只有你我都还活着，生活就在我们眼前，天堂地狱一念间

90 没有人是一座孤岛

     自成一体

     每个人都是小小的泥土

    连续成整个大陆

    每个人的死亡都是我的损伤

    因为我是人类一角

    所以

    不要问丧钟为谁而敲

    它为你在鸣

——约翰。多思

社会的人，人的社会，教育的人，人的教育

91 一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。——鲁迅

做小溪，不做烂泥塘

92 鲁迅在90年前大声疾呼：救救孩子。我们今天则要高声呼喊：救救老师  

中国的教师法只有义务而无权利，面对学生和家长伸向老师的暴力之手和软刀子，我们无言以对唯有泪千行

93 我们的面向二十一世纪教育行动纲领决定:培养一百万名教师；在财力上加大投入等，力争实现教育现代化。目标不可谓不宏大。而美国教育只提出三句话：第一句话是让所有美国的孩子都学会阅读，作为对策，让百万大学生到小学去帮助弟弟妹妹们提高阅读能力。第二句话是让所有12岁的美国孩子上互联网，作为对策，让互联网连接美国的每一所中小学。第三句话是让所有18岁的美国青年都能接受社区大学以上的高等教育，也就是说，在全美普及高等教育

孰轻孰重，不言而喻

94 你们的教科书比我们的厚，你们的题目比我们的难，但是你们得买我们的货——德国 斯密特博士

很实在的反驳，同样无可驳斥

95 人性不是一架机器，不能按照一个模型铸造出来，又开东它毫厘不爽地完成替他规定好了的工作。它毋宁像一棵树，需要生长并且从各方面发展起来，需要按照那使它成为活东西的内在力量的趋向方向和发展起来——约翰。密尔