是啊，我已经对这个女生尽到了一个老师应尽的责任了，已经问心无愧了。

[ALIGN=left]2010年3月14日 星期日
                                    感恩教育活动开始了[/ALIGN]
    星期五下午年级开全体班主任会的时候，主任决定举办高一年级感恩教育活动月，从第三周到第六周，利用一个月的时间，加强对高一全体学生的感恩教育、养成教育。年级准备开展看感恩影片、感恩征文比赛、演讲比赛、学唱感恩歌曲、给父母老师写信、家长会等一系列感恩教育活动。
    星期五晚上，有三个班的学生看了电影《妈妈再爱我一次》，昨天下午又有几个班看了，今天上午我和其他两个班主任组织我们三个班先看了，然后又组织没有看过的三个班看了看。电影很感人，很多同学在看的过程中不停地落泪。看完了，走出多媒体教室的时候，不少同学的脸上还挂着泪珠，还有人在揉眼睛。我对同学们讲，看电影是我们年级感恩教育的一项活动，看完后大家结合自己的体会，写写观后感，写文章、征文比赛也是活动的一部分。
    上午8班班主任把学生们写的观后感给了我，要我看看，写得不错的看看能不能登在年级的报纸上。我答应了。希望我班的学生也都能写写观后感，写写对父母长辈的感谢之情。
 
                                       年级要编辑报纸
    星期五开会时，年级主任决定年级编辑一份报纸，由我负责。报纸主要是为了对学生的学习进行辅导，内容包括学生的作文、各个学科学习方法指导等。晚上第二节自习时，我组织召开各班学习委员会议，讲了年级编辑报纸的事，要他们对全班同学讲讲；同时，让他们每个人从自己班里找一个爱好文学、喜欢写文章又比较有文采的同学进入编辑部，如果这个同学打字快或者喜欢美术、画画就更好了。第四节自习时，我把各班推荐的同学召集起来，又开了个会。会议的主要内容是给报纸定个名字，分配了一下各个版面的编辑，还有就是让他们在班里组织稿件。同学们想了很多名字，如“恒久”“寻梦报”“成长乐园”“综华报”“菁菁校园”等等。会议最后没有定下来，我决定让年级主任确定报纸的名字。

2010年3月15日 星期一
                                     远航就要开始
    昨天晚上，我就年级报纸的名字征求了一下年级主任和语文老师的意见，最终根据语文老师的提议，把报纸定名为《远航》，意为高一年级是学生高中生活的开始、第一年，要向高二、高三奔去，更要向着自己的远大理想前进，就像一艘大船就要起航进行远航了。我又向年级主任汇报了一下本周就报纸编辑方面的工作，一是请个领导写写创刊词（经过和主任商量，确定由教务处马主任来写）；二是请几个老师写写报纸寄语；三是组织稿件，下周要出第一期报纸。我还下载了一个报纸编辑软件，我先学习学习，有时间的时候安排编辑部的学生学习学习。虽然以前自己做过一家报纸的责任编辑，但主要工作是校稿，不负责报纸版面安排设计，所以现在自己得好好学习学习了。
    希望编辑部的全体同学都能认真地对待自己的工作，都能认真地完成编辑任务，把我们的《远航》做得越来越好；祝愿我们的报纸如同其名字一样，扬帆起航，一直远航到高三学生毕业，远航到以后的学生，让更多的学生受益。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

2010年3月14日 星期日
                                    感恩教育活动开始了
    星期五下午年级开全体班主任会的时候，主任决定举办高一年级感恩教育...[/QUOTE]
现在的孩子的确需要感恩教育，因为有些孩子已经变得冷漠，这个活动很好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

2010年3月14日 星期日
                                    感恩教育活动开始了
    星期五下午年级开全体班主任会的时候，主任决定举办高一年级感恩教育...[/QUOTE]
问候野鹤闲云老师！
 
你们学校的感恩教育活动开展得很好，这是对现在的孩子最必要的教育活动。真希望我们地方的学校也重视这样的活动。
 
另外，谢谢您一直以来对我的支持和鼓励！我却很少来向您学习，真的不好意思。

春兰老师客气了。我们相互学习、共同进步吧
   

2010年3月15日 星期一
                           dxr想回家
    上午上课间操时，我刚刚下到二楼，dxr从楼下跑了上来。“你怎么不上操？”我问她。她的脸上没有笑容，显得很不高兴。她看了看我，说：“我想回家。”“为什么？和同学闹矛盾了？”“没有。就是学不下去。”我接着问道：“为什么学不下去？有什么事影响你呢？”她朝别处看了看，没有回答我。我让她先回教室去，把自己不好说的话写出来给我看看。
    上午第五节自习课上课后，我把dxr叫到了办公室，让她坐下后，说：“咱们俩聊聊。”然后我就和她聊了起来。我问她为什么学不下去。她说，只要上理科的课，就听不下去了，因为不大会；脑子经常上课时开小差，瞪着眼睛不知道想什么。我就上课脑子开小差问题给她提了一个建议：买个橡皮筋扎在手腕上，开小差的时候就用手拉一下橡皮筋，然后再猛地放开，拉得越长、打得越痛越好，用不了几次就能改过来。她笑着说回去试试。就她理科学习的问题，我让她不要着急，慢慢来，先把课本上最基础的东西学会；以后她要上文科，但理科的知识也要学习着，因为高二时要进行学业水平测试，不过关没有高中毕业证。
    dxr还提到她在春节期间和初中同学聚会的事。她说，其他同学都在一中、实高上学，只有自己在二中，心里有种说不出的感觉。我认为她可能感觉自己上的学校不好，有点自卑、丢人的想法。我问她是不是感到有点丢人、自卑。她说说不出是什么感觉。我告诉她说，不要因为自己在二中就瞧不起自己，也许别人没有这种想法，只有你自己心里有这种想法。我对她说我的大学同学现在有很多在政府部门工作，有的现在已经是市委书记的秘书了（她感到惊讶：“这么厉害！”），但聚会的时候我们依然玩得很痛快。如果某个同学真的摆架子、瞧不起我们，我们还真不和他交往呢。所以，不要自己瞧不起自己，一定对自己要有信心。二中的学生不比一中、实高的学生差。虽然咱们同学的成绩、学习基础比他们低点，但咱们同学在二中学习得很快乐，老师们都尽自己最大努力教大家，同学们在各方面都能有好的发展。她说：“就是！一中、实高的学生都学呆了。”我告诉她两件发生在实高的事情，是在寒假班主任培训时实高的老师说的。一件事是：有个男生坐在阳台上，两条腿耷拉在阳台外面，把老师们吓得不轻。另一件事是：有个女生有天晚上不回宿舍睡觉，站在学校门口要和校长对话，要求校长把实验高中的牌子换成山东师范大学的牌子。班主任和另外一个老师连夜把这个女生送回家去了。而在二中，从来没有出现过这样的事情。她说咱们学校的学生就是显得活泼。我说，二中的学生今后搞得不一定比一中、实高的学生差。
    聊完以后，dxr不再提回家的事，回到教室学习去了。

   感恩教育系列活动，不错嘛！我以前读张万详老师的书，他就把爱国主义教育系列活动开展得有声有色，取得了非常棒的教育效果！我的班级也可以用这个吧？正好班级里现在推行主题周活动呢，我琢磨一下，先借用过来喽！感谢哦！

我们年级的感恩活动要持续一个月，系列活动正在开展中……

2010年3月16日 星期二
                没收两部手机
    下午给8班上课时，坐在教室西北角的男生时不时地抬头看看我，然后又低下头，但他没有看课本和试卷，而是看面前的书堆，好像有什么书立在书堆上。他看了好几次，我没有过去看他看的是什么，我想如果他不再看，而是认真地听课，我就不再问他看的是什么书了。可是，等我让同学们拿出导学案，准备讲练习题的时候，他仍然在看着什么，而不是拿出导学案。我走了过去，他看见了马上用课本立了起来，把看的东西挡住了。我把课本拿看一看，原来是手机。我把手机拿了过来，屏幕上显示的是网络小说。我没有批评他，而是开始讲练习题。
    下课后，我刚刚走出教室，那个男生就追了上来。他向我要手机：“老师，你给我吧！我以后不看了，原谅我这一次吧。”我说：“你向你们班主任要去就行了。”但他不走，缠着我要：“老师，你给我一次机会，我以后永远不看了。”我板着脸对他说：“你上课看了几次啊！我没收了手机，就交给班主任，你向班主任要去就行了。”我看到8班班主任就在楼下正在和一个学生谈话，就走了下去，把手机给了他。他问我是谁的，我说坐在西北角的那个男生的。和他谈话的男生笑着告诉他是谁的手机。直到晚上，8班那个被我没收手机的男生再也没有向我要手机。
    没想到的是，下午第四节自习课时，年级辅导员检查时，在我班发现了一部正在充电的手机。他拿过来交给了我，我一看，原来是dxr的。前两天在上课间操的时候，这部手机从dxr的口袋里掉了出来，正好被辅导员看见，被没收了一次，我批评了dxr，让她今后多注意，然后给了她。没想到今天又被没收了。晚上下了第一节自习课，dxr来找我承认错误，一是今天下午第四节自习时她出去和一个外校的同学玩，二是手机又不被没收。她保证以后再也不旷课了。她不让我向辅导员要手机，自己去要。原来，她还不知道手机已经在我手里了。我告诉她，不用到秦老师那里去要，手机就在我这里，等过大星期的时候再给她。
    手机问题，是个大问题。要想让学生不带手机，太困难了 。
   

2010年3月17日 星期三
                  召开全体学生会议，进行感恩教育
    今天早晨早操后，辅导员把高一全体学生聚集在了一起，召开了感恩教育会议。年级主任发表了长达半个多小时的讲话。他结合学生实际、现实事例和古往今来的感恩故事，给学生谈了感恩的重要性，对高一学生提出了要求。讲话结束后，主任又让五班的文艺委员领着同学们唱了一首感恩歌曲《母亲》。虽然刮着风，天气比较冷，但同学们听得都比较认真。这也可能与我们几个班主任在旁边站着看着有关系。希望主任的讲话能在学生的心里留下印记，能让学生从一点一滴做起，对父母长辈、亲戚朋友、大自然和社会等怀有一颗感恩之心，生命中充满爱。

2010年3月17日 星期三
              想让不学习的学生学——难啊
    下午第三四节课年级召开了各学科备课组长会议。会议的内容主要有：一是各个备课组长介绍本学科养成教育的具体措施，以供相互学习；二是讨论如何调动学生学习积极性，让不学习的学生能够学下去。大家讨论的焦点就是当前不少学生不学习的问题。
    就不少学生不学习的原因，老师们的意见基本上是一致的。原因主要是学不会，听不懂，没有兴趣，不愿意学。有些家庭条件好的学生，不想学习；还有一些家庭条件不怎么好的学生，也不学习。为什么学不会，听不懂呢？因为学生的基础差，初中的知识没有学会，高中的知识接受不了，消化不动。基础好的学生都被一中、实高先招走了，来二中的学生都是基础比较差的学生，现在不少学生连初一的知识都不会。为了让学生学会，上学期有几科就开了初中课程，如英语、物理等。这样以来，虽然能够让学生学会些知识，接受高中知识时容易一点，但影响了教学进度，学科教学计划完不成。寒假开学后，一个学生家长打电话问我，他在家里看到孩子的高中英语课本还是新的，一点儿都没有划、没有写，为什么会这样？我告诉他说，我们开了初中的课程，因为学生的基础比较差。他就对我讲了他的担心：这样以来能不能完成教学进度？我说能完成，老师们有自己的安排。实际上，我对这个问题也有担心。
    年级主任提出，要想提高学生的学习兴趣，让不学的学生学下去，各学科在授课时就必须降低难度，多搞些活动，学生哪里不会补哪里。可是，学生初中的都不会，总不能从初一再学一遍吧！政治学科、语文还好一点，像数学、物理、化学、生物、英语等学科，用老师们的话说就是不少学生简直就是“黑门”——一窍不通。上课时，这些学生如同听天书一样，导学案、作业完不成，该背的东西背不下来。老师们看着他们在课堂上的表现，就替他们感到难受。要利用活动提高学生的兴趣，让学生学下去，那就要找到这些学生的兴奋点。根据这些学生平时的表现，很多老师发现，他们的兴奋点不在教材上，不在本学科的学习上，而是在网游、网络小说等方面。即使老师们组织一些本学科的活动，能够积极参与的仍然时平时那些愿意学习的学生。也许是老师们还没有找到这些不学习的学生在本学科的兴奋点吧！不过，搞一些他们能够参与、并能有所收获的活动，也许他们的积极性还能提高点。
    主任还提出，制作导学案时要降低知识容量，就把课本上的内容变成填空给学生印出来，让他们填；数学、化学、物理等学科，作业题不会做，就让他们写课本上的公式，背公式。数学老师说，课本上的公式他们也记不住，即使他们记住了，考试的时候怎么办？还是不会用，不会做题啊！我想想，确实是这样。主任说，各个学科在制作导学案时，印一些与学科有关的有趣的材料，吸引学生。这个措施是可行的，只是不知道实际效果如何，只能等实施一段时间再看学生的反应了。
    主任还提出要在星期六、星期天多搞些活动，让学生动起来。根据学生的兴趣，多搞些活动，比如音乐、体育、美术、看电影、各类比赛，等等。可是，这么多学生，需要分成很多不同的活动小组，每个小组都需要有老师管理和监督，那么星期六、星期天老师们就无法休息了。主任也感到这是个问题，希望各个学科再讨论讨论，多想想办法，看看有没有更好的措施。
    我们六班和七班是实验班，学生的学习成绩相对好一点。主任让我和七班班主任共同研究研究学生发展应该采取的措施。目前学校进行的和谐课堂改革，对六班、七班的学生的发展是否适用？如果适用，如何才能提高课堂效果？如果不适用，又该采取什么样的教学方法，或者进行哪些方面的改革？学生在学习方面现在需要什么？……等等，有很多问题，我觉得需要考虑。我想抽时间召开一个由各个学习小组的组长、各学科课代表和学习委员参加的会议，了解一下同学们的想法，征求一下同学们的意见，然后再和七班班主任研究研究。
    我真诚地希望哪些不想学习的学生能够改正自己的学习态度，坐下来，认真地学，多少学一些，不要再浪费自己的青春；也希望通过这次感恩教育活动月的系列教育活动，让这些学生从内心改变不想学习的念头，重新投入到学习中去。