[P][SIZE=4]第三周[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3月16日   星期一    天气：阴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这几天南风天到处湿漉漉的，让人感到很不舒服。不过今天学了一招，据说用热水加盐拖地很快干的。我回家尝试了，除此之外，我同时还加了一些醋，算是消毒吧。效果果然不错。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    早读课，我召开了班会，针对班里这两周出现的种种不良情况跟大家认真做了一番思想工作。关于打架和值日的问题。我还对照班干部职责表进行一一落实各班干部职责。相信从此之后，大家学习与工作的热情会提高不少的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午一二节没课，我去打印了两份表格，一份是背书表，专门记录大家背书的情况；另一份是作业记录表，用来记录不交作业的情况。因为作业缺交问题一直是一件棘手的事情。总有那么几个同学爱偷懒。总是找这样活着那样原因不按时交作业。我若要他们补做又没那么多时间来抓。希望从此以后会有所改观吧。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]3月17日   星期二   天气：阴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今天回校，我突然发现小黑板写值日生的位置写了黄旭跟彭莞享的名字，认真了解情况之后，我终于弄明白原来他俩上周五值日一天都逃跑，生活委员安排他们昨天补扫又偷懒，因此安排他们俩今天重扫。我分别找他们俩谈了话，并请周五的值日组长来询问具体情况，何梦琪肯定的说他们没完成值日任务。于是我要求他们今天补做值日一天。他们答应了，我于是暂时没打电话汇报家长。我还在班里强调以后出现这种情况一定要及时报告老师。因为只有借助老师和家长的力量才能将偷懒的问题顺利解决。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     第三节我们召开教研活动，会议结束时已经放学了，有同学报告说他俩又逃跑了！我回课室一看，满地是垃圾，心情于是一落千丈。我万般无奈只好打电话通知家长让他们下午回校再补扫了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午，他们俩很不情愿的扫地，倒垃圾。虽然做得不算理想，但也算完成了任务。我心里才长长地舒了一口气。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    另外，这个学期轮到我们语文组进行全镇语文技能大赛了，看来在接下来的日子里又会变得更加忙碌了。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]3月18日   星期三   天气：晴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天我值日，但是由于上午我们三年级语文教师去中心小学参加语文主题学习，所以在征求学校领导的同意之后我上午的值日免了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    语文主题学习活动听起来很有意思，就是提倡高效课堂，把阅读带进课堂里面。我们听了专题讲座和一节示范课，心里颇有感受。可是真正实施起来总会有不少担忧。比如教学成绩，学生作业等。不过毫无疑问的是开展主题学习活动对学生的发展肯定很有帮助的。我也很想尝试一下，但是不知道从何下手。我也想像西城小学的黄老师那样，用两节课来完成一个单元的识字学习；用四节课来学习一个单元的课文内容；用两节课来进行写作指导；剩下六节课引导学生阅读和完成个性作业等。虽然现在还理不清头绪，但是以后我一定会认真思考，大胆尝试的。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]3月19日   星期四  天气：晴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今天上午第一节，校长到我们三年级办公室和我们一起讨论了关于语文主题学习的实施办法。经过大家谈论初步确定从下几方面入手：一，制造课外阅读卡；二，增设采集本；三，开展写字比赛；四，进行识字比赛。而首要的是先把配套丛书分发到学生手上去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    说干就干，第三节课，我们三（2）班和三（1）班就把第一册分发到学生手上，并且给一节课和一个中午的时间让孩子们进行阅读并完成采集作业。下午收书时，我不禁发现罗伟权的那本书黑乎乎的，还有王记宏和黄启睿的书没带。我于是反思了自己的行为，真的不该让孩子们把循环使用的书带回家去。另外，能完成采集本的同学也不多。或许还没有适应吧。以后只好慢慢来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]3月20日  星期五   天气：晴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天我们真正开始行动起来，不仅要求学生读课外书，做摘抄笔记。我们三年级的语文老师也读主题学习配套丛书并做采集本。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    看到三（1）班的何老师做的笔记既整洁又美观，我也认真品读，细心摘抄，为孩子们做个榜样。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    上午第三节语文课，我和大家一起为每天的值日生补选一位副组长，这样以后值日组长的任务就会减轻不少。责任心强的同学呼声特别高，大家都喜欢选他们。我为他们感到骄傲。当选的同学有：李文轩，廖俊辉，骆乐，廖杰，梁锐和梁馨玉。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]第四周[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3月23日    星期一    天气：雨[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今天早读，我照例召开班会。针对班里同学纪律散漫和作业拖拉等不良现象跟大家认真谈了谈，并希望全体同学抓紧时间，认真学习。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    上周创设的课外识字作业交来了，大部分同学都完成得比较好，美中不足的是交不齐。只好慢慢引导了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午回校，我让学习委员把第三本主题学习丛书发给大家，然后让大家自己去看。第三节课，我向大家展示了我自己做的采集本。相信从此以后，大家的采集本定会越做越好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今晚，我还尝试创设一项新作业——单元小结，不知道情况如何。我给了大家一个基本的格式。小结包括本单元学习的课文题目。自己学会的生字，词语，好句子和自己的收获等。我想通过孩子们自己小结以加强对本单元知识的记忆。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

我就希望他快快乐乐地健康成长。给童年留下多一些美好的回忆。对于班里的孩子们，我也同样希望他们健康成长，快乐渡过每一天。 非常好的教育理念。[/QUOTE]
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[/P][P]呵呵！有时候，抛开成绩不管，我也感觉到每个孩子都很可爱。[/P]

[SIZE=4]3月24日   星期二    天气：雨[/SIZE][P][SIZE=4]   今天回校，我看到组长交上来的单元小结作业，便迫不及待地浏览起来。大部分同学都做了，但是质量还不高。后来发现我惊喜的发现梁馨玉和何梦琪同学的单元小结做得相当不错，尤其是梁馨玉同学的，简直可以作为样板来让大家学习与推广。她们俩的接受能力果然与众不同，因为她们不仅按要求写出自己在这个单元学到的生字，词语，句子，还写了自己的收获。第一节语文课，我大肆表扬了她们俩，并与大家一起来分享了她们的作品。听完之后，大家情不自禁地鼓起了掌。她们的脸上露出了甜蜜的笑容。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     第三节课，我校的领导，两位语文组长和我们三年级的语文老师一起召开了语文教研会议。会议的主要内容是讨论语文主题学习的实施方案。并且初步确定了几种奖励方案：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1.“采摘之星”：学期末进行全年级比赛进行奖励。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]2.“小小演讲家”：各班挑选3[FACE=宋体]名同学参加全级比赛[/SIZE]进行奖励。[/FACE][/P][P][SIZE=4]3.“阅读小博士” ：每班奖励多名学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4.“文学之星”：各班挑选5[FACE=宋体]名学生进行习作比赛。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]5，书写比赛：每月进行一次，每班奖励多名学生。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   另外，我想仿照西城小学的老师真正按照语文主题学习活动的精神尝试一下上课。不知道情况如何，我很想通过实践去寻找结果。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=14pt][FACE=宋体]
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[P]3月25日   星期三    天气：晴[/P][P]   今天早读课，我向大家展示了我们班做的单元小结，大家觉得都不错。或许以后他们也会采纳。[/P][P]    第一节课，我表扬了几位昨晚写作文很认真地同学，何梦琪，梁馨玉，何嘉欣，廖垚超等。因为她们的态度很认真。何梦琪完全按照我的要求去写，写了差不多两页纸；梁馨玉的，我昨天跟她谈过之后，她又认真写了一遍，不仅改了开头，还运用了不少好词语；何嘉欣的昨天写得不太好，昨晚也重写了；廖垚超的呢，昨天基本上不会写，而且所选的大象大家都不熟悉，他听取了我的建议重写了一篇。虽然没有结尾，但比平时写的好了很多。[/P][P]    后来我又引导大家做第三单元的单元预习，我给了大家一个基本的格式，让大家回去慢慢做。我想通过这一项作业可以让大家有目标的学习。单元小结包含了以下几项内容：课文总介；学习目标；需要掌握的知识（包括生字，词语，句子等）以及我的打算。[/P][P]    放学时，刚好碰到郑校长，她针对语文主题学习活动和我聊了好一会，我也跟她说了大家的担忧，就是害怕成绩会有所影响。她说不用担心太多，因为实验嘛，有成功，也允许失败的。她这样一说我反倒轻松多了。[/P][P]    今天我已经大概做了课时安排，晚上还布置大家回去做第三单元的生字预习，准备明天学完第三单元的生字。后来有家长反映作业过多，我以后会有所减少的。不管是否成功，我都要去尝试一下。[/P]

[P][SIZE=4]3月26日   星期四   天气：晴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  今天上午，我用一节课的时间和同学们一起学习了两课书的生字，效果还不错。学习完之后，我巡视检查了一遍，大部分同学都能把笔记做好。只是读的时间少了或许记忆没那么巩固。不过没关系，因为还会重复记忆的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   中午我布置大家回去做写字作业。第二单元的作文严抓了一轮之后，缺交的同学少多了。今年我改变策略了，不再给大家提供下水文，而是对学生作文进行面批。写得不好的指点学生重写。这样做的效果比原来要好很多。我也不再如此害怕指导作文和批改作文。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]3月27日   星期五   天气：晴[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   转眼又到周五了，今天上午我们进行了语文第二单元测试。这次的题目比上次要稍微浅点，但是也有一道排列顺序的题目挺难的，各句话衔接不太明显。所以有些高分层的同学都排错顺序。其实我自己也看了好几遍才理清头绪。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    昨晚布置的小练笔也交得不齐，或许春天容易产生春困，我发现春节后的孩子们懒散了很多。家庭作业缺交很严重。不知道如何才能改变这一尴尬的现状。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午一二节没课，我先认真批改了试卷中的作文，并惊喜的感觉到同学们的确进步了。不过还有几篇没有完成的作文和三篇离题作文。我想以后还要坚持面批的方法，才能把指导作文落到实处，让孩子们不断地进步。这不，这一次连黄梓毅和欧婷都能按照老师的提示去写，而且达到要求的字数，我已经感到很欣慰。第三节课，我让大家连续听了一个单元的课文录音，因为想学习贯彻语文主题学习的精神，另外我还指导大家做一张阅读卡，并要求大家利用双休日回去读一本课外书，完成一张阅读卡。[/SIZE][/P]