师技能考试，并积极参加各种心理培训，每天都学习至半夜，从不间断，并积极自费外出参加各方面心理学习，结交了全国各地著名的心理界人士。
爱好公益事业，现在是全国班主任成长研究会[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]宣传组组长（96878873），心语团队核心组QQ群管理员(78546980)，《心语月刊》快乐分享版块的责任编辑，心语茶馆团队专家，笑话组组员，班主任学习QQ群管理员(62695683)，威海教育学会心理咨询师专业委员会委员，雪猫家庭教育乐园QQ群创建者(136162303)，晚报家教智囊团管理员（118663332），家长知心家园群的管理员（48629161），红水河家庭教育群管理员（38155916），教育群群主管理员（132580094），以及大连、广东、特中特等16个家庭教育的QQ群的活跃分子，并于相继建立了94级、95级、96级、97级、98级、99级、00级，一直到06级、07级学生群，和学生进行联系，用好学和爱心感染着教过的学生，深受学生们的好评。一日为师终生为父师，用自己的努力感染着所教过的每一位学生，深受学生、家长、以及社会的好评，并于2010年8月7号在威海市府广场参加了教育专家咨询会，为家长现场答疑，取得了理想的效果。
      “路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索。”走进心语，我和大家更幸福，走进心语，我和大家会更进步。
李永坤：在我们的心语活动中，您一直是一个制造快乐的人，生活中的您也是这个样子吗？
李德峰：是的，我从小就是乐天派，很少哭，十分喜欢相声，从初中开始自编相声，一直到高中一直自编自演相声，是班级的宣传委员，参加工作后，和学生打成一片，上课讲笑话，许多学生因为我讲课幽默，上大学也报历史系，可以说“走到哪里，哪里有笑话。”
李永坤：据我了解，您是一个非常受学生喜爱的老师，请把您的秘诀和大家分享一下吧。
李德峰：我是从农村长大的，父母不识字，弟兄三个，在村中受尽欺负，但是是我的老师让我有了自尊、自信和自立！我感谢老师，所以我发誓如果当老师的话，一定要当学生喜欢的老师：上课不拖堂，铃响就下课；放学不拖，铃响就放学；不摆老师架子，争取做学生生命中的贵人；对于家庭情况特殊的学生，我格外照顾；我不以学习成绩好坏对待学生，一视同仁，对成绩低的格外照顾；我和所教过的所有学生都建立了QQ群，和学生一起进步；“一日为师终生为师”。
李永坤： 来郑州之前你到潍坊寒亭区参加那里的班主任培训工作，能不能把当时的情况向大家介绍一下?
李德峰：郑立平老师让我参加讲座，我感到了压力，但是也是动力，我每天在思考，如何讲座能得到大家的认可，所以我一直在准备，并更加积极地学习，向各位大师请教，看优秀演说家的视频，并认真阅读我订阅的《演讲与口才》，在郑老师全家以及张玉芝大姐宁杰老师还有韩校长等等的帮助下，我第一次走上了讲台，和大家分享老班的幸福，因为情况特殊，我面对的是初中和高中班主任，所以在讲座中，我认真接受郑老师的建议，大胆地实现互动，把大家的情绪调动起来，得到了与会老师们和局领导的好评。心语的朋友们老班话幸福大讲堂就是我们的训练场，积极主动起来、你也会走上舞台的。
李永坤：这次郑州之行听说你还有许多有意思的小故事，能不能和大家一起分享呀？
李德峰：故事多多，我充分发挥自己的人际交往能力，走到哪里朋友叫交到哪里，无论是旅客、出租车司机还是打工者。我上学生的车就没花钱，还喝了人家8瓶啤酒，抽了一包中华烟，和开封的周老板聊了一晚上的诗，差点让他拐到兰考去。在郑州七中游泳馆，我早上去游泳，没花钱就进去了，因为认识了一位79年入郑州大学的忘年友，所以我大师哥王永军说：德锋德锋，路路畅通！在少林寺我更是让同行的几位认识了我的厉害，不大一会，一位摆摊的大姐就把5元钱一瓶的矿泉水给了我们，少林高僧与我们合影留念，我得到了十几位高僧的签名。为以后心语聚会旅游方面积累了经验和教训，如果再到少林寺，我可以给大家做导游，绝对花最少的钱，逛最美的景点，交最好的朋友，享受旅游给你带来的乐趣。
谢谢李老师接受我的采访，也希望李老师笑口常开，把欢乐带给每一个人 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]考核组组长刘霄
[/SIZE][/B]心语”团队与上千名教师共话幸福教育

2011年7月23——24日，黄帝故里的郑州，同样流火。心语团队的四十多名骨干成员，没有上级的指派，也没有他人的驱使，为了心中的梦想，大家不远千里，不畏劳顿，自费参加了“中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会”培训。 白天的会场里，心语老师个个专注，学习领悟名师的高招，感受领略名家的风采：王文英老师激情四射的演讲，慧智的做法，赢得了老师们的阵阵掌声；梅洪建老师的“陷阱与突围” 调动了老师们的积极性，触动了老师们的神经；郑立平老师阐述了自己精彩的观点与做法，让老师们寻找到了快乐与幸福。
晚上的心语精英论坛，个个激情，切磋交流各自的带班经验，探讨分享专业成长的方法和途径，激发了老师们的激情……
    心语的突出表现，令很多人感动、钦佩不已。7月25——28，受到栾川教育局邀请，心语团队11位志同道合者，全义务给这里的一千余名班主任做了三天的培训，大家将自己最为宝贵的积累和这里的老师们共享。
 讲座激起了老师们追寻做幸福的班主任、做人性化的班主任的愿望。老师们积极地与讲座专家探讨问题学生如何引导，班级管理的技巧与方法等问题。
栾川的老师说：今天，我才知道自己最缺少什么，我们的教育最需要什么，接下来我们会很珍惜，会很努力！

[B][COLOR=#0938f7]河南 闫萍[/COLOR][/B]
犹豫是时间的强盗，许多宝贵的时间在犹豫之中溜走；犹豫又是机会的冤家对头，许多良机就是由于人被犹豫占有，它才离人而去的。

[B][COLOR=#3809f7]心语茶馆白兰 [/COLOR][/B][/COLOR][/P][P][B][COLOR=#3809f7]
[/COLOR][/B][SIZE=4]心 语 茶 馆 发 展 商 议 会 如 期 举 行

    七月二十三日，在酷暑的盛夏，心语团队在郑州进行的《中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术》培训会开始了！这一天也是心语茶馆开办近三个月来茶馆人的第一次相会。虽然老师们彼此间素未谋面，但那份亲切还是呼之欲出。“中午咱们茶馆老师一起商议一下茶馆的相关事宜”，“行，没问题”。
    为了提高自己的老班素养，做一个幸福的教育寻梦人，为了引领更多班主任走出职业倦怠的误区，进一步增强团队的文化品味，几个月以来，心语茶馆的茶艺师们一直以自己的智慧和坚持为大家奉上道道清茶：每日祝福、每日幽默、每日问题、每日美文、每日随笔、每日故事、每日书摘、每日健康八个栏目各具特色。茶馆人以“茶”会友，以文会友，以一颗如水的教育心与大家快乐共享，问题共探，收获了教育的乐趣，收获了成长的动力和珍贵的友谊。七月四日，茶馆进行了网上评议，心语人对茶馆显示了高度的热情和关注，有近三十人参与了讨论，不仅评出了六月份的优秀茶艺师，而且为茶馆提出了很多好的建议，这次的在线讨论给予辛勤的茶艺师们极大的鼓舞和温暖，让大家体会到心语团队的集体智慧。
    而今天的聚会是面对面的交流。这天早上大家聆听了两位名师的讲座后，中午连吃饭和休息共两个小时，但大家打完饭后迅速集合在一张餐桌上，参与的人有：这次前往的茶馆负责人白兰、徐龙杰、书摘组组长于洪飞、故事组组长苏红平、随笔组组长邢玉华、幽默组组长任丽臻和组员殷子淳。热乎乎的空气没有让人感受到一丝夏日的清凉，但大家还是边吃边展开了热情洋溢的讨论。会议明确了今后小结和内容的汇总每两周报送一次，并于当周六18：00前必须报送。对茶馆的栏目提出了建议：每日问题组每周一至两个问题，要把问题讨论到位并提出措施；每周故事可以尽量按主题或类别呈现，给老师的指导性会更强。同时白兰老师要求各栏目组长认真评选“优秀茶艺师”，评出大家的工作热情和干劲，备选心语之星，为促进班主任成长、激发工作热情助力。最后大家还讨论了茶馆今后的发展和内容的增设问题。
    整个会议持续了将近一个多小时，大家忘记了吃饭，忘记了炎热，忘记了休息，但那份执着行走在教育人生路上的热情彰显了心语茶馆人的坚毅和执着----而这，将激发他们不断前行。

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[P][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]2、精彩美文 [/SIZE][/COLOR][/B][/P][COLOR=#0909f7][P]
[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#113dee]广东黄平清
[/SIZE][/B]每日分享】之［祝福］：教育创新是当今教育发展的趋势。创新是一个民族的灵魂，是一个民族的希望。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。教师的创新能力需要终生培养、不断提高，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都应归因于教师的终身学习。 [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#0033ff][B]天津 朱春红[/B][/SIZE]
【心语茶馆】之“每日美文”——（转载）
人生感悟
　  红尘世间，纷纷扰扰，人来人去，步履匆匆。——题记
七月，湛蓝的天空，湛蓝的思绪。记忆的片段，被拉的更长，一串一串的，如梦编织，原来，很多东西还是需要用回忆去勾起，然后衡量，然后有所觉悟。
　　在人生的道路上，我们总是会觉得这样或者是那样的不如意，但千万别跟自己过不去，而要懂得善待自己，只有这样我们才能获得精神的解脱，从容地走自己选择的路，做自己喜欢做的事，在这个世界上，有许多的事情是我们所难以预料的，我们不能控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在。
    当我们在人生中面临选择时，请站在心灵天平的两端。蘅量自己生命的价值。无论多么困难，让自己的心灵走向正义的一边，让灵魂充满幻想的芳香。声音无处不在，大自然的风声雨声，蝉鸣鸟语，生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰和鼓励以及批评，来自心灵的呼唤……
    其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想像。一个人有了希望，就会朝着这希望不懈的努力。如果累了，望望天上的点点星光，便又会浑身充满了力气，继续努力。
    我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。
    多一份自信，少一份失望，亲情，友情，爱情，皆源自你美好的心灵，用美的心灵看世界，世界便会给你享用不完的财富，一生幸福！当你为生活的挫折懊恼不已，家里人便会一句句的安慰你，鼓励你。
     在背后默默的支持你。可这时你在声声叹息中却得到了人间至爱——-亲情。人们都说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”。春花秋月总是美，人之所以痛苦，是因为过于清醒，清醒了忘却透露着许多无奈，看惯了春暖花开到草木凋落，许多时候好想自己能做株忘忧草。
    人生最痛苦的是梦醒了无路可走，有时真希望自己永远生活在那个虚构的世界里，人生如梦，要真的是梦就好了，美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自己一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹？茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子才会过得如此美丽。
    一个甜蜜的美梦，一趟浪漫的旅行，或者是一次阅读的记忆，都令我魂牵梦绕，将自己置身于前人创造的悠远清静，绮丽绚烂的世界，用生命去体味时空的多彩变幻。
    原本人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。可生命中那些不完美的缺陷，往往它会成为生命中的一道独特的风景！
感悟:人生就是一场戏，五味杂陈，这样才精彩，才真实。拉开大幕，落下帷幕，之间的意义何在，作为主角的我们最有发言权。

[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#1111ee]交流组长龙福莲
[/SIZE][/B]谢谢朱老师的分享！的确，人生幸福不幸福，主动权在我们自己手里。放下世俗功利，善待世间万物，还自己纯洁的本质，就能获得心内的宁静与平和，以平常心看世界，我们便会发现世间其实处处都是美好的风景。

[/COLOR][SIZE=4][COLOR=#1a42e6][B]交流组长龙福莲
[/B][/SIZE]与大家分享一下刚写的亲情日记

[COLOR=#1111ee][B]交流组长龙福莲 [/B][/COLOR][/COLOR][/P][COLOR=#1111ee][B][P]
[/B][/COLOR][SIZE=4]我的母亲（原创）
龙福莲
       母亲今年已经77岁，由于长年累月的睡眠不足和过度的操心劳累，加上前年家中失火烧了老屋，母亲受到了严重的惊吓之后就不怎么记事了。
      为了说服母亲离开老家享点清福，于是哥哥弟弟们借口需要她帮小弟带孩子，把她接到离家上面里的偏僻乡镇跟小弟住。放假了，先生前段时间去那里钓鱼，顺便让他把母亲接来跟我们住一段时间。
     母亲真的不记事了，一件事情重复说很多次，同一个问题重复问很多次，问得我心里都有些不耐烦，但想想自己到这个年纪，说不定还没有妈妈记事呢，她为我们五姊妹辛苦劳碌一辈子，我怎么忍心让她难过？所以，每次都不厌其烦地听她诉说，耐心地回答她问了不此三次的问题。我接母亲来，是想要让她开心幸福的，可不能让她伤心难过。好在她还很自信，很乐观开朗，每每说起唱歌，她就会沉浸于她年轻时候的那些美好的回忆中，无数次开心而骄傲地向我们说起年轻时候在酒席上与客人对歌的快乐，妈妈虽然个子矮小，却个性坚强而且性格开朗，能说会道，无论到哪里参加亲戚家的喜酒，她都能与主家请来的歌手唱到最后，把主人家给唱倒、醉倒。
     我想，这是母亲人生中最美好的回忆吧。
     母亲不但年轻时候爱唱歌，而且一直唱到老。这么多年来，每逢村子里哪家有酒席或是村子里的亲戚家有酒席，大都会叫上母亲和我舅母去对歌。听二嫂说，前年有一次要去她的娘家吃满月酒，找不到会唱歌的人去对歌，只好又叫上年迈的母亲和我舅母跟她去（如果这边没有会唱歌的人，她们作为客人就要被主人家唱输而被迫喝醉酒的）。这几年，母亲和舅母都老了，腿脚不灵便，很少出门，久不唱歌忘记歌，很多歌词她们真的已经忘了，要唱歌，必须要找到她年轻时候的姊妹一起互相点醒才能记起一首完整的歌，二嫂想学，却没机会了，真是遗憾。但是，乐观的母亲，虽然再没能出门唱歌，她自有自己的快乐，一人守着老屋时，一点也不觉得日子无味，白天忙着帮二哥放牛，或上地里要猪菜，晚上就坐在电视机前有滋有味地欣赏山歌来（因为知道她喜欢唱歌，二嫂给赶集时给她买了很多好听的山歌碟子）。民歌都是成套的，有立大门歌、接亲歌、拦门歌、祝酒歌、姊妹歌、满月酒送背带唱的抬爱歌、情歌等，每次去看母亲，每个晚上，她都会津津有味地欣赏民歌，向我介绍哪盘最好听，哪盘是唱的什么歌。我知道，支持母亲的除了我们五兄着妹的幸福，还有她最喜欢的山歌。
    农民自有农民的精彩世界。难怪母亲唱了一辈子都不会感到厌倦，难怪母亲在不记事的日子依然对民歌那么来兴趣。
    母亲身体向来很好，总说自己骨头硬，总说可能是因为困难时期吃到了哪根好草身体才不会带病，总说是她每天喝酒养的硬骨头。但我想，母亲少生病的原因，除了本身身体素质好之外，更重要的是她乐观开朗的性格。虽然从小受苦，虽然结婚后承担着家庭的重负，在粮食不够吃的年月，全家八口人，一日三餐全是母亲一人操心，五兄弟妹的读书费用，全靠母亲养几只鸡鸭和种几分菜地找钱。但尽管生活艰苦，母亲很少在我们面前忧愁，只要有酒有席，有人叫她，她都很爽快地答应，跟着邻里乡亲去唱酒歌；家里来了贵客，总会看到母亲热情地唱歌、给客人敬酒，每次远方的客来到家，必定会被母亲唱倒灌醉。如此坚强乐观的母亲，少生病也是再正常的了。
    我总不能整理陪着她说话，早上晚上我大都忙着上网，妈妈又不睡午觉，只好看电视，而每次看电视，她都问：“有没有《梁山伯祝英台》的碟子？有没有《刘三姐》的碟子？那个刘三姐唱哥老实好听，我最喜欢看……”
    昨天傍晚上街给她买酒时顺便去一个专卖店看了，只买到《刘三姐》的，没有《梁山伯与祝英台》，有些遗憾。不过，前天晚上陪母亲看了半个晚上的刘三姐，读歌词给她听，给她解说，从我做菜的时候开始，一直看到晚上十点过钟。饭间，母亲看得入迷 ，忘了端酒碗，忘了挟菜，我不时提醒她，给她的饭碗里添菜。
    昨天她看了西游记，说很好看，正好家里有《西游记》全集，于是打算让她看完。昨天陪她看了第1、2、3集，因为母亲不识字，耳朵也不好，对于普通话更听不明白，她只是看那些可爱好玩的人物开心，但我还是想让她知道更多的东西，于是一边做菜，一边耐心地给她解说，让她明白孙悟空从哪里来，他的金骨棒从哪里来，她的武艺从哪里学来，他是怎样成为唐曾的徒弟的。尤其是看到孙悟空去拜师学艺的那一集，我们都被他的调皮可爱样给逗笑了。
    看到母亲如此开心，我感到些许欣慰。
    谢谢妈妈给我孝敬的机会，希望她能和我们多住些日子。
    祝愿我的妈妈健康长寿！
                                          2011-8-1

[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]山东孙平
[/SIZE][/B]我也来献上对妈妈的祝福 妈妈健康长寿 祝福龙姐姐

[/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7][B]北京—欧阳文斯
[/B][/SIZE]这样的亲情日记，更能使我感动，祝龙妈妈健康，快乐。

[/COLOR][SIZE=4][COLOR=#1111ee][B]交流组长龙福莲
[/B][/SIZE]谢谢欧阳老师、王其老师和孙平老师的鼓励和祝福！

[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]浙江王其
[/SIZE][/B]这个群，是我们为人师者的自我疗养之所，为下一学期的工作做好调整与准备。

[B][COLOR=#0938f7]湖南殷子淳 [/COLOR][/B][/COLOR][/P][P][B][COLOR=#0938f7]
[/COLOR][/B][SIZE=4]被人相信是一种幸福(每日一读)

    从前，有一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂工的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋里。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也
    让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面说：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
　　一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

今天看到了一篇这样的文章,不由得想到了自己:教师的幸福,不也是来自学生\家长\领导\家人\朋友们对我们的信任么?

[/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]山东孙平
[/SIZE][/B]殷子淳老师说的好，看来您是一位自我觉察能力很高的老师，其实我们每个人的成长都有一个看不见的人的陪伴，那就是我们自己，就算上面所说的所有人的信任都不存在了，还有我们自己陪伴自己，只要有这点爱，我们就要好好的用心来滋养，当我们内心强大起来的时候我们的班级工作就会象郑老师那样得心应手了。

[/COLOR][/P]

3、问题讨论
河南  潘颖
【心语茶馆】之【每日问题】假期里班主任需要不需要与学生联系做些适当的工作？
〖问题呈现〗
暑假两个月，时间不算短，有人认为班主任工作部分校内校外，可以在假期给学生发个信息，也可以进行家访；也有人认为，放假就应该让学生轻松度过，老师最好不要打扰。您认为假期里班主任需要不需要和学生联系沟通进行一些适当的工作呢？您是如何做的？

河南张萍
我认为当然需要和学生进行沟通，我昨天刚发过信息给学生，前两天又给个别学生通了电话，询问假期安排情况

河南  潘颖
张老师好，您感觉沟通后学生有什么反应？

河南张萍
潘老师好，学生觉得老师还记得的他们，所以很高兴，好多学生给我回信息，祝老师快乐，我觉得也很幸福。

河南张萍
我们下一学期还要重新分班，我可能不一定教他们了，还能去询问他们的情况，家长也很感激的。

 河南张萍
学生在假期里容易滋生懈怠心理，应该适时的提醒一下。
山西—解银仓
别让学生的情感在暑假荒漠

河南 闫萍
应该和学生联系，不管开学还是不是她的老师

河南  潘颖
是啊，有时学生和家长并不像我们想的那样怕被打搅，相反有可能因为班主任的一个温馨的短信和问候而兴奋呢，觉得老师想着他，念着他，

河南  潘颖
师生的情感就此加深了呢

山西—解银仓
一、利用手机给家长发短信，与家长共同关注学生的暑假生活；二、利用网络QQ平台，和学生进行交流；三、开展一些活动，让有条件的学生参与

河南 闫萍
我们学生开学就要升入新的学校，他们很关心我，经常给我发信息，我经常鼓励他们趁着假期多做一些平时没时间做的事

河南  潘颖
嗯，鼓励学生做一些平时没时间做的事情，闫老师的这个方法好；还有解老师的开展活动，这些都能引导学生在假期做有意义的事情

河南 闫萍
我们农村的孩子面对升学很盲目我经常打电话问一问他们的思想动向，家长学生都感到我们老师在关心他们

浙江冯利平
如果有条件时，老师可以去做一次家访，家访的意义不同凡响，尤其是我们外来民工子女的孩子尤其重要，

河南  潘颖  
不是东风压倒西风就是西风压倒东风，多做有益的事情，那些不良做法也就远去了，假期里，老师也能关注学生，家长求之不得呢

浙江冯利平  
我去年做的不理想，只有走了10几个学生家里，今天尽量全部走完，

河南  潘颖  
冯老师是去做家访吗

山西—解银仓  
目前进行家访很受争议，不过我想只要合理利用，效果一定会很好。

浙江冯利平  
对，去年我去了10个家庭，效果很好，今天扩大范围

河南  潘颖  
佩服您！ 我很少去呢！怕引起家长误会

湖北苏红平  
应该留给学生和家人生活的空间，除非学生主动和我们联系或学生很孤独（留守或孤儿）。

浙江冯利平  
为什么争议，我们不是去告状，不去蹭吃蹭喝，冒着酷暑炎热骑着单车一家一户的找，而是去了解情况，了解学生暑期生活，看看能否帮一帮，扶一扶，

浙江冯利平
可能我的教育对象不同，民工子女很是欢迎老师去家访，因为没有人会这么做的

河南  潘颖  
是啊，家访也要看教育对象

山西—解银仓  
是呀，这只是我们的美好愿望。正如苏老师说的，要给学生和家长留下生活空间
同时，因人而异！

浙江冯利平  
我想的是个人实际吧，因人而异

山西—解银仓
我想起了我第一年做班主任，也是暑假，我只是到我家附近的几个学生家里，只是坐坐，结果很是伤心。

山西—解银仓
有一个家长，在我走时一直要给我带点桃子，结果，从学生家里出来后，旁边有人说老师是来要东西来了。

江苏无锡刘云峰  
到学生家里走一走，会了解到很多东西，比喊学生家长到学校来，教育效果好。

山西—解银仓  
是的，我也这样认为。

湖北苏红平  
我们不要做太平洋的警察--管得太宽哟。也不要把自己搞得太累。

山西—解银仓  
也是！主要看自己所要的教育效果是什么

江苏无锡刘云峰  
教育，关键就是沟通。在条件允许的情况下，有选择性地进行家访，蛮好的！

湖北苏红平  
除非和学生关系挺好，受到邀请。否则适得其反。

山西—解银仓  
如果只是为完成教学任务，那无所谓，一般的教师都是这样，只管上课，上完课拍拍屁股走人；但如果想要成为幸福的教师，必须拉近与学生之间的情感，无疑，家访是最好的形势。

江苏无锡刘云峰
山西—解银仓
如果只是为完成教学任务，那无所谓，一般的教师都是这样，只管上课，上完课拍拍屁股走人；但如果想要成为幸福的教师，必须拉近与学生之间的情感，无疑，家访是最好的形势。
 
山西—解银仓  
有一句话是这样说的：时时有教育、处处有教育。关键看我们如何利用。

江苏无锡刘云峰  
起始年级（一年级、七年级、高一）的班主任对学生家庭要进行一次全面了解（家访的方式最好），对后面的工作有很强的促进作用。

山西—解银仓  
假期不能成为我们教育的空白！是的，这是一个感情的认同。并不刻意去解决什么问题。想起我们暑假学校组织的下乡检查学生作业，这只是一种形式，但给学生带来的心灵感动却是震撼，因为他们感觉到被人重视，所以很是幸福。

江苏无锡刘云峰  
家访时与家长、学生坦诚地交换意见，拉近了学校与家庭，师、生、家长之间情感距离，利一定大于弊。

广东谢玉清  
对呀，可惜我们领导反对家访

山西—解银仓  
只是签于目前的教育形势，这样的做法很是难得呀！

广东谢玉清  
是的

江苏无锡刘云峰  
那是他们忽视了教育规律，或者是班主任老师没有做到“师表第一”。

河南  潘颖  
山西—解银仓
假期不能成为我们教育的空白！
解老师说的对，假期不是教育真空了，完全可以有文章可做，老师们！班主任如何在假期如何遥控学生呢？您有什么高招？

山西—解银仓
所以我们每走一步，都会受到争议或者说是非议。

湖北苏红平  
强行推行暑期家访会遭到绝大多数老师的反对的。
自愿进行家访是可以探索的

山西—解银仓  
苏老师，其实我们现在讨论的是如何利用好暑假与学生之间的情感沟通，更有利于我们的教育效果。如果考虑的太多，我们做教师真的是寸步难行。

江苏无锡刘云峰
在目前的“功利”思想下，强行推行阻力不小，革命只有靠自觉了，既然“家访”是的好方式，那明智之人先带头做起来，必然会影响一部分老师。

山西—解银仓  
这又回到做教师的根本问题了。做教师是生存，那他仅仅是一份职业，只需要完成该完成的就行了；如果把教育当成自己的生活的一部分，那就是事业，那就需要全身心投入，这样才能获得做教师的幸福。

重庆秦淑蓉  
假期里，教师也不能对学生太热乎了

山西—解银仓  
加入到心语的人为什么会感到幸福？就是把教师这份职业上升为事业，所以才会投入更多的精力。

重庆秦淑蓉
每个家庭的教育观有所区别，不是所有的家长和孩子都理解你的良苦用心的，因为这段时间师生没多少接触

山西—解银仓
那您觉得目前在社会中做教师还崇高吗？

浙江王其
还行吧
重庆秦淑蓉
我做教师的幸福感非常强

重庆秦淑蓉
深受家长和学生喜欢

浙江王其
能举例说明吗？

山西—解银仓
幸福感和崇高是两码事！

广东谢玉清
重庆秦淑蓉老师有相关的资料提供给我学习吗？

山西—解银仓
幸福感是自己的内心感受，崇高是社会给教师带的高帽。

河南  潘颖
可以根据情况进行家访是一个方法，和学生在网上聊天，但联系不宜过勤，毕竟是假期，

重庆秦淑蓉
广东谢玉清老师，你说的是什么资料

甘肃 赵振强(
呵呵，我咋感觉各位老师想代替学生的家长守在孩子身边呢

山西—解银仓
暑假，一让学生感觉到老师还关心（注）我；二让学生过一个充实而有意义的暑假。

重庆秦淑蓉
山西—解银仓老师，我们埋头于学校，学生堆中，的确感觉教师很崇高，可是，假期里，跟左邻右舍、亲戚朋友接触多了，才知道，不是那么回事

山西—解银仓
我们可以想象一下自己孩子的暑假生活就知道了。

山西—解银仓
学习应该是我们做教师的行走方式。

甘肃 赵振强
可惜啊，对孩子影响最大的永远是家长，这个是我们做老师的无奈

广东谢玉清
 学习才能增长见识呀，不会我在这里永远是落后者

山西—解银仓
只有好学的老师才会有好学的学生。

重庆秦淑蓉
谢老师，实在抱歉，我不是班主任，

广西秦统扬
假期如果是班主任无意中经过学生的家时随便家访一下，让家长倍感荣兴，但如果是学校给教师下的任务，那就会受家长的鄙视

重庆秦淑蓉
谢老师，不是我打击你，而是让我们大家看清一个真实的现象而已

山西—解银仓
现在哪个学校领导会给我们说怎样教育学生呢，他们只要结果，不问过程。出了事自己兜着。

广东谢玉清
是呀，重庆秦淑蓉老师你谦虚了

广西秦统扬
呵呵，那是您所在的学校这样吧，

河南  潘颖
对，多做一些换位思考，让孩子们的暑假过得轻松愉快，充实而有意义，所以假期里班主任和学生的沟通也好，家访也好，聊天也好，要把握一个一个度

广西秦统扬
并不是全部，

重庆秦淑蓉) 20:58:05
放假时的家长会，我说：“如果假期里，我能想起给你们发信息，希望理解我对孩子们的思念”，但事实不是这样

甘肃 赵振强
其实我们不是也一样吗，只注重成绩，不管孩子是怎么得到成绩的，付出了多少，能不能支持下去

广东谢玉清
山西—解银仓老师说的是一种现象，我所在的学校也是这样的

山西—解银仓
呵呵，那大家觉得全中国的乌鸦会不一般黑吗？

广西秦统扬
其实我们可以在放假时给学生一些建议、引导即可，

广东谢玉清
山西—解银仓老师看问题不能只看树木，不看森林呀

山西—解银仓
所以我们觉得做教师难而且痛苦，而感觉不到幸福。

广西秦统扬
也要给学生一个休息的空间，如果假期教师无时无刻不在身边，那种感觉真的不好受

甘肃 赵振强
要想能够做到彻底教育培养孩子，一方面教师本身得彻底提升自己的素质，另一方面必须要家长提升才行

广东谢玉清
山西—解银仓老师你需要认真学习 呀，理论丰富了，你思想就会变的
重庆秦淑蓉
孩子们需要自主活动

山西—解银仓(923929138) 21:00:08
我想看到森林，但一棵树在还未长成时就已经夭折了。让我们怎样看到！

广东谢玉清
森林中各种树木都有，不能要求全部都长成参天大树呀

重庆秦淑蓉
假期里，了解了社会对老师的评价，了解了部分做教师的同学的思想状况，说实话， 教师队伍令人堪忧，不是都如这里的伙伴们高尚

广西秦统扬
 太悲观了，其实换一种看法，您不正森林里成长吗？
山西—解银仓
我们有点偏离主题了，我们讨论的是给学生怎样的一个假期，而不是抱怨中国的教育状况和教师的生存状况。

广东谢玉清
只有教师思想端正了，才能去教育学生呀

广西秦统扬
给学生一个自由的假期！

江苏无锡刘云峰
减少抱怨，从心灵深处感受教育，才会萌生力量。

广东谢玉清
广西秦统扬老师，假期各种补习班泛滥呀

甘肃 赵振强
看学生自身的造化吧，如果遇到高人，说不定比我们在身边会更好

甘肃 赵振强
何必强求呢

读书组长方煦
打开笼门，放飞小鸟，也把自由还给鸟笼。

河南  潘颖
给学生自由的假期是不是就意味着班主任可以在暑假里不管不问？

甘肃 赵振强
不是大家都说教育是需要契机的吗，契机不一定只在老师身上啊

广西秦统扬
这是家长的一种须求！也是社会的一种须求

甘肃 赵振强
道法自然，让一切顺其自然吧

广西秦统扬
可以过问，但不能干涉

重庆秦淑蓉
我建议作为父母的我们，都去看看《来吧，孩子》这本书，非常有借鉴意义

河南  潘颖
秦老师好！就是想请教您如何过问呢

重庆秦淑蓉
过问什么？

广西秦统扬
假期补课：如果这个学生知识结构或基础知识不好，利用假期补课有什么不可以

重庆秦淑蓉
我认为假期的课外知识学习远比课本知识重要

[P][B][COLOR=#0938f7][SIZE=4]8月2日心语心声(美文赏析、精彩见解、郑州之行有感) [/COLOR][/SIZE][/B][/P][B][COLOR=#0938f7][P]
[/COLOR][/B][COLOR=#ff00cc][SIZE=4]整理者:赵振强、龙福莲 [/COLOR][/SIZE][/P][COLOR=#ff00cc][P]
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[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#0066ff]广西罗炳文
[/SIZE][/B]读懂自己的心
 读懂自己的心，首先要适时抓住心里的那一米阳光，那是你尝试超越现实规则的一套价值谱系的机会。这对于自己，可以说是一种内在的“有限性”的深谙与洞察，在这里，我不敢说“洞悉”，因为做不到，现实是有规则的。也许，在不轻易的注意间，会让你的思维能力逐渐增强。总而去整合一切可能的因素促进心灵的成长。人，总是要长大的，要把这些那些想往都留在心的最角落，那要靠心灵的阳光层面，就像留下一棵橡树公寓、一座金光心房。美好的心灵就是美好的人性光辉的表象，不论你信不信，也不在乎你承认与否，幸福于自我心灵就是幸福自己的人生。呵护好它，它会陪你越过一季又一季花开。有一天，新貌欢颜的你也一定会感悟到，因为你与你的心灵一直执手同住，有了这份认识，你将不再是无依无靠，孤独前行。因为你小小的身影是一米小小的阳光，会一直在你的眼里，在你的心里，只有你才读懂它...... [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]幽默组长任丽臻
[/SIZE][/B]【每日美文分享】读书中，我守望幸福
——读《获得幸福是教师职业生活的目的》有感
威海市荣成27中 曲光明
7月31日，大雨过后，初晴。
打开窗户，清新的空气逸进了小屋。习惯地点开研修首页，一篇中意的文章映入了眼帘。细读，记录，反思……我是幸福的吗？
仔细想了想，我还是幸福的。幸福来自于家庭——与亲人心贴心，彼此相拥的温暖；来自于学校——与孩子们手拉手，点滴进步和成长的过程；来自于闲暇——与朋友面对面，丝丝分享的喜悦；当然，也来自于这次研修——与教育专家和一线教师交流，钻研教材，反思课堂教学，时有所得的经历。课堂上看到学生们求知的眼神，腼腆的微笑，高兴的泪花，我幸福；听到学生们悦耳的朗读，幼稚的争论，激动的评价，我幸福。甚至，调皮学生的小鬼脸，作业本上有点歪斜的字迹，问好时羞涩的微笑，比赛时为了争第一而喊哑的嗓子，都是我每天收藏的幸福。
更让我感到幸福的是，我的生活中有书。
“读书是教师职业生活的底色。作为教师，要千方百计地沉下心来，读书，读书，再读书！不读书，你就会浮躁；不读书，你就会肤浅；不读书，你就容易变得非理性。一句话，不读书，你就会距离教师这个职业的本质越来越远。”
——张志勇
我自己无疑是一个标准的理科生，无论是思维上还是成绩上。可是，我一直爱文，从在我皱皱巴巴的本子里落下第一个字的时候，我就在看着自己的文字游走。我不断地凝望着它，看它从最初的稚拙走到今天的顺畅。这是个不断攀登的过程。一直以来，我都在凝视着这个过程。这样的凝视让我的内心充满诗意，也帮助我一次又一次地完成自己与自己的交流和对视。
这种对文字的挚爱，最初的表现就是读书。我刚上小学时就对书籍表示了异乎寻常的热情。父母告诉过我许多有趣的事情，当然，主角都是我，有时候，甚至连我自己都有些哭笑不得。据说，我走路时如果碰见哪怕是被污水浸了的纸片也是要看个清楚方才罢休的。而最糗的一次是在厕所里，以前家里穷，一般没有卫生纸，都是用旧书旧纸凑合。正月里，正是串门的时候，在小姨家的厕所里只剩下一张就要撕完的旧书，可上面的文字让我爱不释手，于是大声喊父母送纸来，可当时正值寒冬，寒风大作，加之厕所离家里有些距离，无人听见我的声音。无奈，只好在厕所里冻了半个多小时，直到把文章看够了，才不情愿地用了这张宝贵的书纸，出来后，又冷又累，大病三天！父母又气又笑，称之“痴儿”！可是，自己却沉浸在读书的幸福中。
刚做教师时，很爱读文学类的书，读得如痴如醉，读得很多，但回味不够；做了管理之后，爱读和班级管理相关的书籍，边学边尝试，也得到不少收获。可现在，我越来越发现，读书更要面广，要涉猎，更要能写。刚上班时，工作之余，我心血来潮涂鸦几篇文章。而今，对文学的爱好让我依旧沉迷于其中，经常沉淀一些工作中的想法，写些不长不短的文字，不发表，但留给自己批判。
读书和写作是需要占用许多时间的，有一次，儿子问我，爸爸你工作这么忙，每天还要看书写字累不累？我笑着告诉儿子“我喜欢！”。实际上，说不累是假的。但我心里很快乐，因为在我分管的这许许多多的工作背后，我总能找到理顺他们的方法。我分管一个不到400人的年级，上两个班的语文课，分管两个大科的教科研，还有培训、心理……这些工作，我不能说自己已经做得特别成功，但我起码知道我做的不比别人差，因为我有我自己个性化的方法和体验！这种方法和体验从哪里来？从书本里来，从云山雾海般的书里读出来！如果你不读书，你很快就会发现一方面自己的心灵越来越庸俗，布满灰尘，另一方面，在越来越重的工作压力下，你会愈加劳累，不但是身累，而重要的是心累，最后，只会让你走向失败的道路。
王国维说读书有三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”为第一境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为第二境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”为第三境界。我想我可能连第二境界都没有到达吧。可是，我希望：在当我死时路过天堂，上帝会说：你来生还会做的更好，因为你今生捡到了一把心灵启迪的钥匙，这钥匙就是读书!
读书中，我守望幸福！

[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#0938f7]幽默组长任丽臻
[/SIZE][/B]“课堂上看到学生们求知的眼神，腼腆的微笑，高兴的泪花，我幸福；听到学生们悦耳的朗读，幼稚的争论，激动的评价，我幸福。甚至，调皮学生的小鬼脸，作业本上有点歪斜的字迹，问好时羞涩的微笑，比赛时为了争第一而喊哑的嗓子，都是我每天收藏的幸福。”-----写的真好，幸福就在身边不起眼的小事情之中。 [/COLOR][/P][P]
[B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]幽默组长任丽臻[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4]“从书本里来，从云山雾海般的书里读出来！如果你不读书，你很快就会发现一方面自己的心灵越来越庸俗，布满灰尘，另一方面，在越来越重的工作压力下，你会愈加劳累，不但是身累，而重要的是心累，最后，只会让你走向失败的道路。”------------认清自我，做我自己。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#113dee]幽默组长任丽臻
[/SIZE][/B]“王国维说读书有三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”为第一境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为第二境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”为第三境界。”------------学习了！

[B][COLOR=#113dee]保健组长廖爱贞[/COLOR][/B]
王老师写得很好！我拜读了，从您轻松的笔下我们几位心语老师的形象溢于言表。感谢王老师的真诚奉献！ [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#1111ee]幽默组长任丽臻
[/SIZE][/B]再来分享一篇美文[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]【每日美文分享】行走在研修的路上……
烟台市莱州实验中学  李爱华
行走在研修的路上，脚步越来越轻，越来越快活，神采飞扬，思绪飞腾……
行走在研修的路上，职业奋斗目标越来越清晰，胸中激荡起的职业自豪感，让自己骄傲且快乐。反复拜读张志勇副厅长《开启教师职业生活的幸福之门》，更坚定了我的奋斗目标——要做一个幸福的教师。幸福是什么？有人说幸福是清晨的一缕阳光，有人说幸福是来自朋友的牵挂，有人说幸福源于一份充实的工作。我无法用语言来诠释教师幸福的真谛，但我觉得和学生们一起成长，拥有孩子们真诚的爱，便拥有着幸福。在教室里，学生和你为了一个问题讨论的面红耳赤，热火朝天；比赛场上学生为了集体荣誉而奋力拼搏；劳动时学生不怕脏不怕累争抢着往前跑；天冷时走在路上突然走过来一个调皮鬼对你说“老师，冷吗？多穿点！别感冒了！”；每次要参加学校课堂教学评价，孩子们都会对我说：“老师，我们会配合好你的，请你放心！”赛课过后，他们还会第一时间来关心结果：“老师，赛课怎么样？”我说还好。他们还会夸赞我一句：“老师真棒！”，那一刻幸福真的满满的，一切的烦恼都已不复存在了；当他们神神秘秘私下议论教师节要给我个惊喜时，还有当学生学习上、生活上进步时，听到家长夸赞他们自己的孩子变得懂事听话时，我都会觉得心里暖暖的。不是吗？原来，我们一路都被幸福的感觉包围着……通过培训，我明确了目标，那就是寻找、享受教师的幸福。
行走在研修的路上，有名师相伴，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，却不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。平台中有大量的视频片断，精准地切合了我们的课堂教学，我就和同行们一起学习，一起交流。有时，我们解决不了的问题，我都会上传到交流平台中，很多的学员都会积极回帖，给我建议。人们说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了！就在这一念之间，我感受到了培训带给自己的变化。没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践！研修路上有名师相伴，幸福的阳光在心头，灿烂辉煌。
行走在研修的路上，有科学、进步导航，研修、反思，领悟了科学的教学过程。要想在素质教育中有漂亮的战绩，研究课标，吃透课标，展示课标，这是首要的。这是老师精心设计课堂的依据，也使学生听课做到了心中有数。精心设计课堂，是一门艺术，需要我不断的探索。用心设计课堂序幕——导课、做到入题针对性强、思路新颖，吸引了学生，也就成功了一半；内容可以精讲多练，讲练结合，讲授和探究兼顾。除了设计课堂之外，就是采用多种有效的教学方式，激发学生参与的热情，精心的课堂设计+有效的教学方式=成功的教学课堂。
行走在研修的路上，和风细雨中如沐春风，让自己的思想受到洗礼，明白了教师的人格魅力。俄国哲学家、文学批评家车尔尼雪夫斯基曾说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”人们常说：“学生是教师的影子。”可见，教师的确应时时处处严格要求自己。要求学生勤奋好学，教师就应该是个好学不倦的人；要求学生正直善良，教师就应该是个品德高尚的人；要求学生志向远大，教师就应该是个在平凡岗位上不甘平凡的人。“我希望我们的老师，是时尚大方的，健康向上的，积极活跃的，博学多才的，宽宏大量的，谦虚谨慎的，和蔼可亲的，与时俱进的，了解各种前沿理论的，了解各种动态时尚的，至少知道《千里之外》是周杰伦唱的……”这是一位学生说过的话，我想这也应该是很多学生的心声吧。总之，一个优秀的教师，他的思想是新的，教学理念是新的，教学方式也是新的，要达到这些要求，需要我们不断学习，提高自身素质。生活总会眷顾勤奋的人，让勤奋的人幸福。如果我们也每天不断地从书中汲取营养，有克制自己懒病的毅力，有“处处留心皆学问”的意识，而且是一贯坚持、言行一致的话，我想我也能成为自己智慧的主人，能熟练地发挥语言的艺术魅力，让我的课堂成为有效课堂、优质课堂、绽放精彩的课堂，让孩子们喜欢我上的政治课。我期待着，通过我渊博的知识、娴熟的教学、成熟的人格魅力征服学生，带领学生走进有意义、快乐的学习，有效地点燃学生学习的动力和激情，使他们快乐的参与其中，真正成为学习的主体，这才是最成功的教育。
这次远程培训是一次充实而又快乐的阳光之旅。我欣喜自己有此难得的“学习机会”，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远在千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，我感到自己真是幸运者，感到自己的人生充满阳光、充满快乐。今日的研修，将激起了我对事业深深的爱恋；今日的研修，将根植我对孩子们浓浓的情愫；今日的研修，相信会记载平凡中的太多精彩和美丽，留给我太多的收获与感动……
 
[B][COLOR=#0033ff]幽默组长任丽臻[/SIZE][/B]
这篇文章说的就是我对心语团队的感受！ [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#0968f7]幽默组长任丽臻
[/SIZE][/B]俄国哲学家、文学批评家车尔尼雪夫斯基曾说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”人们常说：“学生是教师的影子。”可见，教师的确应时时处处严格要求自己。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[B][COLOR=#0938f7]幽默组长任丽臻[/SIZE][/B]
一个优秀的教师，他的思想是新的，教学理念是新的，教学方式也是新的，要达到这些要求，需要我们不断学习，提高自身素质。生活总会眷顾勤奋的人，让勤奋的人幸福。
这句话说的是我们心语家人。 [/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#0968f7]交流组长龙福莲
[/SIZE][/B]8月2日
[心语茶馆]之“每日书摘”：

《少有人走的路》第一部分之“抑郁的价值”

摘抄1

对那些有勇气承认患有心理疾病的人而言，选择放弃，是获得成功必经的一步。在心理治疗中，病人常常要经受多次的放弃，其经受的重大改变，甚至多于一般人一生的改变。他们须在短时间内，放弃同等比例的“过去的自我”。这种放弃，在病人第一次同心理医生见面之前，其实就开始了。
放弃某种心爱的事物———至少是自身熟悉的事物，肯定让人痛苦，但适当放弃过去的自我，才能使心智成熟。因放弃而感到抑郁，是自然而健康的现象，只有放弃遭到某种力量的干涉，才是不自然、不健康的现象。放弃的过程无法进行，抑郁的心态就会延续，直到心灵找到出路。

感悟：有时需要适当放弃过去的自我，才能获得新生。放弃的过程大都历经痛苦的选择，但只有放弃必须要放弃的，心灵能才找到出路，心智才能成熟。

摘抄2
人们常常说起的“中年危机”，是人生诸多的危机之一。30年前，心理学家埃里克•艾瑞克森，曾列举出人生八种危机。人生各个阶段，会出现各种各样的危机，只有放弃过去过时的观念和习惯，才能顺利进入人生下一阶段。不少人不敢面对现实，或者无法放弃早已过时的过去，以至无法克服心理危机和精神危机，所以只能止步不前。我们不妨按照人生危机发生的时间次序，权且简单地加以归纳：
　　不需要过多考虑外界要求的婴儿时期
　　想象中无所不能的幻觉
　　完全占有（包括性方面）父亲或母亲（或者二者）的欲望
　　童年的依赖感
　　父母的扭曲形象
　　自以为拥有无穷潜力的青春期感觉
　　无拘无束的自由
　　青年时期的灵巧与活力
　　青春时代性的吸引力
　　长生不老的错觉
　　对子女的权威
　　各种各样暂时性的权力
　　身体健康的独立性
　　自我以及生命本身
总体说来，这些危机是我们在迈向成熟的人生中，必须放弃的生活环境、个人欲望和处世态度。

感悟：勇于直面人生，敢于面对现实，放弃过去已过时的观念和习惯，接受新观念新知识，才能向前迈进，享受成长的快乐。 [/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#0938f7]江苏 陈飞
[/SIZE][/B]【每日随笔】
莫做东施徒效颦
  因得自然青睐，居所外满是树木，自成天然之林。近两日鸣蝉似感时日不多，鼓噪更是尽力。于是走出书房，欲听蝉声之精彩绚烂。走入林中，但觉四下蝉声沸成一片，响彻云霄。“此起彼伏”不足形容。忽然间不知置身何处，只觉浮游于声浪之海洋中，一任飘荡。仰望林梢，欲观鸣蝉，又觉周遭聒噪，不辨方向。因感气血虚浮，惶惶逃离。
    南朝梁•王籍有诗《入若邪溪》云：“ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ”，意思是说“蝉噪阵阵，林间愈见寂静；鸟鸣声声，山中更觉幽深”， 历来被奉为以声衬静的佳句。为何我今日却未体其味呢？
    静坐品思，欲识差异，自感有如下不同:
蝉的数量不同。几只、几十只甚至几百只蝉卖力鼓噪，也终难成气候（倘若林子是大些的），那自然是林静。可是如果上万只尽力嘶鸣，林子怕是再也静不了了吧。此乃哲学上所谓“量”与“质”之辨。
审美的心态不同。我想，王当是秉着“空、远”的心去亲近自然，有着对自然的深一层的沉思，使意象更有意味，内涵更丰富。我却可能是由于近日的无所得而无意中带着颇不宁静的心绪走入林中的吧。
审美观照的客体不同。王观照的侧重于“林”，林中除了“蝉噪”再无他音，当显“林静”；而我观照的侧重于“蝉鸣”，自然感到“蝉噪”未觉“林静”。凝神观照的客体不同，得到的审美心理享受当然不同。
仅仅是聆听蝉鸣而已，就因几许不同，而致体验各异。如果哪位老师幻想着照搬名师“班主任制胜XX招”之类就可以“以不变应万变”，那就只能失望了。其实，倘若教师在遵循教育规律的基础上能够对教育对象认真地观察、了解，在教育实践中不断地思考、体悟，着力使个人的情感体验和理性思维明晰起来，“‘我’成为‘我’，‘你’成为‘你’”，那么，在具体的班主任工作方法上有所创新又有何难？ [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][B][COLOR=#113dee]广西-黎忠稳
[/SIZE][/B]【心语茶馆】之［每日随笔］
“冰火两重天”刺激法，妙哉（原创）
广西 黎忠稳
“冰火两重天”这个形容词原是表示短时间内接受了两种反差很大的事态。冰和火是两种截然不同的感受，但是同时让你体会到，并且都达到极致高峰。从人的感情来说，就是在短时间内经历了“大起大落”。我想这大起大落的感情冲击往往能给人以深刻印象。所以在教育学生过程中，我也尝试使用了这种“冰火两重天”的刺激法。

我班有一群热爱篮球的男生，他们至少一周要打几场比赛才过瘾似的。今天他们就预先跟同年级的某个班约好了要好好干一场。对这些球赛，只要不是影响到学习，我都不会加以劝阻，毕竟学生喜欢运动也是件好事。不过一周打好几场，也有点过了，所以我觉得要给他们减减量才行了。我知道如果直接说，他们肯定又有意见，说我这个班主任像世界警察——什么都管。所以我寻思着应该用什么办法才好。

我在办公室里思索了半天，终于想到了切入点。其实那帮男生之所以喜欢打球就因为他们每次都赢，好像很有成就感，我要是把他们的主力队员扣留下来，那他们就没有什么戏可唱了。于是我锁定了黄明（化名）和彭华（化名）两个主力队员。因为他们今天早上第二节课的时候在课堂上吃东西，刚好被我发现了。我可以在差不多放学的时候就把他们叫到办公室好好教育一番，球队的其他队员就因成员不足或者缺乏主力而打不成球了。

当离第六节课下课还有十五分钟的时候，我就把黄明和彭华叫到了办公室，向他们说明了缘由，他们两个人也知道错了，加上又急着去打球，所以沙沙就马上写好了心理病历（注：此为本人仿效魏书生老师的做法，学生犯错误，写心理病历，内容包括疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法和几个疗程五个部分）。但是我并没有让他们走的意思，而是在那里慢条斯理地拿出《中学生学生手册》要给他们学习一节课。

此时下课了，球队的其他队员知道他们的主力被我抓以后，纷纷跑到办公室门前看情况。我一看这种情况，觉得正合我意。我把看情况的几个队员也抓进了办公室，跟他们说放学不回家，堵住办公室的门口，妨碍老师出入，成何体统，要检讨一下才行。那几个队员真是感到冤枉，本来是想看一下情况怎么样，怎知却背上了一个“妨碍老师出入”的罪名，但是想一想老师说得也有点道理，就悻悻地站在那里。

站了还不到两分钟，黄明这个急性子终于耐不住了，他用一种急切的口气跟我说：“老师，我们已经跟同年级的一个班约好五点钟打球了，您看现在差不多到点了。”我假装不留意地看了一下表，然后说：“嗯，现在四点三十分了，不过就算到五点你们也不能去打球了，因为今天你们都违纪了。”站在一旁的彭华也禁不住说了一句：“老师，我们都跟他们约好了，不去要失约，没有诚信啊？您平时不是叫他们要讲究诚信吗。”这个小子倒挺狡猾，想反过来咬我一口，我大脑迅速转了一下，就跟他们说：“老师的确讲过大家要讲诚信，但是老师也一再强调不能违反纪律，你们也答应得好好的，但是你们现在不是仍然在违反，所以你们早就没有诚信了。”

他们听了以后自知理亏，就不再说什么了。我口气很生硬地对他们说：“今天你们都在这里好好学习《中学生管理手册》，学到五点半就回家吃饭。”他们听了以后个个都在唉声叹气，似乎感觉世界末日到来了。我故意走出了办公室，说过一会儿再回来，叫他们自己先好好学学《中学生管理手册》的有关内容。我在外面看了一下时间，已经是四点四十分了，如果四点五十分给他们下去打球应该还来得及，因为教室离球场不过两百米而已。

于是我在外面呆了几分钟就进了办公室，还是一脸严肃地跟他们说学了《中学生管理手册》有什么认识，他们都没有心思听。我想他们现在肯定都掉进了冰窟窿里了，肯定觉得打球没戏了，于是我突然变得很温和地跟他们说：“今天跟那个班打球啊？准备得怎么样啊？”他们一听，就兴奋地叽里呱啦地说开了——万事俱别，只欠东风。我笑着说：“可以去打球，不过以后要注意不要违反纪律，还有打球的次数要减少，不能太频繁了，免得影响学习。”他们都笑着答应道：“老师，好的，好的，以后一周打一次就得了。”我接着说：“那就去吧，不过要注意时间，不要打得太晚，同时要特别注意安全啊。”他们笑着，一窝蜂冲出了办公室，奔向了球场。

我看了看时间，刚好是四点五十分，应该不会耽误他们打球。哎，这帮牛学生，什么时候学习也那样积极就好了。不过我还是很高兴，毕竟他们又答应了我几件事，以后我又有“把柄”在手里了。

教育反思：
让学生做他们最不喜欢做的事，而阻止他们去做他们喜欢的事情，这无疑就是让他们掉进了冰窟窿。紧接着，又让他们有机会做他们最喜欢做的事情，而不用做最不喜欢的事情，这无疑又使他们心中的冰块被融化了。我想这正是“冰火两重天”刺激法的妙处所在吧。正是体验到了机会的难得，我相信他们今后会懂得好好去珍惜机会，从而发自内心去改变一些坏习惯。我想这是任何说理教育都很难达到的效果。

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[P]近日郑州回来，很多文章发上来，整理很辛苦。能取则取，能丢则丢吧，也减轻点负担。[/P]

[P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][B][SIZE=4]二、精彩观点[/SIZE][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][SIZE=4][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#0033ff][SIZE=4][B]幽默组长任丽臻[/B][/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0033ff][B]
[/B][/SIZE][/SIZE][/FACE]幸福是什么？幸福是学生送来的一个浅浅的微笑，幸福是一个创意教案的精心完成，幸福是和学生的一次成功谈话，幸福是一次满意的教学反思，幸福是合作完成的一次教学任务。无论是幸福的浅层意思，还是深层内涵，幸福总是让人愉悦的，陶醉的，难忘的。幸福有是一时的，有是一世的。许许多多的人在苦苦寻找着幸福，探求着幸福。有的人因暂时找不到幸福而苦恼，而灰心丧气。不要把幸福看的很神奇，很神秘，高不可攀，总觉得离我们太遥远，其实幸福就在我们身边，时刻伴随着你我。[/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4][/SIZE][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4]宣传组长贺华义[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4]
“[/SIZE][/FACE]专业发展（或专业成长）”不是口号，是行动，是改变。起初也许源于被迫，也许是源于冲动，但只要迈步就会进步。一步，一天，一篇文章，一个思考，一次争辩可能都远不足以让我们洗心革面，但只要我们今天种下了 “专业发展（或专业成长）”的种子，春天就会有期待，夏天就会有希望，秋天就会有喜悦！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4][/SIZE][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][B][COLOR=#0938f7][SIZE=4]读书组长于洪飞[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4][B][COLOR=#0938f7]
[/SIZE][/B][/SIZE][/FACE]我今年做科研处主任，第一次接触这个工作，以前都是自己做科研，因为这是我喜欢的，现在让我带着大家一起做，有些难度[/COLOR][/ALIGN][/P][FACE=宋体][SIZE=12pt][P][ALIGN=left]
[/SIZE][/FACE][B][COLOR=#3809f7][SIZE=4]团队专家王永军[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4]
牵着走不如一起走[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]读书组长于洪飞[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]所以我想在中国教师研修网上给每个老师成立一个工作室，然后每个学科组形成一个协作组[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]每月统计发表量与被推荐量，[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]每月做一份学校的科研简报，将优秀文稿集中起来，校内发表，每发表一篇加一定的分[/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][FACE=宋体][SIZE=12pt][P][ALIGN=left][/SIZE][/FACE][SIZE=4]同时也推荐向纸媒发表，按级别加分[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]团队专家王永军[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]关键需要学校的扶持引导，比如制定论文发表奖励政策。吴王好细腰，举城皆饿死。[/SIZE]
[SIZE=4]精神物质相结合[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]读书组长于洪飞[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]最主要的我想改变几个走向：[/SIZE]
[SIZE=4]老师之间打分，把纯洁的科研弄得人际关系种种；而在网络上由各科专家与老师加精或推荐打分，较为客观；[/SIZE]
[SIZE=4]第二、以前老师们听课都是在办公室相互抄，而这种网络就可以让专家来判断是真听还是假听[/SIZE]
[SIZE=4]第三、老师们一到评职称才想起发表论文，甚至相互托关系发表，组内评选时人际关系紧张，这样在网上定期教研，定期收集成果，到上级评选时谁的文章被推荐得多就谁上[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]山西—解银仓[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]这个从形式上看很好，关键是一学校的支持，二教师的自觉，三需要很大的精力。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]读书组长于洪飞[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]我想听听大家所在的学校有哪些物质性的奖励。[/SIZE]
[SIZE=4]
所有的科研一定是要为了提高教师的教学质量才行[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]读书组长方煦[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]就像王永军老师说的，要想让团队走得快，就需要每个成员都动起来。而不是只考车头的动力。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]读书组长于洪飞[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]现在我想听听大家的挑剔，帮我提一些可操作性的经验[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]读书组长方煦[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]而不是只靠车头的动力。[/SIZE]

[SIZE=4][B]读书组长于洪飞[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]我如何让大家都动起来，我想我带了近三十名课题组成员，再有就是二十余名新老师，这五十人是我的主攻目标[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE] [/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4][B]读书组长于洪飞[/B][/SIZE]
[/SIZE][/FACE][SIZE=4]我不追求，但我不得不正视很多老师是追求的，我给校长提供了一个老师评价方案，就是尽量不排队，每年老师根据所长竞选不同的奖项，比如优秀备课奖、科研个人奖、班主任奖、导师奖等[/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=12pt][P]
[/SIZE][/FACE][SIZE=4][B]读书组长于洪飞[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]归到正题，我请老师们一是批评我做法里有哪些漏洞或细节的要害，二是还有哪些好的建议，必须是可操作性质的[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广东谢玉清[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]诚信以老师[/SIZE]
[SIZE=4]可以调动老师的工作积极性，发挥主观能动性[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]讲座组长张玉芝[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]关键是看老师们的自我寻求发展的动力如何？想法很好，可是老师们能不能坚持去做。这点很难。[/SIZE]
[SIZE=4]我们心语团队的老师有的就是评一时的激情，可是就是不够坚持。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东 原新国[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]张姐说的对。心动不如行动[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山西—解银仓[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]所以需要我们努力呀[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广东谢玉清[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]我坚持每天向你们学习呀[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]读书组长方煦[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]将学校的虚假工作挤去，把老师们的时间解放出来。[/SIZE]
[SIZE=4]于老师可以不用一下子全面铺开[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]团队专家王永军[/B][/SIZE]
[SIZE=4]不是所有的老师都有工作的激情，就要想办法撩拨一下。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]陕西  安洪月[/B][/SIZE]
[SIZE=4]于老师的出发点很好，但领导是否够明智？同行是不是都认可做法？[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]读书组长方煦[/B][/SIZE]
[SIZE=4]可以 点 线 面 逐步渗透[/SIZE][SIZE=4]。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][B]讲座组长张玉芝[/B][/SIZE]
[SIZE=4]搞科研需要投入很多精力。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]陕西  安洪月[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]我也觉得一下铺开可能会有阻力！[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]读书组长方煦[/B][/SIZE]
[SIZE=4]先让内心有动力的老师先动起来。然后各自带动一些人。逐渐做起来。[/SIZE]
[SIZE=4]老师们需要看到真正的实惠，才会动起来。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]陕西[/B][/SIZE][SIZE=4][B]  
[/B]但制度的形成还是应该面对大众。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]读书组长于洪飞[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]我让他们得到可能发表文章的机会，不行吗[/SIZE][/P][P][SIZE=4]不用一到评职称到处找人[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]陕西  安洪月[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]问题是不是每个老师都愿意付出？[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]读书组长方煦[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]已经找到目标的，大家一起走，[/SIZE]
[SIZE=4]找到目标，不知怎样做的，领着一起走[/SIZE]
[SIZE=4]没有目标的，可以等等再一起走。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]读书组长方煦[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]其实，不是引领，而是激发内在动力。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]湖北苏红平[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]什么就讲实惠的老师搞不长的，我们需要的是能够耐得住长期战斗的教育斗士。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]陕西  安洪月[/B][/SIZE]
[SIZE=4]能从自己的努力付出发展到带动团队，已经是很大的飞越了！[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]读书组长方煦[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]只关注今天，肯定不行[/SIZE]
[SIZE=4]只关注明天，也是不行。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]这就是我们面临的现状。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山西—解银仓[/B][/SIZE][SIZE=4][B]
[/B]记得王文英老师有一句话：你的过去我不在乎，你的现在我关注，你的未来我期待。[/SIZE]
[SIZE=4]作为心语人我觉得应该具有这样的情怀。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][/SIZE] [/P]

[P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4][B]三、郑州之行[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]团队专家王永军
[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]反思本次河南“[/FACE][/SIZE]两会”之行，自己有如下感悟，仅供参考。
1、 如何调动更多心语成员的积极性
始到郑州就发现会务组的刘宵、宁杰、贺华义等几位老师一直在忙，从安排生活到准备会场，据说刘宵老师为了审查会议交流材料几乎彻夜无眠，心语的老师对他们的敬业态度深表钦佩。感动之余，我不禁在想心语作为一个大家庭，如何能调动起更多成员的积极性。建议在今后的活动中能提前分工布置，让更多的老师参与到准备工作中，通过广泛、积极的参与既可以锻炼能力更能加深彼此的了解。

[/SIZE][SIZE=4][B]团队专家王永军
[/B]2、 郑州会议议程安排的一点小遗憾
郑州论坛的学习安排很紧，王文英、梅红建、郑立平等名家的专题报告也确实精彩，但精彩之余总感觉留给心语老师们交流学习的时间似乎少了些。不少心语的老师来自边远地方，而且多是自费前来，像广西、四川等地的老师可能很难再有机会参与这样的聚会。很多心语的朋友是抱着参与、交流、分享的期望做了精心的准备，如何把更多的时间留给他们呢？半天的心语成员展示安排了7位老师，但毕竟有限，况且碍于各种原因，部分老师也许并不擅长在大会场发言。仅有的一次晚间交流也略显仓促，感觉不够过瘾。从虚拟的网络走到现实的生活，心语的聚会更像是一个大家庭的团聚，因此建议今后的活动能多留一些时间让老师们畅所欲言，以增加彼此间的学习、沟通。


[/SIZE][SIZE=4][B]团队专家王永军
[/B]3、 如何更好的宣传壮大心语
不可否认的一点是，心语虽然号称全国性的班主任成长研究团体，而目前其成员人数及水平毕竟非常有限。心语欲想做大做强，离开了媒体的支持，无疑会增加很多难度。但是因为各种原因，本次郑州论坛参会的媒体较少，如何在现有的条件下继续宣传壮大心语呢？我注意到郑立平老师一直在利用一切可能的机会做各种努力，但一个人做毕竟经历有限，所以建议如下：[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/FACE]）发动更多的心语成员参与进来，利用各自的渠道进行宣传，以形成群体效应；[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/FACE]）充分利用现有的媒体朋友建立密切联系，及时通报心语的各种信息，争取形成多米诺骨牌效应；[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/FACE][/SIZE]）实践证明自上而下的宣传是最有效的，充分利用《人民教育》近期对心语的推介，运用好宣传的光环效应；[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]（4[/SIZE][/FACE]）注重培养更多的心语骨干力量，重点扶持培养并择机向外推出，以形成“群狼效应”；[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]（5[/SIZE][/FACE]）鼓励更多的心语成员参与到教育在线、K12论坛、香山会馆等教育论坛，争取尽快成立心语人自己的论坛，以形成网络效应。

[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=宋体][COLOR=#3366ff][SIZE=14pt]8[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=#3366ff][SIZE=14pt]月3[/SIZE][/COLOR][/FACE]日[/B][B][FACE=宋体][COLOR=#3366ff][SIZE=14pt]心语心声[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=fuchsia][SIZE=14pt][SIZE=4]整理者:[/SIZE][/COLOR][/FACE]赵振强、龙福莲[/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][SIZE=4]一、美文赏析[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][UL][LI][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=12pt]山东 [/SIZE][/FACE]原新国[/SIZE][/ALIGN][/LI][LI][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]【心语茶馆】“[/SIZE][/FACE]每日故事”之（70）“昂起头来真美——别看它是一条黑母牛,牛奶一样是白的。”（原新国推荐）2011-8-3

　　珍妮是个总爱低着头的小女孩,她一直觉得自己长得不够漂亮.有一天,她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,珍妮虽不信,但是挺高兴,不由昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下都没在意[/SIZE][SIZE=4].

　　珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,"珍妮,你昂起头来真美!"老师爱抚地拍拍她的肩说[/SIZE][SIZE=4].

　　那一天,她得到了许多人的赞美.她想一定是蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴蝶结,一定是出饰物店时与人一碰弄丢了[/SIZE][SIZE=4].

　　自信原本就是一种美丽,而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐[/SIZE][SIZE=4].

　　温馨提示:无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱[/SIZE][SIZE=4].
我们面对的好多学生，因为种种原因让他们不自信，从而错失花开的美丽，我们应该给予更多的关注，树立起他们的自信心，便于他们扬起风帆，驶向成功彼岸。[/SIZE][/ALIGN][/LI][/UL][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][UL][LI][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][SIZE=4]交流组长龙福莲[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]谢谢原[/SIZE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]老师的分享！[/SIZE]
[/SIZE][/FACE][SIZE=4]我们要努力让每个孩子都昂起头来走路，将来他们才会直起腰板做人。[/SIZE][/ALIGN][/LI][/UL][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][SIZE=4]山东青岛 [/SIZE][/COLOR][/FACE]周玲[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]可惜没有亲眼目睹现场，在录音中听到会议里的开心的阵阵笑声！她的语言很有感染力！从头到尾都充满激情，全场的老师听得很认真，说到有趣的地方还会哈哈大笑，她讲的都是些自己在工作中的一些真事，不说空话，很了解一线老师的喜怒哀乐，听了她的报告后，感觉浑身充满了工作的热情，有一种冲动，深深地被她身上气质感染，更佩服她管理学生的方法，真是多才多艺，富有爱心，睿智，深受学生喜爱，阳光的另类老师。[/SIZE]

[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][UL][LI][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][SIZE=4]交流组长龙福莲[/SIZE]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[SIZE=4][[/SIZE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]心语茶馆][/SIZE][/FACE]之“每日书摘”：[/SIZE]

[SIZE=4]《少有人走的路》第一部分之“放弃与新生[/SIZE][SIZE=4]”

摘抄[/SIZE][SIZE=4]1

放弃自我，是耗时长久、逐步适应的过程，我们需要经历各种各样的痛苦。为了减少痛苦，我们需要学习一种极为重要的保持平衡的心理技巧，我称之为“兼容并包”。这是促进心智成熟不可或缺的工具。兼容并包，意味着既要肯定自我，以保持稳定，又要放弃自我，以腾出空间，接纳新的想法和观念，实现自我平衡。对此，神学家萨姆•基恩在《致舞神》一书中，做了恰如其分的描述：[/SIZE]

[SIZE=4]我必须超越现有的一切，超越以自我为中心的观念。消除由个人经验产生的成见，才会获得成熟的认识。这一过程包括两个步骤：消除熟悉的过去，追求新鲜的未来。面对陌生的人、事、物，我需要让昔日的经验、当前的需求和未来的期待一并出席，共同“会诊”，对我的需求和现实状况进行评估，做出恰当的判断和决定。为了体验新鲜事物的独特性，我必须以包容一切的姿态，说服既有的成见和观念暂时让位，让陌生、新奇的事物进入感官世界。在此过程中，我必须竭尽全力，尽可能呈现出成熟的自我、诚实的姿态、巨大的勇气，不然的话，人生的每一分每一秒，都将是过去经验的一再重复。为了体验所有人、事、物的独特和新鲜之处，我必须让它们进入我的灵魂，并且驻足扎根。我必须完全释放自我，甚至不惜把过去的自我完全打破。[/SIZE]

[SIZE=4]　　兼容并包的前提，在于你获得的永远比放弃的多。自律，就是一种自我完善的过程，其中必然经历放弃的痛苦，其剧烈的程度，甚至如同面对死亡。但是，如同死亡的本质一样，旧的事物消失，新的事物才会诞生。死亡的痛苦是诞生的痛苦，而诞生的痛苦也是死亡的痛苦。生与死，好比是一枚硬币的两面。要建立更新的观念与理论，旧有的观念和理论就必须死去。[/SIZE]

[SIZE=4]摘抄[/SIZE][SIZE=4]2

心智成熟的人，大多具有超出常人的爱。爱，能使他们感受到更多的快乐、更少的痛苦。[/SIZE]

[SIZE=4]容易做出决策的人并不意味着是最好的决策者。最好的决策者，愿意承受其决定所带来的痛苦，却毫不影响其做出决策的能力。[/SIZE]

[SIZE=4]一个人是否杰出和伟大，视其承受痛苦的能力而定，杰出和伟大本身，也会给人带来快乐和幸福———表面上这是一种悖论，其实不然。虔诚的佛教徒，常常忘记释迦牟尼历经劫难的痛苦，基督教徒也每每忽略耶稣济世的幸福。耶稣在十字架上舍生取义的痛苦，和释迦牟尼在菩提树下涅槃的幸福，本质上没有多少不同，同样是一枚硬币的两面。[/SIZE]

[SIZE=4]感悟：由于水平有限，感觉还是有点深奥，看了好几遍也还不能完全领悟到其中的深意，只能简略说出自己瞬间的感悟：放弃与新生的过程其实就是人生成长过程中必须要经历的一次又一次“蜕变”，必须历经破茧的痛苦，方能享受化蝶的美丽。而能承受“蜕变”的痛苦的最大力量就是心中拥有大爱和坚定的信念。[/SIZE]

[B][COLOR=#3366ff][SIZE=4]湖北 [/COLOR]王志强[/SIZE]
[/B][SIZE=4]人生处处是风景[/SIZE]

[SIZE=4]放假了，可是因为这样那样的事，一直处在忙碌中。看到中原论剑的消息，一直不敢轻易答应，因为与我来说，很多活动常常会发生冲突。但今年的时间安排对我来说是恰到好处。于是，毫不犹豫决定：率家人一起参加！学习也好，旅游也罢！无论怎样的经历都是一笔可贵的财富，人生处处是风景，何况能有机会和这么多心语精英们汇聚一堂，岂不快哉！[/SIZE]
[SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4]说实话，来郑州学习的时间，安排特别紧凑，从早到晚，要么听讲座，要么交流。来不及游览少林寺，来不及参观龙门石窟等名胜古迹，来不及多看一眼郑州的大好河川，来不及和更多的朋友们进一步交流，便匆匆和郑老师一起乘上了去栾川支教的“专车”。[/SIZE]
[SIZE=4]但这次河南之行，于我来说，是一次愉快的学习之旅，一次独特而难忘的体验，通过这几天的活动，让我对郑老师，对我们这个团队充满了深深的感激之情 。原想收获一缕春风，却给了我整个春天。[/SIZE][/ALIGN][/LI][/UL][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][SIZE=4]宣传组长李德峰[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]心里装着什么，就会与什么结缘[/SIZE]

[/SIZE][/FACE][SIZE=4]一介船夫生命的境界，生命的未来，说是在迷中，其实也简单。它只在你的选择之中，就看你心里装进了什么。 简而言之就是“境由心生”。心里深埋着仇恨的种子，这颗种子就会在你的生命时空中生根发芽、成长结果，然后，它会无情的吞噬你原本存在的宽容、感恩和本应明媚的阳光，你就会在阴暗之中无端消耗着你宝贵的生命。心里装着嫉妒，装着算计，装着贪婪，你就走不出狭隘、猥琐、自私的阴影，在自以为是的小圈子里怨天尤人、作茧自缚、枉度时日。心里装着他人的不是，你就会愚蠢的拿“他人的不是”放在自己的生命中反复的折磨着自己。心里装着位子、票子、房子，你的生命就会在“位子、票子、房子”交织而成的一个物质世界里疲于奔波。当这些东西都渐次踏来，你的欲望会推动你追求更多、更好的东西，直至本性完全迷失。待大限到临时，却只能带着一生的庸碌两手空空而去。相反，如果心里装着善良，装着宽容，装着真诚，装着感恩，你会发现，你的生命中确实充满了阳光。你会体验到放下之后的解脱境界原来竟是这般美妙。遇到任何矛盾，你会首先找自身的不足然后修正它。他人的一切不好都不值得一提，都会在你博大的胸怀中瓦解冰消。心里装着天地，装着洪大的宇宙，你就会溶于天地洪宇之中。人世间的是是非非、争争斗斗、儿女情长、功名利禄、升沉荣辱，一切的一切，在你面前只不过是转瞬即逝的儿戏，一笑释然。想起一个故事。苏东坡与修者佛印是朋友，两人往来甚密，谈玄论道。一日，二人对坐论道，自认为境界高深的东坡问佛印：“您看我坐在这儿像什么？”佛印答道：“我观您似一尊佛。”佛印转而问东坡同样问题，东坡对佛印说：“我看您却像一墩屎。”东坡说完大笑，自以为占了便宜，回家说与苏小妹，想炫耀一番。没想到小妹冷笑一下对哥哥说，就你这个悟性还参禅呢，你知道参禅的人最讲究的是什么？是见心见性，你心中有眼中就有。佛印说看你像尊佛，那说明他心中有尊佛；你说佛印像牛粪，想想你心里有什么吧！[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4]生命的境界，生命的未来，说是在迷中，其实也简单。它只在你的选择之中，就看你心里装进了什么。[/SIZE]


[B][COLOR=#3366ff][SIZE=4]山东青岛 [/COLOR]周玲[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/B][SIZE=4]是啊！李老师分享的真好！心里装着学生，一谈起学生就有很多话题！看着自己班的学生个个都可爱！心里装着我们学习研讨群里的分享交流，一开电脑就进来浏览分享老师们的学习感悟！没有了闲聊的机会！有空就听讲座看文章，读书学习！小日子过的很充实！[/SIZE]


[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt][SIZE=4]二、心语人物[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][B][FACE=宋体][COLOR=#3366ff][SIZE=12pt][SIZE=4]团队专家管宗珍[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4] [/SIZE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][SIZE=4]心语群英素描篇[/SIZE]

[/SIZE][/FACE][SIZE=4]素描人物之——郑立平[/SIZE]
[SIZE=4]这次河南之行，我终于明白为什么郑老师总是那么受人欢迎、令人敬重，实在是因为他那独特的人格魅力。[/SIZE]
[SIZE=4]郑老师高超的领袖能力自不必言说，总能把刘宵、宁杰、贺华义等等这些能干、踏实、朴实、务实的老师凝聚在一起，带领着大家阔步前进，并不断发展壮大着。这是实力和魅力的象征。[/SIZE]
[SIZE=4]郑老师的心中时时装着他人，处处显示他周到的人文关怀。刚到河南就接到郑老师问候的短信。郑老师多忙啊，他还这样牵挂着每一位到会的老师！每次分别时总会千叮咛万嘱咐注意安全，那份关怀，那份体贴，不经意中温暖人心……郑老师的心中总是想着他人，唯独没有他自己，生怕给别人带来麻烦。在栾川，我们一般每人安排一场讲座，而唯独只有郑老师一人给自己安排了三场，这是郑老师用他特有的奉献，为大家赢得更多的休闲时光。在郑州，郑老师放弃自己的授课费，请所有心语的老师们在大酒店里“对酒当歌”。要说，最辛苦的，最操心的，给我们帮助、影响最大的，牺牲最多的，莫过于我们的精神领袖郑老师了。为了我们的成长，呕心沥血、不计个人得失。从郑老师的身上，不难发现心语为什么能有今天的发展了！[/SIZE]

[B][COLOR=#3366ff][SIZE=4]团队专家管宗珍[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4]素描人物之——刘宵[/SIZE]
[SIZE=4]无数个重要场合，总能见到刘老师忙碌的身影。近距离接触了，才发现刘老师的细心、责任心，那种担当与敬业精神远非一般人能比。在栾川，有机会和刘老师零距离接触。多次和刘老师做简要的交谈，才发现刘老师的伟大与不易，他总是想他人之所想 急他人之所急，尽可能给他人带来便利，你能想到的，他全想到了；你没想到的，他也想到了。[/SIZE]
[SIZE=4]在他右臂上黑色的“孝”字，透露他刚刚经历了一场揪心死撕肺的打击。他却强忍着心中的悲痛，舍小家顾大家，周到细致，简直是无微不至，默默无闻，无私奉献，做事最多，却从不张扬，高调做事，低调做人。是我们身边看得见、摸得着的英雄 ，实在令人由衷的感动与钦佩。[/SIZE]

[B][COLOR=#3366ff][SIZE=4]团队专家管宗珍[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4]素描人物之——贺华义[/SIZE]
[SIZE=4]贺老师，是个大才子，这是大家公认的。我一直都非常欣赏贺老师，欣赏他潜心教书、精心育人的务实精神；欣赏他总在前行的路上，对自身的不断超越；欣赏他对家人呵护备至，有责任的男人总是令人欣赏、感动；欣赏他总是细心地为景区的小朋友们备上零食；欣赏他默默地为大家购买车票却不张扬的男儿气概；欣赏他身为一介书生，内敛却勇于担当的勇气。贺老师似一口平静的水井，表面看来平淡无奇，只有接触了，才知道他平淡的外表下蕴含的能量。欣赏于他平凡中的伟大。[/SIZE]

[B][COLOR=#3366ff][SIZE=4]团队专家管宗珍[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4]素描人物之——宁杰[/SIZE]
[SIZE=4]和宁杰老师的接触最多是在栾川，相处最多的一天却是在老君山。刚好我们那天都不讲座，有机会相约相伴一起，放松心情、开阔眼界。俗话说得好“读万卷书，行万里路”嘛！支教、观光两不误，这才是享受生活!边欣赏美景，边随意聊天，我们一起超越，见证孩子成长的奇迹，惊叹孩子们惊人的潜能。一天零距离相处下来，让我真切地感受到了宁老师的稳重、豁达和实在；感受到了他为人父的温情、耐心；感受到他身为男人的责任、担当；感受到了他身为心语人的热情、奉献[/SIZE][SIZE=4]……

[/SIZE][B][COLOR=#3366ff][SIZE=4]团队专家管宗珍[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4]素描人物之——任丽臻[/SIZE]
[SIZE=4]任老师特别好学。听讲座时， 任老师永远是坐第一排的那个人；课间休息，任老师是主动找专家聊天并随时在笔记上记下点什么的那个人；交流会场，任老师是大大方方，一展歌喉，表现力极强的那个人；乘车途中，任老师见缝插针，随时显口才，宣扬家教理念的那个人；入住宾馆，任老师是虚心向你请教这样的开头好不好，讲座的衣服穿哪套的那个人[/SIZE][SIZE=4]……

[/SIZE][B][COLOR=#3366ff][SIZE=4]团队专家管宗珍[/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4]素描人物之——王永军[/SIZE]
[SIZE=4]第一次和团队专家王老师认识，是在晚上的精英论坛上，王老师恰巧坐在我的身边。一开始，我还以为王永军是“王勇军”三字呢。心里想着：“正巧，和我们校长一个名字。”后来才蓦然发现，原来此“永军”非彼“勇军”啊！[/SIZE]
[SIZE=4]王老师善于沟通。我发现无论在什么场合，面对什么样的人，王老师总能找到共同语言，侃侃而谈，很容易就让人亲近起来。这是一种可贵的能力，善于沟通的人往往是智者，证明王老师的知识面广，学识渊博。例如，在饭桌上，宾客往往不知道说什么好，气氛一度稍显沉闷。往往这个时候总是王老师自然、主动打破僵局，使得氛围不那么尴尬，和王老师在一起，就是自在、轻松。[/SIZE]
[SIZE=4]王老师勇于担当，第一天，本来没有讲座任务的王老师，可以和我们一道观光的，但王老师却主动选择留下，陪着郑老师他们一道“坚守阵地”。第二天，轮到我讲座的时候，没有任务的王老师依然选择了“坚守陪伴”。于是我“霸道”地请求他，听完我3个小时讲座，一定要帮忙提宝贵建议，并且要“知无不言言无不尽”。面对我的“无理要求”，王老师毫不推辞，全盘接受。讲座结束后，立刻迎上前来“知无不言言无不尽”，可以说很多建议是金玉良言，字字玑珠，彰显专家风范。再一次感受到了专家的实力。内心不禁感慨：“专家到底是专家啊！[/SIZE][SIZE=4]”

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[P][SIZE=4][B][COLOR=#0968f7]8月4日心语心声[/SIZE]（龙福莲收藏整理） [/B][/COLOR][/P][P]
[SIZE=4]日期:2011-8-4 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]甘肃 张永红[/B]:[/SIZE][/P][P][SIZE=4]日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；每天领取谋生钱，多也喜欢，少也喜欢；少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜；新旧衣服不挑捡，好也御寒，赖也御寒；常与知己聊聊天，古也谈谈，今也谈谈；全家老少互慰勉，贫也相安，富也相安。


[B]广西   汤玥:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]郑州之行，幸与苏红平老师同舍，交浅言深，颇多受益，现将去年生日所占《鹊桥仙》一阕略作修改赠与苏老师；文笔粗陋，请苏老师及诸位老师雅正：

指点江山，
粪土万户，
谁记当年事故？
清流一一归尘土。
谁去做，
江边渔父？
伏案三尺，
挥汗无处，
借问知音何处？
寅夜秉笔丹心谱。
我偏做，
陋室鸿鹄！


[B]宣传组长李德峰:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　    胡 适

这种情形是不会长久的。

朋友，你错了。

除非你和我不许他长久，

他是会长久的。

这种事要有人做。

朋友，你又错了。

你应该说，我不做，等谁去做？

天下无不可为之事。

直到你和我——自命好人的——

也都说不可为，那才真是不可为了。

阻力吗？

他是黑暗里的一个鬼；

你大胆走上前去，他就没有了。

朋友们，

我们唱个《努力歌》：

不怕阻力！

不怕武力!

只怕不努力！

努力！ 努力！

阻力少了！

武力倒了！

中国再造了！

努力！ 努力！

[B]宣传组长李德峰:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们需要喝彩，只要言为心声，不带半点迎合

我们欢迎批评，只要客观真实，那怕只言片语

我们需要建议，只要切实可行，尽管难言完善


[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]新疆宋秀:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]这个群足以被党和组织接受,足以被乡亲们追捧着,足以展现个人和群体的无穷魅力，足具以一枝梨花压海棠的气势.提倡和谐双赢 ，似乎向更健康更和谐更强大发展，总能在在“谈笑风声”，总是以一种声音在其乐融融的气氛中进行会谈，可它似乎又缺少了点什么？智慧不失呆滞，勇敢无畏不失直言？少了“内讧”少了“争执”，少了图穷匕见的批判。心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声

[B]交流组长龙福莲:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][心语茶馆]之“每日书摘”
《少有人走的路》第二部分“爱的定义”

摘抄：

1、爱，是为了促进自我和他人心智成熟，而具有的一种自我完善的意愿。

2、作者认为那个不放心高三的儿子坐校车去学校而一直坚持每天自己开车送儿子去学校的母亲的动机，可能与爱没有关系。原因在于：

首先，爱与不爱最显著的区别之一，在于当事人的意识思维和潜意识思维的目标是否一致。如果不一致，就不是真正的爱。
　　其次，爱是长期的和渐进的过程。爱是自我完善，意味着心智不断成熟。爱，能够帮助他人进步，也会使自我更加成熟。换言之，我们付出爱的努力，不仅能让他人的心智成熟，自己也同样获益。
　　第三，真正意义上的爱，既是爱自己，也是爱他人。爱，可以使自我和他人感觉到进步。不爱自己的人，绝不可能去爱他人。父母缺少自律，就不可能让孩子懂得什么是自我完善。我们推动他人心智的成熟，自己的心智也不会停滞不前。我们为他人着想而自我完善，这与自我约束不会产生对立。我们强化自身成长的力量，才能成为他人力量的源泉。我们终归会意识到，爱自己与爱他人，其实是并行不悖的两条轨道，二者之间越来越近，其界限最后模糊不清，甚至完全泯灭。
第四，爱是自我完善，也是帮助他人完善。它意味着持续努力，超越自我界限。爱，不能停留在口头上，而要付诸行动。我们爱某人或爱某种事物，就不可能坐享其成，而是要持续地努力，帮助自己和他人获得成长。

3、爱的愿望不等于爱的行动，真正的爱是行动，是基于灵魂的行动。

感悟：爱是发自内心的意愿的付出，但付出的前提必须同时能促进自己和他人心智成熟，同时都进步，同时都受益，让彼此在爱的阳光里享受到成长的快乐，这样的爱才算是理智的爱，智慧的爱，才是真爱。如果只从自身出发，一厢情愿地为对方付出努力，却不懂得爱自己，不考虑辛苦付出对他人的长远发展是否有利，这是盲目的爱，这样的爱，不但不能完善自我，也不能帮助他人完善，都不能促进双方的共同成长。正如那位不放心高三的高子坐校车去学校的母亲，每天自己开车接送儿子，这样的付出不但阻碍儿子的成长，剥夺儿子锻炼的机会，对于家长来说，付出了太多无意的代价，这样的爱不是真爱，因为这样的付出于己于人都没有任何积极的意义，心智都只能停止不前甚至后退。而这样的家长，在我们身边还有很多很多，不能不引起我们的重视和深思。
爱是彼此间的付出，是彼此间的相互尊重，而不是单方面一厢情愿的付出。


[B]安徽 李宗璐:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]【心语茶馆】之【每日随笔】——
直面问题，走出困境的第一步
——读《少有人走的路》有感（原创）
李宗璐
人人都有逃避问题的倾向，心理学家指出：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。因此，当我们遇到困难时，只有勇于面对才是解决问题的开始！
纵观社会发展、细想人生转折，困难带来成长，面对问题和解决问题的痛苦，能让我们得到最好的学习。先拿中国的传媒来说，现在的媒体是开放的，多渠道的，即时有效的，国家一发生灾难，媒体可以在第一时间给人们带来前方一线的信息，信息公开化，可以让我们直面问题，齐心协力共同解决困难。然而，之前的传媒，在报道社会一些敏感话题上是保守的，闪躲的，容易给人们带来模糊的价值取向，甚至会造成更多的问题。
再来想想我们的童年，你有类似这样的经历吗？心仪很久的东西却得不到，然后想法设法让爸爸妈妈买给自己？老师布置的作业看似很多，哭着闹着不想写，结果还是要继续努力地写，写完发现，原来作业也没有看起来的那么多？……
伴随着成长，那些问题已经不足以成为问题，我们面对的困难更多、更复杂。走上工作岗位，作为教师，有一个例子让我们印象很深刻。我的班级里，男生稍微多一点，比较调皮，尤其在初二上学期时，曾经内向的男孩也开始活泼起来，虽然有时会影响纪律，但一想到他们的善良，也就不忍心去指责、舍不得大动干戈。我就安慰自己说：这个年龄嘛，正是玩的时候，等明年又大一岁了，就懂事些，不会那么调皮了。于是，我就满怀期待地希望他们过了年回来收敛一点。结果可想而知，会玩的玩的更疯了，花样更多了。反思自己的想法，很明显在逃避问题，问题摆在那，不去解决还想等着它自己消失，简直是作茧自缚。接着，在下学期，我不得不抓典型，找几位男生谈话沟通，开展一些活动让他们好好地玩，问题也就没有之前那么严重了。
问题不论大小，它自己不会消失，人生是一个面对问题并解决问题的过程。问题能启发我们的智慧，激发我们的勇气；问题是我们成功与失败的分水岭。当我们选择面对它，才能解决它；当我们选择了成功，它离我们才不会遥远！
                                               

[B]广西罗炳文:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]是的，李老师的感悟很值得深思，令人遗憾的是，现实生活中，太多的人把问题忽悠到“暂时遗忘的角落”，想想，这能真正地遗忘吗？殊不知悬在心里的那个结却难以解开。有点像是缺了“维生素C”。这就是人性发展中的致命障碍。

[B]安徽 李宗璐:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]因为解决问题需要勇气，需要克服痛苦，而选择遗忘会暂时的好过


[B]广东 张琼芬:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]【每日健康】8月3日、8月4日 6个动作 改善你的睡眠（转载） 睡不好是很多都市人面临的问题,但吃安眠药毕竟不是长久办法，不如学学日本的福寿操。这种由日本琉球大学和日本国立精神神经中心共同设计的简单体操，结合了腹式呼吸和身体伸展，对改善睡眠很有帮助…  第一节，活动脖颈：   头向前倾，直到感到肌肉有些抽紧，持续10秒钟。前后左右各做1次。   第二节，刺激、活动肩膀肌肉：  慢慢抬肩，然后突然放松，回到原来的位置，如此重复10次。  第三节，扩胸伸展：  双手在背后相握，往后伸展扩胸，持续10秒。  第四节，压手掌：  双手平举在胸前。吸气、吐气时向中间施力，重复10次。  第五节，舒展背脊：  双手抓椅子的同一边，慢慢扭转上半身，持续10秒钟，反方向再做一次。  第六节，弯曲脚趾、刺激脑部：  双脚往前伸直，向上抬，脚趾向脚心方向弯曲，然后突然放松，重复10次。

[B]宣传组长李德峰:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]一、多做跑步、转圈、疾走、游泳等体育活动。这些活动是化解不良情绪的行之有效的措施之一。
     
    二、晒太阳。著名精神病专家缪勒指出，阳光可改善抑郁病人的病情。
     
    三、吃香蕉。德国营养心理学家帕德尔教授发现，香蕉含有一种能帮助人脑产生五羟色氨的物质，它可减少不良激素的分泌，使人安静、快活。
     
    四、大声哭喊。找个僻静的所在，尽情地大声哭喊。日本心理专家研究发现，这种哭喊可使压抑心理得到尽情宣泄，同时，由不良情绪产生的毒素，也可“哭喊”出来。
     
    五、睡好觉。睡眠有助于克服恶劣情绪，稳心定神。一觉醒来，心情就会好多了。
     
    六、听音乐。音乐可使大脑产生一种镇静安神的物质，但要注意选择“对路”的音乐。
     
    七、赏花草。花草的颜色和气味，有调解人情绪的作用。
     
    八、观山水。青山绿水，莺歌燕舞，会将你置于美好的情境中，心情便会被“快活化”。
     
    九、打木偶。将木偶贴上让自己不顺心者的名字或事件名称，然后拼命击打。过后，人不再憋闷，心情自然就会好起来。
     
    十、洗淋浴。在浴池中淋浴，能产生一种安神的活性分子，不快时，不妨洗洗淋浴，过后定会一身轻松。



[B]宣传组长贺华义:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]今晚的齐读共谈大家准备得都很充分,所以会议的质量相当地高!交流就如同水波的一样,每一个叠加都会增加其绝对的高度,每一次传播都会留下一串串涟漪,享受并期待下一次的交流与学习!

[B]宣传组长李德峰:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]你使周围的邻居快乐了，邻居个个对你笑脸相迎，岂不让你更快乐？你使你的朋友同事快乐了，朋友同事人人见你如春风拂面，给你的何止是一个快乐？你使你的家人快乐了，家人的快乐难道不让你快乐中透着快乐吗？甚至你使你所在的村庄、小区、街道、城市快乐了，那么，你身处在这些村庄、小区、街道、城市，每天包围着你的，到处回赠给你的，也是这不尽的快乐......    [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]写作组长宁杰:[/B]快乐效应  

[B]广西罗炳文:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]是的，虽然大家的发言很朴实，我由于网络原因发言不了，但是，我深深地体悟到：不管做何事情，只有当你站在更高的思维层次和思想境界上看问题，才能高屋建瓴地审视各种现象，才能在工作中用先进的、科学的哲学思想充实自己的大脑，开阔视野，增添追求真理的勇气！

[B]广西罗炳文:[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]思想的灵动，心思的急切，道出最本质的东西，这就是最难得的一幕，心灵之门永远是宽敞明亮的，只要希望不死，失望就不生。哪怕偏颇的心想也终究会让阳光照进来！
[/SIZE][/P]

[P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][B][COLOR=#0909f7][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]8月5日[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]心语心声[/FACE][/SIZE][/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][COLOR=#f709f7][SIZE=4]（收集整理：曹培育、龙福莲）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]宣传组长贺华义:[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][SIZE=4][B]名人都是慢慢长大的，名人也有些是冒充的，还是做个凡人好[/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][B][/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]宣传组长贺华义:[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][SIZE=4][B]浮在水中容易被水推动，飘在空中容易被风吹走，既知没长鳃和翅膀，不如脚踏实地！
[/B][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]保健组长廖爱贞:[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][SIZE=4][B]为什么要反思
因为我们是教书育人的老师；
 
我们要反思什么？
因为做人思想最重要，育人先律己；
 
为什么反思的主体是我们自己？
因为我们要为人师表，教育无痕，正如贺老师的心语：天空中没有留下飞鸟的痕迹,但我已飞过……[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]
[/P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]交流组长龙福莲:[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][SIZE=4][B]刚才学习贺老师的思考，很受启发。

走在教育的路上，需要放慢我们的脚步，放平我们的心态，一步一个脚印地走，时常驻足回望，等一等我们的学生，或拉一把我们的学生。多一点耐心，多一点欣赏，多一点呵护，要始终与爱携手同行，唯有如此，我们的教育才能行得端正、走得稳健而温暖！[/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][B][/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]保健组长廖爱贞:[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][SIZE=4][B]我们要学会批评和自我批评[/B][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][B]认真剖析自我的所作所为

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[/FACE][/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=#0938f7][FACE=Times New Roman]流组长龙福莲[/SIZE][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][B]是的，善于反思，敢于在面对自己的问题，并有勇气和智慧解决问题。[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][B][/B][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B][COLOR=#0938f7][FACE=Times New Roman]讲座组长张玉芝[/SIZE][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][B]我就明白了一点：孩子不向学，是因为他的心中没有向学的图像。[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][B]没有满足他的需求。（读《少有人走的路》）[/B][/FACE][/SIZE][/P]

以后，我们应该像曹老师这样真正把精华精选出来，这样就减少我们很多的工作量。谢谢曹老师！