[P][SIZE=9pt]宽松的学术通常更容易培养真正的人才，根以前的北大兼容并包一样 [/SIZE][/P]

361 人求高得中，求中得低，你心中追求的理想与现实一定有差距，如果最初就放弃了高尚，那么你永远不会有高尚的可能了

[P][SIZE=9pt]我想说的是，为什么就不能让自己高兴一回，求低得中岂非比求高得中更让人来的快活？ [/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt]362 人作为人是无法想不比较的，但身为植物却可以比较。于是，人民就用身外之物的比较来代替人的比较，这就是社会价值排序这场游戏的真相 [/SIZE][/P]

[P]知道这个真相以后，开始不喜欢这场游戏了[/P]

[P][SIZE=9pt]363 教师不但是只是信息的传播者，同时还是不同信息的接受者，倾听者，处理者（叶澜） [/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt]教师别把自己当真理了 [/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt]364 我是很幸运的人，每天有饭吃，有地方住，有好的工作和家庭，但不是所有人都这样，他们也许生来家庭条件就不好，也许长大后做错过事，但他们现在生活见那，没有理由我们不去给予帮助（美国 陆杰森） [/SIZE][/P]

[P]陪路边的流浪汉一起吃顿好的，想想不难，做起来试试？面子问题在作祟[/P]

[P][SIZE=9pt]365 词汇的学习、记忆主要靠学术自己完成，但学习的过程必须按科学的方法、计划去实施，同时，学生自主监控词汇学习离不开教师的指导（黎世新） [/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt]我一直对我的学生们说，背单词我帮不了你们，看来我又错了 [/SIZE][/P]