[P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt]戴庄镇李圩小学举行秋季防震应急疏散演练活动[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=16pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]为加强学校安全管理，切实提高全体师生在遭遇突发灾害时的逃生自救能力，积累学校处置突发事件的经验。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]10[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]月[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]24[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]日[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]下午，戴庄镇李圩小学举行了[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2013[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]年[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]秋季防震应急疏散演练活动。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]随着一阵急促的铃声响起，全校师生按照既定的“防震应急疏散演练预案”进行抗震演练。整个过程用时不到五分钟，全校师生就安全撤离到指定的操场位置，演练过程秩序井然，达到了预期效果。同时学校还利用校园广播、[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]晨会等对全体学生进行抗震救灾知识的教育，提高了全校师生的安全防范意识和科学自救能力，真正做到了防患于未然。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]演练结束后，何校长还就此作了简短讲话，他对师生们的表现给予了充分地肯定，表示要把防灾逃生演练作为学校常规工作来抓，切实把防灾自救工作落到实处。通过此次演练极大地提高了广大师生的防震意识和自救能力，受到广大学生家长的赞誉和好评。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]听了王老师的讲座收益很大。有三点体会与大家分享：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一是明确目标，教师要做好自己的人生规划。明确原点、支点、远点。[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二是付出行动，抓好落实。常老师的六个一工程需要学习并坚持。成长是愉悦的体验，成长是超越自我的奔跑。没有方向的行走是不理智的，有了方向还需要付出努力，做好草根式的研究和学习。三是幸福的密码在于逼，逼自己进步和成长，主观因素是推动教师成长的活力。幸福离我们并不遥远，它在我们的身边，只需用心用情去捕捉，去经营。[/SIZE][/FACE][/P][/SIZE]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]与谁在一起非常重要[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。消极的人会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]初一十五不一样。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]态度决定一切。有什么态度，[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]就有什么样的未来：性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位领导好老板；成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然无光！这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。[/SIZE][/FACE][/P]

学会唤醒，先要“有心”，找到了学生的教育点；其次要“有情”，帮助学生改进学习方法；再次，要“有序”，保证学生的分层进步。一个班主任不是只管身子，不管步子，甚至还要管路子。一个成长中的学生，不是生长在营养王国，自然生长，而要老师的悉心关怀，细心指导，热心帮助，这样，学生走路才更稳，想事才更全，读书才更好！

[QUOTE][b]下面引用由[@桃李园][URL=a.asp?b=201&id=520224]发表的内容[/URL]：[/b]

与谁在一起非常重要现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智...[/QUOTE]
[P]    这个观点很重要。也很正确。但是，也值得思考。出淤泥而不染的莲花，洁身自好，虚心进取，正直发展，这就是另一种版本的“成长”。对于学生，由于知识水平和年纪见识的局限性，可能不会有很多高智慧高技能高素养，但是，在老师的启发教育下，也一定能够早成懂人情会反思知得失的好孩子。这点无疑。有鉴于此，我们就要大胆开拓工作思路，拓展工作思维，展开教育手脚，让教育之花，开得更鲜艳，更美丽，更芬芳！[/P]

顶起来。[P]班主任之友感谢您的参与 [/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]享受老班生活的魅力[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]--------[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]读《做最好的班主任》有感[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]文[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]/[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]李修成[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我从事班主任工作已经十五个年头，一直都感觉当班主任很累，对班主任工作产生厌倦感。然而，读了李镇西老师的《做最好的班主任》，我突然发现，原来班主任还可以做得这么机智、这么有趣。随着深入地阅读，我在一个个鲜活的故事和案例中，发现自己走进李镇西的世界，如同学生走进他的班级，一次次被启发，被感动。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我觉得李老师的班主任经使人眼前一亮，在欣赏他教育智慧的同时，还会被崇高的人格和深深的师爱所折服。他做班主任是幸福的，这源于对学生深深的爱，他拥有一颗童心，在教育田野中播洒爱的种子，播洒爱的阳光；懂得教育是慢的艺术，经常俯下身子，与学生谈心，聊天。现如今，很多班主任工作已经越来越不好做了，管理学生让老师们操心费力却不见成效。其实，我们也可以像李老师那样，找寻到班主任的乐趣，享受老班生活的无穷魅力[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=3][FACE=Times New Roman]。[/FACE][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]那么，我们怎样才能做幸福的班主任呢？现在想想答案是多重的，而良好的心态则是第一位的。只有沉下心来读书，才能磨砺出良好的心态。只有远离名利的纠缠，在自己的岗位上勤于耕耘，播洒爱的阳光和雨露，才能收获做班主任的幸福。于是，为了让自己成为幸福的班主任，我总在夜深人静时，独坐灯下如饥如渴地研读教育书籍。当我捧读起《做最好的班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话时，心灵有了一次从未有过的震撼：关爱、民主和尊重才是这位教育专家制胜的法宝，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。班主任工作最重要的不是管理，而是通过活动和文化去熏陶，影响学生的心灵。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的，所采取的方法更是独到。比如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……他在给一个“后进生”写信的末尾写道：李老师今天很忙，本来想的是今天下午批改同学们的作文，但一听说你有进步我就高兴，就决定给你写信，及时鼓励你。虽然花了一个多小时，但如果你能够理解李老师，我就不觉得这是浪费时间……字里行间，我们看到李老师的良苦用心，学生被他浓浓的爱温暖着，慢慢地进步和成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]李镇西老师说过：“童心是师爱的源泉”。班主任最需要的就是拥有一颗童心，能俯下身子聆听花开的声音，尊重学生，信任学生，不要老是拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以，班主任要允许学生去犯错，犯了错允许他们去改正，这样学生才能在曲折中成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]然而，仔细审视我们身边的班主任老师，我们经常抱怨学生，动不动就训斥学生，专治是许多保姆型班主任的法宝。与李老师相比，我们缺少的就是童心与责任。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]享受教育，享受学生给予班主任的幸福，我们就会书写美丽的教育人生，换来璀璨的教育风景。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]作者单位： 江苏省邳州市戴庄镇李圩小学   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]做个有活力的教师[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3]近年来，一直想让自己的教育生活多一点幸福感，做一名快乐幸福的老班。初为人师时，我总是把更多的目光投向琐碎、杂乱的教学，期待着我的教学成绩能有所提高，取得个好名次，而现在，我把重点落到追求班主任专业发展的道路上来，期待学生能够学生学会教育自己，过有品位、有意义的生活。教师想要拥有幸福的教育生活，首先必须成为一个有活力的人。那么，教师的“活力”从何而来？ [/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、在书香中汲取[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3]书籍就像冬日午后的阳光，总能带给我们温暖；书籍就像高原湖心的涟漪，总能拨动我们心弦；静心读书，让我夯实了为师之基石，我的教育生活因读书而绚丽多姿[B]。[/B]我主动挤出时间，在淡淡的书香中找寻智慧、启迪思想的幸福之旅。[B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每到周末，我都主动到学校图书室去借阅一些特级教师的专著、杂志，晚上，斟上一杯清茶，就一头扎进浓浓的书香中，如同饥饿的孩童扑在面包上。后来，我还自费从当当网上购买班主任工作专业书籍。买书、读书，我的日子便如清泉般叮咚成韵。与好书为友，与阅读相伴，静静地享受一个人的清欢，心底一片澄澈，心灵盈满丰实，所有的日子也都有了诗意。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]读张万祥《给年轻班主任的建议》我懂得：年轻的班主任在工作中也许会遇到许多困难、困惑，这也是很自然的。做一个成熟的班主任需要时间，需要耐心，更需要学习。班主任应该特别有爱心，特别有修养，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。班主任修炼身心要从读书学习开始。这更坚定我读书汲取活力的激情。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]《教师不可不知的心理学》更是给了我众多启示。与我以往所读的《心理学》不同的是，这本书有案例有思考，不知不觉就让自己明白了一些看似深奥的心理学名词。在阅读时，我注意到了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“多元智能”、习得无助”“破窗效应”等名词，而我班学生目前的状态与这些案例中出现的何其相似！我把书中的教育智慧运用到我的学生身上，巧施小妙计化解了女生出现的心理问题，消除了学生家长的焦急、茫然。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我又先后读过《教育智慧从哪里来》、《把班级还给学生》等班主任工作专业书籍；读过《不跪着教书》等人文类书籍；读过《走进快乐语文课堂》、《课堂教学红绿灯》等教学类书籍。与此同时，我还订阅了很多专业报刊杂志，如《班主任之友》《教师博览》等。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]广博的阅读，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]帮我修缮了知识结构，丰富了知识储备，增长了教育智慧，提升了生命质感。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]借助专业阅读，我成功地化解了自己的心理问题及班级出现的问题，也慢慢改变了对专业阅读的认识，慢慢爱上了专业阅读。并由衷地感叹——[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“问渠那得清如许，为有源头活水来！”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]阅读点亮了心灯，我愿意播下悦读的种子，用阅读叩开春天的门铃，找到开启学生成长之门的金钥匙，为学生的成长，也为自身的发展壮行。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、在交流中碰撞[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3]作为一名渴望成长的乡村教师，我对外面的世界知之甚少，渴望名师的专业引领，可身在农村，学习的机会少之又少，于是网络便成为我眺望世界的一扇窗。正当我在网上“东奔西走”的时候，幸运之星把我带到了一个优秀的队伍里，它就是心语团队。2011年9月，在曹建英老师的介绍下，我有幸成为心语团队的一名新兵。我如痴如醉地参与心语的各类活动，网上研讨成为我每周不可缺少的营养餐。我平静的生活荡起了涟漪。[COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3]老班话幸福视频讲座，这项活动让我受益匪浅。每次讲座都精彩纷呈，犹如一盏明灯照亮了我这个乡村教师，给我的专业成长道路指明了前行的方向，聆听着优秀班主任的成长故事，我仿佛一只孤雁找回了美丽的家园，足不出户就能与大师进行面对面的交流，这样的机会多么难得。无论炎热的夏天，还是寒冷的冬天，视频会议室里总是高朋满座，我由不敢点评到主动举手发言，从肤浅到深刻，在多次的交流中一步步挑战自我，赢得了自信，向着更加广阔的舞台迈进。一段时间的聆听，催生了我自觉成长的愿望，我如饥似渴地参与交流、点评，并借鉴经验应用到自己的班级，以此改变班级管理低效的状态。我能借助网络这个平台与来自全国一线优秀的班主任对话，倾听他们内心拔节的声音，这如同一团团火焰点燃了生命激情，又如阵阵暖流温暖着我干枯的心田，同时也让那些像我一样处在迷茫中的同仁们受到启迪。原来心语才是心灵栖息的家园，是引领一线班主任走向大舞台的摇篮。[COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3]我清楚地记得，河北秦皇岛王雅娟老师的《做学生喜爱的娟姐》，贵阳彭绍宇老师的《我给学生当经理》，方煦老师的《在幸福中演绎精彩》都让我的心灵受到洗礼。他们用真情、用行动告诫我们：做幸福老班必须要主动成长，在自己的自留地开垦、栽花、勤于耕作，一个个惊喜才可以出现在自己的生活中，方可使花儿绽放出绚丽的色彩。尽管他们没有教给我们做智慧型班主任的灵丹妙法，但是他们每个人的成长都不是一蹴而就的，都是源自执着的坚守，大胆的创新，源自关注学生的生命成长，关注学生的身心健康。他们懂得欣赏学生，将爱洒在每一个孩子的身上，放大孩子的一个个优点，点燃孩子心中的那把火，才会收获做老班的幸福。[B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3]看着洋溢在他们脸上的幸福，我不由心生羡慕，也想超越自我，做一名幸福的老班。于是，我也学着他们在班上试行改革，让学生动起来。我每天要找一名后进生谈心，走近他的内心世界，关注学生的点滴进步，及时书写字条表扬鼓励，让后进生放下了心理的包袱，扬起自信的微笑，成为班级的主人。我积极策划“摘星星比赛”、“周记大比武”、“优秀周明星”、“盖奖字大夺冠”等班级活动，极大地改变了旧面貌，实现了人人有事可做，事事有人去做的良好氛围。确定班名、制定班训、讨论班规、竞选班干部，我都发扬民主让学生举手表决，使学生在竞争中找回自尊，体验成功的愉悦。我教给孩子如何做，慢慢让他们学着做，学生都意识到自己有用，对别人有帮助，我再及时鼓励，大家在开心快乐的气氛中争着做就把事情就干完了。在学校举行的班级活动比赛中我班屡获一等奖。学生乐了，我也偷着乐了。[B][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、在反思中生发[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]一个有专业素养的教师，必是一个会“反思”的教师。做一名爱思考、会思考的教师就应从学会做教学反思开始。[B][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]一堂课、一篇课文或一个练习教下来，我总是扣心自问：这节课你成功在哪里？教学的亮点在何处？上完一堂课，我就随时梳理自己的得意之处，把握亮点，及时记录，为以后的成功做好铺垫。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]课堂上学生总会有自己的疑惑，我也及时捕捉这些疑点进行自觉地反思，久而久之，我的课堂教学也日趋完美。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”遵循这样的教学理念，课堂上我用鼓励性话语激励学生积极发言参与小组讨论，对学生的课堂行为给予及时地表扬，孩子们心里乐开了花。渐渐地，我的课堂教学变得更加生动有趣，孩子们也更加喜欢上我。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]比如，我对问题学生的反思，我总结出以下几种预防策略：[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、规章约束[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、提前预防[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、有意淡化[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、积极转移[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、以情感化[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]6[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、活动补偿[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]7[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、适度惩罚[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、表彰奖励[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]由于我坚持不懈地[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对自身的班级管理和教学实践进行反思，以案例、随笔等形式记录下来，或叙事或议论，一篇篇文章记录了我践行新教师的思考和感悟，也见证了我成长的足迹。我主持的个人课题和市级课题都顺利结题，多篇论文荣获省级、市级一二等奖，并有十多篇文章发表于当代校园、师道等核心期刊上[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四、在写作中历练[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]叶圣陶先生指出：“阅读是吸收，写作是倾吐。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把自己的思考和每天教育生活中感受到的、想到的，听到的，都记录在博客中。给自己的生活留下了一点点痕迹，也留下一段段美丽的回忆。学生、教师、校园都成了我写作的对象，成了我文章的主题，虽然有时只是几行文字，但做自己喜欢的事，一直让我乐此不鄙。[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]当一篇篇博文变成了铅字，收到样刊和稿费，那份喜悦之情油然而生，那份开花结果的幸福感直到现在依然存在。我的思考和记录，充裕了我的精神生活，填补了我人生的空白。可以说，是写作让我的教育生活不再空虚，不再苍白。因为我曾记录过，反思过，虽然只是只言片语，不感人，不华贵，但却是美丽又有情感的，是有生命活力的真情感悟，是真实的见地和思考。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]生活，每天发生，视觉各有不同。随着时间的推移，似乎感觉自己越来越离不开这种记录了。和学生交流，和自己交流，和时光交流。站在岁月的尾上回望，过去的一年年，有辛苦，也有安恬，有热闹，也有寂寞，有失望，也有了不菲的收获。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]做生活的有心人，做个活力四射的教师，当从读书中静修，在交流中碰撞，在反思中生发，在写作中历练。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]单位：江苏省邳州市戴庄镇李圩小学[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]李修成[/FACE][FACE=Times New Roman]    221347[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=18pt]让学生动起来[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][SIZE=18pt] [/SIZE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=12pt]江苏省邳州市戴庄镇李圩小学 李修成  [/SIZE]221347 [/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]寒假开学已经两周了，班上总有些学生喜欢玩闹，上课总是不专心，对学习心不在焉，似乎他们还沉浸在热闹的寒假生活中。如何引导学生收心呢？[/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt]名言内化疗法[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt]班会课上，作为班主任的我，布置学生收集一些关于勤奋读书、珍惜时间等催人奋进的名言警句，自己亲手做成条幅张贴在班级教室黑板的一侧，并要求班长示范领读，让学生每天晨读五分钟，使其铭记于心。这样的诵读，对学生很大的警示和引领作用，学生在诵读名言中逐渐意识到自己行为的不当，班主任适时引导就可以改变学生一贯的言行，进而会让学生懂得“学习不光是听老师讲解，更重要的是靠个人的努力换来的，而不是临时抱佛脚”。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“书犹药也，善读之可以医愚”；“ 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上”；“ 世上无难事，只怕有心人”等一句句哲理名言，时刻在警示学生，唤醒学生，学生在诵读中潜移默化地受到教育，对他们的内心有很大的触动。这样的形式，既让学生积累了知识，也使学生在朗读中渐渐规范了自己的行为，而且易于学生接受。[/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt]故事开导疗法[/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]做好学生收心工作，仅靠简单的说教效果不一定好，我们可以换一种思维方式，另寻佳径。针对学生喜欢听故事的特点，我想到了用简单的故事取代单调的批评，让学生明白肤浅的道理。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]于是，班会课上，我与学生分享了几个小故事，引导学生从故事中感悟到了一些做人的道理。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我这样诉说着:[/SIZE][/FACE]“告别愉快的寒假，迈着轻松的脚步，我们又来到了阔别了近一个月的校园，今天老师想和大家分享几个寒假里我看到的几个小故事，同学们一边听一边猜一猜，你能从中发现什么做人的道理？”[B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我首先给孩子们讲了《只需十分钟》这个小故事，他们都很仔细地聆听着。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]听完故事，我对孩子们说：“同学们，几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。”。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你们若浪费了美好的时光，后悔的苦果那也是你们自己结的，希望大家要注意这一点。听了我的诉说，孩子们都赞许似的点了点头。[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我接着又讲了第二个故事《珍贵的礼物》，讲完这个故事，我深情地诉说着：“同学们，只有一个人的心灵里时刻存在不满，才会不断地克服弱点，才会不断地向更高的目标进取。我们需要看到自己的不足，积极改变自己的做法，才能进步。这些既是美好的祝愿，也是我们本学期对每一位同学的要求，那么，就让我们从最小的习惯开始吧！”[/SIZE][/FACE][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]在讲述完小故事后，我们只需要顺势引导，让学生自然明白了其中蕴含的道理，在欣赏中受到了熏陶，这会在很大程度上激发学生学习的热情。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=12pt]作文宣泄疗法[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt]由于是刚开学，学生大都对寒假生活有很深的印象，若能把失散的军心宣泄出来，也是很不错的教育方法。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]作文课上我进行了总动员，让学生聊一聊假期中有趣的见闻，把自己的事情说出来与大家分享，把寒假中玩闹、开心的时刻，幸福而美好的假期生活、故事、新学期的打算呈现给大家。我播放了课件，把贴春联、放鞭炮、逛超市等真实的生活场景呈现在学生面前，在我的鼓动下，学生先是分组进行了交流，然后再大组汇报，并写成一篇篇真实、生动的美文。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]第二天，我在班上读了一些优秀作品，表扬了大多数学生，那些贪玩、作业表现不好的学生，也从中受到教育。他们知道寒假已近结束，并下决心要为新学期做好心理准备。我顺势结合班上的实际情况，提出了新学期的班级活动计划，对学生提出了新学期的班级目标和学习阶段要求。后来的几周，我发现班上班风、学风有了很大的转变。小雨、小雪等几个后进生在组长的监管下，都能自觉守纪，不再迟到早退了，端正了学习态度。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]其实，[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为班主任，我们应明确告诉学生：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]寒[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]假过后的主要任务是学习，虽然可能许多心愿没有达成，但仍要“[/SIZE][/FACE]朝前看”，不要再陷入回忆。进入学期以来，要有自己的学习计划，确定好新的学习目标并积极行动，才可以取得优异的成绩。[/P][P][SIZE=12pt]总之，做好收心工作，只要让学生动起来，让自己去收心，用心做生活的有心人，收心的问题就会迎刃而解。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

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