[P][SIZE=10]     今年的六一，因为彩排的缘故，将班级活动和班级会餐分开进行，尤其是会餐，我们班第一次进行，这次的会餐的准备孩子们从食物的分配、餐巾、餐桌布、饮料、水果、甜点等都考虑得周全，以前带的那个班就是因为自己的事事都要完美，孩子的成长就受到限制，可以看出，我们的孩子只要给予他们舞台，他们是最棒的，也能展现我们所不能想到的能力。也非常感谢我们的家长们，为我们的孩子们准备的丰盛的午餐。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]
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[P][P][SIZE=small]克俊让我印象深刻在于不听父母的话，上网玩游戏，喜欢惹事。对于一个三年级来说，他让我对这个年级的孩子有了变化。每一次在家长老师面前哭泣，每一次都是那么坚决的表明立场，然而几分钟后又恢复原状，这就是同事口中的“诚恳认错，坚决不改”。然而，一段时间的关注，三年级下学期，他在各个方面都有很大的进步，做事也很积极，不再乱作作业，让我看到他在慢慢变化，也让我放心的将目光转向其他的孩子。[/P][P][SIZE=small]进入四年级，开学第[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]个星期，问题开始不断的出现。第一，坐在他旁边的孩子和孩子的家长就开始不断的和我打报告，克俊上课一直捉弄周围的孩子，让他们无法认真听讲，看能否给孩子调座位；第二，放学不回家，私自去玩，让父母找不到等，一个个问题让我开始头疼，和孩子聊天，他要么不说话，要么说一些理由，让我感受到他在变化。[/SIZE][/P][P][SIZE=small]与孩子私下聊天。[/SIZE][/P][P][SIZE=small]“最近很多人都在反应你在捉弄别人，影响别人，你觉得这样做对吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=small]“今天我又没有捉弄他们。”[/SIZE][/P][P][SIZE=small]“老师看到你在变化，你能听懂老师对你的教育，老师相信你的心是想做好的，只是有时候无法控制自己的行为，是吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=small]他点点头。[/SIZE][/P][P][SIZE=small]“老师相信你能做好，一次的反复老师可以原谅你，也会让同学们帮助你，相信你！”[/SIZE][/P][P][SIZE=small]孩子们的心都是单纯的，以我们的角度去想他们，给我们的印象是，他们怎么就那么不可理喻，怎么教育都不改，然而，并不是他们不想去改正，“江山易改本性难移”，一次次的反复正是他们对自己的不良习惯做斗争，我们看到的不应是他们一次次的犯错，而是他们面对错误的那份态度，过于强硬容易使孩子产生自我保护的壁垒，让我们与孩子们的交往充满挫折。慢下来，以宽容的眼光去看待孩子的变化，多些鼓励，多些宽慰，相信他们的向善的花朵能开得更艳丽。[/SIZE][/P][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

故事精彩，还有精彩的图片，您做得太棒了，来学习啦。[/QUOTE]
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[/P][P]举行之前都要和家长们通气，家长们愿意才能举行！[SIZE=9pt]还是家长们给力，热情主动，孩子们也开心，就最好了！[/SIZE][/P]

[P][P][P][SIZE=10]“老师，[FACE=Times New Roman]**最近都不认真做作业，孩子最听你们的话了，你帮我说说他”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“老师，你们说一句顶我们几十句”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]相信这样的话，每个老师都经常听到，而我们的第一感觉家长在推卸责任，家长是孩子的第一任老师，更需要家长们的配合才能教育好孩子。然而，有时候，我们的一句话，一个小小的鼓励对于孩子来说，都是莫大的动力。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]小璨的家境不错，对于孩子，家长从不吝啬，孩子需要什么，总会去满足，孩子也慢慢养成大手大脚的习惯，物质的奖励对于孩子来说，并没有太大的吸引力。每一次的作业作业的基本都有完成，然而几乎都是应付写满而已，因而，小璨的成绩一直都在班级的中下水平。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]记得有一次，孩子的作业完成得不错，在全班面前鼓励了他，让自己没想到的是孩子在接下来的作业都很认真去完成，在课堂上也出乎意料的认真听讲，并积极的举手发言，在一次次的主动和激励中，孩子的成绩一次次的攀升，在最后的期末考试中，获得了份量最终的“年段名列前茅”的荣誉，对于孩子来说，一句鼓励的话更胜于千万句的指责，孩子更需要的老师的激励。和其他孩子一样，他也热衷于以自己的努力去换取小奖品，虽然对于他的意义不大，但是，更重要的是自己努力换取。哪怕[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]一朵小小的红花、一本不值钱的本子，但在孩子们的眼中就值得稀罕。所以有人说：高度的责任心＋无限的爱心＋良好的耐心就等于读懂了孩子。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]     [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]每一个孩子都是一块璞玉，作为老师，应该努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废。孩子千差万别、各不相同，教师只有一而再、再而三的帮助他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P][/FACE][/P]

[P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=2]多次机会：[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=small]    不要磨灭孩子们的每一次主动争取，我们总觉得孩子们被动，或许他们是缺乏背后的那一双手的鼓励和支持，他们只能在自己的小世界去呐喊自己的能力，多给孩子们机会，快乐，成长比啥都更重要！[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=small][SIZE=small]    并入二小，这是孩子们第二次参加校运会，相比于三年级，四年级孩子们都更愿意去展示自己，校运会同样是一个展示的舞台，经过[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]个星期的选拔，我们班的参赛名单基本确定，不过还有很多孩子想在次的去争取机会，为了不扫孩子们的兴致，在体育课上，又给了这些孩子一次机会，他们再一次的去尝试，看到他们比起前一次的选拔也更卖力，想用自己的努力去换比赛的机会。或许参与了也不一定能获得好的成绩，但是对于他们来说，有参与就是进步，有动力才会有进步。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=small][SIZE=small]    和[FACE=Times New Roman]LQ[/SIZE]妈妈说明更改比赛人员后，孩子还是不相信，今天特意向我询问是不是真的修改，在得到肯定的答复后，孩子的脸笑靥如花。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=small][SIZE=small]    对参赛名单进行了细微的修改，也多给几个孩子一次参与的机会，相信这一次的体验对于他们下一次的成功积累经验，也会更成熟。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=10]今天，小天又一次的做出撞墙的过激行为，原因仅仅是早读不认真，被值日班长没收铅笔。这学期，撞墙、吃铅笔芯、大吼大叫等行为时刻考验着我的神经。气头上的他，总听不进任何人的意见，两节课后，气消了，坐下来聊聊。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“为什么值日班长没收你的铅笔？”询问道。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“我没在读书，在玩笔。”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“值日班长没收你的铅笔的做法，你觉得合理吗？”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“合理”孩子点点头，说道。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“既然合理，为什么撞墙？”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“我控制不住自己，我要发泄。”小天认真的说道。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“心中怒火，确实需要发泄，但是你选择的方式伤害了你自己，而且让自己的暴怒次数越来越多。”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“还记得老师和你们分享的拔钉子的故事吗？”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]孩子点点头。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“过激的行为和言论做出后，无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你需要朋友们的帮助的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] 冷处理，现在小天需要的是时间慢慢去消化，一节课后，孩子再次来到我面前。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“现在你有什么想说的？”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“我会学着控制自己的情绪。”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“老师相信你，接下来就看你的表现，相信同学们也会对你改观，接纳你”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]小天是个单纯的孩子，对于自己说出的话也总会去履行，在漫漫人生路，孩子的成长是需要自己去领悟的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]附：《拔钉子的故事》[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] 从前，有一个脾气很坏的男孩[FACE=Times New Roman].[/FACE][FACE=宋体]他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了[/FACE][FACE=Times New Roman]37[/FACE][FACE=宋体]根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。 [/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]　　爸爸说：[FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=宋体]从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子[/FACE][FACE=Times New Roman]." [/FACE][FACE=宋体]日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：[/FACE][FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=宋体]儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。[/FACE][FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=宋体]插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。[/FACE][FACE=Times New Roman]" [/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][SIZE=10]   前天，学校通知周四要进行大扫除，我们的任务是班级和储物间的卫生，由组长进行分配，孩子们很快的进行卫生打扫，清扫各个角落的卫生。这次的卫生打扫的时间确实很短，仅仅用了[FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=宋体]分钟就完成任务，孩子们都认真的完成自己负责的区域，看着焕烂一新的班级，心情也舒畅许多。现在班级的活动，孩子们都能很好的去完成，老师只需要将任务布置下去，相信孩子是可以的，是一直以来的信念。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]   一直以来，对于班级最大的欣慰是孩子的卫生状况，接手班级，孩子们的个人卫生都极为重视，经过一段时间的狠抓，孩子们的习惯也基本养成，每一天，只要一声卫生检查，孩子们就很快速的将自己位置下面哪怕一张小纸屑都不放过。现在，班级的卫生一直受到各个科任老师的好评，一个好的环境对于孩子们的学习有影响，对于执教的老师们同样是一种舒心的表现。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=21px][b]13年写的一份案例，和大家分享下[/b][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=9pt][B][FACE=宋体][SIZE=16]“我希望他们在乎我”[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16][/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][B][SIZE=14pt]【案例背景】[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]　　[/SIZE][SIZE=12pt]　[/SIZE][SIZE=14pt]踏入教师行业，接手了这个至今换来4个班主任的班级。在这个班，有个孩子叫小霞，先天耳朵听不清楚，说话也说不清楚，强烈的自尊心使得她不愿意去暴露自己的不足，慢慢的形成对外界任何事情都不敏感，加上她[/SIZE][SIZE=14pt]的父母都是[/SIZE][SIZE=14pt]普通打工者[/SIZE][SIZE=14pt]，平日忙于工作，[/SIZE][SIZE=14pt]很少与她进行沟通。进入六年级，她在学习上心不在焉，对学习没有丝毫的兴趣，热衷于网上寻找好友，加上家长的放任，晚上经常外出玩耍很晚才回家，作业也不完成，总以各种理由搪塞组长和老师，此外，她将自己厚厚的保护起来，不愿意接受同学的帮助，将自己游离于班集体之外，甚至出现自残行为。在接下来的一段时间，我寻找时机与她进行沟通，然而她似乎是之前已经准备好如何去回答，愿意去改变自己，然而事后的效果都不佳，还如往常一样，可见，她对任何人都没有信任感，内心自我保护的硬壳是如此的坚硬。这是我班主任工作至今最棘手的一个孩子。我通过对她出现这些行为的缘由进行分析和寻找最佳方式，慢慢去融化她内心的坚冰。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][B][SIZE=14pt]【案例分析】[/SIZE][/B][SIZE=14pt]
[/SIZE][SIZE=14pt]　　[/SIZE][SIZE=14pt]小霞有轻微的语言[/SIZE][SIZE=14pt]、听力的障碍[/SIZE][SIZE=14pt]，使她形成严重的自卑心理，和同学之间不能正常的交流，导致性格日趋内向，交流出现困难。照这样下去，她的成长将会受到极大的负面影响。自卑使她缺乏竞争勇气，在被人否定前先自己否定自己，随后就是不能严格要求自己，任由自己发展，各种不良习惯也就出现了。我根据小霞出现的问题进行以下几个方面的分析：自身条件方面，她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面因素的影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中；家庭方面，小霞自身条件的不足没有引起父母的注意，坚持孩子没有问题，再加上父母是普通打工者，每天早出晚归，面对自卑的心灵得不到父母的帮助，使得孩子越发严重；同学因素，经常发现小霞一个人呆坐在教室里，做事情都是自己一个人，不愿意去与同学交往，没有同学及时的开导和与她玩耍，让小霞进一步的自卑，慢慢的失去与人交往的勇气；学习的环境方面，老师的疏忽，她逐渐产生失落感，在老师那儿得不到适时的表扬和鼓励，再加上长期同学很少与她进行沟通，久而久之便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，此时自卑感却慢慢占了上风。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]【[/SIZE][B][SIZE=14pt]具体措施】[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][B][SIZE=14pt]一、愿意正常心态看待自身不足[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]     人生来就具有一种独一无二的遗传特质和“灵魂”。独一无二的遗传特质是因为人的个体的形成是由带着不同信息的数十亿个精子通过自由竞争与独特卵子组合的结果,这一特殊的组合规定了心灵与思想(即“灵魂”)独特性的发展趋势,再加上生活环境层次、社会文化情景层次和个人发展的实际条件的独特影响,我们具有了不同于别人的独一无二性。我们每个人都有自己独特的优点，但“金无足赤，人无完人。”每个人又都有自己的缺点。因此我们要正确的看待它们，不要看到自己的的缺点而自卑自弃。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]多次的聊天，小霞都表现出对自己说话不清楚的苦恼，“老师，我说话你听得清楚吗？”“老师，我没听清楚，你能再说一遍吗？”，小霞的自卑是长年积压下来，无法释怀。以正确心态看待这一切十分重要，在接下来的交流中，引导小霞了解人无完人，上天在给你关上一扇门的同时也会给你打开另外一扇门，在我们周围，每天都有无数的故事发生，汶川地震中失去左腿的李月梦没有忘记自己的梦想，失去双腿获得残奥会冠军的代国宏等故事，相比于他们，轻微的语言不清并不算什么，引导小霞正式自己的不足，用正确的心态去看待，去挖掘自己优点（如做事认真等），相信自己在某个方面能够展示自己的才能。正视的过程虽然漫长，她的变化却是如此的让人欢喜。[/SIZE][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][B][SIZE=14pt]二、学会发现美丽激发自身的自信[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]补偿心理是一种心理适应机制，个体在适应社会的过程中总有一些偏差，为求得到补偿。从心理学上看，这种补偿，其实就是一种“移位”，即为克服自己生理上的缺陷或心理上的自卑，而发展自己其他方面的长处，优势，赶上或走过他人的一种心理适应机制，正是这一心理机制的作用，自卑感就成了许多成功人士成功的动力，成了他们超越自我的“涡轮增压”，而“生理缺陷”愈大的人，他们的自卑感也愈强，寻求补偿的愿望就愈大，成就大业的本钱就愈多。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]面对身体缺陷的她，我们需要比常人更多的耐心去帮助她，[/SIZE][SIZE=14pt]在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。[/SIZE][SIZE=14pt]“你今天劳动最积极。”、 “今天，你的作业比昨天好了很多！”、“这个问题你回答的很棒！”，不管在课堂还是生活上，给予她更多的关注，并及时的对她的表现进行评价和表扬，使她在学习和生活上有信心，产生自豪感。她[/SIZE][SIZE=14pt]认为自己[/SIZE][SIZE=14pt]也[/SIZE][SIZE=14pt]有优点[/SIZE][SIZE=14pt]就不再那么自卑的认为自己是一事无成。以她的优点去激励不足，让孩子在成长中不断享受被肯定，被需要的快乐，这样慢慢的她的自信心就会回来。学习和与同学交往不再成为她的负担，她慢慢开朗起来。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][B][SIZE=14pt]三、加强家校沟通学会主动交往[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]孔子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”一个人直接从书本获得的知识毕竟有限，如果重视交往，就可以认识到更多的人，了解更多的事，交换更多的思想，获得更多的信息。在交往过程中，孩子在与别人的比较中认识自我，通过他人对自己的态度和评价来完善自我，在别人的赏识中逐步变得自信强大。在交往中，还能学会与他人合作能力、组织领导能力和适应集体的能力。打开心扉，敞亮自己，精神生活会更丰富，身体更健康，孩子也会变得更开朗活泼。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]小霞的自卑让她对任何事情都缺乏主动，不愿意去参与活动，害怕去暴露自身的不足。我与同学们商量一起暗中帮助她，举办班会让同学们都说一说自己的不足，认识原来“每个人都有自己的不足，学会去包容别人的不足。”，让小霞觉得每个人都有不足。营造一个温馨的环境，[/SIZE][SIZE=14pt]通过聊兴趣与爱好，缩短与周围同学和老师之间的距离，这样使她感觉到老师和同学可以给自己安全感，是值得信赖的。[/SIZE][SIZE=14pt]此外，我加强了家校间的沟通，把她的父母请来，详细地分析了小霞在校的表现及原因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，我们要为自卑的同学提供表现自己的机会，可以用各种方法如把邻居家的孩子请过来，还可以邀请班上的孩子来家里玩，创造机会让孩子表现或者有意识地让孩子多接触陌生的人，熟悉的人。多让孩子开口说话，比如找邻居家借东西，编造一个理由让他去某要好的同学家里呆上一会[/SIZE][SIZE=14pt]……[/SIZE][SIZE=14pt]只有多渠道，营造各种环境，充分抓住每一个可利用的时机，这样才能让她找回自信，找回勇气。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]【[/SIZE][B][SIZE=14pt]反思】[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=14pt]在一段时间的帮助，小霞的各个方面都开始出现转变，我们相信，只有信任自己，相信自己的她才能获得新生。通过个案，我意识到，自卑来源于方方面面，在家里受重男轻女、先天性自身缺陷、父母经常不在家无人管理等等，所引发的后果值得我们深思。“我想她们在乎我”这个是小霞心中最迫切的愿望，她比我们更需要得到关怀，然而由于身边父母、同学、老师的态度以及自身身体条件，导致她极度自卑；因为自卑，使她没有了自信；因为没有自信，所以厌学；因为厌学，从网上寻找寄托……过于要强的性格，让她一次次的打击中将自身伤得体无完肤，然而不管自己有再多的不好之处，都不应该对自己失去信心！信心是成功的阶梯，那么家的温暖、亲人的爱则是信心的鸡汤，当有了爱，那么一切皆有可能。消除孩子自卑心理是一个长期而艰巨的过程，她需要象雨露一样滋润，象花儿一样需要呵护，不能急更不能缓，要有长期的思想准备。仔细观察孩子的动向性格，适度调整自己的心态，不要恢心丧气。我们每一个教育工作者，寻找根源，耐心、恒心、爱心去打破坚冰，以家庭教育、学校教育有机结合，共同塑造自信自强的一代新人。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt] 今天，正恩和大家分享的故事是《农夫和小鸟》，面对故事，孩子们有自己的想法和感触，这是一个感恩的故事。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]小强：“农夫救了小鸟，并放飞小鸟，小鸟回报农夫。”[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]小宇：“农夫尽心去帮助小鸟，救小鸟，得到了回报。”[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]小杰：“同学之间要互相帮助，这样别人才会对你更好。”[FACE=Verdana]......[/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]孩子们从故事中看到了感恩，现在的社会，孩子们对于父母的爱总觉得理所应当，感恩的意识比较缺乏，面对对自己好的人，自己也要对他好，孩子们能看到这一点，今天就由很大的[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]收获。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]附：《农夫和小鸟》[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]     [/SIZE][/COLOR][FACE=Verdana][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt] [FACE=宋体]一天，森林里一只可爱的小鸟在池塘边玩，它一会儿从这边的荷叶跳到那边的荷叶上，一会儿捉水里的小鱼吃，非常快活！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=Verdana][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]       [FACE=宋体]可是，就在这时候突然下起了大雨，还没等小鸟反应过来，几滴雨水就滴到了小鸟的翅膀上。小鸟由于翅膀沾了雨水，飞不动了。落在了一片宽大的荷叶上。正好遇见一位没带伞的农夫正往家赶，农夫路过池塘时，听到了几声微微的鸟叫声，他听出了准是有一只小鸟在池塘边遇到了麻烦，他停下自己的脚步，在那儿四处张望。突然，他眼睛一亮，发现了那只正在荷叶里挣扎的小鸟，他灵机一动把地上的一根树枝捡起来，然后用树枝把荷叶下面的杆向自己这边靠。农夫费了九牛二虎之力总算把小鸟救了出来。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=Verdana][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]       [FACE=宋体]这是，谁也不知道农夫的手已经冻得通红，脸冻得苍白，身子也在发抖，可他一点儿也不在乎，抱起受伤的小鸟奔向家里。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Verdana][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]      [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=12pt]农夫每天给小鸟上药，小鸟在农夫的精心照顾下慢慢地好起来了。农夫把小鸟放到门外，让它飞回到属于自己的家。小鸟非常感激农夫的救命之恩，它每天带着几只小鸟来到农夫种的田地里捉害虫，使农夫的收成比别的人好了一倍，农夫望着忙碌的小鸟，眉开眼笑地想：我愿意与鸟做一辈子的朋友[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

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