[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
只有心中装着学生的老师才会这样关心学生，边城就是这种老师的杰出代表。[/QUOTE]
怎么改变学生，我现在还没有找到真正的方法。我还要修炼。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

 
这几天感觉自己的耐心在流逝。
我要好好调整调整。[/QUOTE]
高三才起步，边城可得起点斗志啊。
 
是什么在影响心态呢？高三这一年度过很不容易，不只是学生，更有陪伴他们的老师，都需与自己抗争。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
高三才起步，边城可得起点斗志啊。
 
是什么在影响心态呢？高三这一年度过很不容易，不只是学生，更有陪伴他们的老师，都需与自己抗争。[/QUOTE]
因为忙着准备很多资料，很少和学生谈话了，我感到自己被教学弄晕了，忙得忘记了与学生沟通。比如一直想指导学生写奋斗目标，但现在还没有开始；想尽快建立班级博客，但现在也耽搁了；想尽快重组班干部，但也没有时间；想写好每天的教育随笔，但没有交流和观察哪来思考……
我在担心自己在教育方面的缺失。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年8月2日    星期日    晴

                                    新的打算

    昨天在班上跟学生说的那些“彩色”的承诺，不知道高三一年...[/QUOTE]
边城老师真是用心，现在就做好了新学期的打算。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
边城老师真是用心，现在就做好了新学期的打算。[/QUOTE]
呵呵，虽然有打算，可不知道能不能坚持，但愿自己能坚持。

2009年8月4日    星期二    多云

                                    初次失利

    英语老师终于从张家界培训回来了！我的学生很是期待英语课呢，因为我跟他们说英语老师是一个令所有学生都喜爱的老师，她的课也上得很好，学生们早就迫不及待想见识一下了。
然而学生们失望了，他们第一次英语课遭遇的就是考试！
    用英语老师的话说，是想了解一下我的这帮学生的英语*****底。其实，不用她了解，我自己都清楚，学生们的英语底子并不好，离高考的距离还大着呢。我不禁有点担忧，然而我也有些许期待，期待着英语老师的独家绝技。
    英语老师很快地把前面的基础题都改出来了，并向我打听了几个学生的姓名，其中就包括两位英语课代表，晨荁和梦星。这两个学生的英语成绩绝对在我班属于优秀之列了，我想她们的考试成绩应该不会太糟糕。于是我把脑袋凑过去问英语老师，她们两个考得如何。没想到英语老师的回答让我的自信心大受打击，她说晨荁考得很差，而梦星也只好一点点。我一时无法接受这现实。
    晨荁，我班英语成绩最好的，居然考得很差？！
    我急忙翻看起来，也不管英语老师同不同意。一看，原来她的阅读做的太差了，居然丢了一大半的分数，这是怎么回事？我百思不得其解。我英语老师介绍了晨荁，她也很奇怪，流露出不相信的眼神，似乎在怀疑我是不是搞错了，这样差的成绩居然还是班上英语成绩最好的。然后我连忙又看起其他学生的试卷，几乎个个都惨不忍睹，我才发现，原来我做的估计还是太不足了，没想到我的学生与高考难度的差距居然还有这么大，这让我有了一丝无力感。
    唯一好点的，是总成绩总排名第一的芳草，但她的答题速度是个问题，前面做的不错了，但是主观题几乎没有怎么动笔，尤其作文，只写了几句话。
    翻看着试卷，听着英语老师的分析，我的内心如同打翻了的五味瓶，什么滋味都有，但最突出的是“苦涩”。
    这也让我有了深深的警醒，虽然我要给学生灌输乐观向上、永不服输的精神，但是这样难度的试卷学生显然不适应，我不知道经过了几次打击后的学生，是不是还能保持刚进高三时的拼劲？我是不是得提醒我的任课老师，头几次考试是不是得降低难度？
    放学后，学生们陆续离开学校，但晨荁几个还在教室里。我和英语老师都走了进去，英语老师用轻松的口吻询问她们考试的感受，边说还边笑，最大限度地冲淡了学生心中的阴影。我心中暗自赞叹，怪不得说学生都喜欢她，原来是这么一个懂得为学生考虑的老师。
    英语老师走了，我走到晨荁身边，问她考得怎样，她一听马上嘟起了小嘴，说考得很差，看来她挺有自知之明的。我便开她的玩笑：“看来真的被试题难住了，我们的晨荁连嘴巴都做得嘟起来了！”旁边的敏慧不失时机地加上一句：“她呀！还用做试题啊，一直就是个嘟嘟嘴！”惹得另外几个同学都哈哈大笑起来。晨荁连忙争辩起来，也笑起来，看来这几句玩笑还是分散了她的注意力。
    我没有再说什么，想等晨荁回去好好消化消化今天的不利吧，遭遇了初次失利的她，肯定很难受，需要时间来愈合。而我，其实与她一样，也遭遇了高三的第一次失利，也需要好好疗伤。等明天吧，明天我再抽个时间与她好好谈谈。
    或许，明天就是一个新的开始。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年8月4日    星期二    多云

                                    初次失利

    英语老师终于从张家界培训回来了！我的学生很是期待英语...[/QUOTE]
高三的学生就得面临这的“死去活来”，心态的调整源于老师的心态，班主任的心态，如何屡败屡战，如何闻过则喜，不仅老师需要修炼，学生亦需要修炼。

我不是很赞成这种使学生一次次遭到失败的打击的做法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
高三的学生就得面临这的“死去活来”，心态的调整源于老师的心态，班主任的心态，如何屡败屡战，如何闻过则喜，不仅老师需要修炼，学生亦需要修炼。[/QUOTE]
谁说不是啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

我不是很赞成这种使学生一次次遭到失败的打击的做法。[/QUOTE]
我也不赞成。所以我说我要找任课老师商量，头几次考试难度降低。

2009年8月5日    星期三    多云

                                  暂行办法

    这几天，一直在思考年级组给我班下达的高考任务，也掰着手指头反复地计算，怎么算都难以完成下达的任务。不禁让我愁上心头。
    我感到了无比的压力，虽然这种压力不像第一次带高三时的沉重，可也让我高兴不起来。况且这几天寻找资料，荒废了对学生的管理，让我感觉到了自己耐心的流逝。
    虽然有压力，但也只能迎难而上。于是我开始分析我的学生。
    成绩稳定且考起把握较大的，大概只有6个；通过努力加强弱科的补习，能够考起的，最多有4个；学习小专业，走捷径的，最多5个。其他的只能做本三的打算，然而我知道，即便本三，恐怕也有很多学生做不到，这与年级组要求个个都要上本三的目标相差太大。
    我该怎么办呢？
    我反复地想，最终也只能想到暂行的几个办法。
    首先调整座位，将学习自觉性强、成绩稳定的学生调整到一起，改变学业水平考试时以好带差的座位***排，变为以好帮好。同时将较差的学生***排在好学生的周围，单组***排四个成绩好的学生，双组***排2个成绩好的学生，按单组二六、双组三的顺序坐好，其他成绩中等或较差的学生相应落座。整体上的座位大体呈现1：1：1的格局。
好      好      差      差      好      好      差      差
差      差      良      良      差      差      良      良
良      良      好      好      良      良      好      好
好      好      差      差      好      好      差      差
差      差      良      良      差      差      良      良
1       2       3       4       5       6       7       8
   
    其次动员学生报考小专业，这几天总在游说一些有潜质的学生报考小专业，宣传小专业的好处。也有一些学生响应，目前小专业人数已经有两位数。但是总体来说，质量不高，最终有什么样的结局很难说。我只能说一切只看天意。
    再次召开班级任课老师会议。我将任课老师聚在一起，把学业水平考试的成绩发了一份给他们，也把学生中考的成绩都打印了出来，把每个学生的弱科公布了出来，希望任课老师能够根据学生的具体情况制定相应的计划。我认为最有效的方式是单独辅导学生，我希望我的任课老师能够抽时间单独辅导相应的学生，这样或许会有效果。
    最后，确定可以利用的时间，要求学生发扬学业水平考试复习时的精神，都到校午自习，1：00统一午休，1：50统一背诵。每天多学40分钟，或许10个月之后，学生会出现奇迹。
    弄完这一切，我知道，剩下的，就靠我的学生自己努力了。而我自己，也有一些深深的无奈。到了高三，我最终不能兼顾差生，只能优先考虑所谓的优生。座位***排我没有与学生商量，而我的学生也没有多说什么，或许他们心中明白得很吧。
    高三，或许是一场伤痛，也或许是一场悲哀，但愿10个月之后，我的学生带走的不是悲哀。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

 
因为忙着准备很多资料，很少和学生谈话了，我感到自己被教学弄晕了，忙得忘记了与学生沟通。比如一直想指导学生写奋斗目标，但现在还没有开始；想尽快建立班级博客，但现在也耽搁了；想尽快重组班干部，但也没...[/QUOTE]
我们班主任要学点积极心理学。
 
感觉边城已经面临着应试教育的强大压力，心态上没有放松。