谢谢戎老师和巴老师的鼓励！

[SIZE=4]               2010年3月19日       星期五    晴[/SIZE]
 
[SIZE=4]  １、昨天晚上在心语群中得到消息，教师研修网的翟老师将要给我们赠书，而郑老师说要想得到赠书必须完成两个问题。今天我抽空把这两个问题写好了，并发到了郑老师的邮箱。我写的内容如下：
　　[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee]（１）、你来心语的目的、感受和对以后研讨活动的期望、意见和建议。[/SIZE][/FACE][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee][SIZE=4]　　[COLOR=#f70909]目的：[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]我认为自己加入心语的主要目的就是想与各位班主任和教师相互交流，相互促进，相互提高，使自己的班主任工作和教学工作达到最优化，以使实现自己充实幸福的教育人生。
　　感受：加入心语后，我最大的感觉就是大家的热情、真诚和对教育的执著。尤其是郑老师、曹建英老师，陈玉宏老师，研修网的翟老师等老师的热情令我感动；在这里，大家可以就教育问题随意地畅谈，毫不拘束，毫不遮掩；心语目前在教师研修网举行的视频讲座，每次都有来自全国各地的三四十名教师，这些教师利用自己的休息时间参加学习的精神，让我看到了教师们对教育的执著。所有的这些都深深感受着我。
　　[COLOR=#f70909]期望、意见和建议：[/SIZE]我个人认为心语还可以开展许多活动，比如就班主任工作中遇到的棘手问题展开讨论；怎样促进教师专业化成长；适时请名家作讲座；开展质量较高的专题研讨（像郑学志老师组织的半月谈）；适时地就报刊、杂志上的热点教育问题定时举行研讨；如有机会还可与报刊、杂志连手开展定向研讨，让心语成员的文字变成铅字，收获成功喜悦；最后提一点小建议就是我们的活动可以不用每次都用视频的形式，可以采取研讨的形式，争取每次研讨突破一个难点，可以将每次研讨前的内容事先告诉大家，让大家针对问题事先作好准备，这样我想我们的研讨会更深入。[/COLOR][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee][SIZE=4]　　（２）、常言说，习惯决定命运，我个人认为一个优秀班主任之所以优秀，往往在于具有一些良好习惯，写写自己在教育教学和班级管理中的良好习惯，最好通过一个小案例来佐证。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee][SIZE=4]　　作为农村初中的一名普通的班主任，我自认为有两个良好的习惯。
　[/FACE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#f70909]　第一个良好的习惯：善于倾听学生的心声。
[/SIZE]　　就说前几天晚自习时发生的一件事情吧。当时，我因为临时有事离开教室一会儿，回到教室的时候，却发现了ＭＺ同学的语文练习册和作业本被扔在教室的垃圾篓旁边，我在心里意识到在我刚才离开教室的时候，一定发生了什么事情。为了不打扰同学们的自习，等到下课的时候，我叫出了ＭＺ同学，询问事情的经过，刚开始，ＭＺ同学并没有回答我，在我的再三询问下，她才说出两句话，一句是说自己压力大，另外一句是说自己以后一定会努力的。我想ＭＺ同学一定是有什么难以说出口的话而不愿意跟我说，于是我告诉她可以利用课余时间把自己一会儿说不清楚的事情写在一张纸上告诉我。没想到，在快到下晚自习的时候，ＭＺ交上了一份五六百字的说明书，我从中了解了她的家庭情况及她自己的一些想法。于是，我及时与科任老师联系，寻找帮助她的办法。
　　另外，为了更好的倾听学生的心声，我还在班级设立了班级信箱。关于班级信箱曾经发生这样的一个故事：一天，吃过午饭后，小汪把自己的碗递给小李说：“小李，你帮我把碗洗一下，顺便把碗带到班上去。”小李说：“我才不帮你洗呢？”于是，小李将小汪的碗放在碗池边就回到了班上。小汪来到班上后，知道了小李没有帮他洗碗，并且碗也没有拿到班上来。于是小汪写了一张纸条给小李。纸条上的内容是这样的：“小李，晚饭不见碗，那就见你的血。”下课后，小李写了一张纸条，并将小汪写给他的纸条一起塞进了班级信箱，看到这样的纸条后，我意识到问题的严重性，及时找到小李和小汪，解决了他们之间的矛盾。
　　[COLOR=#f70909]第二个良好的习惯：善于思考的习惯。[/COLOR]
　　也许，这个还算不上我的一个良好的习惯，因为逐渐养成这个习惯还是从去年才开始的。现在我每天会在班主任之友论坛记录自己的“生活点滴”，而且根据每天的“生活点滴”我还针对每周的情况进行了“一周回顾”，以便于更好的梳理自己的工作。同时，为了使自己养成思考的习惯，我还在班主任之友论坛连载版块专门开辟“雄鹰展翅的心灵感悟”连载记录自己班主任工作的感悟。相信，只要自己不断坚持，思考的习惯一定会慢慢养成，自己也将会终身受益。
　　班主任之友论坛“生活点滴”：
　　[/COLOR][/SIZE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=237774][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee][SIZE=4]http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=237774[/FACE][/COLOR][/SIZE][/URL]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee][SIZE=4]　　班主任之友论坛“雄鹰展翅的心灵感悟”
　　[/FACE][/COLOR][/SIZE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=225043][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee][SIZE=4]http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=225043[/FACE][/COLOR][/SIZE][/URL]
[SIZE=4]　　２、中午在办公的时候，政治胡老师跟我说在他昨天上课的时候，ＭＺ同学两次玩手机，而且还弄出声音来，被他狠狠地批评了一顿。我问胡老师，是不是ＭＺ隔壁的两位女生一起在跟她玩，胡老师肯定地回答了。中午坐班时间，我把ＭＺ一排的三个女生叫到外面，问明了情况，结果ＭＺ说是在听ＭＰ３，于是，我批评了三位女生。之后，MZ隔壁的两位学生说她们是冤枉的，她们根本就没有跟ＭＺ玩，于是我先让这两位女生回到教室，最后我让ＭＺ交出了ＭＰ３。午睡时，两位女生中的其中一位女生写纸条说明了的确是老师误会了她。内容如下：
　　[/SIZE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee]班主任：
　　　　上政治课时，我根本就没有和ＭＺ一起玩游戏，事情是这样的：先上课时，是ＭＹＹ和ＮＨＸ（说明：这两位女生在她的前排）在玩餐卡，老师以为是玩手机，后ＭＺ玩游戏不小心按错键了，放出歌，老师批评了她。上政治课时我一直都在听讲，老师叫我们读我就读，叫我抄我就抄。不信你可以问老师，还可以看我中考精典政治的！老师讲的我都写下了，也许你这样认为是因为一直以我的表现都不好，老是让你失望，学习成绩也下降了。我知道我的这些都让你对我产生了意见，但没有就是没有，我不想被误会。
[/SIZE]　　从这件事情当中，我反思了两点：一是事情可能是我的确没有搞清楚，误会了学生，所以还要做好学生的解释说明工作，不要让学生对老师有想法而影响学习。二是在课堂上有那么多学生在开小差，说明学生学习还没有紧张起来，还没有感觉到中考的压力，后段这方面应该引起自己的高度重视。
   ３、看《班主任之友》中学版第2期48—54页[/FACE][/COLOR]

[SIZE=4]　　2010年3月20日       星期六    阴转阵雨[/SIZE]
 
[SIZE=4]１、与蒋老师聊班主任之友论坛应该完善的地方并就其主持的专题进行了交流。[/SIZE]
[SIZE=4]２、开通了网上银行并研究支付宝的使用方法。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3]３、对蒋老师主持的两个专题进行了简单思考。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]　　[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7]如何帮助班干部树立威信？[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]（１）、班主作应放手大胆让班干管理班级工作，必要时给班干一些管理班级的方法。
（２）、班主任应多开展一些相关的活动，让班干在开展活动的过程中树立自己的威信。
（３）、严格要求努力搞好自己的学习成绩，让所有学生心服。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7]（４）、指导班干树立多为学生服务的意识。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]班委在工作中遇到困难挫折时，你是怎么帮扶的？[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]（１）、耐心倾听他们的心声，弄清班委遇到具体挫折的原因，然后对症下药。
（２）、通过讲故事或讲道理的方式告诉他们做任何事情都会遇到困难和挫折，关键是怎样去对待。
（３）、可以让班委定期召开班干会议，集中解决工作中遇到的困难，实在解决不了的，再请教老师。
[/SIZE][/COLOR][/FACE]

[SIZE=4]　　 2010年3月21日       星期日       晴 [/SIZE]
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[SIZE=4]１、今天终于开通了支付宝，真可谓是一波三折，最后总算摆平，花费了大量时间，不过，懂得了一门“手艺”，还不错！
２、今天晚上召开了班主任交流会，打算就这次会议写一篇报道，想明天把这件事情“摆平”。另外还构思了关于我们学校怎样引领教师专成长的报道，打算写五点小内容。
３、今天晚上，ＭＺ通过ＱＱ发来这样的一句话，[COLOR=#0909f7]“班主任、我令你很失望么？？？？？？？？、、、”“ＭＺ”。[/SIZE]看来，ＭＺ心里认为我对她有意见，一定要再找时间好好跟她谈谈。
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[SIZE=4]　　　2010年3月22日       星期一       阴转阵雨[/SIZE]
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[SIZE=4]１、今天下午收到了王三阳老师通过快递赠送的书——《做幸福的教师》。利用一节课时间首先看了一章自己最喜欢看的关于教师写教育日记的章节，从这一章里面可以感觉到书中都是利用身边人的成功事例或切合实际的故事进行讲解。初步感觉这应该是一本非常不错的教育书籍，相信自己一定会从书中受到更多的启迪。
２、今天晚读时间学校召开了全体教师会议，再次强调了这个星期县教研室将要到我们学校进行检查，所有老师的神经都绷紧了，我也不例外。
３、今天晚上间或地参加了班级自主化的研讨，这一次讨论郑老师主要是就教师的专业写作问题进行了探讨，郑老师的整个讲座是结合身边的实例来谈的，所以听了之后让人特别地受启发，真是佩服郑老师，能把教师写作的讲座讲得这样精彩！[/SIZE]
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[SIZE=4] 这是本次讲座的链接:http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=238295&Ar=266996&AUpflag=1&Ap=10&Aq=1[/SIZE]
[SIZE=4]4、写了两篇简短的报道，题目是蔡山二中召开班主任交流会和蔡山二中多途径引领教师专业成长。[/SIZE]
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[SIZE=4]          　　 　　　第三周回顾
　　　　　（2010年3月15日——2010年3月21日）[/SIZE]
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[SIZE=4]　　1、从班主任之友论坛发布的《班主任之友》（小学版）2010年第三期目录中知晓了我写的关于“善意的谎言”案例点评发表，而且在目录当中可以看到我的名字。
　　链接是：[/SIZE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=600&ID=265181][SIZE=4]http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=600&ID=265181[/SIZE][/URL]
[SIZE=4]　　2、看《班主任之友》（中学版）2010年第二期26—54页。
　　3、通过聊天得知王三阳老师将会通过快递赠送《做幸福的教师》这本给我。
　　4、ＭＺ同学的“聊天本”事情。（此次事情的文字内容已经写好，没有打出来）
　　5、听县教研室黎主任关于《转变教学方式，提高教学质效》的讲座。
　　6、间或的参加了心语沙龙的讲座，主讲人是威海的贺常芬老师。
　　7、整理学生发表的两篇作文和自己发表的一篇关于开学的报道；整理七至九年级字音和在网上查找关于成语的资料。
　　8、写好了关于后段班级管理的构想。
　　9、完成郑老师说的关于赠书必须回答的两个问题。
　　10、处理ＭＺ上课听MP3事情。
　　11、开通了网上银行并研究支付宝的使用方法。
　　12、与蒋老师聊班主任之友论坛应该完善的地方及对蒋老师主持的两个专题进行了简单思考。
　　13、召开了班主任交流会，对后段班级工作作出了设想。[/SIZE]
 
[SIZE=4]                                     2010-3-23[/SIZE]
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谢谢清凉老师的夸奖!还要不断努力啊!

[SIZE=4]　　　2010年3月23日       星期二       小雨转中雨　　　　[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　　[COLOR=#0909f7]“聊天本”的故事
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　　晚自习走进教室后，我发现了一个作业本和一本书静静地躺在教室前面的垃圾篓旁。
　　“这又是哪个不爱卫生的学生乱扔的？”我在心里默念道。
　　拿起来一看，企事业本和书都写的是ＭＺ的名字。于是我首先作业本里的内容，发现里面不但撕了几页，而且里同尽是一些与学生聊天的内容，由此，我想到了学生是为了逃避上课说话而受到老师的处罚而想出了采用“聊天本”这样的方式来说话。细看里面的内容，我大致地了解了开学以来ＭＺ的情况，且从“聊天本”中可以明确地知道ＭＺ前两周曾经晚上外出上过网。联系这两周以来ＭＺ的变化，我立即意识到了问题的严重性。
　　下课后，我把ＭＺ叫到了操场，想了解事情的前因后果。
　　“ＭＺ，你有什么话要跟老师说吗？”我轻声地问道。
　　“没有什么”ＭＺ回答道。
　　我知道，ＭＺ一定是心里有事情而不愿意跟我说，我想，一定要有耐心，一定要让她说出自己的心里话。
　　“那你的书和作业本怎么跑到了教室前的垃圾篓旁边？”
　　“书和作业本都是我扔到前面的。”
　　“你自己扔的？”我简直不敢相信地问，“那你为什么要把你自己的书和作业本扔到前面去？”
　　ＭＺ沉默了一会儿，她终于开口说：“我感觉到心里面好烦，所以就把自己的书和作业本给扔了。”
　　“那你心里面就一定是有事情了，你还是告诉老师吧，相信老师会帮你解决的。”
　　又是一会儿沉默，ＭＺ终于又开口说了一句话“老师，我错了！”
　　“你并没有错，因为老师并不知道你做错了什么？”我说。
　　“我以后一定会努力的！” ＭＺ对我说。
　　此时，ＭＺ又站在那儿一动不动，低着头，什么话也不说。
　　看来，ＭＺ让在我的面前是不愿意说出心里话了，于是在我简单地证实了关于“聊天本”里的情况时，ＭＺ也都如实地告诉了我。我最后对她说：“ＭＺ，可能今天你的心情不好，在老师面前不敢或说不清楚自己心里的真实想法，我想你可以利用今天语文晚自习的时间，把你的心里话写出来告诉老师，相信老师会尽全力帮助您的……”
　　为了能给ＭＺ以自信，最后，我又问ＭＺ：“你知道你刚才跟老师说了一句很重要的话，你知道是哪句话吗？”
　　ＭＺ摇摇头。
　　“我以后一定会努力的！”我告诉她说，其实，老师不需要你过多的话语来解释今晚以及你以前做过什么，只有这句话才是老师最想要的。希望你能振作精神，像上学期一样刻苦努力，真正找回以前的自己。
　　上自习的铃响了，我让ＭＺ回到了教室。
　　大约四十分钟后，同学们都在教室里认真地做作业，我也在思考着ＭＺ的事情，没有想到ＭＺ走到我跟前递给了我两页纸，上面写满了文字，我认真地读了下来。
　　[COLOR=#0033ff]（ＭＺ的内容在这里就不透露了，她写八百多字，内容主要是涉及她的家庭情况自己的心里想法。）[/COLOR][/COLOR]
[SIZE=4]　　其实，通过一学期的接触，我已经听说了ＭＺ的家庭情况，并且也与她的爷爷有过一次面谈。这次ＭＺ写给我的信，使我更清楚地了解了她的家庭情况。从ＭＺ的文字中，我感觉到了自己应该做好以下几件事情。
　　一、争取科任老师的帮助。尤其是数学和英语老师，要让他们知道ＭＺ的家庭情况，及ＭＺ的内心真实的想法，从而帮助ＭＺ树立信心。
　　二、作为班主任，应及时与她进行沟通，解开她心中的心结。
　　三、寻求同学的帮助，让她重新树立自信，找出昔日的自我。
　　四、教会她正确处理家庭的矛盾，学会适应。
　　五、教会她主动与同学接触，让自己在轻松的、愉快的氛围中学习。
我想，只要师生协力，同学们的帮助，ＭＺ自己的主动适应，再加上自己的努力，她就一定会从阴影中走出来。同时，通过此次事件，也使我更深刻地领悟到，蹲下身来，倾听学生的心声，复杂的问题也往往会迎刃而解。[/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　                               　2010-3-16[/SIZE]
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[SIZE=4]       2010年3月23日       星期二       小雨转中雨[/SIZE]
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[SIZE=4]    １、今天早上到班后，我照例在班上走一圈，并从ＺＧＰ那里拿来了她昨天写的“班级日记”，这一次，她写到了老师的偏心问题，我觉得有必要与她谈谈，于是我把她叫到教室的外面，就这个话题与她进行了交谈。听了我的几点解释之后，ＺＧＰ满意地回到了座位上。我跟她说的主要意思有以下几点内容：
　 （１）按情理上说教师的偏心是存在的，但联系实际，教师也这样的心理也正常的。我举了她自己在家中受不受爸爸妈妈喜欢这个例子给她听。
　 （２）积极向上的人，人们肯定喜欢。无论什么时候，自己应该努力追求上进，才能得到人们的青睐。
　 （３）目前的形势决定教师不能做到与你想像中的那么好。
　 （４）做教师也不一定能把所有的事情都做得十全十美。
　　２、把以前写好的“聊天本的故事”打印出来。
　　３、看完《班主任之友》中学版第二期。
　　４、看《做幸福的老师》第１—39页。[/SIZE]
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谢谢清凉老师,每次都能得到你的鼓励!谢谢!