[SIZE=9pt]                [/SIZE][b][SIZE=4] 特殊奖励[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]4月7日   星期五   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天下午第三节，我在布置作业后，让大家自由选择：写作业、看课外书、做游戏。有一些同学选择写作业，一些同学选择看课外书，还有几个同学跃跃欲试，想玩游戏。我笑着对大家说：“朱子轩这两天表现不错，所以奖励他玩一下游戏。”接着我让同学上讲台来和他一起玩数字成语游戏。游戏规则和平时一样，先是通过猜码来决定谁出题。赢的同学说一个数字，输的同学则要说出一个带这个数字的数字成语来。第一回合钟洋赢了，他说“一”。朱子轩答不上来，有的同学提醒他说：“一心一意”，他便跟着说：“一心一意”。第二回合他赢了，他想了好久才说“千”。钟洋很快答道：“千军万马，千山万水。”第三回合朱子轩又赢了，他说：“九”，钟洋答得很迅速：“九牛一毛，九牛二虎，九霄云外。”我表扬了他俩，然后让他们回位置写作业了。看到朱子轩还意犹未尽的，便对他说：“如果你平时多读书，游戏一定会玩得更好。”他似懂非懂的点点头，脸上露出一片红晕。想必他为了玩游戏，也会有所改变吧！[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

审核结束后表扬默写认真、批改细心的同学。并为经过审核拿到一百分的同学每人加上5分作为奖励。为此孩子们不知道有多开心。 积分奖励，对于小学生来说，真的是不错的激励措施。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]谢谢好友鼓励，刚收到一份来自在线投稿系统发来的退稿，心里正在郁闷呢。不知道猴年马月才像你们一样写出更多的好文章来。[/P]

[b][SIZE=4]第九周 [/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]           过一种幸福的读书生活  [/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]4月10日   星期一   天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天上午第一节，我跟孩子们谈到我的一个愿望，就是想让大家过一种幸福的读书生活。因为如果孩子们每天就只是来学校上课，回家，做作业不断的重复，那该多无聊啊？长此以往，孩子们一到星期一就会唉声叹气，无精打采的那怎么行呢？所以，我们除了学习，还应该做一些自己感兴趣的事情。例如：看课外书、练字、画画等。有的同学跟着补充还可以唱歌、跳舞。学校明确规定下午回校不能追追跑跑、打打闹闹的，那么坐在教室里做一些自己感兴趣的事情那是最好的选择。孩子们听了，眼睛都亮了起来，似乎对这种幸福的读书生活充满期待。我还跟大家特别谈到上一年我班开展“每日一诗”活动的一些情况。有的同学便自己单独行动起来，在一张纸上也写上“每日一诗”几个大字。我想，或许在不久的将来，我们班也能开展“每日一诗”活动的。我默默地期待着……[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  [/SIZE][/b][/P][P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  孩子因您而幸福，幸福的教师走幸福路，幸福路上一群幸福的孩子 每日一诗，低年级孩子有点难，先从摘记开始[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]谢谢你的肯定！我会从易到难的。希望以后每个孩子想起她的童年生活都会有一种幸福感。[/P]

[SIZE=9pt]                  [/SIZE][b][SIZE=4] 评讲试卷[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]4月11日   星期二   天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天我终于把第四单元的语文试卷改完了。下午发试卷，进行评讲试卷。原来的三个单元，我想到孩子们回去更正就行了，在课堂上没有再评讲。现在想想不行，自行更正对于优等生或许问题不大，但是对于后进生可是行不通的。所以我决定还是在课堂上一道题一道题的评讲。虽然要花不少时间，但是可以通过讲一讲、做一做、读一读、孩子们对所学知识就会掌握更牢固。第一道题要求写出带点字的声母，考试前我为大家读题时已经再三强调，但是还是有十几个把带点字的音节全写上了。一道八分的题目就因为没看清楚题目，没听清楚题目而白白浪费了。如此算来仅此一道题班里就去了一百多分。实在太不应该了。为了让这些“马大哈”长记性，我让他们抄下来重新做一遍。另外凡是写错的字都要用红笔在试卷空白处重写十遍。一节课下来，试卷还没评讲一半，可我还是觉得收获不小。所以辛苦一点也是值得的。[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

数字游戏，精彩的好做法，何老师一直在做，孩子们都乐在其中[/QUOTE]
[P]
[/P][P]孩子们就喜欢在学中玩，在玩中学，大家乐在其中。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  低年级的孩子粗心大意的很多，有时候成为班级差距的主因 确实需要想办法、下功夫[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]
[/P][P]你说得很有道理，很多同学粗心大意，两极分化极为严重。[/P]

[SIZE=9pt]              [/SIZE][b][SIZE=4]加分的诱惑[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]4月12日   星期三    天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天早读课，我看着书架上的课外书出神。心里想着一个令人纠结的问题，通知已经发出好几天了，从家里带课外书回学校来的同学还是少之又少。这样下去可不行。人手一本的课外书都不够。孩子们怎么能分得开呢？以前我曾经试过，中午回校让各组组长给每人发一本课外书，同学们的课外阅读的积极性立即提高了不少。还有的同学因为尚未形成阅读的习惯，很少自己去拿课外书看。如果天天坚持发下去，他们翻着翻着，慢慢地就会喜欢上看课外书了。想着想着，我心生一计。于是跟大家说：“为了表扬带课外书和大家分享的无私精神，我决定为带课外书来的同学加分。每带一本课外书回来捐给大家看的，请组长为他们加上5分。”听到可以加分，孩子们眼睛都亮了起来。我看着记录表接着说：“廖梓瑶带了两本加10分，黄莉珊，带了三本，加15分……”聪明的孩子们悄悄地盘算起来：“哇！这么好！我也带几本课外书回来给大家看。还可以加分。”看来加分的诱惑可真不小。下午，大家纷纷行动起来：龚茹同学居然一次性带来了7本课外书。吴志彬带来了3本……书架上的书立即多起来了。我看在眼里，乐在心里。或许我的做法并不太高明，但是为了让孩子们爱上阅读，我什么招都想尝试一下。[/SIZE][/b][/P]