[QUOTE][b]下面引用由[@止于至善][URL=a.asp?b=201&id=540368]发表的内容[/URL]：[/b]

仅仅一段时间不见，好友进步神速，你的文章的含金量越来越大了，佩服！[/QUOTE][P]
[P]好友言重了，我只是沧海一粟罢了，还要学习的地方很多很多呢。谢谢你的鼓励。[/P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@风满楼][URL=a.asp?b=201&id=540334]发表的内容[/URL]：[/B]

是的，非常赞同你的观点。[/QUOTE]
[SIZE=24px][/SIZE]谢谢王老师的鼓励啊，是啊，如何跟学生交流，真的非常重要的。

[QUOTE][B]下面引用由[@鸿鹄班主闫书英][URL=a.asp?b=201&id=540111]发表的内容[/URL]：[/B]

加油！[/QUOTE]
[SIZE=26px][/SIZE]非常欢迎您的指导。

[QUOTE][B]下面引用由[@止于至善][URL=a.asp?b=201&id=540368]发表的内容[/URL]：[/B]

仅仅一段时间不见，好友进步神速，你的文章的含金量越来越大了，佩服！[/QUOTE]
好友你的文字含金量也是越来越高呢，例如，近来你的家庭教育专题，真的非常值得我学习收藏。

[P] [/P]

[P][P][B][COLOR=blue][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]215[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]、提升学习境界班会课[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=18pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     昨天，针对班里近来学习气氛不够浓厚的问题，同时为了对即将到来的期中考试做一个动员，特意召开了这次班会。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     首先，我把雷夫老师的道德发展的六个阶段做了一些改动，变成了学习的六个境界，逐条在同学们的面前呈现出来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第一层境界：我不想得罪家人或老师（被逼着学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第二层境界：我想要得到奖励或赞扬（为面子学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第三层境界：我想取悦家人或老师（为别人学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第四层境界：我要遵守社会规则[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]（为生存而学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第五层境界：我想帮助他人[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]（为人类进步而学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第六层境界：我听从内心良知的呼唤要做一个有用的人（为自己良心而学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]      然后，我向同学们说明：第一、二、三境界明显为他律，第六境界为我们最难做到的自律。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     “认为自己现在的学习境界还是第一境界的请举手。”班里几个平时学习态度最差的同学居然举起了手。“对于你们的坦诚，我表示感谢，希望你们都能意识到自己的问题所在，争取提升自己的学习境界。”我鼓励他们说。经过统计，班里很多同学的学习境界都是属于第二和第三层境界，属于第四层境界的只有两个人，还没有同学属于第五和第六层境界的。对此，我对大家说：“要求同学的学习境界一下子就达到第五层境界，这是不现实的，但是我相信，经过大家思想的不断成熟，我们班里肯定会出现像周总理那样的为了中华崛起而读书的，因为只有达到这样的境界，我们才可能令自己保存着不懈的动力。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     接着，我让同学讨论“我们现在的学习对将来工作有用吗？”这个话题。在经过了热烈的讨论后，我为同学们总结了以下三点：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]、鉴于现在中国特殊的国情，为了实现自己的人生价值，我们必须要迈过高考这道坎。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]、现在的学习活动就像一个智力游戏，可以锻炼自己的思维能力，提升思维能力，对大学及工作后的自学能力有促进作用。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]、现在学习的知识，也许很多内容在工作后不会利用上，但是并不代表就是没有用。对于这点，我举了一个例子：你身处沙漠，而河的对面是绿洲，怎么过去？造船，乘船过去后，船已经没有利用价值了，但是，你能否定船曾经起的作用吗？不能。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     然后，我让同学们一起看了那些山区孩子艰难的上学之路的幻灯片，看完之后，我总结说：“我们上学之路比那些孩子容易多了，他们为了改变自己的命运而正在努力拼搏，而我们呢？是否也应该尽力而为呢！只要尽力就可，尽力了，就算成绩依然还不够理想，就算没有能收获到优秀的学业，但是，我们却收获到了一种自强不息的精神，这种精神将是你人生获得成功的一笔最大的财富。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     希望这节班会课会对同学们有些触动。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][/P]

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[P][P][B][COLOR=blue][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]215[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=18pt]、提升学习境界班会课[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=18pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     昨天，针对班里近来学习气氛不够浓厚的问题，同时为了对即将到来的期中考试做一个动员，特意召开了这次班会。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     首先，我把雷夫老师的道德发展的六个阶段做了一些改动，变成了学习的六个境界，逐条在同学们的面前呈现出来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第一层境界：我不想得罪家人或老师（被逼着学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第二层境界：我想要得到奖励或赞扬（为面子学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第三层境界：我想取悦家人或老师（为别人学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第四层境界：我要遵守社会规则[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]（为生存而学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第五层境界：我想帮助他人[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]（为人类进步而学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]第六层境界：我听从内心良知的呼唤要做一个有用的人（为自己良心而学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]      然后，我向同学们说明：第一、二、三境界明显为他律，第六境界为我们最难做到的自律。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     “认为自己现在的学习境界还是第一境界的请举手。”班里几个平时学习态度最差的同学居然举起了手。“对于你们的坦诚，我表示感谢，希望你们都能意识到自己的问题所在，争取提升自己的学习境界。”我鼓励他们说。经过统计，班里很多同学的学习境界都是属于第二和第三层境界，属于第四层境界的只有两个人，还没有同学属于第五和第六层境界的。对此，我对大家说：“要求同学的学习境界一下子就达到第五层境界，这是不现实的，但是我相信，经过大家思想的不断成熟，我们班里肯定会出现像周总理那样的为了中华崛起而读书的，因为只有达到这样的境界，我们才可能令自己保存着不懈的动力。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     接着，我让同学讨论“我们现在的学习对将来工作有用吗？”这个话题。在经过了热烈的讨论后，我为同学们总结了以下三点：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]、鉴于现在中国特殊的国情，为了实现自己的人生价值，我们必须要迈过高考这道坎。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]、现在的学习活动就像一个智力游戏，可以锻炼自己的思维能力，提升思维能力，对大学及工作后的自学能力有促进作用。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]、现在学习的知识，也许很多内容在工作后不会利用上，但是并不代表就是没有用。对于这点，我举了一个例子：你身处沙漠，而河的对面是绿洲，怎么过去？造船，乘船过去后，船已经没有利用价值了，但是，你能否定船曾经起的作用吗？不能。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     然后，我让同学们一起看了那些山区孩子艰难的上学之路的幻灯片，看完之后，我总结说：“我们上学之路比那些孩子容易多了，他们为了改变自己的命运而正在努力拼搏，而我们呢？是否也应该尽力而为呢！只要尽力就可，尽力了，就算成绩依然还不够理想，就算没有能收获到优秀的学业，但是，我们却收获到了一种自强不息的精神，这种精神将是你人生获得成功的一笔最大的财富。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]     希望这节班会课会对同学们有些触动。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][/P]

[P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]216、遇见心理问题生（[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14px]7[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]）—风的可喜变化[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14px][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]  “老师，我觉得班上的很多同学都存在一个很不好的习惯，很多同学都把自己制造的垃圾丢到自己的座位下，我觉得他们应该把这些垃圾丢到课室外面的垃圾桶才对啊。”在那天和风的谈话中，风居然主动的对班上的卫生问题向我提出了建议。从坚决不肯值日扫地，到自愿开始认真值日，到现在主动的提出卫生建议，风的可喜变化令我感到非常欣慰。[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]  “谢谢，你的建议非常好，我觉得全班同学都应该向你学习，我经常就看到你每次都是把自己的垃圾扔到课室外的垃圾桶的，而且你的座位每天都保持得非常干净。”我对风表示赞扬。[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]  后来，我在班上向同学们指出了该问题，在同学们认识到自己的错误后，班上的卫生问题得到了很大的改善。事后，我再次对风进行了及时的表扬和肯定。[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=12px]  “[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]高一（[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px]9[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]）班，黑板报评比二等奖[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px]”[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]。那天，我经过学校的黑板报评比结果公布栏，看到了这则令人兴奋的评比结果。因为，这份取之不易的成绩也包含了风的进步和付出。当初为了可以让风融入到班集体中，我发动班长和宣传委员不断的去做字写得很好的风的思想工作，最终风答应了参与每一期黑板报的书写工作，在风的参与和帮助下，结果，我们班每一次的黑板报都能取得不错的成绩。其实，在我看来，黑板报取得的成绩是很次要的，风通过这件事，进一步融入到班集体，进一步增强他和别人的交流的能力，这才是我最想看到的结果。可喜的是，风终于开始转变自己了。[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]  “你觉得近来风的表现怎么样啊？”有一次，我问班长。“我感觉，他很明显的比以前好多了，例如，上课的精神状态非常好，不像以前那样经常睡觉了；我也敢主动和他说话了，记得以前我每次和他说话前都是有点提心吊胆的呢，现在，我发现，他其实也是挺好相处的。”班长的回答令我再次感到很欣慰。[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]  “我的人生目标是毕业后能从事与机械自动化有关的工作，因为我从小就喜欢研究家里的那些风扇、收音机等东西，我经常把这些东西拆了又装，装了又拆，我现在对这些东西还是很感兴趣。”在最近和风的一次交流中，风终于说出了他的人生理想。为了他的理想，我发现，风终于又开始勤奋学习了。[/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=12pt]  对于风，对于这个以前一直不懂得该如何与人交流的孩子，对于这个一直以来行为习惯怪异的孩子，我一直都是对他采取接纳、理解的态度，在分析掌握了造成他性格怪异的原因后，我采取了相应的干预措施，由于分析正确、措施合理，经过这段时间的努力，在同学们的热心帮助下，风终于取得了可喜的改变。我想，也许现在应该是时候找他好好的谈谈，指出他的心理问题的根源了，效果会如何呢？期待中。（待续）[/COLOR][/SIZE][/B][/P][B][COLOR=#0000ff][SIZE=3][P][P][LINE-HEIGHT=18pt][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/B][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]217[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt]、那一年，我在班级管理中做的那些无用功[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]    记得那年刚担任高一班主任的时候，有一段时间我班的晚自修学生有点嘈杂，而且班干部管理得也不够理想。终于，急躁的我，为了能迅速让学生安静下来，做出了很冲动的举动。在某一天的晚修，当站在课室门外的我听到课室开始有人说话的时候，我突然像一头愤怒的狮子，冲进课室，一拳“砰”的一声重重的打在讲台上，然后像狮嚎一样轰出一声：“安静。”全班愕然，刹那间本来还乱哄哄的课室顿时变得鸦雀无声。接下来的我，对着他们又是一顿痛骂。那次我的愤怒程度可能都表现得有点失态了。（那一次的怒骂，在很多学生心中都留下了很深刻的印象，以至在后来有一次语文老师布置大家写有关班主任的对联的时候，不少的学生都写了我那一次的怒骂和怒骂之后对班的影响。例如“平时温和像兔子，突然发怒似关公”。又如“大掌出，全班惧，陈锡现，全班静”等等。）但是，经过这次的事件后，晚修的纪律并没有什么改善，当我在的时候，大家都表现得很安静，但是如果我一离开，总是还有一部分学生在偷偷说话。经过调查了解，我发现那些“问题”学生在经过我的那次怒骂后，并没有真正认识到自己的错误，而且对我还产生了很大的抵触情绪。虽然后来在我对那些学生逐一进行了谈心教育，并逐渐改善自己的工作方式后，晚修纪律问题得到了解决。但是，现在回想起来，那时的我做出的那次怒骂，明显就是一次无用功，如果我能事先想想这样做究竟有没有成效？如果我能耐心的先找同学们暗地里调查了解，再考虑最恰当的处理方法，我是不可能做了那次无用功的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]    同样也是那年的高一，有一段时间根据科任老师及部分班干的反映，班里有部分同学太活跃了，每天的课间都很吵闹，这些同学把课室闹得乱哄哄的，每次上课的铃声响起来了他们都基本听不见又或者是在假装听不到，结果是科任老师来到课室的时候总是要先整顿一会纪律后才能开始上课。为此，急躁的我，在某一天，把“铃响即静”四个字贴在了课室里，迎着同学们投来的惊讶的目光，我说：“以后大家记得每节课上课的铃声一响起，课室就要保持安静，然后拿出自己的课本和学习用具，静静的坐在自己的座位上，等待老师来上课“。为了这规定可以得到执行，从那以后，我基本每天都尽可能在课前去班里巡视一番，督促他们课前的安静。结果是，如果我出现，他们都能做到课前的安静准备，但是如果某次我没有出现，他们依然是我行我素，依然是闹哄哄的，而且对于班干的提醒也是置之不理。[SIZE=12px][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/FACE][SIZE=14px][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt][SIZE=12px][B][SIZE=18px][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt][SIZE=12px][B][SIZE=14px][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt][SIZE=12px][B]这样一直进行着，我感觉很累，但最预想不到的是，一直以来以为为班级鞠躬尽瘁的我，不但没有受到他们的肯定，还居然受到某些同学的强烈抵触。记得有位性格比较偏激的男生在周记里写了一篇对他初中的班主任的评价的文章，在文章里，他说到他的那位初中时的女班主任，说她每时每刻都在监督着他们，在课室总是出现她的身影，在宿舍也总是出现她的身影，他对此不但没有感受到老师的用心良苦，而且还在文章里很激烈的表达他对她的反感和排斥的感情。明眼人一看就看出来了，他这篇文章分明就是含沙射影，是借骂以前的班主任在对我表达他的不满。对于他的这篇文章，可惜的是我那时还没有意识到问题的严重性，那时的感觉只是觉得这位男生的想法应该是太偏激了，没有领会到老师的用心良苦，老师这样做也是为了他们好，他还居然不领情，还反过来抱怨老师的不是。因此，对于他的那篇文章，我也没有加以理会。高一的日子在继续，但是，对于课前纪律的管理都是我一个人在奋斗，那些同学们根本就不配合班干的管理，如果我出现，就安静，如果我不出现，热闹依然。甚至连贴在课室里的“铃响即静”这句标语也成为了班里一些“反动派”嘲笑的对象。记得那天课间我早早的就站在课室里面了，当上课的铃声响起后，一个男生从课室外面冲进来，由于没有看到我在课室里，他竟然站到讲台上冲大家做了一个鬼脸，然后喊了一声:“ 铃响即静”，全班哄笑。虽然后来在师生关系得到了改善并且注重了对班干的培养后，课前纪律得到了改善，但是，如果那时我能在发现问题后不急躁，先分析问题，再结合科任老师及班干的力量想出对策，当年我就绝对不会做了那么多的无用功。[/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt][SIZE=12px]     [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][/FACE][/B][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/B][/FACE][/B][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt][SIZE=12px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/B][/FACE][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt][SIZE=12px]       [/ALIGN][/P][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][B][FACE=Arial][COLOR=blue][SIZE=14pt]    回想当年做班主任时在班级管理中做的这两件无用功，我觉得，在班级管理中，切记急躁，凡事三思而后行，先进行调查分析，再制定处理方案，方能避免做太多的无用功。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/B][/SIZE][P][/P][P][/P][/COLOR][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13pt][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/FACE][/COLOR][P][/P][P][/P][/SIZE][P][/P][P][/P][/SIZE][/SIZE][/B][P][B][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=12px][/COLOR][/SIZE][/B][/P]