春兰老师过奖了。我也是在不断地学习与摸索中前进的

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

反思家长会
2010年4月11日 星期日
    上午在家上网，与班里学生dxr通过QQ聊了会儿天。
   dxr：冯老师好！想跟您聊一些事，关于咱班的事
   我：好的 。同学们都到齐了吗？...[/QUOTE]
这种交流方式学生可能更放松吧？更能了解学生真实的想法。我没有用过，向野鹤老师学习。

qq聊天这种方式和手机短信差不多，能让学生放松，没有思想负担，什么话都可以交流。也比手机短信省钱，呵呵。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

老师敢告县政府吗？
2010年4月9日 星期五
    昨天上政治课，学习的内容是政府依法行政。在导学案上，有一个案例是某县政府为了修公路，实现村村通，向农民强行集资300元。在上课的时候，分...[/QUOTE]
 
问候您，勤奋的您，让我敬佩！

谢谢桂花香老师！希望您多多指教。

老师该如何教育学生？
2010年4月14日 星期三
    这两天，二班班主任王老师和九班班主任张老师非常生气，因为有学生在网上贴吧发帖辱骂他们。经过调查，年级找出了发帖的三个学生，其中一班、二班和九班各一人。他们承认了发帖辱骂老师的事，他们说是老师骂他们了，他们才发帖的。但两位老师说仅仅是批评了他们，从来没有骂过他们。年级批评了之后，把他们交到了政教处，又政教处处理。今天三个学生的家长都来了，把他们领回去，到家反省去了。老师们对此事都不禁感叹：“现在的学生真没法教育了！”
    不知道是提倡素质教育、赏识教育的结果，还是学生权利意识提高的结果，还是老师教育能力不高的结果，还是法律对老师规定严格、社会对老师要求过高的结果，老师们现在都不太敢严厉地批评学生了！现在的学生，批评不得，惩罚不得。有人说：“没有惩罚的教育，是不完整的教育。”但是，这也仅仅是说说而已，真正做到做好对学生惩罚的似乎不多。法律条文有规定：“班主任有批评教育学生的权利。”但也仅仅限于批评而已，没有规定说班主任有惩罚学生的权利。法律条文明确规定教师不能体罚学生，但批评重了，是不是体罚呢？学生对教师的批评接受不了，心里难受，心理上产生了一点问题，就有人说：“这是心罚，是变相的体罚，心罚比体罚更严重！”同样的批评，同样的话语，不同的学生听了就有不同的反应：有的学生通过教师的批评，认识到了自己的错误并积极改正；有的学生一时接受不了，但过两天就能反省过来，接受批评；有的学生则一点儿也听不进去，好像老师说的每一个字都是扎在心头的钢针，恼怒老师，甚至报复老师。学生报复老师，打伤甚至杀害老师的事件不时见诸报端，这让老师们在批评完学生以后感到后怕。现在老师的社会地位很低，没有人把老师放在眼里，很多家长瞧不起老师，学生瞧不起老师，即使由于学生的原因学生出现问题了，家长、社会也往往习惯把责任归咎到老师身上。
    面对学生，特别是那些经常犯错又屡教不改的学生，老师还得费心地寻找他们的优点，希望借助对他们优点的表扬激励他们自强，向好的方面转化、发展。但是，很多时候这种方式地那些顽固不化的学生是不起作用的。在老师屡次教育不见效果时，看到自己付出的爱心、关怀被学生视而不见、一次次被学生无情地轻易地抹掉，老师的心里真的很难受啊！很多人经常把老师比喻为“蜡烛”，燃烧自己、照亮别人，可是有多少人注意到蜡烛在燃烧的时候也在不停地流泪——寒心啊！
    对于批评教育不改的学生，老师就想给他点惩罚。可是，老师敢惩罚吗？罚站，怕他突然倒下（即使是学生故意装的）；罚跑，怕他跑着跑着就不行了（即使是学生故意装的）；罚他为班级干活，如打扫卫生，他或者不干，或者应付应付，干完后依然故我；罚他写检讨书念检讨书，他站在讲台上满脸笑容，没有一点羞耻感。面对辱骂教师的学生，我不禁想，这种结果产生的原因是什么？是老师的思想落后、跟不上时代发展了，还是老师教育的方法不对头？是老师的能力有限，还是教育方式的无力？是我们教育的失败吗？……唉，教育学生真的很难！
    寒假期间参加班主任培训时，一位教授讲到“教师的22条军规”，其中有一条是“教师要承认自己的能力有限”。是啊，我觉得老师就得承认自己的能力有限，自己并不能教育好所有的学生。同时，我也认为，并非所有的学生都能被老师教育好，并非所有犯错的学生都能在老师的教育下知错改错，并非所有犯错的学生都能接受老师的批评教育，并非所有的学生都能从心里对老师的批评服气。
    一位同事说过这样一句话：“别管学生他学不学习，是不是能考上大学，只要他不出事，咱们自己不惹上麻烦（指家长因学生问题找老师的麻烦），就烧高香了。”我也发现很多老师在教育学生问题上越来越胆小，不仅仅是二中的老师，一中、实高、其他县里的老师都是这样。什么时候老师才能理直气壮地大胆地（当然是以合法方式）批评教育学生呢？
    晚上年级辅导员告诉我，马老师接二班班主任了，王老师不干了。听后，我不知道说什么好……

当教学模式统一以后……
2010年4月15日 星期四
    当下学校高一高二两个年级正在教学课堂教学改革（高三已经是“过来人”了，因为要高考，所以又恢复到从前了），建设和谐课堂。两个年级所有的老师上课模式是一样的，都采用导学案教学。这种教学模式分这样几步：自习课辅导时发导学案，指导学生预习课本、做导学案，下课后收导学案，老师要全批全改并根据各个学习小组做的情况划出不同的分数；第二天上课前，老师要给各个小组分配好他们各自要展示的内容，让各小组选个代表到黑板上去板书（现在并非所有的科目、每一节课都要求学生到黑板上去写了，而是老师根据教学需要选择不同的展示方式，如背诵等）,在上课时要对全体学生讲解，学生不理解的地方则由老师讲解，老师也要为学生这些展示划出分数；上课过程中各个小组的成员要进行自主探究学习、合作学习，老师要给各个小组的回答进行划分，一节课结束时老师要汇总出各个小组的得分（每个班的黑板右上角都画了一个表格，包括组别、展示、补充、质疑、普通话、总分等几项）；每节课最后还要留出几分钟的时间，让学生纠正错误、整理导学案，写好反思与小结，然后再交上。在一节课的学习过程中，导学案是“三发两收”。导学案的制作也有统一的标准，分为学习目标、学习重点与难点、学习方法指导、学习用具、知识链接、探究过程（教材内容问题化，问题层次化）、达标测试、反思与小结八个环节，因此有老师称其为“八股文”。当然有的科目因为没有学习用具，就少了一个环节了。学校又设有专门负责查导学案、检查上课各个环节、听课评课等工作的小组，每项检查都有分数，有不足就要扣分。高一高二所有老师都是按照这个模式上课，可谓是整齐划一。
    教学模式统一了，老师们上课的程序几乎完全一样，那么，在这种情况下，老师的教学水平又如何区分出高低，个人又如何突出出来呢？在一次政治研讨会上，教研组长就提出这样的问题：“在教学模式一样的情况下，怎样让自己突出出来呢？这个得好好研究研究。”当时大家也没有就这个问题进行深入的探讨。
    如何才能让自己突出出来，与众不同？我思考了很长时间，也没有想到什么好的办法，只是认为要想突出出来，做到以下几点是必须的：一是加强教育教学理论学习，不断汲取先进的教育教学思想，为指导教育教学奠定坚实的理论基础；二是注重研究课堂、研究学生、研究教材，既要让学生充分动起来，参与到学习中去，又要保证学习效果，提高课堂实效；三是多听课，多向其他老师学习，任何一个老师的课堂都有值得学习的大方，汲取他人精华为我所用；四是积极进行自我反思，及时对上课过程进行反思总结，找到问题尽快解决，争取下节课比这节课上得更好。
   
    一些学校领导经常说，我们学校是市里和谐课堂教学改革研究基地之一，要做好课堂改革这个工作，要做出成绩，其他学校会来参观学习的，市里也会推广我们学校的经验，和谐课堂教学改革现场会准备在我们学校召开。但是很多老师不这么认为，首先一个问题就是导学案的全批全改、三发两收很多学校就无法做得。要让学生完成预习、做完导学案，上课前一天就要安排辅导，而光靠白天的时间是远远不够的，所以现在市里像二中这样晚上还照常上自习、老师还照常辅导的学校没有几所了。那些晚上没有辅导的学校里的老师们谁愿意再回复到以前，晚上再上三四节辅导去呢？二中的经验是别的学校学不走的，也是很多学校的老师不愿意学的，推广起来很难。

这种模式很新颖，先统一，后个性吧，我想。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

学生给我写了信
2010年4月2日 星期五
    作为感恩教育活动系列之一的给老师写信昨天见到了“成果”。七班给了我四封，四班给了我三封，我班学生给了我几封，我班还有一些学生说给我的信还没有...[/QUOTE]
 
幸福的鹤兄
可见是一位学生喜欢的好老师

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

当教学模式统一以后……
2010年4月15日 星期四
    当下学校高一高二两个年级正在教学课堂教学改革（高三已经是“过来人”了，因为要高考，所以又恢复到从前了），建设和谐课堂。两个年级所有...[/QUOTE]
我们全县曾一度轰轰烈烈开展先学后教高效课堂
可后来遭到各方面质疑,破产了
比如,小学生一年级,在打基础,怎么能让他们高效啊?

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

老师该如何教育学生？
2010年4月14日 星期三
    这两天，二班班主任王老师和九班班主任张老师非常生气，因为有学生在网上贴吧发帖辱骂他们。经过调查，年级找出了发帖的三个学生，其中一班、...[/QUOTE]
鹤兄,说出了很多无奈
现在当老师不好当啊!
要特别的注意自己的举动分寸职责
看了你的文章,我也进去学校的贴吧,发现好几个老师被辱骂
不容易哦

同是天下教书人，命运总有相似处。谨小慎微做工作，也难避免有事出。