[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
姐姐，你太过要强了，不用老让自己那样累！多注意身体才是真！[/QUOTE]
 
听妹妹的话，好好工作，好好生活。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

凡事想开点，工作别想着为那个领导干的，是为你自己，你想干就干，不想干的时候就玩，不要那么卖命，这样当你不被提拔或重用时 ，你才不会心里不平衡！

牛姐姐的老公还是很明智的哦，真是羡慕。其实，提拔啊...[/QUOTE]
 
郑老师，您是我的偶像，我慢慢地修身养性，做一个实在的教育者。

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
姐姐的文章激起妹妹的共鸣，可是和他们这般人一般见识的确不明智，我们却很难真正排遣内心的郁闷。[/QUOTE]
 
继妹妹，我会好好调整自己的。你也保重。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

为谁工作？

    忽然感到很无助，心里很凉，很凉。
    晚上一个好友和我聊天，说起今年的干部提拔问题，她在单位工作非常出色，年年都是拟提拔的人选，却每次都不是她，她很灰心，偶尔听到同事传...[/QUOTE]
共鸣！
保重。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

关于学生逆反心理的探讨

    平时在工作中经常看到这样的情形，办公室里，一个学生违纪了，老师在声色俱厉地训斥，学生横眉冷对，一言不发，这时老师急了：“你傻啊？不说话滚！”一声大吼，这孩子真的滚...[/QUOTE]
学习。
昨天你是迟到了，我呢，早退了，快乐呢，我是没有看到，咱姐妹仨啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

 
学习。
昨天你是迟到了，我呢，早退了，快乐呢，我是没有看到，咱姐妹仨啊！[/QUOTE]
 
但我见到了姐姐，还有几位好朋友，已经很高兴了！

自主化管理的思考

今天参加群里的讨论，各位老师都积极参与，最难能可贵的是老师们谈的坦率，说的恳切，让人感到久违的真诚。
谈到一项自主化管理的顾虑时，最多的是，学生行吗？班内会乱吗？我的顾虑也是有的，我还是不十分相信学生的能力，害怕乱了，失控了，孩子们形成的习惯被打乱了。我也有对自己调控能力的担心。
更顾虑同事和领导有看法，他们是不是猜想我们想偷懒，现在的考评都明确出勤占多少分，你放手了，你难道就不管了吗？不出问题还好，出了问题，更是百口莫辩，不能真正让班主任从繁杂的班级事务了解脱出来。
谈到进行自主化管理，最大的障碍是什么？障碍很多，但最大的障碍我觉得1、教育学生对自主管理重要性地认识是关键，对他们的能力提高是非常有利的，让他们自觉参与，班级是他们自己的事，学生意识得慢慢地转变。2、孩子们热情有了，但方法指导跟不上，指导多了又不是自主管理了， 指导度的把握非常重要。3、如何保持孩子们的长久热情更重要，怎么激励和评价。

一项改革，总是会遇到困难的，最大的困难，是改变自我，改变我们班主任，担心过多，不敢改革，也是对自主管理心里没有谱，不知道自己的班能改成什么样子？一样的制度，在不同的人手里，用起来，效果是截然不同的。还有来自学生方面的，学生的能力参差不齐，如何组班子问题，如果班内有几个热情很高，能力很强的班干部，那么这项改革的推行就会顺利的多。另外在自主管理工作职责的分工上，要细，要实，还有监督评价奖励机制的建立。

作为班主任，在自主化管理实验中，我们最需要的是：进一步学习自主管理的理论，彻底转变我们自己的观念，自主管理是为学生负责，为学生提供了锻炼的平台的，做老师的我们应该积极实施。同时积极引导学生参与自主管理，让他们意识到班内的事是他们自己的事。 先有一分部班干部行动起来，然后带动其他的学生参与管理。
和学生一起制定一个实施计划和班级管理目标。这项工作的开展还需要学校领导的支持，自主管理并不是学生不出问题，偶尔出现问题是正常的。领导要理解和支持。

不管怎么样，困难都会有的 但我们只要有信心  就会坚持下去 ，就不会轻易为自己的退缩找借口，自主化管理只要实施，哪怕做一点，做一部分都是收获，高三的班级如果不能全部铺开 可以从一个口突破，例如晚寝纪律，睡不好，无论如何是没有精力学习的，自主管理就从寝室开始，每个宿舍制定自己的条例，不求一样，只要有效果，人人都可以做室长，轮流监督，晚寝纪律会好的，学生的自主意识会提高的。
看到很多有经验的班主任畅所欲言，真是一道道精神的大餐啊！看着就享受！

今天最感到欣慰的是，是我们学校的班主任祝勇老师也参加进来了。哪怕一个班主任参加，我都感到特别的高兴。那天高一5班的两个班干部来到我的办公室，他们说想学生自己管理班级，我感动很激动，多好的孩子啊，我问他们准备怎么做？他们说，想和全班同学先商量一下，如果学生都同意，再向班主任汇报，夺权，啊？多大的口气啊？我给了他们一些冠以班级自主化管理的意见，我又和他们的班主任谈，老师说多好恩含蓄，他担心这些孩子胆子太大了，会不把老师放在眼里，也担心因此带来的不适应，会让年级领导对他有看法，但他说他会支持孩子们在适当的圈子里活动。
和我们一样的顾虑啊！这项改革的推进需要我们坚定信心，多想办法，开拓思路。我相信这种管理模式对学生的能力提高对老师的解压是非常有效的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

为谁工作？

    忽然感到很无助，心里很凉，很凉。
    晚上一个好友和我聊天，说起今年的干部提拔问题，她在单位工作非常出色，年年都是拟提拔的人选，却每次都不是她，她很灰心，偶尔听到同事传...[/QUOTE]
[SIZE=4]  我有同样的经历，很有共鸣！但是我要说：是金子总是要发光的！不要灰心！只要你有能力，你的伯乐迟早要出现的，只是时间问题！加油！不要放弃自己的理想，只要坚持一定会实现！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

 
  我有同样的经历，很有共鸣！但是我要说：是金子总是要发光的！不要灰心！只要你有能力，你的伯乐迟早要出现的，只是时间问题！加油！不要放弃自己的理想，只要坚持一定会实现！[/QUOTE]
 
谢谢你的鼓励，我会记着你的话，时时提醒自己坚持。

这样的家长，这样的孩子

    上午刚上班，高一的一个学生家长打电话，我因为处理他孩子违纪的事，我们认识的。
    在电话中，他气咻咻地告诉我：“牛主任，你不知道有多气人，我那儿子算是完 了。昨天星期天返校，我说不准带手机，他竟偷偷地带来了，我今天一吃完早饭就来了，我问他拿手机吗？他竟敢哄骗我，说没拿手机，你说气人不？我一说他，他还和我吵架，我的儿子真的没治了！”他说了好一阵子，我让他到的办公室里来。
     他来了，40多岁的男人，很精干，竟有点不好意思了。我问他孩子现在何处？他说孩子和他吵过之后就搬着书出教室里，就要退学了，他今天就要把他带走。问他，是否同意孩子退学时，回到家让他做什么？他竟无语。他只故顾得生气，还没考虑这些事情。
    一直说着自己的孩子太不争气，就一个儿子，整天玩，和一些不三不四的孩子，总之是养这个孩子是白搭了。
    我听不得家长这样贬损自己的孩子，本来我认为这个家长还是蛮负责的，看孩子带手机了，竟撵到学校拿走，比起那些支持孩子带手机，对孩子不管不问稳的家长真是太好了，但听着他的牢骚，心里真不是滋味。
    儿子和他吵架，然后就要退学，他们之间的争执只限于今天的事情吗？不一定吧？
     我让他冷静，然后提出要见见孩子，我想和孩子单独谈谈，他很感动，立即去找孩子，说绑着也要把孩子带过来，我知道他的孩子，他是绑不过来的，他在我面前充面子呢？我不好明说，于是就说我正好下午有事，我们一起去吧。
    我宿舍楼前等他，家长就去叫孩子，不大一会孩子跟着父亲就过来了，但头是低着的，脸是扭着的，脸上是冷峻，拒人千里之外的感觉。我对孩子的父亲说：“您先到我的办公室里等会，我想和您的儿子单独谈谈”。我知道孩子心里有话。
    我们在一个小办公室里，坐下，开始他说什么也不肯坐在我的旁边，但最终在我坚持下，我们斜对着坐下了，他有点局促，但很快显得不在乎，我说自己尽管是老师，但更希望此时做他的朋友，请他相信老师可以帮助他，心里有什么话和老师说说，心里会痛快的。
    他开始嗫嚅着，我问起今天和父亲吵架的事，他说父亲总是打击他，说他的朋友都是不咋样的，现在他在和那些成绩好的孩子一起玩，但父亲还是认为他，和初中时一样，凡是和自己儿子玩在一起的都不是什么好东西，所以，尽管儿子在努力的改变，还是ibei父亲看死了。尤其今天，父亲竟守着他那么多同学的面子吵他，让他颜面扫地，实在不能再上学了。
    孩子还说起，父亲经常的打他，只要违纪就挨打，尤其是被老师叫到学校的时候，他肯定要挨揍。
     问起孩子这次如果真不上学了，会做什么？他说不知道。一个没有目标的退学者。
    这孩子和父亲的关系很僵，我和他谈起自己的母亲，如果这次回家了，母亲会怎么想？她会高兴吗？她会和父亲争吵吗？孩子的眼圈忽然红了，他说自己也不是真不想上了，都是父亲逼的，现在连刚叫的书费都被父亲退回来了。书费可以再交，并不晚。我们谈起他父亲被班主任叫到学校里来了两次，每次来，父亲高兴吗？他喜欢被老师叫吗？如果来领奖他会高兴的，但不是啊，况且父亲又是那么有自尊的人，他会怎么样？他开始不以为然，后来就点了点头，说自己让家长操心了，我们讨论，他是否想上学，他说想，我又问他到底想上不想上？如果上怎么上？还和别人逃课，上课说话吗？他表示的很好，我知道话说出来很容易，但做到需要很大的努力。孩子想上学，也表示从简单的知识学起，我们真的该给孩子机会啊。
    孩子的工作做通了，我有回头见孩子的父亲，父亲的气也消了很多，我希望他能把孩子当成一个人来尊重，尤其是孩子在挣扎，在努力改变的时候要拉他一把，千万不能打击，让他毫无信心，让他破罐破摔，哪有父亲这样损自己的儿子的，谁家的儿子都不如自家的，有了缺点帮助孩子，只是乱吼，不能给孩子丝毫的建议，孩子能服气吗？尤其是打孩子只能让他更加反叛。
    他诺诺地听着不知道是否真的听明白了，孩子去上课了，家长走了，我的心也稍放一下了。
    晚上自习时间，想再和孩子谈谈，帮助他解开心结。还没等我找他，年级主任打来电话，说今天的这个学生又旷课了，晚自习没上，也没请假，和本班的两个孩子一起出去了，也不知道干什么去了？但我知道那两个孩子自制力是顶差。我真是哭笑不得。
    但我还是***排班主任，现在先不要通知家长，估计他不会有事，明天我再和孩子谈。如果今天就通知家长，家长只能把他带走，还会一阵拳打脚踢。
    唉，这样的家长，这样的孩子。

对自己负责

    又是一例女生随便跟随男生外出，上网喝酒事件。
    最让人担心和气人的的事，这是一个走读生，周日晚上没到校自习。第二天家长到校后很召集，口不择言，或者说是心里就想赖学校，“我的女儿没有， 是你们学校的责任，我们把孩子交给你们了！”一上来就很切中要害，把个老实的班主任气得脸都白了！走读生在家出走的，哪有学校和老师的责任，家长就是胡搅蛮缠。
    但不管谁的责任，孩子没了，总不是追究是谁的责任的时候，先找人呗。询问学生，没见她出去的有，但有同学提供了确实的信息，说亲眼看到她跟随某某男生还有一个女生外出了。还提供了大体的方向，找了整整一个上午，中午的时候，终于找到了，这女孩和一个男孩在超市里逛。
    家长也不好说什么了，领走呗！可能是看到孩子不争气，自己脸上没光，于是很顺利地把孩子领走了。听说到家后，这女孩子就大脑家长，嫌家长到学校找她了，嫌父母多事，这家长都冤枉的，到学校责难老师，为了孩子把老师都得罪了，可孩子却不领情。到了下午家长就开始托人想让孩子回校了。找着孩子后的第二天上午，那嘴皮很薄，说话尖刻的家长又来磨我们的分管校长了。想上学啊。
    一次，两次，还牵扯到我们教育局的一位领导，他的亲戚，后来学校看到家长和学生都痛哭流涕，实在可怜。可怜天下父母心呢。为了孩子一次次求学校给他那不争气的女儿上学的机会。
    看着那个头发刘海把眼睛都遮住的女孩子，真是看着不舒服。我干脆地说:"头发有待你长了，把你美丽的眼睛都遮住了，眼睛是心灵的窗户，窗户都被遮住了，能看到什么呢？”那孩子赶紧拨开遮眼的头发，果然有一双好看的眼睛。副校长和她的家长谈话，等着年级的主任恶化班主任，趁此机会，我就把这个女孩子带到我的办公室谈起话来。
    这是一个成绩也不错的学生，在班里12名，长的也很好看，关键是她是回民。我问起她和这个男生的事情，他告诉我是普通的朋友，然后我问起，他的兄弟姐妹多吗？她说救她自己。我于是就从这里突破。
    回民按国家的政策是可以要两个孩子的，但她的母亲却甘愿要一个，为什么？又不是有生理的缺陷，这是说这个孩子是他们的唯一，这孩子被我说的哭了。我又从回民的婚姻说起，他们一般不和汉民通婚的事实，这孩子眼泪流了一脸。看来谈话入心了，刚才在分管领导那里看到的那个玩世不恭的女子不见了。
    我告诉她，学习是她自己的事，不是父母更不是老师的事，人要学会为自己的人生负责。
   
    太多的孩子不知道自己的责任，不会为自己的人生计划，没有生活的目标，上课睡觉迟到，上网喝酒，打架谈恋爱，拿着父母的钱潇洒地挥霍，他以为父母的钱都是天上掉下来的，随便外出，根本不和家长和老师打招呼。真的让我们很担忧。也很尖锐的把问题放在了我们老师和家长的面前，如果引导孩子树立远大的目标，学会为自己的目标坚持奋斗，不轻言放弃。让孩子学会从别人的角度来考虑问题，学会感恩。如果连人都做不好，能成才吗？