[b][SIZE=4]第七周[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]             行动 [/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]3月27日  星期一 天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    上周五我有事请假一天。这个双休日我还在反复思考安全演练这件事。今天回校，我决定尽快给孩子们做一次思想教育。于是早读课我马上行动起来。[/SIZE][/b][/P][P][/P][P][b][SIZE=4]   我把上周安全演练的感受如实告诉孩子们，让孩子们知道违反纪律是很丢人的事情。我对大家说：“这两天我一直在想着上周安全演练一事，因为同学们表现得非常不好。当时老师恨不得地上有个缝马上钻进去。免得丢人现眼。”我接着说：“我们班有朱子轩和杨咏琪两个很特别的人物，如果单凭何老师一个人的力量那是极其有限的。所以以后要班干部带头管好班级纪律才行。当然身为班干部，首先是自己做好表率，才能管理好本组的同学。如果每个小组的几个班干部都出一分力，班级的纪律肯定会大有改观。”大家听了认真地点头。我还特别警告朱子轩和杨咏琪，要遵守纪律，不能给班级抹黑。今天的升旗仪式孩子们排着整齐的队伍，安安静静地坚持到最后。这不，连校长都表扬一年级今天表现得很棒呢！升旗仪式结束之后，我特意表扬了孩子们，还让组长为每位同学都加上5分。孩子们甭提都高兴了，一个个兴高采烈的，仿佛喝了蜜一样甜。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                  [/SIZE][b][SIZE=4]表扬的力量[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]3月28日   星期二   天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    今天下午第二节，我在黑板上抄一些综合作业给大家做。我反复思索，慢慢在黑板上抄着，孩子们在下面认真地写着。忽然间，龚茹惊奇地大声说：“何老师，朱子轩动笔了！”大家循声望去，只见朱子轩也端坐在桌子前，慢慢地，一笔一画地吃力地抄着题目。我下去巡视了一圈，他果然在写字！尽管他写的字还是歪歪扭扭的，完全没有一点儿条理，但是我还是表扬了他。要知道他肯动笔就是一大进步啊！只要他肯动笔，我相信他会越来越好的。我悄悄地暗想：或许他也找到了一点点学习的乐趣了吧。其实让孩子们过幸福地学习生活，那是我一直以来的追求。试想，每天可以做一些自己感兴趣的事情，那是一件多么开心的事情啊！比如练字、画画、看课外书、做游戏等。俗话说：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，孩子们自然就有了前行的动力。这难道不是真理吗？下午朱子轩更逗，这个可爱的小男孩要把他背过N次的两篇课文再次背诵一遍。我笑眯眯地听着，由衷地向他竖起大拇指。背诵完毕，他乐呵呵地心满意足地对我说：“何老师再见！”[/SIZE][/b]
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[SIZE=9pt]                  [/SIZE][b][SIZE=4]学习使用采集本[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]3月29日  星期三   天气：雨[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    这段时间，我逐步教会孩子们使用采集本。第一次，让孩子们摘抄学过的古诗。包括这个学期学习的四首和上学期学习的八首。大部分孩子们照着我的吩咐做了。可是有几个孩子和家长都不知道什么是采集本。我于是耐心地告诉她们采集本就是笔记本。是专门用来记录有价值的知识的。其实可以把它比作一个百宝箱，孩子们把一个个优美词句，一首首古诗摘抄进去。就像蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。第二次我让孩子们制作部首集，为本学期新学的部首找生字，每个部首至少找三个生字。我在讲课的时候已经引导孩子们通过各种方法去找过生字。孩子们的积极性空前高涨，翻书、找度娘、查字典、请教别人，所有可以想的招都用过了。因此现在让他们再做一次并不是很难的一件事。第三次我让孩子们把每篇课文后面的词语积累抄到采集本里面去。词语积累从第二课《小树谣》才开始有，抄到第十课《小英雄王二小》一共九课，每课五个词语，加起来四十几个。照着抄下来也不难。于是他们很轻易就完成了。通过这样的训练，孩子们初步形成了积累知识的意识，慢慢地，他们小宝箱里面那些璀璨的珍珠就会一天天多起来。我对他们的采集本用盖章的方法进行批改，大家看到一个个“值得表扬”和“你真棒”，都高兴极了！[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                    [/SIZE][b][SIZE=4]童声[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]3月30日  星期四  天气：雨[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    下午第三节，我按照惯例单周让两位班长盯着家长在接送表打勾，同时叫唤接送名单。我则腾出时间让孩子们排队背书。听着孩子们稚嫩的童声，我心里甚是欢喜。奶声奶气的朗朗书声，那可是堪比天籁之音呀！在开学几周，孩子们已经逐渐养成了学一课，背一课的良好习惯。尤其是魏诗茵、杨咏琪和陈梓晴同学，背书尤其积极。魏诗茵已经背到第十一课《毽子变乖了》，陈梓晴背到第十课，杨咏琪也背到了第十一课。我表扬了他们三个，夸她们声音甜美，咬字准确。我很直接的告诉他们，我很喜欢听他们的声音。特别是杨咏琪，我在周一升旗仪式的时候还突发奇想等他长大了，说不定还可以代表班里上主席台介绍升旗手呢！他听了脸红红的，油然而生一股自豪感，心里别提有多高兴了。更令我惊讶的是朱子轩，今天居然也把第十一课《毽子变乖了》通篇背诵了出来。平时看他大字不认识几个，看来在家他可是花了一番心血的。我情不自禁地再次向他竖大拇指，并特意向他爷爷猛夸他。他听了更高兴了，大声的向我说了再见，看到我向他挥挥手，才心满意足地回家去。这些动听的童声，凝聚成一道亮丽的风景，将永远定格在我的记忆中。[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

及时引导，孩子们的表现非常精彩！有了这份表扬鼓励，孩子们定会表现更好！[/QUOTE]
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[/P][P]孩子就是孩子，不定时夸夸他们，他们整个人都精神起来。很多时候或许十句批评都比不上一句表扬的话语。[/P]

[SIZE=9pt]                    [/SIZE][b][SIZE=4]放手[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]3月31日  星期五   天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    今天我利用早读课和同学们一起选举了背书组长。原计划，我将选一名男同学，一名女同学来当背书组长的。可是实际情况跟计划有一些出入。我先让大家自己统计已经背诵课文的数量，因为现在我们学习了四篇识字课文以及十二课书，加上三个百花园的读读背背，总计算可以背诵的内容大概有十九个之多。等大家统计完毕，我让超过十六个一百分加红花的同学举手，魏诗茵举起了手，她告诉我说：“老师，我背了16课。”我表扬了她，并在黑板上写上一个她的姓“魏”。然后我让超过十个一百分加红花的同学举手，共有三个同学举手，分别是杨陈鹭、杨咏琪和陈梓晴。我再追问具体数量。陈鹭和陈梓晴为11个；杨咏琪为12个。我于是分别写上“陈”、“杨”和“陈”。因为出现了两个“陈”，为了便于区别，我又把她俩的名字补充完整。然后我让他们四个分别表扬背诵一课书，杨咏琪背诵识字四《拍手歌》，陈梓晴背诵识字三《 添口歌》，魏诗茵背诵识字二《合在一起成新字》，陈鹭则背诵第一课《古诗二首》。同学们很聪明为他们四个拍手配乐。等她们背完，我再让他们四个一起背诵第七课《心中的秘密》。齐背完毕，我让同学们一一举手表决。看支持那两个同学当大家的背书组长。从陈鹭开始，一直到魏诗茵，逐一举手表决。然后指定同学帮忙统计，等统计好，我再把所得票数写在黑板上。最后，魏诗茵得33票，陈鹭得21票，陈梓晴得15票，杨咏琪得票比较少，不足10票。我于是问大家：“哪两位同学得票最高啊？”同学们异口同声地说：“魏诗茵和陈鹭。”我接着说：“掌声献给魏诗茵和陈鹭同学。”课室里响起了热烈的掌声。她俩高兴地站起来，激动地说：“谢谢大家！”[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   课后，我把她俩带到办公室进行谈话，告诉她俩以后每天至少抓五个人背书，背完后可以签上“已背及签名”，等我有空再帮大家改一百分加红花。我还告诉她俩背书的要求：尽量做到不错字、不漏字、不添字，语句通顺流利。适当的时候可以稍作提醒，但是绝对不可以弄虚作假。她俩认真地听着，并迅速地展开行动。于是背书这件事，今天我就开始放手了，不仅我轻松了，同学们背书也方便多了。 [/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

动听的童音凝成一道美丽的风景——爱心的凝聚！[/QUOTE]
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[/P][P]呵呵！难怪别人说当老师的都有一颗未泯的童心。其实，和孩子们打交道的确是一件非常幸福的事情。 [/P]