[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

你真是太累了，忙完这个，一定要好好补一觉才行哟!身体是革命的本钱呀!这是我奶奶常常告诫我的一句话。[/QUOTE]
身体是革命的本钱，谁都知道，可是常常会忘却，或者在行动中做不到这一点，真的是值得思考。

　　前阶段学校做了班级管理问卷调查，反馈给各班主任，结合班级调查结果思考班级管理，的确能给我很多的启发。当班级进入相对平稳运行以来，作为班主任，应该做些什么，更多的能够做些什么，总是让我去思考。以前做班主任时，我在班上花费了不少时间，到校也早，可是在实际效果上并没有取得多大的成绩，这每每让我陷入困惑，怎样做才是一名成功的班主任，才会受学生欢迎，做得越多，思考得就越多。
　　班级状况跟班主任关系大不大，近来思考的结果是肯定的，很大。一个好的班主任带出一个好班，一个好的班主任带出一批好学生。那么，怎样能够让班主任做得轻松，又有实效呢？想想以前，我基本上只抓学生的思想教育，常常没有抓到具体的东西，学生的作业，课堂纪律，常常是空的，没有抓到实在的东西，所以，每次考试，我都知道，学习的同学是在学习，但差的同学也有一大片，为什么呢？其实就是因为他们没有去做。所以，当我再去想班主任还能做什么时，我就想班主任应该抓好学生的作业和班级课堂纪律，负起教育学生的职责。现在，我想坚持去做这一点，加强班级管理的执行力，让班级运转更加有序高效。一切在于坚持，我要坚持去做到这一点。
　　我能做什么？我应该做什么？如果只想让班级平稳地过，有些事情可以不管，但是要想让班级更加好，对得起自己的良心，就必须不断地去想办法，不断地去加强执行力，不断地去引导学生。在教育学生的过程中始终注意方法，讲究策略，关注效果，要有耐心。
　　我总相信，在正面工作中，我多做一些，学生总会更加认真一些，更加投入一些，也感觉到老师实实在在地关心他们的成长。

　　与学生要保持适当的距离，远不可近亦不可，老师要成为学生心目中真正的领路人，是不容易的。看到周记中学生写给我的极高的评价，总是觉得开心，说明有学生很懂事，懂得理解老师，对自己的要求也很高。
　　当班主任，我认为没有必要与学生保持一段那么远的距离，只要我们做好榜样，我想就一定会让学生受到真正的教育，让学生真正的有感悟。现在我感觉整体不错，最大的问题是如何更快地充实自己，让自己的知道能够足以转化为力量去引导学生的成长，引领班级的发展。
　　有时看到学生表露的心灵给了我很大的慰藉，比如有时候自己想班上为什么这么不理想，然后看到学生说班上还是不错的，没有什么大的问题。孩子，真的他们只是孩子！班主任，要做好，我认为，一定要保持一颗美好的心灵，要站得高，看得实在，能够进行整体把握，遇事不急不躁。
　　年轻的心，能够演绎更多的精彩，年轻的心，能够创造教育的幸福。

    
   老师，今天终于把你所有的文章看完了。
   看到你为我们的付出，才发现以前的我们真是不懂事。
   真是后悔。

   
   老师，你辛苦了。

   最近，看到很多以前不怎么认真学习的同学都说要努力学习了。（我也是[em47]）
   很为他们高兴。也希望他们可以考个好大学。

   而我呢，有点迷茫。
   体育刚有些起色，但是腿却伤了。不知道什么时候才能完全好。
   文化成绩又不怎么好。
   现在好担心，这个大学怎么考。

   也许，过段时间就好了。呵呵。



   祝老师在新的一年里。
   工作顺利。身体健康。
   往事如意。



   老师加油。
   
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]ky[/U]发表的内容：[/B]

   
   老师，今天终于把你所有的文章看完了。
   看到你为我们的付出，才发现以前的我们真是不懂事。
   真是后悔。

   
   老师，你辛苦了。

   最近，看到很多...[/QUOTE]
　　
　久没有经营自己的家园，今来到论坛，看到有自己的学生认真学习我曾经写下的文字并留言，似乎为自己曾经的辛苦付出找到了注脚，也有了很多的思考。我们还是要想办法给自己和他人留下一些记忆与思考，今日的付出在明日去探寻意义。
　　感谢你，并祝你在新的学期走出困境，达成自己的愿望。

[QUOTE][B]下面引用由[U]sdfzsxhrh[/U]发表的内容：[/B]

　　与学生要保持适当的距离，远不可近亦不可，老师要成为学生心目中真正的领路人，是不容易的。看到周记中学生写给我的极高的评价，总是觉得开心，说明有学生很懂事，懂得理解老师，对自己的要求也很高。
　　当...[/QUOTE]
说的很好啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
说的很好啊。[/QUOTE]
感谢光临与鼓励！

新春到，祝福到，在此祝您牛年大吉，牛年亨通！愿您家庭牛！事业牛！身体牛！牛气冲天！

谢谢王老师的祝福！祝您牛年大吉大利，幸福美满！

　　开学第一天，我第一次担任高中班主任。早上七点四十分，我到了五楼，但是我看到16班的班牌移到中间来了，我就知道我的班级教室就在最靠边了，于是钥匙拿错了，我不能把自己班上的门打开。只好等廖细华老师到来。八点多了，廖老师终于到了，我静静地到班上等候学生，八点半，学生已经来了绝大部分，到九点，全部都来了。我先是委托一名学生去买了六十个信封，用于收费，学生在信封上写上名字，写上应交额和实交额，并写上每张纸币的号码；再请两位同学去买劳动工具，我委托买2个拖把，2个扫把，1个簸箕，1个垃圾桶，钱先由我自己垫出。接下来发放学生信息登记表和校服征订表（夏秋两套），我让学生在教室填，本打算上午就收掉，但是很多学生不知道怎么填，所以关于这一点我估计得不够，浪费了不少时间，而且显得很低效，应该就是发下去，让学生带回家认真填写，就填表的相关要求作出说明即可。请一个学生协助我收费，请四个学生帮助我验证信封内的钱并数总数，四名同学很认真，基本上做到了正确无误。教室凳子不够，我请了四位同学跟我去搬凳子，结果多搬了几个。
　　很重要的一件事情是安排临时座位，我对座位的编排准备略显不足，我讲了座位编排的三个原则，一是确保公平，有特殊要求的先提出来，二是同性组合还是异性组合，全班举手表决，三是原则上按照身高的高矮排座。但是在实施的时候我没有显示出很稳重，具体地把需要照顾的同学名单确定下来，二是我没有讲清楚站队在哪站，站几排，怎样站，有些过急，急于速度。在排完了后我又问：谁的座位有些问题，问得非常的莽撞，本来是没有事情的，这一问，有两个同学举手了，这不就麻烦了吗？叫谁坐最后一排呢？做了不少思想工作，终于有一位同学作出了让步，把第五排的位置让出来了，这就是万康，真的是不错的孩子，也得到了大家热烈的掌声。座位终于就算是初步定下来了，以后了解后再作调整。
　　放学之前，我要把班级钥匙交给同学管理，两样是非常的沉默，两分钟内都没有同学愿意承担这项工作，看来我与现在的孩子的确是有很大的距离啊！最后熊震宇同学先举起了手，全班同学又是热烈地鼓掌，是不是还有不少同学也想做，但是却没有勇气呢？我不得而知，看来各个学校的优秀学生在这方面并不是很出色，但是他们中间的确很多人都很有才，还有同学用英语竞选班干部的，让我感动。后门的钥匙同样没有人来管，我还是等待，最后坐在最后一排的万康同学举起了手，可以看出他还是很支持我的工作的，也很想表现自己，在工作中得到锻炼。
　　上午我还就下午的安排向同学们作了交待，主要就下午将要进行的班干选举进行了布置，鼓励同学积极参与竞选，尽力为班级服务，十点二十分就结束了工作。我重新把钱数了一遍，因为我发现总数不对。然后到财务处去交钱，51320元，52位同学交的钱。
下午两点到三楼办公室抽签，还有34名同学要进校，因为我班进实验班的学生很少，只有11人，于是在抽签的时候学校给予了相关的照顾，让我们先抽好些的三个，外地来的，我抽到的是2号签。
两点半到班上，按照上午的安排，我先安排进行班干部选举，我先讲了一个故事，《离成功最近的路》，里面有两个小故事，一个是关于危地马拉总统莫雷瓦洛的故事，另一个是魔术师与王子的故事，告诉学生为他人奉献自己既是挑战也是一件非常快乐的事情，班级的事都要有人做，人人都要为班级做事。也简要地介绍了自己成长的故事，鼓励同学们抓住机会，锻炼自己。
　　出乎我的意料，当我宣布班长竞选现在开始时，竟然没有同学愿意举手到台上来竞选这个职务，三分钟后，我只得问同学们怎样选班长呢？有同学提议推荐，好，怎么推荐，推荐谁，大家一致同意推荐在上午为班级为同学作出奉献的万康，征求大家的意见，大家都同意，那就没有什么说的，鼓掌通过，那就万康吧！于是我把接下来的竞选让刚刚选出来的班长来主持，我想这是我的灵机一动，对学生对自己都是一种解脱，而且当我跟万康说我要去开会时，他竟然很有信心，说没有问题，让我放心。这孩子真的是不错。我去参加备课组的会，四点十分去，到四点五十分回来，选举已经结束，看到黑板上写的名字，我知道有很多同学都到前面进行了演讲，我很高兴，这样的开局不错。而且全部通过了，我也给了班长很大的权利，可以根据需要任免班委会委员，在特殊情况下，当然要经过全体同学的同意。
　　就差生活委员没有人当，可能是因为我开始宣读班干部职责时，大家觉得生活委员是最难做的，还有组长没有选好，于是我说谁愿意当生活委员，没有人愿意，我就只好发挥班长的作用，请班长来任命，因为我确实不知道到底谁适合担此一职，再说，由他去做这件事，以后我的空间会大些。万康最后任命了龚嘉蕊担任生活委员，不过这位同学担任生活委员的底气不足，跟我说了很多的犹豫的话。
　　接下来我就班级常规工作进行了布置，包括作业收取方式，值日安排，要准备的物品，自行车停放位置，包干区位置和做操路线，特别强调了安全问题。最后布置了大扫除，请第一组同学留下，责任到人，一人负责一项工作，扫地，拖地，擦桌子，擦凳子，擦窗户，讲台，黑板，门，灯，倒垃圾，整理劳动工具，擦瓷砖，包干区，逐一落实。
　　今天打扫卫生的同学都非常认真，很值得表扬，这也充分体现了高中学生与初中学生的差距还是很大，高中生做事明显比初中生要好，要注意表扬与规范，引导良好风气，我也很认真地教了生活委员，每一个地方应该有怎样的标准。
　　下午的工作搞得比较晚，六点十分离开班上，学生还没有把卫生彻底搞完，我委托生活委员负责，第一天的感觉真的是不错。我要把班干部培养好。一天没有喝水，咽喉都痛。
　　跟学生讲话还不大适应，毕竟有这么久没有当班主任了，不过能够把事情布置好，也就过得去吧！讲稿可能要准备得详细些会好点。

　　今天上午学生到了十二点一刻才放学回家，我也很累，想来学生也是一样。
　　今天上午主要安排的内容有：
　　1、大扫除评价，对昨天劳动表现突出的同学提出表扬，同时强调了第一次劳动的艰辛与工作的细致耐心，我引导学生用掌声表示感谢。
　　2、介绍科任老师。
　　　抄写课表及早读课安排。
　　3、3日工作安排，定好值日班长，学习一日常规，由班长宣读；我宣读值日班长职责。
　　4、参观校史室，十五分钟。
　　5、发新书，忘记领取作业本，作业本费和其他费用要分开交。这项内容完成花费了大量的时间，一共发了46本书，光排队等领书就花了一个多小时，效率极其低下，本来完全可以避免这样的情况发生，一切可以有序高效进行。九点二十等到了十点二十分才开始领书，领完书，发完书，就到了十一点多，再核对是否有错，到了十一点半。很多的工作还是由学生积极主动地去完成的，我没有具体做什么工作。但我发现我的内心还是有些追求完美，我希望我的工作能够很完美很顺利，其实那根本就不可能。
　　6、入学教育。没有办法，我只能在最后的半个小时里进行，实际上还没有，于是我只能拖延时间完成任务，我也知道效果并不见得好。内容是：《中学生日常行为规范》，《高中学习方法与能力培养》，学习完后，强调了衣着，校内不能骑车，自行车要推行，不戴首饰，头发要理好。
　　7、学习委员负责领取粉笔、黑板擦。班牌至今未能领到。
　　最后收信息登记表和校服征订表，可能是我太想偷懒了，我把这些工作都推给了学生，其实我最终省不了多少事，还有我发现自己在做这些事情的时候并不成熟，计划不周密。
　　本来打算晚些去领书的，方老师说可能最后少书，要我早点去领，结果等了那么久，本来有一个多小时可以进行比较充分的入学教育，还是失策，实际上可能根本就没有少书。入学教育很关键。
　　两天了，我都没有告知学生我的电话，联系方式，感觉都很好笑，为什么会这样呢？以前可是绝对不会的，也许是我太骄气，太不认真了吧！我们的班长万康的确不错，上午坚持把班级卫生搞好了才回去，有这样的奉献精神肯定不错。不过，我要和学生保持距离，不能再像初中那样因为学生在心底不怕我，所以出现问题，说实在的，学生怕班干部，说到底还是因为怕班主任，因为班主任是班干部的坚强后盾。

　　这段时间，我对于班级管理没有做过多的工作，只是召开了一次班委会会议，主要意思是让他们放开手去做，创造性地做好班级工作，自己要以身作则，作好表率。班级规矩基本上没有定，只是在口头上作了一些说明，就出现的一些问题作了一些指导与规范，在几次与同学的集体交流中强调了班级管理的主要思想即民主思想，肯定了我对班级的信心与对同学的友好。暑假，我认真学习了魏书生老师和李镇西老师的一些论述，认为民主是好东西，而且本身让学生自主管理班级就是非常有价值的一件事情，所以，在新接手班级的管理中，我非常想实践一下民主思想，经过几年的实践与思考，我对于民主的认识应该是更深的了，对于班级的民主管理更加充满信心。我一直在观察学生，认识全体学生，尽可能了解学生的习性，我没有在班上立规矩，几个主要班干部看到班上的现状非常想制定一个班规出来，可是却迟迟没有到位。我发现，尽管我跟班干部进行过比较深入的交流，把我理解的民主思想和实践作了一个比较完整的阐述，可是我发现学生在制定班规时仍然是强调惩罚，而且缺乏系统性，当然了，别说让学生来制定，就是让老师来制定，也存在比较大的问题。我自己现在就不知道到底应该制定一个怎样的班规，也想让学生来定，可是却不知道怎样操作运转才能真正有所成效，所以别人教你的确不一定学得来，因为有些老师在这方面可能是具备比较突出的才能。二十天过去了，我们彼此之间有了一个大概的了解，因为我开始的姿态很低，当然对于高中生来说，是非常喜欢像我这样的老师的，从一开始我就知道，这样的状态是不可能持久的，早晚要改变，因为真正的好学生是培养出来的，没有一个好的制度，没有一种良性竞争的氛围，人只会变得懒散，变得缺乏斗志，上进心就不会强。而且我也发现我对班干部的要求还是过于松，不够严，有时很同情学生，反思一下，我认为也正是因为我的这种同情，给了学生松散的土壤，所以我认为对学生的要求还是要严，绝对不能因为同情或者是其他的原因而降低对学生的要求。
　　有好多次，看到班上的卫生不能及时干净的予以打扫，听到班上同学打铃之后不能静下来，总是以讨论问题为由说话，说着很多的废话，我真的是很想发火，我也的确是有火。两周学校评比的流动红旗泡汤了，心里不大好受，我是一个好强的人。在17日的班会课上，我也利用几分钟时间进行了纪律教育，说明了结合目前班级现状，我们还是需要有一个班规来约束自己，让自己犯的错误更少，让自己成长得更好。在19日，我对学生进行了一次比较严肃的谈话，我下午准时在班上守候纪律，让迟到的同学站立说明原因，提醒他已经迟到了，对班级管理提出了比较明确的要求，主要是心情浮躁，同桌关系的处理，串班问题，着装规范问题。我感觉学生离我更远了，当然我是从来没有想与学生走得很近的，实际上是不可能的。
　　记得刚开始时，班上竞选产生的团支书竟然敢搭在我的肩上跟我说话，我感到吃惊，这也充分说明了如果教师与学生的关系分不清，没有一定的界限，是行不通的。有学生说我这个人不易亲近，其实我认为人与人之间的亲近并不是件易事，必须是关系好且觉得对方是信得过的。看过班主任工作笔记，学习到教师与学生在两个战壕里的人，而且这个战壕是师生处理好关系的桥梁，教师与学生永远是对立的关系，教师永远不要想和学生真正地走在一起，事实上我想也是，因为教师与学生承担着不一样的责任，他们扮演的是不同的角色。民主是一种理想，中国本身就不能说是一个民主的国家，如果有，那都比较假，所以要在班级内建立民主非常艰难，比如说，我让学生轮流当值日班长，赋予值日班长很大的权利，但是学生能够主动地做好吗？不能。基本上没有学生会在这上动脑筋，会真正地关注班级事务，很多只是成了流于形式，所以班级状况堪忧。马上就要运动会了，组织好运动会特别重要，这是班级的一项重大活动。
　　民主是一种思想，民主不能简单地理解，民主需要集中，民主需要能力与水平，简单地纵容与原谅不能称之为民主，那是没有原则，民主的前提我认为是法制健全，依法治班可能实现民主，不要把民主建立在虚无的基础上。完全的民主不利于集中，不利于管理，不利于提高效率，完全的民主没有权威，甚至教师很难建立起自己的威信，因为民主并不总是对的，民主也会犯错误。民主需要正确的舆论导向与良好的班级氛围，否则民主的结果就是犯错。
　　接下来我是要建立班规了，现在班干部离我是越来越远了，其实我并没有变，变的是班级的形势，开始时大家在一起可能还不错，带着新奇，带着憧憬，时间久了，就变得有些麻木了。民主需要素质，在一个没有高素质的队伍里施行民主是不大现实的，民主需要每一个成员的主人翁意识。班规要学生建立确实比较困难，班长尝试了很久想建立，做好我交给他的这件事，可是确实太难做了，加上我时时强调的谨慎，一直没有把班规落实下来。在前面，体育委员口述了一些班规，可是没有书面稿，也没有体现执行力，所以其实做了没做差不多。最近班长也整理出了一份班规给我看，体育委员还写了一份，可是我发现都没有太大的执行力，我没有预测到好的效果，所以我接受以前的教训，到现在也没有正式的建立实行班规。
　　班规，是班级的管理制度，是依法治班的前提。但是，好的管理制度还在于人的执行，所以关键还是要选好人才，用好人才，那就必须打造一支强有力的班干部队伍，有能力，有魄力，有责任。