朋友，你生活在鱼缸里还是大海里

84 （浮躁的教育需回归几个理念 中小学英语教育与研究 2011.10）

一、教育的本质不是“教”而是“学”

二、学业的评价不是一次分数而是长期统计


三、教学的方法不是强制而是引导
四、读书的首要不是练而是读
五、教学的过程不是艺术而是技术
六、教材不是圣经而是参考书

尽管摘自英语杂志，可里面说的，不仅仅适用英语哦

85 试验乡村师范的课程与平常学校有什么不同的地方？

试验乡村师范的全部课程就是全部生活，我们没有课外的生活也没有生活外的课。约略的分起来，共有五门：一、中心小学生活教学做。二、中心小学行政教学做。三、师范学校第一院院务教学做。四、征服天然环境教学做。五、改造社会环境教学做。（《乡村教育 陶行知论》）

用原书解：
什么是教学做合一？

　　教学做合一是：教的法子根据学的法子；学的法子根据做的法子。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。比如种田这件事要在田里做就要在田里学，也就要在田里教。教学做有一个共同的中心，这个中心是就“事”，就是实际生活；教学做都要在“必有事焉”上用功。

86. 冯梯霞：打倒贵族式农业

     陶行知：打倒书呆子的农业

教育亦然：打倒与生活脱节的教育

87. 中国寻常城市幼稚园犯了三个大病——贵族的，外国的和浪费的病。倘若我们要办乡村幼稚园，非要根本地把幼稚园变成平凡的，中国的和省钱的不可。

小学初中乃至高中大学亦然

88 人生为一大事来，做一大事去。我现在愿向诸位介绍一件大事。本来事业并无大小：大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。（介绍一件大事——给大学生的一封信）

书中例子：请看，三家村，五家店，当中办了一个小学校，在这个小学校里当一个教员，初看起来是何等一件小事。有许多人简直当他为一件不得已而为之的职业。但是一个小学校，少则有一二十位学生，多则一二百。老百姓送他们进学校，便是不知不觉地把整个的家运交付给小学教员。小学教员教得好，则这一二十、一二百家的小孩子可以成安家立业。否则，变成败家子，永远没有希望了。所以小而言之，一个小学生之好坏关系全村之兴衰。

89 这是富于信仰的时期，这是怀疑一切的时期

    这是光明的季节，这是黑暗的季节

    这是充满希望的春天，这是令人绝望的冬天

    我们面前无所不能，我们面前一无所有

    我们大家都在上天堂，我们大家都在下地狱

——查尔斯。狄更斯