[QUOTE][b]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=202&id=507017]发表的内容[/URL]：[/b]

 
注册一个论坛容易，撰写一篇文章容易，混混一个脸熟容易；立足一个论坛很难，刊登一篇文章很难，追随一个挚友很难；万丈高楼从地而起，成就人生从学而起，幸福一生从德而终。   [/QUOTE]
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[/P][P]谢谢您的精辟见解！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=202&id=504928]发表的内容[/URL]：[/b]

 
学习黄老师，我要走上字典之路。[/QUOTE]
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[/P][P]爱学习从字典学习开始。这是一条捷径！也是一种爱国行为。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=202&id=507060]发表的内容[/URL]：[/B]


谢谢您的精辟见解！[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=5]感谢关注与支持！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=202&id=507061]发表的内容[/URL]：[/B]


爱学习从字典学习开始。这是一条捷径！也是一种爱国行为。[/QUOTE]
[/P][P][B][SIZE=5]成就字典人生。[/SIZE][/B][/P]

谢哥，您总是不停地向前，感动！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=202&id=507316]发表的内容[/URL]：[/B]

谢哥，您总是不停地向前，感动！[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=5][B]哪天我还要拜黄老师为师好成为字典人生呢！[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=5][B]请不要推辞噢。[/B][/SIZE][/P]

感谢您！谢老师的分享，是我的幸福！

[P][SIZE=4]      怎样关注留守儿童（[COLOR=#0909f7]此文发表在今年15期《上高教育》[/SIZE]）[/COLOR][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    留守儿童成了一族，老师们都犯了难。我认为与留守儿童谈心要注[/SIZE][/P][P][SIZE=4]意?三新?和?二义?。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    新观念。作为的老师不能死守陈规，因循守旧。要不断学习新事物[/SIZE][/P][P][SIZE=4]新知识新理念，用新智慧武装自己。用新智慧去引导人，用新认识去帮[/SIZE][/P][P][SIZE=4]助人，用新荣誉去鼓励人，用新思维去激励人。孩子是社会的，他们有[/SIZE][/P][P][SIZE=4]自己的活动范围和活动智慧，我们要有新眼光看留守儿童。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    新热情。有热情做留守儿童的老师当然是孩子的幸福。万事都有几[/SIZE][/P][P][SIZE=4]点?坑?。我们做班主任的，不要不用热情，不用热情是做不好留守儿[/SIZE][/P][P][SIZE=4]童教育工作的。诚然，我们也不能热情过度。因为我们怕留守儿童出错，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]所以，凡事都管，凡人都问，这就走向了不该去的一端。我们在留守儿[/SIZE][/P][P][SIZE=4]童问题上，具体处理时，不可太过热情，要实事求是，一时对一时，一[/SIZE][/P][P][SIZE=4]事对一事，不要面面俱到。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    新方法。管理是科学，要用教育学、心理学、技巧学、人性学等学[/SIZE][/P][P][SIZE=4]问作为基础。我们管理留守儿童，不是为管而管，而要应对实际情况做[/SIZE][/P][P][SIZE=4]好管理工作。除了?一对一??面对面??师对生?的谈心，也可以以[/SIZE][/P][P][SIZE=4]?书信??日记??奖励??比赛??访家?等方式谈心。换一种方法[/SIZE][/P][P][SIZE=4]做工作，效果也就会大不相同。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    班主任与留守儿童谈心要有正义感。不是所有的话都要一次谈完，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]实际上我们也做不到。那么，我们要做好自己。平时，学生都在看我们。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]老师的一言一行，一笑一颦，一苦一乐，学生们都能看到了。做好自己，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]就是时时刻刻把自己放在一个被影响的环境下做事做人。自己有了正义，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]与孩子谈心就要有效得多。因为留守儿童比其他孩子更敏感，更多情，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]更脆弱，我们做班主任不得不用心考虑。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    班主任与留守儿童谈心要有要义。留守儿童是小孩，有些还是很不[/SIZE][/P][P][SIZE=4]懂道理的孩子，但是，绝不是野孩子。所以，我们谈心时，不能胡言乱[/SIZE][/P][P][SIZE=4]语，脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。我们谈心前要有谈心计划，谈心步骤，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]谈心重点。做到心中有情，眼中有人，话中有义。让孩子愿意听，听得[/SIZE][/P][P][SIZE=4]进，乐意学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4](田心中学 黄长贵)[/SIZE][/P]

[P]让梦想酝酿芬芳[/P][P]——上高县田心中心小学提高教育教学成绩记事[/P][P] [/P][P]《田野风》记者  黄长贵[/P][P] [/P][P]“感谢老师们的真诚关心和热情教育，我家孩子终于考取了上高中学。”这是一个“偏差生”家长写的一封表扬信中的一句话。话语朴素，感情真诚。今年，田心中心小学考取了27人进入全县600名行列，位列第九名。综合排位提前了六个名次。位列全县中等。这是近几年来，田心镇党委政府高度重视基础教育的一个缩影。为了提高教育教学质量，田心中心小学在政府的关心支持下，素质教育路子越走越宽。[/P][P]        领导常关心   教育增信心  [/P][P]旨在打造上高西部教育强镇，田心镇党委政府从“转变作风树正民风”的高度，抓好素质教育，在资金最紧张的时候，仍然满足教育教学需要，大量投入创建最美校园资金。2493平米的学生宿舍楼，36套教工流动房资金共计200多万元。一改过去中心小学“三难”局面（难门口、难宿舍、难操场），如今，校园簇新，花草如茵。走进中心小学校园，映入眼帘的是最美的整齐感、最新的秩序感、最强的幸福感。[/P][P]党委教育小组还把抓基层教育当成是头等大事，提上议事日程。鼎力支持学校的一切合理教育教学改革方案，批复实施的校级课题60多个，县级课题3个，确保了教育的创新发展。与此同时，镇村联动，一切为了教育，村里成立了相应的关心下一代小组，配备了专责人员。确保基层教育不断档，不偏向。全镇适龄留守儿童入学率达到了100%，进入全县第一的行列。[/P][P]     管理重规范   奖励有方案[/P][P]田心中心小学下辖27个村小学，有168名教师，其中中青年教师占30%，面对素质教育压力大形势紧任务重的时代要求，该小学从抓班子起，要求老师做到的，领导先做好；不准老师做的，领导不能做。领导层的率先垂范，给老师们带去了的是足够的信心和创新勇气。学校里着重抓了“五个一工程”。[/P][P]一套制度。制度管人，科学治校，规范奖励，创新发展。打破过去的“人情”陋习，用制度治校管人。老师们打心底欢迎，提高了工作热情，全校迟到旷工现象几乎为零。兑现奖励，是该校的常规动作。对学生奖励分期中、期末两次大奖，对老师奖励分学期大奖。有23名老师获得校级先进个人，3名老师获得县级先进，还有两名荣获市级奖励。[/P][P]一个例会。每周一个例会雷打不动。会议少开却要精开，开好一个会，落实一个方案，做好一种准备，完成一项任务。[/P][P]一种意识。办学不为民，不如不做人。就是这面“旗帜”，鼓励老师们做好自己的工作，树立节约意识，环保意识，创新意识，责任意识，课改意识，进步意识。[/P][P]一个服务。好不好，食堂找。民以食为天，食堂是师生共同生活的地方。办好食堂，管好卫生，注意安全，这是田心中心小学领导的关注焦点。今年，该校食堂获得上高教育局、监察局和卫生局的表扬。[/P][P]一种责任。安全是该校的重头戏。素质教育，就是要保护孩子的身心安全健康成长。该校从校长到科室，一层层分解任务，分工合作，将责任到人，到事，到点。门卫处进出有登记，寝室处静校有安排，教学楼安管有监控，活动区进退有组织，一种责任，多种准备，确保学生成长安全有序、健康有效、进步有望。[/P][P]     保护课堂创新   鼓励师生进步[/P][P]    这里有三个小故事。[/P][P]    故事一：五年级老师们有个建议，想要学校派他们出去学习一些新教学理念。学校资金非常紧张，但是，学习很合理。校长吴荷叶当即决定，开会讨论。结果一拍即合。大家一致认为“走出去”学习是好事，值得肯定。于是，由年级组长带领的一个学习组，抽空抓周末休息时间，到南昌学习取经。一回来，大家赶紧汇总，对照，落实。把先进的经验，化成一种向上的动力。学生们都说：“我们的老师真会教，我们学得真有味。”[/P][P]  故事二：四年级的课很紧，按理照本宣科也不好调整。在全面推行创新理念的课改方向标指引下，吴荷叶校长再次鼓励大家，开动脑筋，完成四年级课改校级课题任务。毋庸讳言，课堂改革是难事，课题研究更不是易事。殊不知，很多老师疑惑又徘徊。始终踟蹰不前。在县教研室的领导指导下，高效的课堂模式，很快在该校四年级教室现身。学生们学得自由，快乐，老师们教得安详，得体。[/P][P] 故事三：课前要预习，课上要学习，课后要复习。高效课堂打造高效辅导。该校从一年级开始，一直抓到六年级。个个年级把关，人人振作精神。每一个老师都有课改记事本（日记），每个学生都有读书笔记本。一个刚入学的学生黄小花在读书笔记上写道：“我会读书了，很开心！”她的姐姐在五年级也写了一篇日记：“我获了作文奖，真高兴。我喜欢看童话书，也喜欢作文呢。我的梦想就是成为一个大作家。”[/P][P] 都是一群充满教育梦想的人，祝愿田心中心小学师生们心想事成，让梦想酝酿芬芳！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=202&id=507781]发表的内容[/URL]：[/B]

让梦想酝酿芬芳——上高县田心中心小学提高教育教学成绩记事 《田野风》记者  黄长贵 “感谢老师们的真诚关心和热情教育，我家孩子终于考取了上高中学。”这是一个“偏差生”家长写的一封表扬信中的一句话。话语...[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=5]三个小故事，催生教育事业更快发展。[/SIZE][/P]

谢老师的分享，让我有种最真诚的亲切感！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=202&id=508377]发表的内容[/URL]：[/B]

 
三个小故事，催生教育事业更快发展。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]谢谢！课改是一种基础，一种行为，更是一种希望！[/P]