谢谢鼓励！朋友到来我总是很高兴。

　　我对于现在学生的学习生活充满同情，为什么？我觉得我们的老师太负责任了！为了工作，一个个都是那么的拼命，学校如此，老师自己也是如此。还有七十来天就要中考了，现在学生的学习生活是非常紧张的，一天上九节课（加早读），周六上午要上课，下午培优班学生上课，而且一般考试还会安排在周末，反正学生就是没有什么时间休息。
　　每一位老师都知道学习的本质，可是在教学过程中似乎并不是如此。比如今天下午，我是第三节课，因为进行一次模拟考试，所以原则上是必须占用下一节课的时间，我给科代表确定了最晚交卷时间，而我则要去开会，由科代表负责。我正准备走，语文老师进来了，问我什么时候考完，然后我说了时间，本来我以为这位老师会算了，下次再考吧，实际上没有，语文老师跟学生说：那就考完了数学接着考，做半个小时。听到这个话我真的是感觉不舒服，我为学生鸣不平。我希望学生能够下课后早些回家，记得前不久有一次考试，因为是最后一节课，时间不够，于是我作出了让学生带回家接着完成的决定，这也是无奈，但我希望学生能够早些回家，多一点自主的时间。当然有的老师也不赞同这种做法，因为学生在这个时间可能就是浪费掉了，实际上是不是浪费，我看不能绝对，对于会学习的学生，这个时间非常重要。学习的真正目的就是要学会学习。平时学生的学习生活是紧张的，周末好不容易多点空余时间，孩子们又要到外面的辅导班上课，有的学生甚至要上几门，加上老师布置的周末作业，可能学生的周末是非常紧张。学生真的很苦，尤其是一些学习中等的学生，他们和其他同学一样，都付出了很多，可是却没有取得理想的成绩，这就更加不值。
　　我一直认为，老师应该多给学生留些时间，让学生能够发挥好自己的智慧，查漏补缺，进行一定的针对性的训练，这样孩子才是真正的学习者，而不是被动的学习者。老师会担心孩子不会安排时间，可是如果是这样什么都担心，那最终孩子可能永远都不会走路，不会学习。作业，大量的作业我并不认为能够给学生带来什么大的变化，作业也关注实效，而不是量。所以在作业的布置上，应给学生留有较大的空间。
　　我一向喜欢学生脸上灿烂童真的笑容，可是我发现随着学习节奏的加快，学习任务的加重，学生的表情更加凝重了，这也让我的心情更加沉重。如果学生都没有激情，那么学习又怎么会有进步，课堂又哪来生机？老师不应要求学生做太多，老师做得太多不是好事，充其量只能说你是一个负责任的老师，但学生并不见得会感激你。我们要做的是：怎么让学生学得带劲，怎么让学生学会学习。我们要做一个受学生欢迎的老师，就应该站在学生的角度来思考问题，理解学生的苦，在布置学习任务、指导学生学习时能够更加有针对性，能够更加讲究效果，追求质而不是追求表层的量。

学生真的很苦，长期这样的学习方式，乍一让他们“自主学习”怕也不会呢。还是坚持一段时间吧。

　　我现在比较累，按理来说我不应该累，因为我是第二次带毕业班，应该说已经具备一定经验，可我真的是累，我大部分的时间和精力都花在了教学上，我最近一直在想，我累学生是不是更累？
　　我常告诉学生要关注题型，关注思路、方法、技巧，在做题后要注意反思总结，做题不是追求题量，而是追求知识、技能、思想方法的理解掌握，对考查方式的熟练。我常检讨自己：我这样做有实效吗？
　　上一届我没有做这么多，学生成绩不错；这一届，我多做了不少事，结果会怎样呢？我还是想应该减减负，既为自己，也应为学生。累，难以出效果。怎么样能够不累？
　　学生做一份试卷，老师也要做，还要批改、讲评。作为老师，还要提醒学生关注试卷中出现的好题，好方法，应该积累的技能，关注题目的考查方式，关注试题的整体状况，不断提高对整张试卷的驾驭能力，加深对中考真题的理解与把握。所以老师要做的事情更多。
　　教育教学，有法而无定法。我总在思考，应该会取得一些成绩吧！最后的时间，我要坚持，激发出学生学习的积极性，从根本上推动学生的学习！

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

学生真的很苦，长期这样的学习方式，乍一让他们“自主学习”怕也不会呢。还是坚持一段时间吧。[/QUOTE]
　　是啊，我是最后一年接班，就更不敢放放手！

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]

　　我现在比较累，按理来说我不应该累，因为我是第二次带毕业班，应该说已经具备一定经验，可我真的是累，我大部分的时间和精力都花在了教学上，我最近一直在想，我累学生是不是更累？
　　我常告诉学生要关注题...[/QUOTE]
真是辛苦了啊！我们都要保重才好呢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

真是辛苦了啊！我们都要保重才好呢！[/QUOTE]
　　缺乏一种超然的心态，其实还是学习不够，水平不够！有时甚至想到书店买几本书回来看都不知道买什么书，真的作为老师都有些迷茫，学习什么能够真正促进自己的成长。

　　明天开始要去参加市里组织的中考研讨会，正常的教学就不能兼顾了，当然我也有我的很多想法。利用这个机会，我想自己可以整理一下思绪，把教学的思路理清楚，同时也想让学生感受一下老师不在的心情与学科学习，想起来也挺好的。
　　今天上午我已经把科代表找来了，我想请科代表帮我上一节课，组织好习题讲评，办法自己想，尽量活跃课堂气氛，提高课堂效率；还有一个打算就是安排一节课时间让学生自主进行研究性学习，研究第二轮复习中的一个专题，给学生专门的时间集体研讨，提高效率，加紧落实；第三节安排学生进行练习，练练笔，检测复习效果，由科代表检查并记录。对于这几天的作业，因为马上就要考试，所以我想以作业的形式督促学生自主进行复习，科代表跟进督促检查，并公布答案。这些安排都已经到位，我想我已经可以放心地去开会了。两个班的科代表，都有这个能力进行上课，我相信，平时与我的交流也比较好，学习的积极性高，我都喜欢。
　　中考研讨会，对我是一种学习，希望能够通过研讨会加深对中考命题的理解，提高对复习的认识，能够采取比较有效的措施进一步提高学生学习的效率。

　　数学竞赛以前享受中考加分，所以一时趋之若骛；时至今日，学生对于数学竞赛的激情锐减，家长一般也不赞同孩子去搞数学竞赛。数学竞赛本是要培养部分成绩好的学生的数学研究能力，也只有好学生才能学有余力，可以以加分的形式鼓励竞争，或者是另外的形式，总之要有一定的反馈，这样才能真正地把爱好数学的人才挖掘出来。
　　我所了解的数学竞赛是市里组织的，看的书介绍的是民间组织负责，经费自筹。数学竞赛是每年都要搞的，可是现在学校却不再组织教师进行专门培训，因为荣誉与学校不挂钩，各校之间也基本上不会把这个作为比较评价的尺度，当然根源是家长不关心。平时我关心学生的竞赛准备，注重与学生的和谐交流，可是对于他们的专业水准是却是帮不了什么忙，只能是瞎关心罢了。这次我们学校两个年级报名人数达到270人，还不知道学生考得怎么样，初二年级还上了一定的竞赛内容，我们初三则没有上过，完全靠学生的自主研究。有些学生很有兴趣，比如我的数学科代表，在这方面做得比较好，他经常还会拿竞赛题问我，于是我也就努力思考，尽管有时思考的时间长些，但我都还能帮他解决，我知道那是小题，大题我还不一定能做下来。现在好像是谁任教班级的学生得奖算作是这位老师的荣誉，这样会让我觉得受之有愧，因为我自己并不具备这种能力，尽管学生的成长有我的心血。
　　高中的数学竞赛是很受重视的，这里面的衔接就出了问题，而且有些高中的选拔性考试也以竞赛题作为主体，目的还是选拔理科强的同学，有钻研精神。我应该加强竞赛知识的学习，为后面的成长作好铺垫。一个年轻教师不懂竞赛在学生当中也没有发言权。做一个综合素质较强的教师更加容易得到学生的认可与欢迎。
　　现在的教育我感觉还不是真正地在培养人才，没有让学生的主体性得到应有的体现。什么时候能够做到这一点呢？我期待，也努力去实践，争取有一些自己的体验。

滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。

心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。

静坐常思己过，闲谈莫论人非，
能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，
敬君子方显有德，怕小人不算无能，
退一步天高地阔，让三分心平气和，
欲进步需思退步，若着手先虑放手，
如得意不宜重往，凡做事应有余步。
持黄金为珍贵，知安乐方值千金，
事临头三思为妙，怒上心忍让最高。
切勿贪意外之财，知足者人心常乐。
若能以此去处事，一生安乐任逍遥。

生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。

能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

　　今日妻要去上晚班，七点上班，五点多回家的时候看到天空乌云密布，而且这两天地面非常潮湿，按照经验，总是暴风雨快要来了，于是我跟妻说现在就去上班吧，省得等下下雨走不了或不好走。妻听了我的话没有动静，只说现在还早，我说等下就不好走了，要么就是等下雨再走，我说要是等下雨一下子不停呢，那不是也很难办。
　　交流的结果是没走。时间过得很快，到六点了，天空的脸是越来越黑了，沉默中是一定会爆发的，因为雨最终还是要落下。这时妻看到外面的天空真的是可以挤出水来，跟我说，我现在走吧，否则等下下起雨来就不好走。也不记得我是否催促了妻，我总是怕妻上班迟到，妻走得不急，急的恰恰是我，真不应该啊！本来我是准备骑助力车送妻去上班的，说得直些也是跟暴雨比速度，可到了楼下，妻看了天气情况却执着地不让我用车送，说是自己坐公交车去，其实我也是犹豫，不过还是抱有一丝侥幸心理。我因为没有带伞，就没有送妻去坐车，我回到楼上，听着雷声阵阵，响彻云霄，我的心也在跳。我赶紧换短裤、拖鞋，拿着伞往车站赶，当我到车站时，暴雨在狂风的呼啸下已扑面而来，我的衣裳一下子就全湿透了，苦苦寻觅妻的身影，却并没有发现妻，我很庆幸，我以为妻已经上车了。找了几个来回，还是没有找到。雨下得太大，我又走不了，只好在车站苦等，任雨淋湿我的全身，这就是无奈，身旁一位小伙子精神好得很，真的这一天永远不能忘记，这么大的雨，而自己又没带伞，虽然知道会下雨，虽是含着笑说的，可是我知道他还是有些后悔自己没有带伞，出于安慰与实事求是，我说：带了伞也没有用！因为情况并不是你所预料的那样。骤然间，地面上的积水已经有十厘米了吧，反正是没有办法走啊，交通被完全中断。看找不到妻，我冒着大雨趟着浑水往家里赶，全身已是水如注。回到房间，本想给妻发条短信，祝福妻能够坐到车，没有淋到这暴雨。翻开手机盖，却看到三个未接电话，无疑，一定是妻打的，果不其然，我赶紧回电话，原来妻是到书店去躲雨了，现在正好坐上车，因为这时的雨小了些，不过路上的积水是很深啊！
　　开始妻有些责备我为什么没有听电话，听完我的解释，妻没有责备我，我知道因为我的心是真诚的，我真爱着我的妻，我希望我的妻幸福快乐！
　　想想，如果妻听我开始说的话，我送她去，正好不会赶上这暴雨，我也可以回来；如果妻听我的话，让我骑车送她，也可以安全到达；刚接到妻的电话，已是七点过六分，妻还被堵在车上，还没有到医院，今天迟到了！决断不能犹豫，可我又不能让妻听我的，在这件事上，我的快速也就变成了负数。
　　人的一生，很多时候都希望自己能够做决断，那样才会不悔；而为别人作决断，却常常会后悔不已。但不论如何，都千万不要犹豫，哪怕是错，也要勇敢。

　　心情不平静，为何？

　　生命的意义，快乐的生活，怎样才是永恒？

　　宁静的心境，为何不常驻心中？

　　清静时读书，烦闷时读书，什么时候都能够读书吗？

　　心为何所系？宁静在哪里？

　　人生的理要悟透，非易事也。