是谁给我们压担子?
陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学273500
发表于<<四川教育>>06年第四期


在很多时候,我们教师所付出的劳动和心血远比得到的报酬要多得多, 既然选择了教师这个职业,就注定一辈子要为教育事业苦守清贫,这已经成了人所共知的事实.其实,物质的贫穷对我们而言还算不上什么,日益沉重的负担却时常把我们整个人压得喘不过气来.究竟是谁在背后不约而地指挥着我们如同老黄牛般地拉车向前跑呢?我想不碍乎这样三方面原因在作怪.


一领导的横眉冷对

虽然素质教育已经实行了多年,但很多学校陈旧的办学理念仍然没有多少改变,应试教育的余毒还在继续蔓延,并大有愈演愈烈之势.这种一切以学生成绩为中心的教学思想牢固地统治着教育教学的整个过程,因为上级学校看重这个,学生家长看重这个,学生自己更看重这个,那么你说学校本身又怎能不看重这个?学生成绩好,大家脸上都光荣,都高兴,上上下下一团和气;成绩一旦走下滑路,又有哪个不急得跟猴子似的?实际上,领导们心中自有一杆称,自己头上的那顶“乌纱帽”是否保得住,是否戴得长久,就得时时刻刻看重“成绩”二字,它不仅仅是个响当当的漂亮硬指标,还是一切矛盾产生的根源所在.所以只有牢牢地抓住了 “成绩”这个牛鼻子,就等于给自己吃了颗定心丸.

在夹缝中生存的教师往往是心有余而力不足,仅凭个人的一点 “挣扎”根本不足以去改变教育的全部面貌,与其是现实面前撞个头破血流的,不如让自己尽量去适应这样的环境.因此,有时领导口中的一句话,就会让你半天忙活得要命,嗓子累哑了,腿也跑断了,活像个半死不活的“吊死鬼”.很多教师由于长期疲于奔命,奋战在教学第一线,压力得不到有效地缓解和释放,纷纷得了各种各样的职业病,比如有的教师年纪轻轻就得了什么腰椎间盘突出,乳腺增生,胃下垂,甚至出现了抑郁症,精神病,肝癌等病兆..


二教师的相互竞争

现代社会机遇与挑战并存,学校也不例外.教师的岗位毕竟有限,而大多数学校教师人员编制严重超标,这就促使学校不得不在教师之间经常性地开展残酷的 “竞争上岗”活动.大家名义上搞公平竞争,实际上背地里大搞特搞一些 “暗箱操作”.

为了能够在今后激烈的竞争之中占有一席之地,有些老师就千方百计给自己脸上贴金,多给自己身上赢得一些所谓的荣誉,如优秀教师,先进教师,学科带头人,教学能手等.但这种种荣誉的获得肯定是要付出一定代价的:或是牺牲个人的业余时间给自己多“充电”,或是拼命地给学生加班加点地补课,或是不停地在学生身上实行各种 “题海战术”.因为你的学生成绩比别人好了,各种荣誉的机会也就自然而然地随之而来.有的教师明知不是那块料,竞争不过人家,却硬要拿着钞票去送礼.教师们对此心中都很有数.于是,我们在日常生活中会经常见到这种看似滑稽又可笑的场面:在校期间有事没事地就往领导办公室内跑,表面上去汇报工作,实际上是混个脸熟;碰到重大节日就到领导家中小坐一回,目的是进行感情投资;遇到领导乔迁之喜,孩子登科之喜,亲戚病故之类的事情更是用钱来套近乎.

有些老实巴交的教师不懂得这些 “为人处世”之道,只得埋头苦干,用实干去换得好的成绩.这样的镜头也很常见:自己在学校里干不完的活必然会带到家里接着做,自己的工作时间不够用就占用吃饭睡觉的时间,自己一个人完成不了的任务就托对象一块儿干.教师一天除了工作,还是工作,就这样日复一日,年复一年地一心扑在教育事业上了.到头来只能鞠躬尽瘁,死而后已.“捧着一颗心来,不带半根草去.”
 
三家长的热切期待

家长虽说是个局外人,但往往也会给教师们增加一定的负担.现在的家长通常爱子心切,望子成龙,望女成凤的思想很严重,如果学生的成绩稍微有所下降或出现小小的波动,就会按奈不住性子,主动地跑到学校里来教训或质问老师.老师经过一番好言相劝之后,就得在学生身上下足力气,多花功夫了.所以别看家长平日里对你爱搭不理的,一旦与你真正较起劲来,一点也不比老黄牛差!

时代在发展,家长喜欢向领导 “告状”已经屡见不鲜了,或是在家中打个电话,或是联名上书,或是集体造访,花样之多,令人防不胜防.其实无非三句话离不开学生,只要我的孩子没问题,一切万事大吉;只要我的孩子出了问题,别说是老师,就连学校也骂得你狗血喷头,甚至把你毫不客气地推向 “被告席”.家长每次发脾气都是这样一种高高在上的架势,怎能不令老师们心慌?令学校领导胆战心惊?于是,学校生怕在学生的安全方面出了什么问题,就把它当作头等大事来抓,出台了一系列保证安全的规章制度,要老师们去贯彻和执行.作为老师,更是不能掉以轻心了,时刻把学生的安全系在心尖,常常在嘴边提起,课内外强调又强调,发现安全小隐患便及时处理和防范.如果这一天全班学生没出什么意外,老师们那一颗悬着的心才算真正落了地. 这年头,你说老师不苦不累,全是无稽之谈,打死我也相信.

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抓住契机多练笔
陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学
此文章发表于<<上海教育>>2004年6月15日6B

许多学生在语文学习的过程中，往往感觉作文很难写，一到作文课，就抓耳搔腮，无从下手。什么原因呢？从根本上讲，我想还是缺乏写作材料造成的。材料从哪儿来？当然是平时的生活，它是写作的源泉。在日常生活中往往有许多见闻和感受，它们就可以成为作文的材料，这就要求学生在平时多留心观察身边的人、事、景、物，做生活的有心人。只要善于发现，仔细观察，注意积累，作文就会有取之不尽、用之不竭的材料。例如五年级有一篇写景的作文，在指导作文的两个星期之前，我就给学生们布置了观察的任务。有的同学为了写好这篇文章，想方设法找机会去观察，如早起看日出、放学到郊外看日落、礼拜天逛铁西或钢山公园、课间观察云雾风雨等，总之积极性相当高。从学生们的写作情况来看，绝大多数学生对自己观察到的东西印象十分深刻，轮到写时得心应手，根本不费吹灰之力。

作为学生，大多数时间是在学校中渡过的，其实校园内举行的各种活动往往也可以是写作的材料，这一点很容易被老师们所忽视。每次活动的时候，我总是要求学生们一定不要忘记观察，要把自己看到的、听到的和想到的内容，通过日记的形式真实地反映出来。比如这一次班内举办的“元旦联欢会”活动，同学们自编自演了众多精彩的节目，脑海中会留下美好的回忆。当天，我只布置了一项作业，那就是把此次“元旦联欢会”活动完整地写下来。此后，我惊奇地发现那些平时不爱写作文的学生这回写得也很不错，尤其在内容方面做到了具体。我对他们的进步表现给与了及时表扬，使他们倍受鼓舞。实际上，这种以活动促写作的方法，使全体同学在喜笑玩乐之中得到了一次写作的锻练。

妙趣横生的有奖健身赛
 
专刊 　　 2004-09-08 10:50:20
   
□ 陈树彬

　　平时，老师们工作比较忙碌，在一起健身的机会并不多。去年的教师节上，我们经历了一次集体健身的比赛，每每回想起来却令人难忘。
　　教师节这天要搞健身比赛，也不知是哪路“神仙”出的“鬼点子”，竟然得到了校领导们的首肯，这倒令老师们颇感意外。学校通知各单位的老师们下午到风雨操场去集合活动。为了积极响应学校的号召，我第一个早早地就赶到了比赛的地点。四处一看，空无一人，只有地面上一些类似跑道的线条依稀地躺在那里。不知何故？管它三七二十一，想必自有妙用。过了一小会儿，老师们逐渐三五成群地集合在一起。政教处、少先大队的几位同志要求以年级组为单位给我们分成了六大组，并且选出了每组的小组长，负责清点人数维持秩序。活动主持人吕老师宣布了比赛分为四大项目：第一项是拖板走。第二项是袋鼠跳。第三项是跳绳，第四项是踢毽子。最后按每项的汇总成绩来排定名次，再进行隆重表彰。一听说有奖，老师们一下子都来了兴趣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备一争高下。
　　随着一声哨响，第一项“拖板走”正式开始了。这所谓的“拖板走”实际上就是四人为一小组，在两块带有鞋套的木板上行走而已。它主要靠四人集体的密切配合，看谁走得快。我所在的小组只有我一个男士，理所当然地把我排在了最前头，俨然成了他们的“领路人”。其实，在最前头的人是最不好走的，也最容易犯错误。我努力使自己保持着身体平衡。大家一齐念念有词地喊着事先约定俗成的号子，一步一个脚印地有节奏地向前，再向前。眼看前方就是终点了，我们奋力一搏，居然第一个到达目的地。全组成员热烈地欢呼起来。
　　第二项“袋鼠跳”，道具是一只大口袋，要求把两只脚套进去，然后两只手紧紧地抓住袋子的边角，像袋鼠一样蹦蹦跳跳地行走前进。比赛开始后，老师们使出浑身解数，一个个毫不示弱，争先恐后地向前蹦跳着，其“优美”的身姿与表情令在场观看的老师们捧腹大笑。有的老师跳得很顺利，很快就能到达终点站。有的则三番五次地不得不重来，那只袋子好像总是不听他使唤似的一个劲地往下脱落，以至于影响了前进的速度，从而落后了下来。
　　第三项比赛是“接龙跳绳”，按组轮流进行。跳绳是我的拿手强项，随着绳子飞舞的节奏，我瞅准合适的机会，一个箭步冲上前去，跳起，巧妙地猛一闪身，身子立即脱离了“禁区”。紧接着，大家一个接一个，场面好不热闹。
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　  此次健身比赛在欢声笑语中结束了，比赛的结果很令人满意，我所在小组以绝对的优势创造了冠军佳绩。我们激动着，兴奋着，深深地陶醉在这个有特殊意义的节日里。
(作者单位系山东邹城兖矿集团第一小学) 此文章发表于<<中国教师报>>2004年9月第81期

 

                责字当头,爱在心中
       陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学 273500
        此文章发表于<<现代教育导报>>05年9月

      年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.又到一年教师节,自己既感到幸福光荣的同时,也觉得身上多了一种沉甸甸的责任.作为一名受人尊敬的人民教师,默默无闻地耕耘在三尺讲台之上,整天面对的是无数双渴求知识的眼神.我时常在想:一定要尽自己最大努力把他们教好,千万不能误人子弟.只有这样才能够真正对得起自己的良心.

      其实,选择了教师这个职业,我就没有后悔的那一天,因为我打心眼里热爱这个职业.平时宁愿自己多吃点苦,多受点累,也不愿看到自己所教的学生成为平庸之才.所以,在长达八年的班主任工作中,我无私奉献了很多个日日夜夜,有时为了上好一堂课,我加班加点多方查找资料,及时向优秀教师"取经",并且精心研究教法与学法,努力备好学生.所以,当我步入课堂给学生们授课的时候,我是自信的,更是充满激情的.在课堂上通常表现得游刃有余自然不在话下.

      在教育教学实践中,我深深地体会到爱字的伟大力量,它能使好学生更加优秀,也能使后进生更加奋进,还能给整个班级管理带来生机和活力.教师的爱应当是均衡的,无私的,这样才能受到全体学生的欢迎.因此,我经常用公正的,民主的,温馨的师爱来对待班中的每个学生,有时哪怕只是一个眼神,一丝微笑,一个手势,一次鼓励都会使学生深切感受到老师的关怀与温暖.爱的付出换来的是人们对你更多的理解与尊重,学生自己也更加成熟了,我想这是教育双嬴的最佳境界.

      "千教万教教人求真,千学万学学做真人."我选择,我无悔.责字当头,爱在心中是我人生的一大信念,也是引导我走向成功的有力保障.我会把它牢牢地记在心中,自觉并灵活运用到实践,力争把自己锻造成一名与时俱进,意气风发的教育工作者.

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继续努力!

幸福来了我就喊
文/陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学 273500

    一天早上，同事小刘刚来到办公室便给我们带来了一个好消息：“高考成绩下来了，梅老师的儿子今年考了636分的成绩，教师们都在门厅向她祝贺呢。”
   “什么？梅老师的儿子，那不是我曾经教的第一批学生吗？”我顿时脱颖而出。
   “噢，原来是你教过的学生。看看人家孩子就是管，不服不行。这个成绩上北大清华不好说，重点本科一定能走成了。”小刘感叹道。
   “他叫陈曦，我在小学教过他两年，学习很出色，性格挺沉稳。家长一向很少为他操心。”我自豪地说。
    “就是，有些孩子虽然脑子很聪明，如果不认干，也是白搭。”小刘立即补充道。
    “好哇,陈曦,你是好样的—”我大声呐喊,想让全世界都听到这种心底的最强音.其实，此时此刻我真不知说什么好了，我激动！我兴奋！我自豪！不只是惊讶他能考出如此好成绩，更重要的理由他是我曾经教教过的得意门生。斗转星移，物是人非，如今爱徒就要踏入高等学府了，我内心一片汹涌澎湃，想到了从前日子的点点滴滴。。。。。。
    诚然，教师的幸福感大多来自学生，看到学生有出息是最开心的事情了。这是我生平第一次品味到如此的快乐，我脸上的笑容像阳光一样灿烂，工作的激情重新点燃，昔日的疲惫早已变得不复存在。
     在晨读课上，我郑重其事地把这则新闻向全班学生发布。同学们一个个听得很认真，最后我深情地对他们说：“天道酬勤，功夫不负有心人。榜样就在眼前，七年后的今天，但愿给我带来这个好消息的是现在你们这群可爱的学生。我希望你们中的任何一个将来都能够成功地实现自己的理想。我相信这种美好的愿望总有一天会成为现实的，我默默地为你们祈祷着。。。。。。”说完，我的眼眶明显有些湿润了。
    是啊，昔日的学生如今金榜题名了,作为教师何尝不是幸福的?因为你的努力没有白费，今天的无私奉献是为了收获明天的幸福。因此,我们并不孤独，而是这个世上最幸福的人！

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