[SIZE=4]       3、2月23日        假期小结       
     随着最后一封信的结束，坐在电脑前的我，终于长长地吁了口气！这个假期的任务还算圆满完成！虽然生活中遭遇了一些小坎坷，但有什么能比得过读书更充实自己呢？有什么能比这些源自心灵的文字更有价值呢？回顾这个假期，做了以下这些事情：
     首先是读书。业务学习方面，读了《给新教师的建议》，《好班规打造好班级》，《我手写我心——在写作中成长》，《班主任兵法》四部书，不敢说真的有什么进步，读的过程真的是一种如饥似渴的感觉，放不下。有时间我会慢慢梳理思路，写下自己的读后感受。在个人爱好方面，除了这个学期中看的《静静的顿河》《额尔古纳河右岸》外，这个假期多数读的是静思类的文章，如《读书时间》，我个人是非常喜欢看小说和散文的，但看到论坛里的许多老师都在挑战自我，看一些哲学类的书，我也决心有所突破。还没敢去动大部头的哲思类的书，先从小的文章开始尝试吧。
      然后是写作。假期也写自己的生活，同时将“给学生回信”这件事列入计划，写下了六万字。小有成就感。呵呵。回信的过程，有时会体验到写作的痛苦的蜕变，有时候会因为温情的回忆而心生感动，回顾一个学期的生活，幸福与快乐常常萦绕身边，同时又满怀希冀和期盼，于是写作的痛，化作教育的快乐，可谓痛并快乐着！
      接下来是语文的教学。将新学期的课整个温习一遍，并写完了下学期的教案，厚厚的两本，将为我下学期挤出许多时间来学习；闲暇的时候练练毛笔字，自我感觉良好，偶尔在累的时候，也会画几只小鸟，几株小草，甚至画几个小人来指挥，墨水在报纸上洇湿，乍一看，颇有点水墨画的感觉，呵呵，虽然笨拙却有几分情趣。
      家访工作，因为种种原因，改成了电话和短信。在假期过了一半的时候，和每一位同学及家长亲自通话，督促作业的完成情况；新春佳节，发短信表达祝福之情。每一分努力，都为营造和谐的教育生活。
       假期的任务基本完成，身体虽然有些累，但充实的生活让自己的精神变得愉悦。读书像经历了一次精神的洗礼，让我眼目清朗，心灵澄澈；写作像是一场痛苦的蜕变过程，让我痛而后快，浴火重生……喜欢这样的假期，也希望自己在新的学期里继续坚持，踏歌而行！
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[SIZE=4]     4、2月24日    2009—2010年下学期班主任工作计划
       当新年的气息还没有散尽，当瑞雪还在空中飞舞，当我们还沉浸在冬奥会的夺冠喜悦中时，我们又迎来了新的学期。回望十二班半年来的成长经历，从8月26日相识，到班级建设的初具雏形，我和学生一起成长着。
       经过一个学期的接触，班级班风、学风初步形成。总结十二班学生的整体特点如下：
       优点：班级学生的凝聚力、向师力都很强，有强烈的集体荣誉感，在大型活动中能够尽最大努力，力争上游，上学期表现在团体操表演的特等奖上，也极大地鼓舞了学生的士气；学习风气较为浓厚，由进入初中后的短暂适应，经过班级的学习方法指导后，较快地融入到初中的学习中，期中期末的考试成绩比较理想；活动方面积极踊跃，班级中有一些多才多艺的孩子，在活动中表现突出，同时也引领了一部分学生，上学期最为精彩的《爱国诗歌朗诵会》，至今记忆犹新。
       缺点：表现在多数男生过于活跃，做事不踏实，有浮躁的倾向，这样就会使班级纪律不够稳定；学习态度比较被动，不够积极，部分男生有应付学习的倾向。
       针对于以上班级学生的整体特点，特制定本学期的工作重点及学期计划如下：
       重点突破：因为男生在班级成员中占大多数，他们的整体状况直接影响班级班风的建设，所以本学期的工作重点放在对男生的教育管理上。
      具体做法：
      1、结合学校的德育计划和学校的《日常行为规范四十条》，从初一学生的行为规范入手，抓起始、抓小事、抓细节、抓反复，在学生习惯养成上下功夫。因为良好的习惯是一切学习、活动的前提。
      2、结合学校政教处提出的“四个三”活动，大方向上抓好“三风建设”，在平时稳定好“三大基本纪律”，向学生内化“三项要求”，并力求利用“三个宣传阵地”，宣传班级精神文化建设，对学生产生潜移默化的影响，培养学生健康向上的审美观。
     3、利用班会为主阵地，向学生进行思想道德教育，为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。在学校的主题班会完成情况下，努力在班级开展以下几个主题班会：“关于男生、女生的青春期教育问题”、“关于男生树立远大理想”、“运动健身，强健体魄”、“停止抱怨”。
     4、积极投入到学校组织的活动中，结合学校的“远足活动”“运动会”等做好学生的砺志、强身健身等教育。并力求在学校活动的空余，以小组为单位举行“寒假作业展”“跳绳比赛”“五四青年诗歌朗诵会”“英语口语竞赛”“错题本展示”等活动，于活动中增加小组的凝聚力，促进班级积极有效地成长。
      5、自身学习方面，要力求有所突破。寒假的时候，读了《给新教师的建议》，《好班规打造好班级》，《我手写我心——在写作中成长》，《班主任兵法》四部书，不敢说真的有什么进步，但读的过程真的是一种如饥似渴的感觉，使自己的精神生活充实而愉悦。本学期读书计划，力求读100万字，每天坚持写教育随笔，提升自身素质和理论高度。
      “一年之计在于春”，刚起头，有的是希望，有的是工夫。希望自己可以满怀着对教育的热情，并可以冷静地反思，带领十二班走向更为广阔的天地！也将自己最真实的想法记述下来，希望学校督促自己克服懒惰心理，圆满完成。    
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[SIZE=4]         5、2月25日     幸福人生源于身心健康
      今天单位组织体检。早上8点就坐着体检车来到了医院。心中还是有一丝丝的忐忑不安，这可能是每个人的心理状态，怕自己的身体出状况。一项项地查下来，除了采血的大生化检查结果要过一段时间才能知道，其他的各项都很正常，心里踏实了许多。
      其实，从当上班主任之后，我感觉自己的健康状况已经没有以前那么好了。自己一直是一个很喜欢运动的人，上学时坚持跑步，当科任的时候也经常泡在健身房，可自从当上班主任后，时间成了最珍稀的东西。很多工作，很多头绪都需要时间来整理，结果，反而是自己健康这第一重要的事情，被我省略了。
      不再锻炼，加之班主任工作的劳累，经常会感觉有明显的疲乏感，睡眠质量也不高。每天早晨起来的时候，精神也没有以前的充沛。最为明显的是脱发现象很严重。看着吊起的马尾辫越来越细，皮套却要多转几圈，心里有一种不知名的难受，甚至会涌出一种作为教师的悲哀感。也曾自问，难道工作真的要以付出身体健康为代价吗？
       看过肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》，还记得里面有这样一段话：身体健康是干好工作的保证，是实现理想目标的基础，是增强教师幸福感的关键。教师应树立良好的生命意识，学会关心自己，保持健康的体魄。为了精神的高尚而不惜牺牲肉体，那只能是一种悲剧性幸福。教育家魏书生也说过，要在上班的时间学会锻炼身体。工作有追求当然是好事，但这一切不应以身体健康为代价。今后的工作中，自己真的要以平和的心态接受现实，以健康的方式悦纳自我，对生活和周围的人心存感激，然后去追求人生的卓越。
       幸福人生，源于健康的身体，源于明朗阳光的心态。愿普天下所有的老师拥有幸福人生！
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如此勤奋的骆远老师，了不起。值得我们看的书太多了，总是感觉学不过来啊。

[SIZE=4]         6、2月25日    返校前的一天
    明天是学生的返校日。早晨的时候发了一条短信给家长，作了一个简短的温馨提示：麻烦提醒孩子2月26日早晨7：50到班级报到，穿全套校服，同时注意发型服饰合理。并督促孩子将各科作业整理好，带过来检查。26日结束时间大约为上午10点。马上有家长回复短信表示收到和感谢。
     到班级里简单的收拾了一下，桌椅、窗帘都摆放整齐，给人一种清爽整洁的感觉。正要走出班级，却感觉缺点什么。对，是温馨！转身回来，用彩色粉笔在黑板上布置了几个美术字：孩子们，欢迎回家！大大的家字特别醒目，落款是：小张老师等你们很久了！我相信这样温情脉脉的文字，会给新年返校的孩子们一丝感动，于是冰冷的桌椅也会有家的幸福味道了。
     学生的回信成了我这两天头疼的一件事情。因为输入了电脑里，不能亲笔回信。但总不能用这冷冰冰的A4纸，打印出标准的宋体字与学生对话吧？这信中的情感不知道要打了多少折扣呢！于是这几天一直在思考这信怎么才能更好地交到学生手里。爱人提醒到，大学生毕业的自荐书都是彩色的打印纸，可不可以用那种？对啊！既经济又温馨。
      于是下午的时候，到文体商店去买信纸。可惜好多地方都没有。终于在一个不太知名的商店里，主人说大概有一些。听说我需要几十张，就在箱子底翻啊翻，找了二十几分钟终于找到。也是A4大小，但页面却诗意盎然。有的页面上淡雅的百合静静绽放，有的页面上蓝色的水滴荡出涟漪，有的页面曼妙的藤叶若隐若现……真好啊！七十几张都要了，尽管很贵，但心里却高兴极了！踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！
      晚上的时候，设置好格式，将回信一一打印出来。真挚的文字，美丽的背景，精心设置的格式……一边设置打印，一边兴奋地读着，完全陷入一种自我陶醉中。爱人也坐在一旁，边读信边说：我上学时咋不摊着这样的好老师呢！眼睛偷偷瞄瞄他，看他说的是否是真心话。表情还蛮真诚的！嘿嘿，请允许我有小小的骄傲！今晚就暂时小小的得意一会儿吧！
      不知道我的孩子们今晚心情如何啊！他们的小张老师因为要见到他们，太兴奋了！让我带着这样的期待走进梦乡……
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[SIZE=4]     7、2月26日    相信每个学生的心灵深处都是你的助手
     带着笑脸，很早就来到了班级。刚走到窗前，班级里就传来了兴奋的声音：老师好！老师过年好！像群小燕子一样叽叽喳喳个没完。看着这一张张兴奋的小脸，真的感觉到成长的力量了。一段时间不见，有的长高了许多，有的略有点发胖，有的脸上明显地多了成熟的味道！见到你们的感觉真好，欢迎回家，孩子们！
     昨天晚上就理好了工作思路，简单的致辞后，由小组长收寒假作业，佳禾则带领一些男生去领书，领本，并分别有负责人分发。班级里显得忙碌，但绝对有序。几科的作业，十几本的新书，三十几个本子，在二十分钟之内分发完毕，准确无误！速度快，完成质量高，心里不禁暗暗叹服，孩子们真的长大了！
      收上来的如山的作业却是每个老师头疼的事情，3月1日一切走上正轨，新学期的许多工作还要去做，这假期的作业该怎么处理呢？有了，不如交给学生吧。按照各项作业，分成五个小组，分别是预习组、练字组、寒假作业本组、阅读专刊组、随笔组，每个组按任务量分配5至10人不等，确立组长及组员，明确分工，同时讲解各项评分标准。并提议，评改力求创新。
       时间悄然滑过，我坐在讲桌前，指挥他们的评改。其实这里真的已经不再需要我了，你瞧他们热火朝天的劲头吧，这里啧啧赞叹，那里摇头叹息。卓谦写下评语“你的各项完成得都那么好，可惜字写得潦草些，新学期还望多练字！”瞧瞧，有肯定，有建议，有希望，这评语一定会让同学接受啊！晖儿姐那组争得面红耳赤，只为冠尧的字，能不能评上优秀，一方说字写得不漂亮，缺少美感；一方说他的字进步很大，一看就认真练习了……不到两个小时，他们已经在统计作业的等次了，优秀的画上笑脸，不合格的标明原因，事情做得井井有条。
       魏书生曾说过“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”今天，我真真切切地感受到了这一点。教育的工作何等繁杂，单凭老师的一己之力，恐怕累坏了身体也未必取得良好的教育效果。我们应该坚信学生的能力，不管他曾经多淘气，成绩有多么的不如人意，但当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处总会潜在着你的助手。透过他的表面，看到他广阔的内心。学会放手，不仅解放了自己，也给学生一个更为广阔的蓝天！
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骆远老师如此勤奋，令人钦佩！您利用学生改寒假作业的方法令人耳目一新，向您学习。

[SIZE=4]           8、2月27日      小结
     今天放假。26日学生返校的时候，和他们提到了回信，没给我写信的几个小家伙，情绪略有点沮丧。回过头来想想，自己实在不应该如此。为什么非要学生给你写信，你才能回信？是放不下所谓的师道尊严吗，还是想偷懒，少写一个是一个？
    当这样的质问叩问我的内心时，我有些惭愧。于是决定利用这个周六将这几封信完成。新的学期，送给每个同学一个小礼物，何必让有的孩子空手而归呢？
     很早就起来，坐在电脑前，与这些孩子们对话。十点多的时候，去看电视，短道速滑的女子1000米决赛，与中国队一起欢腾。下午的时候过去陪陪妈妈，明天就是元宵节了嘛，顺便蹭了一顿饭。呵呵。
     至此，已经是晚上八点多了。假期的这个小专题《与美丽的心灵对话》，全部结束。六十四封信，装着我沉甸甸的心愿和期待，希望我的孩子们可以与我一起走过这幸福的三年，希望我们可以创建更为和谐的教育生活！[/SIZE]

[SIZE=4]       9、2月28日 元宵节    高源的缺席
     返校的前一天，高源的爸爸来到学校，面露为难之色。谈起孩子假期的表现，说到自己工作太忙，昨天才想起检查作业，却发现孩子的好多作业都没有完成，一怒之下，将孩子揍了，并吓唬他说，不让他来上学了。孩子正在家里哭呢，想与我商量一下，应该怎么办？
     面对他一脸的诚挚，我有点无奈。假期中的作业数量并不多，孩子如果有计划地进行，每天可以轻松地完成。但孩子毕竟是孩子，假期的学习真的是要靠家长督促的，如果家长到最后才想起去检查作业的事情，恐怕为时已晚了。事已至此，埋怨也没有意义，逝去的时光也无法挽回。关键要看看，孩子在这个学期能不能调整好状态，积极地投入到学习中。家长确实没有尽到监督的责任，但孩子也缺少一种自我约束、自我教育的能力。这个时候，也应该让孩子尝点苦头，引以为戒。
      于是与家长商量，26日的报到先不要让他来。全力以卦在家里补补作业，虽然没什么效果，但是会对他起到心理震慑作用。新学期，会给予更多的关注，也希望家长可以更多地关注到孩子的成长，切不可让其沉迷网络。并约定下午的时候，让他到学校来一趟，就说我要与他谈谈。
       26日下午，高源来了。一个假期长高了许多，有点少年的青涩模样了。但神色疲惫，眼神也有点迷离，看得出假期上网非常频繁。聊聊家常，交代了上午的一些要求。也有一点威吓，“如果再这样沉迷其中，你爸爸和我也商量过了，要让你停课反省。”一个学期的接触，觉得他是一个胆小的孩子，所以这样的话语应该对他会起到一定的效果。提出新学期要交一份保证书，他也点头应允，态度也很诚恳。
       聊了一会儿，他离开了。但我的心依然沉重着。
       一为家长的疏忽管理而沉重。对于这个阶段的孩子，其实成绩并不能起到决定性的作用，但是习惯的养成、态度兴趣的培养却很关键。一个假期的网游，足以毁了孩子。我们四个月的学校教育也许都抵不回来这一个月的冲击。其实我知道，在班级里一定还有很多同学在应付作业，也有一部分家长会因为作业的事情不断地与孩子交锋。教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，甚至还包括社会教育这个大环境的影响。如果没有这种一致性，那么孩子的教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。我也经常在与家长的交流上、家长会上提出过家校一致的思想，提出过希望家长多阅读教育类的书籍，但取得的效果并不明显。今后的工作中，还应该改变方式，将家长的力量争取进来，那样我们的教育生活才会更加和谐，更加有效。
       二是为孩子的沉迷网络而沉重。我知道我与孩子的谈心其实只是蜻蜓点水，未必真的入了孩子的心。学校中我们见过太多这样的例子，本来很优秀的一个孩子，因为一个假期，或者一段时间的玩游戏，就很难自拔，很难回归到最积极的状态。对于高源的教育问题，还真的是一个漫长而艰巨的任务。新学期的工作计划中，也提到要关注到班级里的男孩子。他们的优秀与否关系着班级班风、学风的稳定，看来，真的要好好琢磨一下，这些臭小子们的教育问题了。
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[SIZE=4]        10、2月28日   将痛苦放在更为广阔的天地中
       假期中遇到了一些工作上的小挫折，学生也看在眼里。一个假期都在努力调整自己的心情，看书、练字，让心情平静下来，冷静地反思自己的工作。不断地也有学生的短信和电话进来，会小心翼翼地问问我心情怎么样。我知道自己的糟糕情绪对孩子的心理会产生严重的影响，26日的返校，我想我应该给学生一个交代。
       在检查完学生的作业之后呢，我也向学生做了一个关于我假期生活的小结，“我也一直在努力地调整自己的心情。假期中读过这样的一个小故事，对我的启示比较大。
       印度有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦，于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去，然后问他味道如何。徒弟吐了出来，说：“很苦。”师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。来到湖边后，师傅让徒弟把盐撒进湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”徒弟喝了口湖水。师傅问：“有什么味道？”徒弟回答：“很清凉。”师傅问：“尝到咸味了吗？”徒弟说：“没有。”
       然后，师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：“人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。”
       既然已经经历了这样的挫折和失败，就不如将这种痛苦放在更广阔的天地里去，淡化自己心里的痛苦，将目光放得更为长远一些。所以今天的老师，已经走出了这个困境，也希望你们，可以不局囿于自己的小悲伤中，学会将痛苦放在广阔的天地中，将目光放长远，积极乐观地面对生活！”
       过后接到了嘉瑶妈妈的电话。简单交流几句后，她说：“张老师，我不知道应该怎么感谢你。最近我的事业上遭受到了很大的打击，情绪一直非常不好。今天嘉瑶返校回来，就对我说起了你的调整，给我讲了这个故事。还和我说呢，我们张老师那么年轻，都可以很快地站起来，坚强起来，妈妈也一定可以的！听完嘉瑶的话，我很受触动。张老师，你说你给孩子带来了多么积极的影响！我想这个故事嘉瑶会记住，我也会永远记住的！”
      我没有想到这样一个小小的举动会给孩子和家长带来这样大的影响。但嘉瑶妈妈的电话，猛然间使我明白，教师对学生这种潜移默化的影响是多么强大！孩子在初中阶段的时候，正是对外界事物充满了新奇的年龄，模仿力又很强，这正是他们的人生观、世界观、价值观初步形成的阶段。他们接触的一些人，一些事，会在他们心中留下很深刻的印象。三年中与老师耳濡目染地接触，教师的言行举止会在潜移默化中影响到他们今后的成长，甚至是一生。很多年以后，我们所教过的知识，会随着时间的推移而渐渐淡忘，但这种做人原则、做事态度却会一辈子根植在学生心中。
      想到这里，忽然觉得颈项后面掠过一阵战栗。如果自己的言行中存在不妥当，甚至不合格的地方，自己在人类中某些善的品质中做得并不完善的话，将会是怎样的后果？
      教师职业的神圣与重大，我今天忽然有了新的认识。教师的职责不仅停留在教书，解惑，更伟大的职责是在育人上。做好自己，做好人，才会无愧于教师的这个职业，才会无愧于学生的成长！
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[SIZE=4]      11、 3月1日 新学期的第一节班会——遇见你是我的缘
      新学期的第一个班会对于学生快速调整状态，积极投入到学习生活中，有着重大的意义。利用两天的休息时间，精心准备了新学期的第一节班会。在这里，感谢爱影老师，在她的一篇文章的启示下，思路才得以展开。 [/SIZE]
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一、寄语：新的学期，恭喜你们又长大了一岁！成长是一件美丽的事情，我为你们骄傲！今天班会的主题是“遇见你们是我的缘”，我想送大家一首我喜欢的诗，想要告诉你们，相聚是缘，相知是爱。愿我们珍惜这种美丽，珍惜一起走过的日子！
二、配乐诗朗诵：《一棵开花的树》
三、新的学期里，当我们再次相聚于十二班的时候，有一种家的温暖。每一个新的学期，都是心灵的新一次启航，都是心灵的又一次飞翔。新学期，你准备好了吗？你的学习生活将如何度过？
学生谈新学期的计划、打算。
四、观看周洋夺冠的视频，你觉得向我们诠释怎样的一种精神？
     师引导：向我们诠释的就是这样一种力争上游，永逐潮头的精神。新的学期，我也愿意与大家一起迎风破浪，一起成长。
     我愿意做你们的小张老师。我不愿成为你们高高在上的师长，更愿意成为你们喜欢的同龄人，教给你们知识的同时，也与你们一起学习。
     我愿意做你们的后妈。我希望自己做那个后妈。犯错误的时候，我会严厉地批评你们，帮助你们克服惰性，学会自律，学会做人；生活中，我希望自己的关爱，会带给你温暖和感动。我会倾听你们每个人的心声，你的成功就是我最大的幸福！短道速滑的李琰就被这些队员称为“后妈”，但就是这个后妈，改写了中国短道速滑的历史。
     我愿意做你们的糖果奶奶。我愿以一种赞赏和鼓励的方式走近你们，发现你们每个人身上的闪光点，与你们分享成长过程中的成就与幸福，与你们一起享受这温暖的阿尔卑斯的甜蜜。我要请大家永远记住：十二班没有差生！你们在老师眼中永远那么优秀！做人有优劣，学习没有，只要你尽了自己最大的努力！
     我愿意与你们成为并肩成长的战士。新学期里，我们会面临砺志远足活动，我们将一起走过无数的战役，在这场没有硝烟的战场上，我们是并肩作战的战士。我们息息相关，彼此互助，直到打赢中考这场战役！
     就这样，我守望着你们的成长。一个假期，虽然我离你们很远，虽然我们不常联系，但我一直在守望着你们。所以我为每个人准备了一个小小的新年礼物。
   五、在柔美的音乐声中分发假期的信。
   六、齐唱班歌《相亲相爱一家人》
   
     后记：班会的具体过程如上。整个班会的过程气氛很轻松，很和谐，孩子们接过那一封封信的时候，脸上都笑开了花，而且一连声地说谢谢。很多孩子拿到座位上，并不马上看，他们都说：要回家去细细品味。放学的铃声响了很久，他们也久久不愿离开。《相亲相爱一家人》的旋律久久回响在教室里。
     雨竹走到我身边说：“老师，今天班会咋这么好呢？感觉像聚餐！”“哦？怎么像聚餐？”“因为我家聚餐时的气氛最好，我太喜欢这个班会了！”刘禹顽皮地走到我身边：“老师，只发礼物啊？红包啥时候发啊？”不知道哪个接了一句：“这比红包珍贵呢！给我红包都不换！”
     晚上接到了卓群妈妈的短信：认真读过你给卓群的信，惊喜、感动、还有由衷的敬佩！卓群有这样善于和孩子交流沟通的老师，我心里是说不尽的欢喜；他的初中生活，甚至是人生至关重要的青春期有您这样的导师陪伴，是他的幸运，也是我们这个家庭的幸运！想到他所得到的是您付出的六十四分之一，每个孩子一封信，这是多么大的工作量，得费多少心思啊！我由衷地感佩！我想代表所有12班的家长说声：“谢谢！”
……  ……
     假期中所有的累此时此刻都化作了舒心的笑容。其实能够与一颗单纯简单的心交流，是件多么幸福的事情啊！在带给孩子们希望与鼓励的同时，其实我自己也在收获着快乐啊！
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[SIZE=4]       12、3月1日     生活在这样的学校是一种幸福
      早晨起来，已经六点了。今天是开学的第一天，又是周一，七点全校要准时升旗的。急匆匆地往学校赶，刚下了出租车就被眼前的景象惊呆了。
      对外宣传的电子屏幕上，滚动播放着“同学们好！老师好！”“新学期快乐”等字样；校长带领着中层领导、教研组长等二十几个人，整整齐齐地站在校门口，对进校的学生老师问好欢迎。北方的这个时候，真的是春寒料峭，寒风刺骨的。我看看校长带领的这二十余人，个个的脸都冻得通红，但却面带笑容。那种发自内心的笑容，让我们每个走进来的师生，心中暖暖的，于是绽放最灿烂的笑容，迎接新学期的第一天！
     周五气温还比较高，所以学校要求升旗时要穿全套校服。但这两天气温骤降，早晨的寒冷更是刺入骨髓，这样冷的天气，学生站在操场上升旗，恐怕会受不了吧。正琢磨着呢，就有人挨着教室通知：“都穿上外衣去升旗吧！天太冷了！”站在操场上升旗，天气冷得可以看到孩子们在操场上哈出的气，但个个身子里却暖暖和和的。心里由衷地向学校的管理者说一声：真好！想得真周到！
     进教学楼，伸手去推把手，发现把手上用红色的绒布包裹着，握在手里，柔软，一点也不冰冷。冬天北方的门把手总是让人望而生畏，然而这一个小小的细节却被学校看在眼里，并处理得如此巧妙。
     这个冬天，一直很冷。可是学校的这种“人文关怀”常使我们活在温暖与感动中。几个同事聊起天的时候，谈到这种种细节，无不觉得生活工作在这样的一所学校中，是一种幸福！
     美国心理学家马斯洛的“需要层次理论”指出：人的需要有五个层次，分别是生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要和自我实现的需要。教师在学校的这种充满爱的人文关怀下，会产生一种受尊重的感觉，会体会到生命的价值，增强信心，然后才会最大限度地展示自己的才能，实现自身的最高价值。
     中国有句俗话说“没有规矩，不成方圆”，但现在越来越多的管理中，已经不仅仅靠“规矩”来制约了。教条而缺少人文性的管理往往只能管住教师的“身”，却未必能管得住“人心”。有一篇文章说过：现代学校的管理应如这个“人”字，需要一撇、一捺相互支撑。这一撇就是“规矩”，即学校制定的规章制度；这一捺就是“情感”，即学校管理者的人文关怀。规章制度可以管住“人身”，人文关怀可以拢住“人心”。而这一捺要比撇写得更为舒展、有力。
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