清明节要文明
2010年4月5日 星期一
    今天是清明节。清明节的习俗很多，有扫墓、祭祖、插柳、踏青等。昨天回老家返校的时候，看到公路两边有不少人在折柳条，有人站在树下用手折，有人举着绑有镰刀的长长的杆子削柳条柳枝，有人爬到树上去折；有人折了一束柳条，有人则捆了大大的一捆柳条；有人手里拿着，有人用肩扛着，有人用车子载着；有的柳树上只有一个人，有的则爬上去三四个人。不少柳树被折得“惨不忍睹”，好好的一棵树只剩下几根柳条随风飘荡，还有那么几棵居然成了“秃顶”！清明时节，我知道人们喜欢柳条，但没想到人们居然如此喜欢柳条。
    如果柳树有感觉的话，它也会感到疼痛；如果柳树有感情，它也会感到生气。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是对柳树多么美好的赞颂，这是对春天柳树这一景物的优美的描绘。可是，这些折柳条的人对柳树的摧残让我丝毫感受不到春景的美好。在这些人的“努力”下，柳树不像碧玉了，也没有了垂下的万条绿丝绦，今天这些绿丝绦就会插在这些人的家里各个门上。清明节插柳无可厚非，但如此折磨、摧残柳树，就做得太过了。
    清明节也要讲文明啊！“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”在我们祭典祖先、怀念先人的时候，不要忘了对环境的保护，不要丢掉文明。

办借书证不积极
2010年4月6日 星期二
    上周升旗仪式时，教务处提出要举办首届读书节活动，要求同学们多读书、多好书。同时，举办读书征文比赛、板报比赛等。为配合读书活动，图书馆开始给高一、高二的学生办理借书证。昨天晚上，各班开始收办理费和照片。办理借书证，收押金30元，工本费2元，押金到毕业时退还给学生。按照教务处的安排，办理借书证是自愿的。结果，团支书告诉我，班里只有8个人想办借书证。我在班里给同学们讲了一下押金还退还本人，希望大家都能办理借书证，多读些书。不过，我的解释也没有起到大的效果，今天只多了四个人，一共才12人。同学们对办理借书证的事不大积极。
    我了解了一下，同学们对办理借书证不“感冒”的的原因有三：一是对交30元押金不满意，有的是不理解。二是认为不办理借书证、不到图书馆借书也一样读书。尽管我对押金的问题做了解释，但愿意办理借书证的同学依然不多。三是认为没有时间读书，课堂上不能读课外书，自习课上还得做导学案和作业，饭前饭后的时间也是用在做导学案和作业上。我向其他班主任了解了一下，最多的班级有20多人办理，最少的2人。
    还有的班主任提出，即使是办理了借书证的学生，借上一两次书之后，知道了借书这么困难，以后也不会再借了。之所以说“借书困难”，是因为图书馆的服务人员服务态度不好，以前学生借书时，经常批评学生，有的学生就和她吵过架，还不是一次。对老师借书，她的脸上也并非经常是好脸色。因此，学生和老师较为反感。高一的学生还从来没有借过书，还没有领教过她的服务，等领教以后就会深有体会了，借书也就不那么积极了。我认为这个班主任的担心不无道理。
    我认为读书不一定非要办理借书证，不从图书馆借书也是一样读书的，只要想读书，就能想办法搞到书。可以从同学那里借书，也可以自己买书，还可以向老师借书等等，方法很多。但是，读书时间如果没有了，即使有书也无法读。现在学校实现和谐课堂改革，每节课都要有导学案，导学案要在上课头一天的自习课时提前发下去，让学生做完交上，第二天上课时用，因此空白自习课非常少，一周也就最多两节；上完课后学生还有把做错的地方修改过来，再交上。一天好几科的导学案等着学生去完成，除此以外还有些学科要布置课下作业，学生还有在自己的弱科上多下功夫，这样以来饭前饭后的时间都用上了，哪里还有时间读课外书？鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要挤总会有的。”我认为鲁迅先生是不用怎么挤的，因为他当时不用做这么多科的导学案和作业，因此即使“不挤”他也有时间。但是现在的学生不一样啊！海绵都快“烤焦”了，哪里还能挤出“水”来？
    多读书是为了开阔学生的视野，丰富学生的知识，我也一直倡导学生要多读书。我曾经在去年的教代会上提出一个议案，希望把展览导学案的报栏留出两个粘贴《人民日报》、《光明日报》、《大众日报》等报纸让学生看。结果，领导们一点儿回音也没有给。
    为了让学生能够多读书、多了解一些东西，我把自己家里的藏书拿出了一些在班里流传着看，自己订阅的杂志在我看完后给同学们传着看，还从网上搜集一些时政、科技之类的材料打印出来给同学们看。没有条件读书，我就创造条件，一定要让同学们多读多看多了解。
   

老师敢告县政府吗？
2010年4月9日 星期五
    昨天上政治课，学习的内容是政府依法行政。在导学案上，有一个案例是某县政府为了修公路，实现村村通，向农民强行集资300元。在上课的时候，分析了这个案例后，我说：“咱们县里修塔的时候，也做过这事。说是自愿捐款，但吃财政工资的都是从工资里面直接扣了，当然不否认有人是自愿捐的。还有每年的慈善一日捐，也是从工资里面扣，不是自愿的。”在7班时，我说这些话，学生们只是说政府做得不对，政府应该合理行政、合法行政。可是在四班上课时，当我说完这些话，学生们就问我：“老师，你被扣了吗？”我说扣了。同学们一下子就炸了锅：“老师，您怎么不告他？”“国家保护公民的合法权利，老师得用法律手段维护自己的合法权利。”看我没有说话，有学生说：“老师不在乎那一点钱！”……我没有解释，也没有再就工资被寇的事说什么，而是说了一句“看下个问题”，接着学习下面的内容。再给其他班上课时，我没有再提自己工资被扣的事。
    在工资被扣问题上，老师们也只有在嘴上发发牢骚，谁也不想（实际上是不敢）去告。要告得告谁？得告县委县政府。想告的话，老师就得冒着丢工作的危险，现在找个工作这么难，谁愿意为了几十块钱而丢掉自己的饭碗？即使告赢了，老师也就是不用交那几十块钱，而学校、教育局能绕了你吗？非把你开除不可。所以，在扣工资交集资、慈善捐款上，老师们保持了集体沉默，包括县里所有学校的老师们，其他单位的工作人员也是如此。县里以前修路集资、慈善一日捐扣工资，从来没有听说有那个人去法院告县委县政府的。
    可是，我是一个政治老师，现在正在学习公民的权利和义务、政府依法行政，自己的权利受到侵害却不去维护，政府没有依法行政却不敢去告，自己怎么向学生交待？自己还能做一个合格的政治老师吗？以后学生遇到这样的事情，是不是也像老师学习保持沉默？如果每个人都对侵害自身权益的事情保持沉默，那么我们个人还有什么合法权利可言？和谐社会还怎么建设？……我越想后果越严重，越想越不敢想了。我不知道四班的学生会怎么想这件事，会怎么看我。也许我已经不再是他们眼里原来认识的那位老师了。可说实话，我真的是不敢去告县委县政府。我得好好活着，我得养家糊口，我得让家人吃饱穿暖，还有父母也要孝敬，没有工作了我怎么做这些事情？可是，面对学生的质问，我又该如何交待呢？唉，真是左右为难啊！
    今后这样的事，还是不提为妙啊！ [EM06][EM06]
 
   

家长会准备中……
2010年4月9日 星期五
    今天一天除了上课，其他时间都在为家长会而忙。
    上午第二节上完课，班长和团支书拿着红纸找到我，要我给班里的板报写副对联，五班的两个同学也找来让我也给他们写几个字，我答应了。第三节课的时间，我就认真地写了我班的对联和五班要写的字。然后就到年级小办公室给gxj同学打演讲比赛材料。第四节时，先和我班班长和文艺委员商量了一下明天家长会的程序。刚刚商量完，七班的班长又来找我写字，我也给他写了几个。
    下午上完第二节课年级召开了全体班主任会议，就一个议题——明天的家长会。年级主任布置了一下今天该做的工作：让学生给家长打电话，明天一定要来；布置好教室；准备好节目；等等。我认真地听着记着。开完会已经上第四节自习了，物理老师正在讲课。等下课后，我到教室里给学生强调了一句：“晚饭后给家长打电话，明天最好8点赶到！”我知道全班学生的家长不可能全到，因为有的家长早就打电话说不能来了，还有几个学生说家里有事家长也不能来，还有的是在外地打工不能回来。我希望家长们能多来些，很少了家长会就没有多大意义了。
    晚上，各班同学都在为明天的家长会做准备。我在电脑上做课件，把学生从去年九月份入学以来的照片、录像制作成课件，起名为《41级6班成长史——我们温暖的家》，明天想放给家长们看看。整整忙了一个晚上才搞定，结果拷到多媒体教室的电脑上以后不能播放。我又重新整理了一下，由于电脑运行慢，花了不少时间。等我关掉PowerPoint，再打开文件夹时，竟然发现课件没有了，我刷新了好几次，课件也没有“回来”。没有办法，我又重新做了一次，直到10点20多分才完成。多媒体教室的投影仪光线发抖，颜色不正常，彩色照片投影到屏幕上就成了黑白的了，而且人物变形。晚上学生看电影刚刚打开时，还不抖动，看着看着投影仪就开始抖动起来，而且一直没有停点。不知道明天投影仪能否正常工作，希望老天保佑投影仪明天能正常工作，好让家长们看看我班的历史。
    我对学生讲，课件是预备节目，如果明天老天爷下雨，大会不能在操场开，那就要在多媒体教室开，课件就看不上了。如果不下雨，家长们就可以看看。后来我想，即使下雨家长们也可以在开会前看看，而且其他班级的学生的家长也可以看看。但是，不知道其他班学生的家长看了以后会有什么想法？会不会对班主任有意见呢？明天看看情况再说吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

老师敢告县政府吗？
2010年4月9日 星期五
    昨天上政治课，学习的内容是政府依法行政。在导学案上，有一个案例是某县政府为了修公路，实现村村通，向农民强行集资300元。在上课的时候，分...[/QUOTE]
有些事很气愤很郁闷但也很无奈，心量放宽些，让自己看淡些，心里会舒服许多。

是啊！很多无奈的事，只有经历过了，才明白，学生以后或许会明白的。

家长会如期举行
2010年4月10日 星期六
    尽管今天阴天，而且有北风，但是家长会还是如期举行了。
    早晨我到教室时，班里已经到了不少同学。他们看到我到了就问我怎样摆桌子。我说，摆成“U”字形，摆好两层或者三层，留出过道。同学们就开始摆课桌。到了上操时间，大家又去上操，教室里只留下打扫卫生的同学。上完操，同学们回到教室继续摆课桌。
    我在办公室里整理自己的发言稿，也仅仅是列个提纲。猛然间我想到应该让到会的家长们知道今天家长会的程序，可是又该怎么通知呢？昨天年级主任开会时提到让家长们留下宝贵的意见、建议或者批评。于是我想到了一个办法。我把八开的白纸割成十六开的小张，然后到教室里让学生把这些白纸分给同学们，让大家一起写。我先让大家在白纸折成三块，在最上面一块上写上以下几句话：“1.家长来到后到孩子所在教室休息。2.接通知到操场参加全体家长会。3.全体家长会结束后回孩子所在教室看节目。”然后我让学生在白纸的中间一块左上角写上：“给孩子的话”，在最下面一块的左上角写上：“请留下您宝贵的意见、建议或批评”。我要求同学们最少得准备40份，可能有同学的父母都来的。等写完了，学生收起来交给负责接待的同学，由她们交给家长。
    这时zdd问我录像能用了吗，我说昨天晚上修改好了，还没有看，现在我们一块看看去吧。于是我从年级辅导员那里要了多媒体教室的钥匙，到多媒体教室试一下课件。我只打开了电脑，没有打开投影仪。打开我的文件夹，接着点击文件，停了一会儿计算机才反应过来，课件自动播放起来。我边看边点击需要点击的按钮，按钮链接的视频也能正常播放。“可以了！希望投影仪能争气，到时候不闪。”我高兴地对zdd说。zdd问道：“下一件事该干什么？”我看了看手机，已经7点13分了。我说：“下一件事就是我得回去吃饭了，7点50我就得到教室啊！”zdd笑了：“老师，那您就去吃饭吧！”
    到家匆匆忙忙地吃完饭，我就赶往教室。刚到教学楼楼下，就看到各班负责接待家长的同学把课桌摆成了一字长蛇阵，每班两张课桌，课桌后面坐着两个同学，旁边还站着几个人。我到我班的“接待处”看了看，同学们看到我就说：“老师，已经有家长到了，lrr的家长来了，还有一个不知道是是谁的家长。”“这么早？我上去看看。”说着，我快步上楼到了教室。到了教室门口，又有学生告诉我说有两位同学的家长来了。我进教室一看，原来是lrr的母亲和zhe的父亲来了。我和他们打了招呼，让lrr和zhe给父母倒水，陪他们说说话。然后我到多媒体教室把课件、投影仪打开一看，投影仪没有闪，心中暗喜。赶紧到教室把lrr和zhe的家长请到多媒体教室，让lrr和zhe陪他们观看我班的成长历史，并且交待lrr，由她负责解说，因为所有的活动她都参与了。然后，我又到办公室里去等待其他同学的父母。ccl、wsy、lht、zhl、ww等同学的父母相继到来，我和他们打过招呼后就让他们的孩子带他们到多媒体教室看课件。只是投影仪没有给争气，又闪了起来，画面不清，颜色没有，不大好看，我对家长们表达了自己的歉意：“我们这个投影仪出了点问题，颜色不好看了。要是有颜色就好看了。”
    九点刚到，年级通知各班学生和家长到操场开会，年级主任也到各楼层通知老师到操场去。我看到主任手里拿着一张统计数据，是各班已到的家长人数。我看到我班才到了9人。虽然已经有学生告诉我家长因故不能来了，也有一些学生家长给我打电话说不能来了，但我没有想到来得这么少。可能还有些同学的家长正在路上，快到了吧！我这样安慰自己。果然，gzy告诉我说他母亲说今天来，现在应该快到了。
    等到了操场集合好以后，我发现我班前面坐着几位刚才没有见面的家长。我数了一下，有十多人。在开会的过程中，又有gzy同学的家长赶到了。
    大会首先对上学期期末考试中成绩较好的学生、在这个学期开学以来历次活动中获奖的学生和班级进行发奖。昨天听说要对成绩好的学生发奖，zhl表示了自己的担心：“这让那些没有得奖的多难看啊！”我对此也表示了自己的担心，但是这是校长决定的，年级也没有办法。发完奖，年级主任介绍了一下校长的简历，然后校长就开始讲话。校长给家长们讲了自己的工作理念、学校的主要工作、学生的情况等。校长讲话的时候已经快10点了，很多学生都坐不住了，都想早点回到教室去为家长们表演节目。我班学生问我：“老师，校长有讲话稿吗？”我笑了：“校长讲话不用讲话稿。”她们差点喊了出来：“那他得什么时候讲完啊？”我安慰大家说：“快了，快了！这正是练习大家耐性的时候，再坚持一会儿！”10点30分左右，校长讲完了。然后，七班同学为全体家长演唱了《感恩的心》，边唱边打着手语。就为家长会上表演节目一事，我班学生很有意见。按照原来的计划，家长会最后由我班和七班分别为家长表演节目，同学们也早就做好了准备。但是昨天年级家长会安排上重新做了调整，只让七班表演一个节目。为此，昨天晚上我在检查宿舍时，我班文艺委员就给我发信息，问我为什么年级只让七班表演节目，而不让我们班表演。我回复她说：“不要为这事生气。今天为家长会的事，你受累了，早点休息吧！做个好梦。”她没有再回复。考虑到我班同学的情绪，当七班同学请我为他们的表演用我的照相机录像时，我把相机给了七班班主任，让他来录像，否则，我班同学肯定更难受，对我会有意见的。
    七班唱完后，各班同学带着自己的家长回自己的教室，但有不少家长没有回教室就回家了。我班lrr和zhe的家长也走了。等回到教室，我发现只有七位家长到了。家长们都有自己的事情，都很忙，时间紧迫，主持人问我是否可以开始了，我说准备好了就马上开始。很快，我班的活动开始了。同学们把这次活动定为感恩父母活动，前黑板上写着“知心父母”和感谢父母的一句话，后黑板上写了一段文字，表达全体同学对父母的敬意与感谢。同学们准备的节目有合唱、独唱、诗朗诵和读信。同学们都用心表演，情真意切，场面感人，同学们和家长都流下了热泪。我也很受感动，流下了眼泪。
    节目最后，主持人安排的是家长代表和班主任发言。家长代表是ww的父亲王先生，他是一位初中教师。他说，看了同学们的节目，很受感动，6班的同学们都是很优秀的。他说了家长对学生的期望，表达了对同学们的祝愿。发言过程中，王先生擦了几次眼泪。
    我在发言时，首先表达了对家长们的欢迎和感谢；然后简单地谈了谈家庭教育的重要性，希望家长们在家里也要注意对孩子的教育，多和孩子交流谈心，无论快乐还是苦恼，都要彼此谈谈，分享彼此的快乐，消除彼此的苦恼。我还提到一点，就是家里的一些礼尚往来的事情，孩子能不去的，就不要让孩子去，比如参加亲戚朋友的婚礼、亲戚朋友添孩子等待，孩子能不去就不去了；否则，一去就是至少一天半的时间，很耽误学习。我着重谈了谈如何对待学生的成绩。我向家长说了我自己的做法：一是从来不在班里公布成绩，因为这是学生的隐私，谁想知道可以到办公室去看；二是要从成绩中找到不足，采取措施，争取下次考得更好；三是眼光要长远，要看到三年后、五年后、十年后甚至更长远的孩子，而不能只看到目前的不足；四是孩子的成功不仅仅表现在分数上，要对孩子有信心，多鼓励孩子。
    我讲完后，主持人请全体同学起立为家长们唱了两首歌：《父亲》和《母亲》。又是让人激动、感动的时刻，同学们和家长们都流泪了。wzy哭得最厉害，泣不成声，她的父母没有来，可能是看到其他同学的家长想起了自己的父母了。唱完后，主持人宣布活动结束，由同学们集体演唱《祝你一路顺风》，以此来欢送家长们。在同学们的歌声中，同学们陪同自己的家长陆续离开了教室，有些家长没有到的同学也跟着送去了。
    整个家长会活动，我让学生拍了照片以作纪念。
    虽然今天到的家长不多，远远没有达到我所期望的人数，但是整个活动还是很成功的。同学们表达了对父母的感恩，到会的家长们也感受到了孩子们的心声。我想家长们回去以后，会对更多的人说起这次家长会，说起自己的孩子，说起六班的学生和老师。以后他们在对孩子的教育上也肯定会有新的变化。有了这些就够了，召开家长会的目的不就是希望达到家校联合，更好地合作，以加强对学生的教育吗？同学们也会从这次家长会接受教育，会在学习上不断给自己以激励，学习动力会更大。
    有两位家长要请我吃饭，我以年级还有其他安排为由委婉地拒绝了。家长们都很忙，也都不容易，我怎么能让他们请客呢？再说，我从班主任这个角色上考虑也不能让家长请客。如果家长请客我去了，他的孩子会怎么看我？班里的学生们会怎么看我这个班主任？所以，我不能让家长请客，必须拒绝。
    家长会结束了，我也算是了了一件心事。下午没有辅导，吃完午饭就和孩子一块躺在了床上午休。这一觉睡得真香，一直到3点多才醒。舒服还是倒着，今天感觉真好！
 

反思家长会
2010年4月11日 星期日
    上午在家上网，与班里学生dxr通过QQ聊了会儿天。
   dxr：冯老师好！想跟您聊一些事，关于咱班的事
   我：好的 。同学们都到齐了吗？ 快上课了吧？
   dxr：恩，都到齐了
dxr10:43:58：恩，快啦
  10:45:04 想跟您聊一下咱班的内部问题
我10:45:36：好啊
10:45:56：我也想听听同学们对班级事务的看法
 dxr10:46:07：就是咱班的一些不好的，好的就不讲了哈
我 10:46:58：这样更好，有问题说出来，大家共同想办法
 dxr10:47:42：这几次组织的活动咱班有老多不满的啦，就是那种敢怒不敢言的状态
我10:48:39：为什么不满？是对我，还是对年级？
 dxr10:48:54：咱们没民主
10:49:11：不是对您阿
我10:49:56：说说都有哪些事
dxr10:49:37：而是个别班干部
我10:50:39：这也是我工作没有做好所致
dxr10:50:30：就是我们先说从很早很早的那个歌泳比赛开始
我10:51:14：好啊
dxr 10:51:15：不是老师的事，是学生内部问题
我10:52:46：你说具体点，在哪些事上没有发扬民主？
 dxr10:53:51：歌唱比赛是不是我们大家的事，可是他们从不会问一下我们的意见
10:54:06：各方面
我10:55:04：是歌曲的选择上，还是队形的布置上，还是服装的安排上，还是这些都有？
 dxr10:55:12：都是，都是他们几个决定的
10:55:12：这次歌唱比赛所弄的，我们也不知道具体什么内容，都最后那个对联我们都不知道是有的
我：实话实说，歌曲的选择、队形的设计、还有服装问题，班干部是在征求了我的同意后才决定的。所以，我也要承担部分责任，我没想到会伤害同学们的心，现在想想我感觉自己很对不起同学们
 dxr10:59:40：不是老师，不光是这，我这只是一方面
11:00:00：我说的这只是一方面
11:00:43：老师你感觉这次开家长会成功吗
我11:02:43：不成功，因为来的家长太少了。我从昨天下午
 dxr11:02:55：昨天下午什么
11:03:06：后面没啦
我 11:04:04：我从昨天下午就开始反思自己到底是哪里没有做好，才导致这样的结果？
 dxr11:05:01：老师你不用把原因拦到自己的身上，这不是你的原因又
我11:05:54：应该说很多同学的家长应该是能够来的，但却没有来。有的家长在给我打电话时说自己在北京，可他用的却是聊城的手机号
11:06:23：说说你的看法
 dxr11:06:08：其实老些同学家长都不知道要开家长会
我 11:07:33
我上周让zdd给同学们通知了，因为没有我的课我就交代给她了
 dxr11:07:39：通知什么阿
我11:08:26：通知开家长会的事啊
 dxr11:08:09：哦，
11:08:24：好象通知了
我11:09:24：有很多同学的家长给我打电话时，我问他们孩子是不是说了开家长会的事，他们都说孩子给他们说了
 dxr11:09:23：但是同学们应该没很当会事
我11:10:31：原来是这样，还是我自己的问题，我该好好强调强调才是啊
  11:13:09：还是说说你自己的认识吧
 dxr11:13:50：组织上
 11:13:39：咱说家长会别的方便行不
11:14:08：方面
我11:14:59：具体说一下，哪些环节上
 dxr11:14:56：就是还是不民主阿
我11:15:51：不民主表现在哪里
dxr 11:16:13：从教室布置，到一些很不起眼的小事上面
 11:17:29：除了有些节目外同学们大多都不知道什么情况，怎么来开这个家长会
11:18:29：是不是要跟同学们商量一下的
我11:19:39：是应该商量一下
 dxr11:19:30：这样我们没有激情去演，也没有热情参与
我 11:21:48：gx和xt和我商量了一下，我把自己想的程序告诉他们了，他们就同意了。教室布置没有像其他班级那样花哨也是我的主意，gx和xt想学习其他班级搞得漂亮一些，我说没有必要，所以就没有搞。
 dxr11:20:22：这些额外的事没一次是给我们商量的
我11:22:55：这些问题我给班干部开会时说的，以后有事就要和同学们商量着办
 11:23:30：我给班干部开会时会对他们说的
 11:23:44：今天晚上就召开班干部会议
 dxr11:26:18：恩，好的，谢谢老师啦，只有同学们真正参与了，才能带动我们为班里做事的激情阿，因为这是我们大家的事，是我们整个六班的事，还是大家一起做主的好是不？这样我们六班才真正的团结
我 11:27:43：谢谢你，xr。你所提的这些对我这个班主任也很有帮助，希望今后你能把发现的问题和同学们心里所思所想及时告诉我，可以直接给我说，也可以向这样在QQ留言
 11:28:31：一个错别字：向应该改为“像
 11:29:13：一节课没有学习，休息一下，好好上下节课吧
 dxr 11:29:18：呵呵，老师不用谢阿，我也是六班的阿，这是应该地，而且我是代表相当一部分同学发言呢
11:29:31：好的
我 11:30:44：祝你天天快乐开心！
 11:31:10：我下了，要去买馒头了  
 dxr11:30:35：我相信以后不止是我，会有更多的同学敢这样向老师说呢
我 11:31:32：这这是我所期望的
 dxr11:31:33
一定会，老师您去吧，买大的馒头哈
    通过与学生聊天，我知道了自己工作中存在的问题。遇事要多和同学们商量，大家一起想办法，工作会做得更好，事情会办得更漂亮。魏书生老师在班级管理中就强调“商量”，多和同学们商量，让大家一起出谋划策。我也表示过要多和同学们商量，只是在做一些事时没有坚持好。学生dxr今天说的提醒了我，真是非常感谢她。

对一个月来年级活动的总结与反思
2010年4月13日 星期二
    昨天下午第四节是每周固定的班会时间。下午第二节课时，我没有课，就开始整理班会所有讲的事项。我定了两个重点问题：一是总结与反思近一个月来的年级活动，二是关于学习方面我了解和发现的一些问题以及解决办法。
    第四节上课铃一响，班会就开始了。我首先总结了一下开学一个月来年级各类活动中我班的表现。我首先肯定了同学们所付出的努力和取得的成绩。我讲到，自年级感恩教育活动开展以来，我们6班班委会和团委会积极组织，全体同学积极参与，经过大家的共同努力，奋力拼搏，我们取得了非常优秀的成绩，比如合唱比赛获得一等奖和优秀组织奖，板报获得二等奖，等等。感恩老师的晚会我们班办得最成功，主要表现在：老师到得比较全；同学们组织得非常好；同学们的节目让老师们非常感动，效果很好。而后来其他班级组织的晚会则几乎成了同学们自娱自乐的晚会了。我们6班组织的晚会，永远被模仿，从未被超越。给老师们写的信，让老师们都很感动；给家长写的信，家长读了也都很受感动，家长们反映感觉自己的孩子长大了。家长会也非常不错，同学们的表现既感动了家长也感动了在场的老师，包括我。虽然感恩教育系列活动结束了，但是“感恩”二字应该永记我们心中。因此，我让同学们写写在这次活动中都有哪些收获和感受，在以后的学习、生活等方面自己又有哪些想法和计划。到这个星期天晚上交上，我订成小册子，然后在班里传着看，大家相互交流一下。同学们同意了。
    说完成绩，我接着谈了谈自己对活动的反思。我说我从星期六下午就开始反思一个月来的各种活动，特别是星期六上午的家长会。我说，我在活动中发现了以下问题：一是今后组织活动要增强计划性，以免仓促应战。比如，合唱比赛中的条幅、对联是赛前头一天才想起来搞的，条幅是下午写完的，对联是晚上才写完的，这让同学们感到很仓促，接受和适应起来有点困难。再比如，演唱的歌曲最后一句那个调改了几次，等等。
    二是以后组织活动时要多与同学们商量，让大家共同出谋划策，这样能够更好地搞好活动。比如，合唱比赛时的队形、家长会的程序等等，都是班长和文艺委员与我商量后就定了，我个人的决定他们都执行了，也没有与同学们商量，这可能使一些同学们感到不好接受。所以，我对同学们说，这些问题的主要责任在我这个班主任身上，今后我会注意的，也希望同学们监督我，提醒我。
    三是有些工作我做得不到位，比如家长会，我没有再班里强调，而是让dd给大家通知的家长会时间，以至于一些同学没把家长会当回事，来的家长比较少。当然，家长们都很忙，也是不能来的一个重要原因。但是，有的家长给我打电话时说自己的北京，不能回来，可他用的却是我们本地的号码，在外打工的家长，谁不知道省着钱打电话啊？这与个别同学不把家长会当回事是有关系的。说到这里，同学们都笑了。在这方面，今后我也会注意的。
    反思说完了，我又说一下学习上存在的问题及其解决办法。
    我讲到，通过同学反映，与老师交流，以及我自己的观察，我发现了同学们在学习上存在的一些问题。这些问题主要有：
    一是学习积极性不高，动力不足，劲头不大。我认为这种现象一是受入学以来年级活动比较多影响的，二来与个人思想、态度有关系。不少同学身上的消极思想战胜了积极思想，因此丢掉了学习积极性。我给同学们说了说人身上存在的两个自我的斗争问题，即：每个人身上都有两个自我——“积极的自我”和“消极的自我”，做任何一件事，这两个自我都要做斗争，只不过是谁战胜谁的问题。（这是我向魏书生老师学来的）我以自己的工作为例给同学们就两个自我的斗争做了分析。我说，班级管理会遇到很多问题，那我是管呢，还是不管呢？“消极的自我”会告诉我：“不要管了！管这些事，多累啊！还不如写写稿子呢！一篇稿子好几十块钱呢！”而“积极的自我”告诉我：“必须管！因为你是班主任，你要和同学们一起度过三年的时光。你的管理会影响同学们高中三年，甚至影响他们一生！你和同学们的情谊会不断加深！”于是，“积极的自我”战胜了“消极的自我”，无论班里出了什么问题，我都会积极地想办法解决，一个人想不出来，就找其他人帮忙。我对同学们讲，大家的学习也是这样，一定要想办法让“积极的自我”战胜“消极的自我”，这样学习的积极性就会不断提高了。学不下去的时候，烦的时候，就写写两个自我是怎么斗争的，烦以前两个自我是怎么斗争的，烦的过程中它们是怎么斗争的，怎样才能让“积极的自我”战胜“消极的自我”。
    二是课堂上开小差的问题。开小差是“消极的自我”战胜“积极的自我”的结果。解决办法是：买根橡皮筋扎在左手腕上，开小差的时候就用右手拉一下橡皮筋，拉得越长效果越好。同学们都笑了：“啊呀，那多疼啊！”我也笑了：“痛快痛快，痛而后快。试试吧，很灵的。用不了多长时间，你就不开小差了。”
    三是学习效率不高的问题。一些同学学习时间不短，但是学习效果不好。解决办法是：制定好学习计划，记住在什么时间该做什么事。该做的事情要立即去做，不要拖拉、迟疑、犹豫，很多时间就是在犹豫中被浪费掉了。用自己的意志约束自己的注意力。和其他同学开展竞赛，比如同组同学之间可以开展“高效学习日”活动，看看一天内谁的学习效率高；我们也可以全班开展“高效学习日活动”。
    三是学习习惯的问题。一些同学上课时不记笔记，或者记得少。课堂上必须认真地做好笔记，特别是不理解、不明白的更要记录下来，课下再消化。有些同学跟不上老师的思路，如我听的那次数学课，老师讲到第三题，而有的同学还在画第一题的图呢。这样的同学，可以先记下来，紧跟老师的思路，课下再消化。
    说完这些学习问题，我又提到了个别同学出现谈恋爱倾向、早自习来得晚、宿舍卫生、自习课纪律等问题。对于自习课纪律，我对同学们谈了自己的想法，一是爱说话的同学的两个自我斗争中，消极的自我胜利了，这些同学要认真地写写两个自我斗争的说明书；二是为了约束这些爱说话的同学，维护自习课纪律，准备建立“说话接力本”。同学们不明白说话接力本怎么回事，我解释了一下，就是值日班干部发现谁说话了，就把说话接力本给他，填上自己的姓名、说话时间、惩罚方式（写说明书、唱歌、跳鸭子舞等等，可以选择。）；然后由这个同学再寻找下一个说话的同学，找到了就把接力本给他，然后写上接交人姓名，就这样往下传。如果值日班干部没有发现说话的，接力本就保存在自己那里。如果某个同学说话了，但他没有找到接班人，那第二天惩罚就要加倍，第三天还没有找到，就再加一倍，然后把接力本交给当天的值日班干部，再由值日班干部寻找新的说话人。同学们一听，基本上都同意了。我笑着说要不我们也选选每周的“说话大王”，同学们又笑了：“行！”
    接着我布置了本周星期三开始的高一下学期第一次阶段性测试的事。在开家长会时，年级里对上个学期期末考试中各个学科的学习状元进行了表彰，我班只有一个地理状元，而在以前的考试中班里曾经一次出现了几位学科状元。所以，我对同学们说，看看这次我们能不能多争过来几个学科状元。虽然剩的时间不多了，但是只要大家努力复习，认真准备，是有希望的。
    我说完后，班长又讲了一些事情。
    晚上放学时，值日班干部对我说：“老师，今天晚上没有说话的。”看来，说话接力本发挥了作用了。当然，仅仅依靠接力本是不行的，得多项措施结合才能有更好的效果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

反思家长会
2010年4月11日 星期日
    上午在家上网，与班里学生dxr通过QQ聊了会儿天。
   dxr：冯老师好！想跟您聊一些事，关于咱班的事
   我：好的 。同学们都到齐了吗？...[/QUOTE]
冯老师是个很民主的老师，这种qq交流反思方式不错

民主了才能更好地调动学生的积极性，管理起来才更省力。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

对一个月来年级活动的总结与反思
2010年4月13日 星期二
    昨天下午第四节是每周固定的班会时间。下午第二节课时，我没有课，就开始整理班会所有讲的事项。我定了两个重点问题：一是总结与反...[/QUOTE]
问候冯老师！这回终于知道您姓什么了，呵呵。看了两篇日记，敬佩您对工作的细致、民主与智慧。向您致敬！
 
并谢谢您的问候！