浏览了一个晚上的班友论坛，真羡慕老师们的坚持，也唤起了自己那份热忱，今天，再次开贴，记录与自己与第二批孩子们的点滴！[P]    虽然三年未来，不过与孩子们的点滴都在自己的博客中记录下，孩子们的每一次变化都是那么值得我们去关注。[/P]

[P][SIZE=14px]2014.10.20  我们班获得二小第20届校运会总分第一名和体育道德风尚奖的第一，女子400米接力第一，男子400米接力第一；[/SIZE][/P][P][SIZE=14px][SIZE=14px]2014.11.1    晋江二小二校区首届班级文化评比第一名；[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=14px][SIZE=14px]2014.11.19  截止至今日，我们班已经连续拿到六次流动红旗，对于孩子们来说，这是一个莫大的鼓舞，每个人都尽心去做好自己的事情，那这就是最棒的；[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=14px][SIZE=small][FACE=Times New Roman][SIZE=14px]2014.11.26[/SIZE][SIZE=14px]  [/SIZE][/SIZE][SIZE=14px]这学期这段时间感觉孩子们的集体荣誉感挺不错的，虽然第一天就被扣了一分半，不过调查一下，我们的纪律还是做得不错，最关键的还是孩子对于自己的要求也提升了许多，不用外界对自己要求，自己能够对自己有所要求；[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=14px][SIZE=small][SIZE=14px][P][FACE=Times New Roman]2014.12.4   [/SIZE]班级获得四年段打字接力比赛第一名（邓杰、罗琦、许欣妮、黄雅思、黄千耀）[/P][P]2014.12.22  班级举行“庆冬至 品圆子”活动[/P][P]2014.12.25  英语老师组织圣诞PATTY[/P][P]2015.1.11  完成本学期的学生个人评价，附wod[/P][P]2015.1.20  班级十名同学获得名列年段前茅[/P][P]2015.2.1   被评为校“文明模范班”[/P][P]2015.5.28  班级生日会兼六一活动[/P][P]2015.5.29  班级六一会餐[/P][/SIZE][/SIZE][/FACE]

[P][SIZE=10][P][FACE=宋体]小达手记：[/FACE][/P][P][FACE=宋体]
[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]“一个充满自信的人，人生总是一帆风顺的；而没有信心的人，可能永远不会踏进人生的门槛。”走进了自卑的大门，总认为自己不能的人，一辈子唯唯诺诺，一事无成；而走进了自信的大门，时时感觉到“我能行”的人，就能够抬起头来大胆往前走，有勇气去迎接风雨，敢于在困难中微笑。从毕业班下来，面对小许多的孩子，内心比较紧张，如何能将自己的心态尽快调整符合三年级学生的认知水平，从认识每一个孩子开始。在这个复杂的大家庭中，JD[FACE=Times New Roman]是我们班比较特殊的一个孩子，做什么事情都比别人慢半拍，一次的谈话让我内心忐忑。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]     [FACE=Times New Roman]开学第一堂课，一次简单的问题，环视一圈，我请了最后面的那位男生回答，然而他一站起来，周围就响起“他是傻子”“老师，他不会做的”面对同学们的质疑，他低下了头，是习惯了同学这样的言语？那时的我相信只有我这个不了解班级的自己才会做出这样让他又一次受伤的行为，是自己的行为引发同学们的嘲讽。课后，我找机会与他进行交谈，[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]“老师课堂上的问题你听得懂吗？”他摇摇头。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]“[/FACE]5[FACE=Times New Roman]×[/FACE]3[FACE=Times New Roman]等于多少？”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]“[/FACE]15[FACE=Times New Roman]”思考了些许时间，他小声的回答[/FACE] [FACE=Times New Roman]。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]“这不是能说出来吗？[/FACE]50[FACE=Times New Roman]×[/FACE]3[FACE=Times New Roman]呢？”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]“不会”他毫不犹豫的给我答复。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]“为什么不会呢？”[/FACE]  [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]“因为我笨”他的回答让我意识到他的成长环境给予他的巨大压力。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]谁会愿意去承认自己笨？这样的疑惑涌上心头。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“谁认为你笨？”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“他们都认为我笨。”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“那你觉得你笨吗？”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“笨，那些都不会做，还做得很慢。”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]与孩子的交谈，让我意识到他是如此的不自信，他的内心是如此的不自信，或许是自身的原因再加上外环境的作用下，让他对于自己越来越轻视，现在是他改变的时候，到了高年级，要改变将是难上加难。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“在老师眼中，没有笨的学生，只有懒的孩子。”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“[/FACE]5[FACE=Times New Roman]×[/FACE]3[FACE=Times New Roman]你知道等于[/FACE]15[FACE=Times New Roman]，那么[/FACE]5[FACE=Times New Roman]×[/FACE]30[FACE=Times New Roman]呢？可以先算[/FACE]5[FACE=Times New Roman]×[/FACE]3=15[FACE=Times New Roman]，[/FACE]30[FACE=Times New Roman]表示[/FACE]3[FACE=Times New Roman]个[/FACE]10[FACE=Times New Roman]，那么这里就有[/FACE]15[FACE=Times New Roman]个[/FACE]10[FACE=Times New Roman]，就是多少？”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   “150” [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“这不是会了吗？老师相信你只要认真去做，你一定可以的。[/FACE]8[FACE=Times New Roman]×[/FACE]60[FACE=Times New Roman]呢”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“[/FACE]480[FACE=Times New Roman]”思考了一会，他给出了答案。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“你看看，这不是会了吗？老师相信你！”[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]他的脸上绽放出笑脸，我知道，他的不自信不可能因为这一次而改变，然而这会是他改变自己的开始。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]与孩子们沟通，他们愿意去帮助他树立信心，这个环境的改变也非常重要，没有了同学的讽刺，他的声音也开始变得大升起来。课堂上，我会选取一些他能够答出来的问题由他来答，与家长商量，为他安排了一个班级职位“饮水机管理员”虽然时常出现忘记关电源的情况，相信在慢慢的改变中，他能够自信起来。[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]每一位学生都需要鼓励与关心，就像植物需要阳光雨露一样。我们应注意学生的语言动作和情意表现，关心学生的情绪状态。亲近他们，下课的时候和他们多交流，多了解他们的情况，寻找根源，以爱感化，再坚硬的冰也能融化！[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] ----2013.10.25[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]莫疑春归无觅处，静待花开会有时[/FACE] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]    [FACE=Times New Roman]印度诗人泰戈尔说：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”教育原本就是一种慢的艺术，需要有水滴石穿的耐性。[/FACE]----[FACE=Times New Roman]题记[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]一个学期以来，小达最大的问题在于他永远无法保持注意力于上课，无法对所学知识进行保持，使得他的成绩无法进步，只能停留在不合格，一次次的成绩，对于这学期已经开始进步的他实在打击不小。与小达妈妈的交谈中，小达一家对小达格外重视，每天晚上都要花上几个小时为孩子辅导，然而今天懂得的明天又忘记了，在一次次的反复中，妈妈感到很疲惫，也很伤心。每一次的交流，小达妈妈都格外伤心，作为老师，我们确实能感受到他的艰辛，他的坚持。老班主任的经验介绍：因材施教让我们有众多感触，或许小达也可以去尝试一下！我和语文老师商量，想从最基本入手，为小达另外出一份试卷，逐渐树立信心，然而，爸爸妈妈不想让小达在其他同学的眼中是特殊的，不同意，最终，我们也只能放弃这个想法。或许，我们也低估了对孩子的保护。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]  [FACE=Times New Roman]此路不通，当寻他路。针对小达无法集中精神进行考试，一次无意间，我将小达叫到我的身旁作答，这样不仅仅可以适当的辅导他，让他的成绩能有所进步，也能监督他集中精神进行作答，然而这一次的着实让我感到意外，虽然慢，看着他认真的态度，一个个正确答案慢慢的写出来，很是安慰，或许这是引导他慢慢进步的方法，这一次，他考了[/FACE]70[FACE=Times New Roman]分（解决问题几乎都错了，因为他无法读懂题目中所包含的信息，无法去提取信息，更别说进行解答，这个成绩着实不易）。当他拿到自己的试卷，他都有些不敢相信。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“你相信自己能考这个成绩吗？”[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]“不能！”他怯生生的。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]  [FACE=Times New Roman]“这就是你的成绩，在老师旁边，你可以集中精神，老师相信你能慢慢改变自己！不在老师身边，老师同样相信你可以！”他需要这样的鼓励，她的妈妈总能提到他被鼓励的那份开心，那份认真！[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]  [FACE=Times New Roman]在接下来的考试中，他都被安排在讲台桌上考试，每一次我都不时的鼓励他，[/FACE]  [FACE=Times New Roman]“把你会做的做出来就可以了！”[/FACE]     [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]  [FACE=Times New Roman]“这些我不会做了。”面对解决问题，他总给我这样的答案。他很坦然的面对自己解决问题的不懂，这不属于他能力范围之内，降低要求的他，能感受到自己的进步，也感受到自己其实可以做得很好，慢却能看到曙光！一学期过去了，他比开学初自信了许多，哪怕是一点点的小进步，有老师的鼓励，有同学们的赞许，他终究会选择去尝试，去改变，慢慢进步！[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]   [FACE=Times New Roman]我们有理由相信，每一株花最初都是草，每一颗草最后都会开出花，只要我们心存期待，方法得当，多谢耐心与信心，相信：“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”一定会成真。这学期，他被评为我们班的“护绿使者”，第一次拿到奖状的他，笑得是如此灿烂！[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman]--2014.1.5[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE][/P][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]上课积极发言，能提出自己的观点，这是他现在最大的变化，有自信，敢于去行动，欣慰他的变化，希望他能多一些专注，相信能有更好的进步。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]---2014.10.29[/SIZE][/FACE] [P][FACE=宋体][/FACE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][P][FACE=Times New Roman]晋达第一次要求做小老师，孩子很兴奋，其他孩子看到那么积极的他，也给予了掌声鼓励，孩子们只要跨出去这一步，在很多时候，他们都能做得比什么时候都更好，这掌声的确鼓舞了他，一句一句的提问都说得很完整，也很好，孩子的心很满足。[/SIZE][/FACE]---2014.11.21[/P][P][FACE=Times New Roman]这段时间，孩子的很多方面的表现又开始有所反复和退步了，一方面是自己对于自己的要求下降，另一方面是不懂得如何去做好自己。[/FACE]---2014.12.11[/P][P][FACE=Times New Roman]最近比较忙，对孩子的关注也比较少，不过对于孩子来说，变化却挺大，在没有人监督的情况下，孩子的学习状态降低许多，会发呆，就是不去完成作业，一段时间的疏忽，孩子需要的是动力，即使小小的变化也是要及时关注。[/FACE]----2014.12.30[/P][P][P][FACE=宋体][SIZE=10]孩子相比于三年级是有些许的自信，然而孩子对于自己能力的把握总是不足，更容易受挫，一直在想是自己的鼓励过头，还是面对孩子的进步，自己以同样高的眼光去看？对于不同的孩子肯定是不行的。[FACE=Times New Roman]---2015.4.5[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P][/FACE][/FACE][/P]

[P][P]小凯手记：[/P][P][SIZE=9pt][SIZE=small][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]  慢养孩子是台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得，他说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=small][FACE=Times New Roman][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=16px]     [/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]子凯，是班级中一个性格鲜明，容易与其他同学产生冲突的孩子，不喜欢做作业，能用尽量少的时间去应付作业是最好的，这是刚接手班级给我的第一印象。记得上学期，每每都要与他计较作业？一面作业全错的情况经常有。上课喜欢和其他同学讲话，无法集中精神听讲，也是作业无法有效完成的一个主要原因。这次参加运动会以来，孩子们的自信心好了许多，在[/SIZE][/BGCOLOR][FACE=Times New Roman][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=16px]39[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]个同学中预赛排第九，虽然无法进入决赛，但是他投出的成绩已经是练习以来的最好成绩，认真，总是带给我们不一样的体验，不管成绩如何，有一个好的心态，对于以后，不管做什么事情都是有帮助的。这学期，不管是在作业上还是课堂上，有能看到他的进步，虽然还是会犯老毛病，然而，那份进步，那份向上的心是我们需要去呵护的。[/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=small][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]  这孩子也是第一个叫我“老明”的，或许这是他和我拉近距离的缘由吧，不去排斥，这或许也是一种鼓励。[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=small][FACE=Times New Roman][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=16px]    [/SIZE][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=16px] [/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]每个孩子都会有向上的心，看到和自己类似的同伴能有好的表现，相信他们也有所促动，也想去进步，多给他们空间，多些鼓励，这一朵朵小花终会绽放。[LINE-HEIGHT=24px][FACE=Tahoma, Arial, sans-serif][COLOR=rgb(51, 51, 51)]每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信每一朵花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Times New Roman][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=16px]---2014.10.30[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/P][SIZE=small][FACE=Times New Roman][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=18px][P][SIZE=small][SIZE=16px]     [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16px]虽然有时候，孩子会对自己有所放松，不过总的看来，子凯今年的表现相比于三年级有了很大的进步，对于自己的要求也提高了许多，呵护孩子自觉性，真的很重要。[/SIZE][/FACE][SIZE=16px]---2014.11.22[/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][SIZE=small][SIZE=16px][P][P][FACE=宋体][SIZE=10]    开学一段时间，爸妈没有在身边，对于孩子来说也缺乏监督，不能很好的约束好自己，让自己有所放纵，不 过孩子也更成熟一些，能更好地做好自己的事情，相信每一步的成长对于孩子来说都是重要的，需要更多的鼓励，孩子只要愿意去成长，都是可以做到的！[FACE=Times New Roman]---2015.3.25[/SIZE][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=10][FACE=Times New Roman][P][FACE=宋体][SIZE=10]    开学一段时间，爸妈没有在身边，对于孩子来说也缺乏监督，不能很好的约束好自己，让自己有所放纵，不过孩子也更成熟一些，能更好地做好自己的事情，相信每一步的成长对于孩子来说都是重要的，需要更多的鼓励，孩子只要愿意去成长，都是可以做到的！[FACE=Times New Roman]---2015.3.25[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/P][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/FACE][/P]

[P][SIZE=small][FACE=Times New Roman] [/SIZE]每个孩子都有非常强烈的上进心，希望自己能学好，都希望自己能受到老师的表扬。宗璨就是这样的一个孩子，相比三年级，今年的他在各方面都更积极了，他不再出现在作业没做、作业乱做的名单中。每天总是来问晚上的作业是什么？我想正是你有想向上向善的心，才会有这样的举动，这样的变化，能不让作为老师的我欣喜吗？我们都希望孩子们能在班集体的氛围中有所变化，有所成长？[/FACE][/P][P][SIZE=small][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]今天，他害羞的来找我“能不能拿一张奥数卷做一下？”，他是那样的犹豫，我相信，他心中是想要的，想试一试，然而，自信心的缺乏，我在他犹豫中快速给他，是想告诉他，不论你[FACE=Times New Roman] [/FACE]会不会做，你的这份心就是你进步的巨大潜力，自信需要自己慢慢去树立，老师更会去呵护。虽然这段时间，你的作业会出现反复，出现不认真，然而，你的那份坚持也让那个偶尔反复显得那么微不足道。相信你能做得更好！[FACE=Times New Roman]---2014.11.3[/FACE][/FACE][/P][SIZE=small][FACE=Times New Roman][P][FACE=Times New Roman]想进步，永远不缺机会，小老师的滋味他还是很喜欢的，愿意去思考，愿意去组织，这就是进步。[/SIZE]---2014.11.21[/P][P][FACE=Times New Roman]宗璨的集体荣誉感还是很强的，以往那个做值日都不认真的他现在总是能够很好的去做好自己的本职工作，对于不认真的也会去说一下，不过有时候就是缺乏主动性。[/FACE]----2014.11.26[/P][P][FACE=Times New Roman]期中考考出好成绩，孩子的心情非常的好，自信心也提高了许多，这和他平时的认真分不开，我们的孩子的变化会慢慢的改变，让我们也对他们刮目相看，懂得分享也是他的优点。[/FACE]----2014.12.2[/P][P][FACE=Times New Roman]孩子们的进步源于对自己的约束和肯定，这学期，在孩子身上，每一次的鼓励都能让他注入无穷的动力，一直激励着他进步，课堂上，能认真听讲，课后也不再那么调皮，给自己带来的是来自老师和同学的拇指。[/FACE]---2014.12.26[/P][P][P][FACE=宋体][SIZE=16px]上学期的巨大转变给他带来了“年度按名列前茅”这个他不敢想的荣誉，也让老师们看到他的努力和坚持，这学期，他变得更加积极，更愿意去争取每一个自己能做好的事情，给予自己更高的要求，每一个孩子都有属于自己的内在动力，孩子需要的是自我的认可和鼓励。[FACE=Times New Roman]---2015.3.24[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P][/FACE][/FACE]

[P][/P][P][SIZE=10]    [/SIZE][SIZE=10] 哲理故事分享会，是自己接手每一个班级都会去开展的一个活动，孩子们可以从一个个简单易懂的故事中取洗刷自己的心灵，对自己的行为的反思，以及对自己往后的成长的引领。故事分享会由孩子们自愿参与，孩子们投票选出，最终确定[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]9[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]个同学，每周三个同学，进行故事分享，每一次的故事分享都是由孩子们自己去收集，自己先体会感悟，再与孩子们分享。孩子们的热情超乎我的想象，每个孩子都提前将他们找到的故事先与我分享，寻求是否合适，我都给予孩子们鼓励。[/SIZE][/FACE][/P][P][P][SIZE=10]     诗怡是我们班的第一位故事分享会的主持人，一个《青蛙的故事》叩开了孩子们的心扉，认真的去聆听，去感悟，[FACE=Times New Roman]JT[/FACE][FACE=宋体]说：“面对不可能完成的任务，我们总会因为旁边人的说辞而认为自己不行，选择放弃，我认为我们要像最后那只成功的青蛙那样，认真的去做，一定能成功”，[/FACE][FACE=Times New Roman]LT[/FACE][FACE=宋体]说：“对于那些没努力就放弃的青蛙，我想说，对于他们来说只想把自己当成最普通的失败者，不会获得成功。”孩子们一个个说出自己的想法，的确，浅显的故事让孩子们有更多的认识，也有收获。最后诗怡也和大家分享了自己的感受。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]     在我们班级里，的确有很多孩子在面对困难第一反应选择放弃，并没有愿意去尝试的心，这个故事对于他们来说或许有一些触动吧！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]  附： 《青蛙的故事》[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。一群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]　　比赛开始了。老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]　　听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！没有谁能爬上塔顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但有一只还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其它所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]　　很自然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上前去问那只胜利者，它哪来那么大的力气爬完全程？它发现这只青蛙是个聋子！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]　　寓意：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！而且，最重要的是：当有人告诉你，你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][/SIZE][/P][/P][P][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] 第二期[/SIZE][SIZE=12pt]班级故事分享会继续进行，今天的主讲人是金婷，孩子们的热情很高，都喜欢听故事，选择的故事也很适合我们班级的情况，对于孩子们的热心点赞。孩子们都敢于上台表现自己，锻炼了自己的勇气。今天分享的故事是《摔碎的罐子》，故事短小，意义浅显，在主持人讲诉完。[/SIZE][SIZE=12pt]WQ[FACE=宋体]：“听了这个故事，我觉得过去的事情就让他过去了，想多了也没用。”[/FACE][FACE=Times New Roman]ZM[/FACE][FACE=宋体]：“不要停留在过去的失败，这样自己只会不开心”[/FACE][FACE=Times New Roman]......[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]       这个故事确实很适合我们班，记得几次的测试下来，有孩子们对于自己的成绩不满意，开始哭鼻子，却没用好好的去反思为什么自己退步了？沉迷于过去换来的只会是一次又一次的失败，吸取教训，向前看，才能让自己不再第二次掉进陷阱里。对于我们班，有个被家长宠坏的孩子，对于不能满足自己的，总会采取一些比较激进的方式去解决，这个故事对于他来说也有一定的教育意义。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]附：[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]   [/SIZE][SIZE=12pt]过去，有一个人提着一个非常精美的罐子赶路，走着走着，一不小心，“啪”的一声，罐子摔在路边一块大石头上，顿时成了碎片。路人见了，[/SIZE][URL=http://www.baidu.com/s?wd=%E5%94%8F%E5%98%98%E4%B8%8D%E5%B7%B2&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]唏嘘不已[/SIZE][/COLOR][/URL][SIZE=12pt]，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个摔破罐子的人，却像没这么回事一样，头也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照旧赶他的路[/SIZE][SIZE=12pt].[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]     这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人还怀疑此人的神经是否正常。[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]    事后，有人问这个人为什么要这样？[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]    这人说：“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢？”[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]     [/SIZE][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=12pt]大道理：洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。失去了就是失去了，何必还要空留恋呢？如果留恋有用，还要继续努力干什么？[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(255, 255, 0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][P]搬到新的校区，学校范围变少，每天有[FACE=Times New Roman]11个同学打扫卫生，工作量着实减少了许多，借此，也有部分同学趁机偷懒，借助以往的经验，我讲将卫生区和班级卫生分为[FACE=Times New Roman]11[/FACE]个部分，并给每个孩子都续上一个编号，一周编号变化一次，每个人[FACE=Times New Roman]11[/FACE]周以后扫的区域都是一样的，也是最公平的，孩子们非常喜欢，至此，我们班在前面四周都与流动红旗无缘后，连续三周获得流动红旗，孩子们的积极性也调动起来。看来公平永远是最和谐的。[/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=small][IMG=0,absmiddle,299,500]http://img.fjedu.gov.cn/image/blog/20141027/4028e5be48aa9bdd014951c705d10208.png[/IMG] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=small] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][IMG=0,absmiddle,499,446]http://img.fjedu.gov.cn/image/blog/20141027/4028e5be48aa9bdd014951c7c63c0209.jpg[/IMG][/SIZE][/P][/FACE][/P]

[P][SIZE=10]                [/SIZE][B][SIZE=16pt]      六一节筹备[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=12pt]时间：[/SIZE][SIZE=12pt]5月29日中午[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]活动流程：[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]1.[/SIZE][SIZE=12pt]下周五中午聚餐：由孩子们提议，根据班级的具体情况，决定有孩子自己带一盘菜来与其他孩子分享。[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]2.经过孩子们回家询问家长：将由诗怡、游萱和欣妮的家长协商为孩子们准备一份（10元）的小食品。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]3.[/SIZE][SIZE=12pt]周五聚餐结束，我们将举行班级生日会兼六一庆祝，孩子们已经开始在准备自己的结束。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    这次的生日会兼六一庆祝活动，是第一次由孩子们自己来筹备，从节目的报送到主持稿，孩子们的能量是我们不可忽视的，孩子们只要愿意去做，都能做好，我们只需要给孩子们进行把关。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]如果家长们对于我们的活动有任何的建议的话可以提出来，我们讨论是否合适可以再加上去或者修改[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt]
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[P][FACE=黑体][SIZE=14]班级的第三期故事分享的故事是《玫瑰花的朋友》，从故事中，孩子们得出了很多自己的想法。“交好的朋友，自己也会越变越好。”“在一个好的环境中，我们也会慢慢变好，即使是一块泥土”从这个故事中，孩子们感受到一个好的环境的重要性，对于我们班级的教育来说也一样，一个好的班级，孩子们都能从别人身上去学习到好的知识，相反则会受到不好的影响。[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14]     三个孩子的故事分享给予我们更多的是孩子还不适应，虽然争取当主持人，但是还是过于紧张，拘谨，太仓促，相信一个平台正是孩子不断进步的舞台。[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14]附：《玫瑰花的故事》[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14]     有一天，一位园丁被一阵玫瑰清香吸引了。他顺着花香找过去，却只发现了一堆泥土。于是，他把泥土带回了家。一时间，他的家里也充满了香气。[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14]后来，园丁的家里来了客人，客人都沉醉在香气之中。他们来到泥土面前，好奇地问：“你是一块特殊的香料吗？怎么这么像泥土？”“我本身就是一块普通的泥土呀！”泥土红着脸回答。[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14]“那你为什么能散发出香气呢？”又有人问道。[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14]“因为玫瑰是我的朋友，我们以前朝夕相处了很长时间，我身上的香气可能是它传给我的吧！”[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14]大家这才恍然大悟：原来如此，这就和“近朱者赤，近墨者黑”是同一个道理呀！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=18]环境对一个人能产生很大的影响，不论与什么人在一起，久而久之，你也会变得与其相似。[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=18][/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=10]去年的六一，对于孩子们来说，确实是一个可以说是无聊的六一，没有了往日的游戏，往日的欢乐，更多的六一排练的疲倦，今年，将我们班的班级生日会与六一活动相结合，第一次放松让孩子们自己去准备，自己去尝试，没有指导，有的是孩子们自己的斟酌考虑，跨出去的每一步，对于他们来说都是一个成长的机会。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]活动一：班级生日会兼庆六一活动，从节目的报送到主持稿的撰写、抽奖的设定以及活动环节的把握，孩子们都给予我更多的惊喜，从报上来的节目：有武术、拉丁舞、南音、歌曲串烧等，足以看出孩子们都愿意去分享自己的快乐。从撰写的主持稿来看，虽然有点生硬，不过从孩子们的角度出发，确实可以看出孩子们的表现出乎我的意料，让我忐忑的心逐渐放下，相信孩子，孩子们会给予你惊喜。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]活动二：六一聚餐，这个聚餐需要每个小组的每位同学准备一道父母拿手的菜来与同学们进行分享，此外，组长还需要协调菜的分配，尽量减少重复，还需要对餐具以及饮料、水果的分配，可以说，孩子们需要的是我们给予他们舞台，他们有能力去完成自己的每一件事情，老师需要的是给予适当的引导。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]明天中午我们将进行活动一，周五进行活动二，相信他们会给予大家惊喜。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]
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[P][SIZE=10]经过一个多星期的筹备，从主持人的选拔到节目的报名，孩子们的表现让我感受到，我们的孩子的潜能是无穷的，只要你愿意去相信他们，他们一定会给予你惊喜，这一次的活动，没有我的影子，四年级的孩子，确实已经可以开始自己去做事情，有自己的主见。三个主持人，认真的去编写每一个节目的台词，调动气氛的语言，虽然总的感觉还有点生硬，不过确实看到孩子们的确已经对编写主持稿有一定的基础，自己愿意去学习，我们何乐不放手？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]看看孩子们的表现，确实棒，从歌曲串烧到武术表演，从拉丁舞、古筝再到闽南国宝南音，孩子们尽情的在这个属于他们的节日里去展示自己，其中我们还穿插了抽奖活动和游戏环节，刺激、快乐，这就是我们的第一个活动，期待每天的会餐，相信今年的六一会给孩子们留下不一样的一次。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10] [/FACE][/SIZE][/P][P][/P]
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