[P][SIZE=10]     一到夏天，大伙谈论最多的还是如何降暑和今天去游泳了吗？学会游泳几年了[/SIZE][SIZE=10]，说起游泳，[/SIZE][SIZE=10]当初[/SIZE][SIZE=10]表弟邀我一起去游泳，有些害怕就没有去，[/SIZE][SIZE=10]最后还是[/SIZE][SIZE=10]鼓起勇气去学一学，[/SIZE][SIZE=10]到了游泳池，[/SIZE][SIZE=10]听说中间是最深的，不管自己怎么游都不敢到中间去，就这样，总是在前面一小段试试。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]     [/SIZE][SIZE=10]从学游泳到现在，开始会换气，开始会仰泳，每一次的进步都会自己感到很开心，之前对于自己永远学不会的思想也没了。对于游泳，其中也隐藏着我们教育哲理，对待一项新事务，我们总会低估自己的能力，不愿意去尝试，使得无法去体验是否真的不适合，在我们的人生的不同阶段，总需要我们去尝试不同的职责，只要去尝试，即使再笨拙，也总能寻找符合自己的路来。就如游泳，不同的人教授给你不同的方法，但最终还是需要你自己去尝试，这样才能真正去掌握。怕水，那么它在你面前将无比强大，学仰泳前几天，自己非常畏惧身体向后，慢慢的尝试几次，喝了几口水，发现仰泳也不是太难，挺有趣的。因而，我们在面对新的任务，需要去尝试，去碰壁，这样才能有更多的尝试，面对挫折勇于面对，才能真正去掌握。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]     [/SIZE][SIZE=10]在我们的教育中，对待学困生也一样，他们犹如我学习游泳那样漫长，只有坚持，愿意去尝试，才能在最终品尝成功，对待他们，相信我也能体会他们总是学不会的心情，就如我学游泳老是学不会，多些时间，相信他们一定能寻找到属于自己的路。[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]     今年，自己开始尝试长距离的游泳，从一开始的[FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]米就需要停下来休息，到现在一口气[/FACE][FACE=Times New Roman]1200[/FACE][FACE=宋体]米，一步步的突破自己的极限，[/FACE][FACE=Times New Roman]1200[/FACE][FACE=宋体]米在泳池中也算长距离，每到[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=宋体]都想过放弃，每一次都是咬牙坚持，正是这样的坚持，才发现原来自己是可以游那么远。和孩子们分享自己的经历，我们再面对困难的第一反应是畏缩，正是这一次次的畏缩，造成我们的一次次远离成功，有努力，失败也是美好的。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=10]   每一年暑假一到，都会为自己订一个简单的计划，有计划有动力，是自己一直的想法。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=10]今年放假前，也提醒孩子给自己订一个暑期计划，看着孩子们那苦瓜脸。这个计划并单单是学习，也可以你想学习的技能，想爸爸妈妈带你去哪里玩，都是可以的，孩子们一下来了兴致，认真的书写着自己的计划。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=10]  在自己的计划中有一项是投稿，从开始放暑假到现在，初略的统计一下，完成了[FACE=Times New Roman]14[/SIZE][FACE=宋体]篇稿，已投[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]篇，也算对自己平时工作的一个小结。原本计划是[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]篇，超任务量，也是时候去完成其他的任务了。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=22pt] 2015[FACE=宋体]年暑假计划[/SIZE][/SIZE][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]1. [/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]优秀视频[FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]0[/SIZE][SIZE=14pt]节（主要科学、数学）：记录听课笔记，做好自行先备课、寻找课中的闪光点、寻找自己的设计与他人的优缺点、写听课后的感想与反思。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]2. [/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]读[/SIZE][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]本书。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=14pt]徐斌《无痕教育》[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=14pt]张勇《于细微处探索学与教》[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=14pt]分[FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=宋体]次进行阅读，写读书心得做好读书笔记。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]3. [/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]总结这一学年自己的收获以及成长，寻找不足，为下一学年如何改进。[/SIZE][b][SIZE=14pt]（在学期结束已经总结，在暑假计划期间，又有新的认识）[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]4. [/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]制定新学年计划以及测重点。班主任计划[/SIZE][SIZE=14pt]、[/SIZE][SIZE=14pt]个人成长计划[/SIZE][SIZE=14pt]、教科室计划[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]5. [/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]投稿[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]暑期为了迎接孩子的到来，没有安排外出游玩。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=10]  [/SIZE][/SIZE][ALIGN=center][SIZE=x-large]"别人家的孩子"[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/P][P]小琳是我们班比较有才华的才女，思想超前，总能想到一些你想不到的法子来，而每一个孩子都有属于自己的兴趣和爱好，她对于读书的兴致却不高。[/P][P]有一次[/font]，收到小琳发过来的[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]信息，孩子因为期末考试没有发挥水平，心情甚是低落，[/FACE][/font]难受来于[/font]妈妈的不认可和比较让她更为之难受[/font]，她认为自己已经努力了，考不好能怎么样，母女就这样产生隔阂[/font]。其实这样的现象，在我们的家庭和学校中很普遍，不少家长认为是觉得“孩子不够争气”，拿着孩子和别人比，家长的心总是好的，都是为了孩子好，想让孩子更争气，有个目标。往往我们的比较收效甚微。[/font][/font][/font][/P][P]这是小琳的信息：[/font][/font][/font][/P][P]小琳：[/font]我妈妈刚刚才骂我呢  [/font][/font][/font][/P][P]小琳：[/font]说我得的奖状的是你偏心给的  [/font][/font][/font][/P][P]小琳：[/font]我特不舒服  [/font][/font][/font][/P][P]小琳：[/font]就是周一在发奖状我发到了三张，我妈说那是你偏心给我的  [/font][/font][/font][/P][P]我：[/font]是你自己的[/font][/font][/font][/P][P]小琳：[/font]我妈就不承认，，  [/font][/font][/font][/P][P]小琳：[/font]那我就一点都不伤心了，我最讨厌我妈拿我和李龙圳比了  [/font][/font][/font][/P][P]小琳：[/font]我就是几次语文作文比他高麻，结果老妈就老在比  [/font][/font][/font][/P][P]    出现这样的情况，我不知如何去安慰，我知道，这个问题的症结在家长身上。有时候在想，我们老师很多时候不也是这样？面对自己的班级不如别的班级，每一次说教就：“你们看看，某某班级不需要老师这样，他们就可以做得很好[FACE=Times New Roman].....[/FACE][FACE=宋体]”对于孩子们来说，这别人家的孩子给予他们的压力却是无形的。我想造成这样的因素老师拿别的班比较或者家长拿好的学生来比较是一样[/FACE][/font]的原因：[/font][/font][/font][/P][P]1.[FACE=宋体]不了解孩子的发展动力。孩子在成长中应树立自己的价值观和形成追求的目标，而外在压力剥夺了孩子自身的能动性，使孩子在人生的旅途上成为了一名乘客而不是司机。[/FACE][/font][/font][/font][/P][P]2.[FACE=宋体]忽略了孩子成长的个性因素，每个人都是独立的个体，他和其他人没有太多的可比性。[/FACE][/font][/font][/font][/P][P]其实我们可以这样：[/font][/font][/font][/P][P]1.[FACE=宋体]反思家长因素对孩子的影响；让孩子感觉到爸爸妈妈对自己的爱护，给予孩子积极的心态和面对挫折的勇气，过分的比较和不信任将引发孩子的自我挫折感。[/FACE][/font][/font][/font][/P][P]2.[FACE=宋体]无条件接纳孩子，对子女的期望要符合孩子实际。每个孩子都有自己的水平，不能设置不符合孩子的实际情况的目标，让孩子们在自己的水平上发展，也可以让我们的家长少份无奈。[/FACE][/font][/font][/font][/P][P]3.[FACE=宋体]引导孩子与自己比，做好“纵比”，以激励自信。和自己比是最好的方式，唯有和自己比，才会走出指定不符孩子成长的误区。[/FACE][/font][/font][/font][/P][P]4.[FACE=宋体]用发展的眼光看待孩子。[/FACE][/font]孩子只要有向上的心，只要愿意去争取，就需要去鼓励，去表扬，保护孩子的积极性。[/font][SIZE=1][/SIZE][/font][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=10] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px][FACE=宋体]孩子们看到教室的第一印象是：哇，真爽，竟然还有空调！这是最直观的享受！就在一声声欢笑中，大家发现，班级的地板的砖块竟然破碎了好多块，造成坑坑洼洼，桌椅都无法排整齐，真是悲喜交加。出现这种情况的因为原校址出于扩大重建中，只能在这个偏小的地方度过三四年的生活，破旧的教室也只能勉强适应。第一天，就在大伙的努力下，我们清洗着被老鼠占据两个月的多媒体橱柜，那老鼠留下的生活痕迹让孩子都望而却步，只能让我这大朋友来解决，就这一个橱柜，就花费了整整半个小时，可以想象，我们的老鼠兄弟们在那里的生活是多么的欢乐！看着稍微舒畅的教室，想着面对厕所时不时传来的恶臭，我想这一年，日子不好过！再艰难的日子也需要去克服不是，我想孩子们的适应能力是极强的，不要因困难而打趴自己！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px][FACE=宋体]      破碎的砖块需要等到[FACE=Times New Roman]9[/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]日放假才能修补，这几天就只能先适应，今天的主要任务还是基本工作，时间短，也就没有了开学第一课的意味，更多的想法和学生的想法只能留到明天再去碰撞，我相信，五年级的孩子们，会给我一个全新的认识，我也需要给孩子们一个放得开手的我，割掉孩子们对我的依赖，去培养他们自己的能力，当然不是极个别，而是全部，孩子们看着我发给他们的那封信，都认真的准备着三个问题，我想，他们一定会认真去践行自己的想法。[/FACE][/FACE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]     这一天，就这样迷迷糊糊过去了，明天的问题还需要明天去解决，这个暑假我学会很多属于自己的想法，不过想法是否合适需要实践，只有在实践中进行修改才能去寻找最适合自己班级的方案，不适应的坚决剔除，切勿拿来主义，我想完美班级的建立，更多的是建立在孩子们自主去享受学生生活！也是我的目标，虽然很难！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]别样的开学仪式[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]   9月1日上午，晋江市第二实验小学举行了纪念抗战胜利70周年活动暨“珍惜幸福，好好学习”开学典礼，全校近四千名师生、家长参加庆典。本次开学典礼与往年有所不同，全场无主持人，仅有一个声音独白，辅以历史上著名时刻的人物录音以及音效，串起整个活动四个篇章“抗战岁月”“胜利时刻”“红星闪闪”“珍惜幸福”，形式多样，节奏紧凑，更加新颖独特。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]     整个活动有如一个生动的纪录片，回顾了70年前那段难以忘怀的历史。青新社区80岁老人林玉瑞爷爷开场，带领少先队员回到抗战岁月，王二小、雨来等小英雄的事迹被搬上舞台，台下的师生都深深地被感染着。接着，节奏如电影般被推动，学校共建单位73311部队战士的军体操表演，口号震天动地，让人感受到将士的不屈和毅力。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]    “抗战胜利了，中华民族摆脱了百年沉沦的历史。1949年10月1日，毛主席在天安门庄严宣告……”随着毛主席原音重现，部队升旗手步伐坚定、军姿挺拔地走向旗台，师生仿佛回到开国大典，重温了那个激动人心的时刻。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]  “红星是咱工农的心，党的光辉照万代“，少先队员一声声讴歌激发了无限的爱国情。这时，校长老师为全体少先队员赠送本次活动的特制纪念徽章，把”闪闪的红星“佩戴在胸前，也郑重地放在心间。同学们手抚徽章，在老师们的带领下，诵读了”为中华之崛起而读书“”少年智则国智，少年独立则国独立。””为实现中国梦而努力奋斗“等激动人心的名言。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]   在仪式的尾声，许长华校长发表了题为《珍惜幸福，好好学习》的典礼致辞。他亮起歌喉，以一曲铿锵有力的《大刀进行曲》向革命先烈致敬。致辞中，许校长寄语新学年，希望老师同学们能担负起更多的责任，传承红色革命经典，弘扬爱国主义品质，脚踏实地、开创未来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]                        开学第一课[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]    一早，走进教室，我们的值日班长们已经组织孩子们在朗读语文课文《天马》，这是我们养成的一种好的学习习惯，很快，我们就到操场去参加这场别样的开学礼。回到班级的第二节课，我与孩子们分享了十二种礼物（来源于网上，现学现用）牙签、橡皮筋、OK绷、铅笔、橡皮擦、口香糖、棉花糖球、巧克力、面纸、金钱、铜板和救生圈。每一次孩子们说出自己的看法时，小杰（女）总会唱反调，一直以来，她给我的印象是口不对心，嘴巴里说的永远是消极的话，而行动上并没有因为她的消极言语而怠慢，总是认真的去执行，从一年级到五年级，她每年都获得年段的名列前茅，看着身边的名列前茅总是在变，而她如一面旗帜屹立不倒。先抑后扬，特殊的家庭环境造就孩子特殊的性格，作为班级里一个特殊的孩子，每一天的课堂上，她总会控制不住自己，来打断我的话，或许是习惯，也或许是我不知如何去教育她。    [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]    我一直在想，在小杰心中，是不愿意积极的做法让其他同学上进，而使得自己落后呢？还是她太聪明，即使再消极也总能做好呢？多次的交流，孩子总是很简单的回应，就是不想做，也让我很无可奈何。想起上学期，和孩子妈妈的沟通，因为学校和孩子工作的地方相隔较远，孩子寄放在姑姑家，也正是这样，孩子与爸妈的关系比较差，甚至会说出打父母骂父母的过激言语，也让我着实吓了一跳，她是一个虽然叛逆，但是不至于会不孝顺的孩子。思来想去，还是觉得，小杰在身上得到的爱不够多，也总是受到批评是一个缘故，所以今天孩子的表现，我故意在全班面前推敲她，先批评后表扬，可以看到孩子也认识到自己的不足，抱着相信每个孩子都是向善的，四年的陪伴与等待，我已经换来了五六位孩子的转变，今天小俊还站起来说：“我已经会克制自己了，我现在虽然还会忍不住讲话，不过我已经变少了很多。”是啊，我们怎么能指望孩子一秒脱胎换骨，他们在这个过程中总会经历无数的困难，给予孩子多一点的时间正是我们引导他们向善最好的方法，暑假里，整理着孩子们的故事，那是别样的一种心态，那是幸福的转变，而身为老师的我们是满满的幸福。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Microsoft Yahei][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=17px]    不管孩子们做出什么行为，相信他们，也是我们和孩子们分享着十二种礼物的一个原因，从孩子们的诉说中也感受到他们那向善的眼光，珍惜，珍视，才能享受幸福的降临。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=16pt]奋斗班[FACE=Times New Roman]2015[/FACE][FACE=宋体]故事（[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE][FACE=Times New Roman]--[/FACE][FACE=宋体]碎事记[/FACE][/SIZE][/B][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]                            [/SIZE][SIZE=10]（一）护导[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]   [/SIZE][SIZE=10]新学年的第一次护导，五点[FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]，宝贝肚子拉便便了，用他的哭声唤醒沉睡的我，也让我开始一天忙碌的生活。[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]点[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]来到学校，开始新的一天，今天是执行家长禁止入校的规定，因为已经有校园危险事件的缘故。[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]点[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]，孩子们陆续进入校门，很多家长遵从老师的劝阻，一年级的孩子们第一次自己走进教室，这对于他们来说也是一种勇气的表现。有些孩子对于父母的依赖，仍然想爸妈送到班级，不过和我一起守西大门的水英老师，用她那和蔼的言语一次次的关爱孩子，激励孩子。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“我来看看这是几班的宝贝呢？你看看其他宝贝都自己走到班级，老师相信你也可以，待会叶老师会表扬你的。”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“[FACE=Times New Roman]**[/FACE][FACE=宋体]宝贝是最棒的，那么帅气，也肯定能自己走到班级。”[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]细心、耐心，正是这样，家长们打消孩子走丢的顾虑，孩子也想证明自己是勇敢的，最棒的，这是一种鼓励，更是孩子出于自身欲望的表现。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]仍然有些不愿配合的家长。“我和孩子约定，今天要和他一起上去。如果我不履行，就是对孩子失信，我怎么能这样失信于孩子呢？”这样的言语，着实让我们不知如何去应对，的确，家长作为孩子的第一任老师，一言一行都影响着孩子的行为。我们只能说明天就不能这样的约定，不然我们也只能让您失信了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]半个小时的校门口奋战，确实有些手忙脚乱，但是好的开始是成功的一半。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                         （二）《精打细算》[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    [/SIZE][SIZE=10]第二节课，进行了第一堂数学课《精打细算》，课本的情境对于孩子们来说再熟悉不过，在新知[FACE=Times New Roman]11.5[/FACE][FACE=宋体]÷[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]的学习中，孩子们自主进行尝试计算，有通过元角分进行计算，将[/FACE][FACE=Times New Roman]11.5[/FACE][FACE=宋体]元换成[/FACE][FACE=Times New Roman]115[/FACE][FACE=宋体]角，这样就将新知转化为旧知进行学习，也有孩子进行竖式计算，在竖式计算中，有这样的一个孩子[/FACE][FACE=Times New Roman]11.5[/FACE][FACE=宋体]÷[/FACE][FACE=Times New Roman]5=115[/FACE][FACE=宋体]÷[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]进行计算，这样的做法确实出乎我的意料，然而，和前面的单位换算却有异曲同工之处，有的孩子提出这样的做法是错的，我引导孩子们再观察，这时候就有孩子说出：“[/FACE][FACE=Times New Roman]115[/FACE][FACE=宋体]÷[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]是[/FACE][FACE=Times New Roman]11.5[/FACE][FACE=宋体]÷[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]被除数和除数同时乘以[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]得到的，用的是商不变规律。”等待是每一个老师需有的心态。正是等待，我们能发现孩子们那闪烁着光芒的思维。这几课学习下来，孩子们都能很好的进行计算，这样的第一课让我很满意，可以看出孩子们已经在自主的进行思考，多参与，这不正是我们教学所需要的？[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                         （三）校本安排[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    [/SIZE][SIZE=10]每一年的校本课程安排，都是一项巨大的工程。不仅需要根据孩子们填报的意愿，又要不同课程的人员限额安排进行适当的调整，当然，几家欢喜几家愁。孩子们都有好玩的天性，对于户外运动和体育的痴迷，原本只能选[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]人，孩子们一下子就报了[/FACE][FACE=Times New Roman]25[/FACE][FACE=宋体]人，接下来就是漫长的根据平时孩子们的表现进行调整，着实不容易[/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=10]                            [/SIZE][B][SIZE=12pt]     [/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12]“[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt]风扇事件[/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12]”[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][SIZE=12pt]      [/SIZE][/B][SIZE=12pt]上周三，在班里出现了一件很不和谐的事情，当我拿着钥匙打开教室门的时候，愣然发现有两个风扇没有关，这不仅仅班级的文明分会被扣，而且要不是我刚好上来开门，那么这两个风扇将继续转悠[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]天，直到周日上班，心里满是怒火，为孩子们的粗心生气。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      这个暑假，我一直告诫自己，任何事情都不能生气，因为那样不能解决问题，而且会使问题激化，因而，我让自己先平静下来，再开始和家长们再微信中讲诉：今天，我们班级的两个风扇没有关，以及卫生区没有扫干净。卫生区的责任在于我，因为我没有将卫生区说清楚。看到我的微信，家长们都很苦恼，为什么会出现这样的情况，我想，家长们会对孩子们进行传达，当然，五年级的孩子，我相信他们有自我审视的能力。目的已到，我也没有再回复、[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      今天，孩子们看到我，也知道事情没那么容易结束，我询问孩子们：“以往，文明可是年年流动红旗全校第一，年年获得模范班，这样的事情出现在我们班级是否符合这模范班？”孩子们一个个低着头。小林站起来说：“以后我们班的风扇我负责关，就不会出现这样的事情。”问题的出现，并不是问题，问题在于如何去解决问题，孩子们自己去思考解决问题的方法。小惠也站起来说：“前面的小林负责，后面的我来负责，他就不用跑来跑去，有时候还会忘记。”事情就这样告一段落，也相信这件事情给孩子们也敲响了警钟，当然，有孩子主动为班级服务，这也为今年在班级里实行人人有事做的管理方式开了一个好头。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]                          [/SIZE][B][SIZE=12pt]  “精打细算”[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=12pt]      [/SIZE][/B][SIZE=12pt]《精打细算》这节课首先需要孩子们以合理的方式进行估算，然后通过实际计算来验证估算是否正确，在计算过程中让学生独立思考，尝试解决问题。在反馈中通过整数计算及小数计算方法的对比及通过[FACE=Times New Roman]11.5[/FACE][FACE=宋体]÷[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]及[/FACE][FACE=Times New Roman]12.9[/FACE][FACE=宋体]÷[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]的计算方法的比较，让学生自主发现除数是整数的计算方法并引导学生用自己的语言来归纳。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      在本节课的教学中，回顾起来似乎亮点很少，循规蹈矩的进行计算的教学，不过从作业的情况来看，部分同学因为粗心而使得小数点错位，也看出孩子们的学习似乎停留在昨天的思维，自己在教学上，也出现了一定的疏忽。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      今天中午，发现小宇对于数学已经开始产生极强的排斥心理，看到我在看他，他就拿起来写，没看到就把作业收起来，我拿来他的作业仔细看，基本都错了，不过还有可取之处，于是我认真的讲解一道例题，看到孩子认真的表情，我想不是他们不想学，而是自己的教学进度他不适应，他比其他孩子更需要我的鼓励，不然他或许会掉出厌学的深渊。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]                  [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][b][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=21px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]“战胜自己”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px][b][FACE=宋体]    [/FACE][/b] [FACE=宋体]今天在《幸福比优秀更重要》一书中，看到李老师赠给初一十班的孩子这四个大字，我想，这确实很适合在我们班试试。说干就干，早读，我将“战胜自己”写在黑板上，孩子们都好奇的读着，我说：“看到这四个字，你们有什么想说的？”孩子们一片沉默，这就是我们班的孩子，都不喜欢发言，当然并不代表他们不喜欢说话。在我的一番鼓励下，小倩首先站起来，我给予他掌声，这是献给勇敢者的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]“我想应该是展示自己的弱点，缺点。”小倩轻声的说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]“战胜自己，我们经常听到每个人最大的敌人是自己。”小林也赶紧站起来说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]我继续我的鼓励，你看看，还不说呢，我觉得大家都说得很好啊，孩子们笑笑，不过又陷入了沉寂。于是我仿效李老师：“那你们觉得你们谁能做到战胜自己。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]大部分的同学都已经举起了小手，但是又几个学困生仍低低头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]我请了小豪来说。他怯生生的说：“我胆小，我怕我做不到。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]“你看，你现在不是已经战胜了胆怯的自己，敢发言了。”孩子笑笑坐下了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]“每一个人心中都有一个需要全力去努力才能战胜的自己，当然，战胜他需要靠你们自己的坚持。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]“有时候我会控制不住自己，并不是我想说话，就是忍不住。”小俊说道。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]“当然，你今天虽然上课开小差，不过你忍住了一次，对于你来说就是进步，明天忍住2[/FACE]次也是进步。这也是你慢慢战胜自己的表现。老师是可以体谅的。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(70, 70, 70)][BGCOLOR=rgb(229, 231, 231)][SIZE=14px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]中午，孩子又说话了，看到我在看他，他就用这句话来将我，确实，教育不能急，是慢的艺术，需要充足的时间让他们去改正错误，相信他们能够做好，这不正是我们想要的。这个战胜自己，确实不错。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]