新华社评出2011年国内国际十大新闻2012-01-01 07:12:43 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/48bf3ac70102du6k [查看原文]新华网北京１２月２８日电　新华社评出２０１１年国内十大新闻（按事件发生时间先后为序）
    一、坚持房地产调控千万保障房开建

    １月２６日，国务院常务会议确定地方政府要切实承担起促进房地产市场平稳健康发展的责任、加大保障性安居工程建设力度等八项政策措施，各级政府坚定不移地搞好房地产调控，促进房价合理回归。截至１０月底，今年全国城镇保障性安居工程开工已超过１０００万套，实现年初计划目标任务。１２月举行的中央经济工作会议提出，坚持房地产调控政策不动摇。

    二、立法喜结硕果　法律体系形成

    ３月１０日，全国人大常委会委员长吴邦国在第十一届全国人民代表大会第四次会议上宣布，中国特色社会主义法律体系已经形成。据国务院新闻办１０月２７日发表的《中国特色社会主义法律体系》白皮书统计，截至２０１１年８月底，我国已制定现行宪法和有效法律２４０部、行政法规７０６部、地方性法规８６００多部，法律体系内部总体做到科学和谐统一。

    三、“十二五”纲要通过谋发展开局良好

    十一届全国人大四次会议３月１４日审查批准《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。今年以来，党中央、国务院团结带领全国各族人民，坚持科学发展主题和加快转变经济发展方式主线，国民经济继续朝着宏观调控预期方向发展，呈现增长较快、价格趋稳、效益较好、民生改善良好态势，粮食连续第八年增产，实现“十二五”良好开局。

    四、首次公开年度“三公”经费　中央部委接受社会监督

    ３月２３日，国务院常务会议决定，今年６月向全国人大常委会报告中央财政决算时，将中央本级“三公”经费支出情况纳入报告内容向社会公开。５月４日，国务院常务会议明确，中央各部门公开２０１０年度“三公”经费决算数和２０１１年“三公”经费预算。据此，９０多家中央部门公布了２０１０年“三公”经费支出决算和２０１１年预算情况。

    五、庆祝建党九十年隆重热烈总书记重要讲话昭示未来

    庆祝中国共产党成立９０周年大会７月１日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记胡锦涛在会上发表重要讲话。９０年来，中国共产党团结带领人民完成和推进了三件大事－－完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。中国面貌焕然一新，民族复兴展现光明前景。截至２０１０年底，党员总数为８０２６．９万名。

六、甬温线列车追尾伤亡严重事故调查结论受广泛关注

    ７月２３日，北京南至福州的Ｄ３０１次列车与杭州至福州南的Ｄ３１１５次列车在温州市鹿城区黄龙街道双岙村发生追尾事故，造成４０人死亡。国务院及时批准成立并调整充实了事故调查组。经调查认定，“７·２３”甬温线特别重大铁路交通事故是一起因列车运行控制中心设备存在严重设计缺陷、上道使用审查把关不严、雷击导致设备故障后应急处置不力等因素造成的责任事故。１２月２８日召开的国务院常务会议同意事故调查组给予５４名责任人员党纪政纪处分的处理意见。对于相关责任人员是否涉嫌犯罪问题，司法机关正依法独立开展调查。

    七、天宫神舟太空交会对接成功我国航天事业再攀新的高峰

    ９月２９日和１１月１日，天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船分别在酒泉卫星发射中心成功发射，准确入轨。１１月３日和１１月１４日，天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船两次空间交会对接成功。１１月１７日，神舟八号飞船降落预定落点。１８日，天宫一号目标飞行器变轨、转入长期运营模式，等待明年与神舟九号、神舟十号飞船进行交会对接。

    八、辛亥百年缅怀先贤团结奋斗同心复兴

    纪念辛亥革命１００周年大会１０月９日上午在北京人民大会堂隆重举行。１００年前，以孙中山先生为代表的革命党人发动震惊世界的辛亥革命，推翻清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，开启了中国前所未有的社会变革。中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者。缅怀辛亥革命先驱历史功勋，就是要学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。

    九、六中全会作出文化强国新部署举国上下兴起文化建设新高潮

    十七届六中全会１０月１５日至１８日在北京举行，审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出坚持中国特色社会主义文化发展道路，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，推进社会主义核心价值体系建设，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。

    十、扶贫标准大幅度提高惠及上亿低收入人口

    中央扶贫开发工作会议１１月２９日在北京召开。中央决定将农民人均纯收入２３００元（２０１０年不变价）作为新的国家扶贫标准。这个标准比２００９年提高了９２％。按照这一新标准，我国至少有上亿低收入人口将享受到国家的扶贫优惠政策。

 

新华网北京12月29日电 新华社评出2011年国际十大新闻（按事件发生时间为序）

　　一、西亚北非局势发生剧烈动荡

　　1月14日，执政23年的突尼斯总统本·阿里在民众示威浪潮中出逃。随后，其他一些西亚北非国家出现不同程度政治和社会动荡。2月11日，执政30年的埃及总统穆巴拉克下台。3月14日，沙特阿拉伯和阿拉伯联合酋长国等国出兵稳定巴林局势。3月19日，北约开始空袭利比亚，此后利比亚反对派力量不断壮大，最终促使卡扎菲政权倒台。10月20日，卡扎菲被打死。11月23日，也门总统萨利赫签署交权协议。目前，叙利亚政局前途未卜。这些陷入动荡的西亚北非国家正面临艰难的政治过渡。

　　二、中国经济总量跃居世界第二

　　中国经济保持平稳较快增长，2010年国内生产总值超过日本居美国之后排名世界第二。中国入世十年与世界共赢。世界经济格局发生深刻变化，以中国等新兴经济体为代表的发展中国家地位持续上升，对世界经济增长的贡献越来越突出。4月14日，金砖国家领导人第三次会晤在中国海南三亚举行，南非作为正式成员参加，金砖机制实现首次扩容，在地域和经济格局上更具代表性和广泛性，新兴经济体群体性崛起的大趋势更加明显。

　　 三、欧美债务危机冲击全球经济

　　3月7日，穆迪投资者服务公司将希腊主权债务信用评级降至Ｂ1。此后，始于希腊的欧洲主权债务危机持续发酵，导致欧元区经济形势恶化，并引发爱尔兰、葡萄牙、希腊、意大利、西班牙政府相继更迭。8月，标准普尔公司将美国长期主权债务信用评级下调至ＡＡ＋，这是美国历史上首次丧失3Ａ主权信用评级。欧美主权债务危机严重冲击世界经济。在这一背景下，美国纽约9月17日爆发“占领华尔街”示威活动，抗议金融机构贪婪腐败。此后“占领”活动扩展到美国多个城镇以及其他一些西方国家，社会危机不断发生。

　　 四、日本强震引发海啸和核泄漏

　　3月11日，日本东北部海域发生里氏9．0级地震并引发巨大海啸，共造成15645人死亡、4984人失踪。地震和海啸导致福岛第一核电站多个机组发生放射性物质泄漏。日本政府将事故等级定为最严重的7级，与切尔诺贝利核电站事故等级相同。专家估计，核辐射在未来70年内难以消除。日本核泄漏事故引起各国对核安全的强烈关注。

　　 五、美击毙本·拉丹重创“基地”组织

　　5月1日，美军“海豹”突击队员乘直升机发动越境袭击，在巴基斯坦首都伊斯兰堡以北的阿伯塔巴德击毙“基地”组织领导人本·拉丹，使这一恐怖组织受到重创。10年前，美国发生“9·11”恐怖袭击事件，本·拉丹被美认为是策划袭击的头号嫌疑人。

　　 六、苏丹南方独立改变非洲版图

　　根据2005年苏丹北南《全面和平协议》和2011年1月苏丹南部地区公投结果，苏丹南部7月9日正式从苏丹分离，南苏丹共和国同日宣告成立。非洲面积最大的国家由此一分为二，非洲大陆版图发生新变化。7月14日，第65届联合国大会一致通过决议，接纳南苏丹共和国为联合国第193个会员国。

　　七、“非洲之角”干旱引发人道灾难

　　“非洲之角”地区以及周边的肯尼亚、乌干达等国今年发生数十年一遇特大旱灾，受灾人数超过1240万，其中索马里遭遇10年来最严峻的人道主义灾难。造成灾难的因素包括连年战乱、粮价高企，以及全球气候变化的影响。联合国粮农组织总干事迪乌夫将这一地区的饥荒称为“世界面临的最严重的人类灾难之一”。

　　 八、全球人口超70亿加大发展压力

　　联合国人口基金的报告显示，世界人口总数在10月31日达到70亿。这表明科技和经济进步提高了人类生命的保障水平，同时，人口迅猛增长也给全球资源和生态环境造成巨大负担。老龄化、粮食安全、教育、医疗、就业等相关问题将持续考验人类社会。科学合理控制人口增长，成为各国实现可持续发展必须解决的问题。

　　 九、伊朗西方对立加剧伊核危机

　　11月8日，国际原子能机构发表报告说，至少在2003年以前，伊朗有发展核爆炸装置计划并进行了尝试。尽管伊朗予以否认，但美、英、法等西方大国率先宣布加大对伊制裁力度。伊朗民众反对西方情绪随之高涨，示威者冲击英国驻伊使馆等外交驻地等，伊核问题陡然升温。

　　十、朝鲜最高领导人金正日逝世

　　朝鲜最高领导人金正日12月17日逝世。朝鲜19日宣布成立以金正日之子、朝鲜劳动党中央军事委员会副委员长金正恩为首的国家治丧委员会。朝鲜发表《告全体党员、人民军官兵和人民书》说，金正日同志突然逝世是“朝鲜党和革命的最大损失，朝鲜人民和整个民族的最大悲痛”，并呼吁全体党员、人民军官兵和人民“忠于尊敬的金正恩同志的领导”，团结一心。

孙悟空版官场升职秘籍并人生开悟高峰体验2011-12-18 08:52:21 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4d86a48e0102du58 [查看原文]孙悟空版官场升职秘籍并人生开悟高峰体验
 

   

   请不要把这封信当做笑话读，而是当做职场、官场、情场，因而是人生的体验吧！同时学习自我解脱的另类表达！

                             孙悟空给白骨精的信

   小白女士，你好！
   首先，非常真诚地对你表示歉意，说声对不起。昨天，师傅给我写了一封信，我看了一遍又一遍，真正说到了我的痛处，象在我心上挖了一把，让我一下子醒悟了。我躺下反省了一夜，现在什么都想清楚了。活了几百年，胡打胡闹，今天什么都没有，算是白活了。想起来真的很痛心。师傅虽然虚伪一些，但对我还是实心的，说了一些推心置腹的话，我从心里还是感激的。
    西天取经，其实都是玉皇、菩萨设下的套。路途并不如我们想象的那样艰难，本可以派个功夫高一点的神仙，一会儿就取来了。但是，师傅是准备提拔的对象，只是缺少基层工作经历，就派下来锻炼一下，可是又不能让他自己受罪。于是就让我和八戒、沙和尚、白龙马这些犯了错误的人跟上陪练，伺候他。路上的九九八十一难，也都是菩萨算计好了的。唐僧根本就没有危险，我们走到哪里了，观音菩萨一清二楚，每到要紧时刻，如果我不去找她，她也一定会亲自或派弟子来的。莲花一摆，妖气全消。而那些所谓的妖怪，除了象你这样没有后台自谋生路的外，其他不是哪个神仙的坐骑，就是哪个菩萨养的金鱼。他们手里都有神仙的独家武器，我怎么能打得过他们？我费了九牛二虎之力，打到关键时刻，他们的主人就来了，说悟空啊，让我带走吧。我还能说什么？苦只苦了象你这些没有任何背景的，终被打得现了原形。
    我总以为，我一路赤胆忠心，降妖灭怪，会得到领导和同志们的肯定。谁知道，回来开总结会，除了一切荣誉归师傅，我们就只弄个金身。好在师傅把我头上的紧箍咒取了，让我大大舒一口气。后来，他们几个都被任命了正式职务，而我没人管。无奈只好返回花果山老家吃野果喝泉水度日。没有什么待遇，但是每到有什么运动。比如学习文件之类，就会有人来检查学习情况，要我写剖析材料，说我五百年前犯的错误，仍然是严重的，要从思想深处深刻反省。让人觉得，这头上的紧箍咒虽然取了，好象还有一只无形的戴着。那时不要钻到太上老君的炉子里就好了，弄的这个破火眼睛睛，别人看不到的诡计我能看到，看不到的丑恶我能看到，看到了忍不住想说，说了就得罪人。加上取经时打了许多领导的下属或亲戚，人人见我都嗤之以鼻，说能得很,咋今天还不如我撒？我原天真地以为，只有八戒好色，师傅是个正人君子，可是看了他的信，我才算认清了。取经路上，那都是装样子，在我们担心得要死的时候，他却背着我们，跟女儿国王啊，蜘蛛精啊，谈情说爱。严重违反纪律却无人过问。要在美国，这都得引咎辞职的。可是他们却是左右逢源，弄了假文凭，评了职称，也都弄了正厅级。我今天仍然一无所有。房子也贵得买不起。只好仍然睡在水帘洞里。
    现在，提拔的年龄也过了，也不想那么多了，就想着找个人成个家，好好过日子得了。咱们两是不打不相识。在我认识的女人中，只有你是我最佩服的。虽然你有姿色，能力也好，但不投靠当官的，不傍大款，凭自己的能力创天下。而且，勤劳勇敢，善良贤惠。
    现在回想起来，我还是很喜欢你的。咱们两人，其实都是性情中人，浪漫，正直，嫉恶如仇。你也老大不小了，转眼就成剩女了，不如咱们在一起过得了。去你的白骨洞也行，来我的花果山也好。我们可以依托花果山，发展旅游，我也可以办个武术学校，日子总是能过得去的。你有什么爱好，我都支持。好好培养咱们的孩子，长大了让他上清华北大，当官，不要再走咱们的老路。
    不知可否，我期待着……祝你快乐。
                     
                                              悟空
                                   2011年11月11日于花果山

 

   

                                 白骨精给孙悟空的回信
    孙先生：
    来信收到。谢谢你还记得我，但我不能嫁给你。很抱歉。我不是一个记仇的人，反而在过去还有一些英雄情结。当年你把我打回原形，我就在想，等你从西天取经回来，我就去找你，然后嫁给你，给你生儿育女，在水帘洞给你洗衣，在花果上给你翻土。其实当年你师父，还有猪八戒沙和尚都看出我是一个妖精，只是师父装糊涂睁一只眼闭一只眼，八戒看上我的美色另有打算，沙僧胆子小多一事不如少一事。只有你还有些脾气，也有些正义感，在众目睽睽下追着打我。那个时候的我，确实该挨打。少不更事，成天做梦，伤害了一些人。是你把我打醒了，给了我教训，我得谢谢你。
    但是，后来的事情发生了一些变化，我的想法也有了一些改变。你们取经回来，你师父被认为领导有方，决策果断，被提拔到更高一级的领导岗位。八戒本来有沾花惹草的毛病，但这年月说是作风问题不算问题，也被安排分管妇女工作。沙僧被认为没有功劳也有苦劳，后勤保障很给力，被提拔为财政部部长。唯独你，说是性格毛躁，做事不经过大脑，又没有组织纪律性，目空无人，被安排为自谋职业。那以后，我就在想，崇尚英雄没有用处，人还是要实际一点，生活处处都是转角，不要走错了方向。
    我现在过得很好。我有自己的别墅，也有自己的车，还有自己的孩子。你也许不知道，你自谋职业回到花果山的那阵，我在天上人间坐台。后来遇见你师父。你师父现在已不是成天叫喊“徒儿救我”那样的书呆子了。因为有念经的功底，所以歌唱得特别好，经常来我们这里消费，出手阔绰。而且现在出门前呼后拥，很有些权势。你师父现在还很有幽默感，他说我皮肤白，又有骨感美，所以才叫白骨精，说的我心里美滋滋的。
    因为有过几面之缘，你师父每次来都是找我陪他。他给我说他回来后就和女儿国的那位结婚了。他还说他们感情不和，那个女人现在变成了母老虎，天天唠叨，查电话查QQ聊天记录。更重要的是，自从生了孩子以后，那女人突然发体，胖得不成样子，相当得罪观众。你师父还说，他当年就看上我了，只是苦于组织上正在考察自己，不敢冒昧。回来后本来是要来找我的，但那女人的父亲和他的上司是世交，不敢得罪。总之，你师父要我跟他，除了名分，什么都可以给我。后来，我就搬到了你师父给我的别墅里。你师父还将当年的白马换成宝马，也送给了我。我虽然知道你师父外面还有女人，包括蜘蛛精，被他改了档案，改了年龄，安排在另一个单位搞接待，其中不乏蛛丝马迹，但是我也没有办法。去年我为他生了个儿子，不敢姓唐，后来跟我姓，叫白糖。
    孙先生，你不要生气，也不要鄙视我。跟了你，我虽然有名分，但是没钱。你也许不知道，我是穷怕了，现在的房子我们是买不起，总不能一辈子住在山洞里啊。现在的桃子也值不了几个钱，一季下来还不如我在天上人间一个晚上赚的钱多，以后怎么生活啊，还要养孩子，还要供孩子上学，想想都觉得太难。现在的人，只要你有钱，都会另眼相看，不问出处，也不管那钱干不干净。你说你办武术学校，我看还是算了，你就会点棍术，但你耍不过周杰伦的，人家的双节棍，那才赚钱。我只能说，你多保重吧。你要多保重身体，吃桃子要削皮，现在的桃子都有农药，是洗不干净的。据说牛魔王死了，你去看看铁扇公主，她正在守寡，也许还有希望。
    再见，孙先生
                                         白骨精
                                  2011年11月12日于天上人间

 

附件：唐僧给孙悟空的来信：

 

    悟空徒儿：

    那天没有接你电话，是因为正在开会，现在会场都有监控，每人还发了笔记本电脑，可以玩游戏，但不能打电话，所以要注意的。有些话电话说不清楚，就给你写了这封信。
    你是一个很有本事的人，没有你为师早被妖怪吃掉变成肥料了。但是时代变了，只靠本事是不够的，你该转变观念了，这点要多向八戒学习，他现在混的左右逢源，如鱼得水，不但上层路线走得好，在女同志中威信也很高。上次推荐优秀年轻干部，你只得到了2票，1票是我的，估计还有1票是你自己投的，八戒的票却是遥遥领先，据说嫦娥也给他投了1票，你说说，现在的女同志怎么这样啊，难道她忘记了上次八戒借酒性骚扰的事了吗？现在想想，上次的事一定嫦娥自己在炒作。唉，现在艳照门已经不是个事儿了，听说车震视频都没人看了，天宫里的公务员们都TMD流行裸聊加微博开房了。
　　
    悟空，你要好好反省一下，虽然取经路上做出了许多贡献，但那些都属于过去，现在关键要和领导搞好关系，消除大闹天宫以及坐过牢的不良影响，你当花果山风景区管委会的临时负责人好多年了，为什么没有转正，原因还用说吗，知道你脾气直，送礼脸红，红就红呗，还能红过你屁股啊。听说那个六耳猕猴一直想取代你的位置，还给王母娘娘送了猴头，你别生气，古训说的好啊，舍不得孩子套不住狼，舍不得猴子套不住王母娘娘，舍不得老婆套不住流氓啊。
 


　　
    我们西天取经的五个人，白龙马是标准的“权二代”加“富二代”，他爸是敖刚，西海龙王啊。取经回来才几天，就任命为东海管委会副主任了，还是南海常委。上次邀请我东海10日游，那排场，连为师都嫉妒了，我总算明白了什么叫一条龙服务，比我这个西游管委会的主任NB多了。八戒和沙僧是派下来挂职锻炼的，现在除了官复原职，还都提升为正局了。就你是个从石头缝里蹦出来的，没爹没娘，没有背景，所以一切都要靠自己，用时下流行的话说，你是寡妇命，上面没人。你想想人家衡阳大仙老许，条件跟你一样，可人家舍得送钱啊，还不是被提拔到沿海经济特区当市长了。
　　
    不管怎样，你都要改变，别老是火眼金睛的，让人不舒服，你又不是审计局局长。还有你这张猴嘴，该说的不该说的乱说，猴急的老毛病要改一改了！时代变化太快了，八戒的孩子都10几岁了，明年就准备送到西天上大学，以后就留在那儿不回来了。还有沙僧，你别看他老实，现在搞了个流沙河房地产开发公司，把别墅都建到月亮上去了。现在他已经和六仙女同居了，跟何仙姑也有一腿，听说还在跟韩湘子玩断背，NND，光房子就有几十套。
　　
    悟空，就你还是独身一人，都什么年代了，还想找个处女，别说天上，就连人间都没有了，你现在知道为什么下面的妓院都叫“天上人间”了吧。还有啊，别老是揪住人家的过去不放，为师就觉得白骨精挺不错的，不但是影视歌三栖明星了，还号称白领骨干精英。上次人家还说你是标准的男子汉，不嫌你身上毛多，说现在流行这个，你也该考虑一下了。
 


　　
    昨天女儿国国王又催问我结婚的事情，还在微博上公开要跟为师私奔，搞得现在围观的人越来越多。我想尽快把婚事办了，虽然她没有蜘蛛精性感，也没有琵琶精身材好，还不如玉兔精清纯可爱，可人家家庭背景好，以后对为师的仕途帮助很大，如果蜘蛛精愿意了，就做个红颜知己，琵琶精和玉兔精就当个二奶小三吧。不说了，说的有点多了。
　　
    悟空，好好考虑一下为师的意见，为师给你写的不是信，写的是心啊。。。。。。
 
                                       师傅即日
            
              祝好
 

2011年辽宁高考文科第一名：让梦想飞2011-12-31 16:24:30 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4a615c670102dusw [查看原文]

**刊登于《招生考试通讯》2011.9期

    小时候，他总有一种要写出超越郑渊洁童话的冲动；初中参加全国中学生化学竞赛后，他立志要成为门捷列夫那样伟大的化学家；高考前，他见缝插针读《毛泽东传》，梦想做一位推动社会前进的人物。

2011年辽宁高考文科第一名：让梦想飞

◎特约记者/周舒畅

 

　　语文：142分，英语：140分，综合：228分，数学：136分，蒙语：144分 （加10分）……

　　2011年高考，朝阳市第一高中高三（21）班同学李宪平以总分656分的总成绩排名辽宁省文科第一！

　　这对于李宪平而言，是必然的结果；对于他在银行工作的父亲来说，却是一个意外的惊喜。“想到宪平会考得很好，可是没有想到考得这么好……”父亲说这话的时候，满脸喜悦。

　　在某晨报总编室工作的母亲，对儿子的成绩表现出十分自豪：“这样的回报，对于孩子来说是可以预料的。只要付出了，就一定会得到。”

　　李宪平的班主任张老师更是一脸的喜气，从查分那个时刻开始，张老师的手机就没有停过，祝福、感谢的电话一个个打过来。

　　而此时的李宪平却显得异常冷静，他认为高考只是一次普通的考试，只是人生旅途中对自己知识积累的一次考验。

书香门第

　　李宪平1992年11月21日出生于辽宁省朝阳市一个书香门第，父亲博览群书，精通诗赋。李宪平从小就常常跟着父亲和母亲到离家不远的博文书店去看书、买书。书店老板也常常会把精品书，推荐给李宪平阅读。

　　为了从小培养李宪平爱书读书的好习惯，父亲母亲把自家的一间书房做了他的卧室。每天他休息的时候，都能以书为伴。清早醒来，他要做的第一件事就是拿来一本书阅读。正是在这个充满书香的世界里，他逐渐丰满了自己知识的羽翼。从小到大，他阅读了上千本各式各样图书，掌握丰富了知识。

　　小时候，李宪平最喜欢读郑渊洁童话，他常常为郑渊洁的幽默语言和超脱的想象力所深深折服。那时候，他总有一种要写出超越郑渊洁童话的冲动。

　　在繁忙紧张的学习之余，他总是借父母的藏书关注中国文坛最新的小说。他尤爱老舍、冯骥才的作品，还有路遥的长篇小说《平凡的世界》。李宪平说他现在最爱看的作品就是孔庆东的书，最爱看的电影是姜文导演的《让子弹飞》。就在高考前，他还不忘见缝插针，阅读《毛泽东传》。他立志要做一个推动社会前进的伟大人物。

　　“还有20天就要高考了，我却看到他在读《毛泽东传》。 ”父亲说：“从小我们在教育方面就非常民主，给孩子一个完全自我的空间。孩子的母亲负责抓学习，我负责树立孩子正确的人生观。”

       李宪平的爱好很广泛，篮球、游泳、书法、绘画，上网看电影，甚至有时间还要去打几杆台球。     

名师高徒

　　初中的时候，李宪平化学好，曾梦想成为大化学家。在全国中学生化学竞赛上，他取得了相当不错的成绩。获奖后，他立志要成为像门捷列夫那样伟大的化学家。可后来进入高中，李宪平放弃了成为化学家的梦想，选择了学习文科。

　　2009年9月班主任张老师接过这个班，该班拥有朝阳市最优秀的生源，作为文科试验班，班上云集了众多尖子生。

　　张老师把班级教室的门命名为“得胜门”，示意班上的同学，每天开门关门都用手摸一下这个“得胜门”。到了高三的时候，张老师为了鼓舞同学们的士气，直接把一个“打造辽宁最好的文科班”的横幅挂在教室黑板上面。同学们每天都在这个充满了锐气的大家庭里，分享着张老师给他们带来的希望。高三（21）班的宣言是：“剑锋所指，所向披靡。谁是英雄？唯我自己。”

　　李宪平是张老师得意的弟子之一，各科成绩均衡，性格稳重，处变不惊。虽然当时他并不是最优秀的同学，可是，他却始终紧紧地咬住班级最前面同学的成绩，往往是和前三名同学的交替上升。张老师发现这种情况以后，常常在课后单独找李宪平交流，情同父子。张老师鼓励他在人生的舞台上要敢于突破自己，同时，也要敢于超越他人。

　　高三是一场战斗，每个人都有可能被打倒。在高三的日日夜夜里，李宪平不止一次地失败过、犹豫过、彷徨过，但他坚信：可以被打倒，但永不能被消灭！

　　三年前，李宪平的表哥以优异的成绩被清华大学录取，这给他带来了压力与动力。李宪平的父母经常教育他：“只要做一个好人，父母就满足了。”“但是我自我减压能力不强，父母越是给我减压，我的压力就越大，这些压力更变成了我学习的动力。”

　　一次次考试，正像一次次战斗，枪林弹雨中李宪平丰富了知识，强大了内心，从一个无知小子成长为一名成熟的战士。在三年的征途中，他常常庆幸有一群良师益友相伴，给他信任、鼓励与教导，他深深地感谢他们。

　　回想高考，他深感坚持的重要性。失败并不可怕，可怕的是畏惧失败。在今后的人生道路中，如果遇到挫折，他将会大声告诉自己：“我不放弃，决不决不决不放弃！”

快乐飞翔

　　李宪平说，自己和普通的同学一样，学习上并没有什么高招，只不过是把别人用来玩的时间都用来学习。说到高中学习时，他说：“高一要夯实各科基础，高二要强化英语和数学，高三主要增强文科综合的综合训练。”

　　高三时，李宪平采取的是循序渐进的学习方式：将一小半时间用来巩固数学、英语的学习成果，大半时间则用来主攻政史地。开始是两天做一套模拟试卷，后来是一天做一套。

　　李宪平始终相信自己一定会是最好的，无论是哪一科的学习成绩。

　　很多人都说高三的同学学习苦，可是李宪平却不这样认为。他觉得只要合理运用时间，就能苦尽甜来。李宪平说：学习对于我来说，是人生的一种快乐。如果不感到学习是一种快乐，那么，效率就会大打折扣。

　　班主任张老师说：李宪平看起来老实，其实他也有调皮的一面，常常恶作剧叫你苦笑不得。李宪平也承认，有时候自己有点小心眼儿。在每一次模拟考试中，如果哪一个同学的成绩超过了他，他都沉默好长时间。这时候，同学们就会发现他像变了一个人，总是一个人很早就起来，默默地准备下一次考试。

　　高考前100天冲刺的时候，李宪平每天晚自习回到家，都已经是繁星满天。在报社上夜班的母亲回家后，都要等着晚归的儿子。他很远就看见家中的灯还在亮着，一种幸福感油然而生。他相信自己的实力，也相信作为高三考生，应该做足的只是自己的储备。

　　在平时的学习中，李宪平很注重学习效率，不是一味地用时间来堆砌成绩，他知道学习要有技巧和方法。他从来不靠死记硬背，而是吃透知识点，深刻理解知识的规律，靠联想记忆来举一反三，把要掌握的知识弄懂弄通。英语单词主要靠日积月累，语法主要靠阅读和理解，并且加强动手写这一最有效的记忆功能。数学主要是记熟定义和公式，解析题的思路要清晰，不能模棱两可。同时，还要多做模拟套题。文综关键在于熟记地名、历史年代和名词、名称，同时，还需要下苦工夫进行背诵。临考之前，要把所学到的知识穿插记忆，把零散的知识点串成一条记忆线，就是我们平常说的先把课本吃透了，再把一本厚厚的书读薄了。　

    李宪平认为，人生每一个目标都不是可以轻易实现的。这正如我们的人生，当你攀登到一个高点的时候，还会有下一个高点在等着你去攀登！

送给现代高中生的30句话2011-12-31 16:29:17 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4b5c43070102dyob [查看原文]


   

   1、学会做人，学会做题。言而无信，何以为言；人若无信，何以为人。人生也是一道复杂的试题。
    2、别以为父母、老师等告诫你是“读书为自己”，你就可以轻松自如。享受着父母给予的生命，你也得为他们活。这，就是责任！
    3、目标和动机很重要。要有明确的长远目标，要有切实可行的行动计划。初中毕业时，要给自己一个很好的就读平台，要带着梦想进入高中，这样就已经成功一半。
    4、别以为考进了重点（著名）中学就万事大吉！那是学校的性质，跟你无关。将来公助生不一定上得了二本；自费生可能考得上重点。
    5、善于接受别帮助也是一种智慧。充分利用同学、老师的资源，分享他们的劳动成果和智慧结晶，也是不可多得的机会。
    6、心态决定成败。无论在学习上，还是在其它特长展示中，要对自己充满信心。参与自己想尝试的活动，在失败中不断完善自我，是提高自己的简单途径。
    7、千万别沉溺网络、游戏。不然近五年内你一定会遭到报应的。因为你浪费的，不仅仅是时间和金钱。
    8、做事要专心，不论做什么，无论学习或是玩耍，都要百分百的专心，这样玩的时候不用想到学习，学习的时候不会想到玩，才会不痛苦，才会坦然。
    9、做事要有计划，每天完成计划的事，不打疲劳战，保证充足的睡眠。
    10、学会选择很重要。高中三年，无论买课外资料抑或看课外书籍，都要学会选择。资料买一本做一本，而且还要钻透。不求面面俱到，但求深入透彻。
    11、随时保持一种良好的学习状态，不要过份轻松，那样会放纵自己不学习，最后无所事事、百无聊赖、空虚寂寞。
    12、有叛逆的想法和行动是正常的，但请在叛逆的时候，想想将来毕业后。
    13、别为了省事不学数理化，别因为理科不行才选择读文科。别以为文科很好学也好考，那是一个谎言。
    14、珍惜高中黄金时间。不要临近高考才知道时间的重要，高中不是你想像的那样长，做事前先想一想值不值得，别把宝贵的时间浪费在闲杂事务上。
    15、时时想想自己最初的梦想。要知道读书是为什么，那是学习的动力，不再迷茫，不再疑惑，坚持不停地走下去。
    16、高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天沉溺青春期的幻想中，参加一些聚会、游玩，谈恋爱，否则到高二就迷茫，高三就后悔，将来会痛苦。
    17、高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次的上升是你的最大乐趣。
    18、高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，达到前15名是很有希望的。　
    19、高一、高二要认真对待学习，为高三打基础，高三学习才更有效。
    20、在高一时，多看看像《高考金刊》、《求学》那样的杂志，它会让你知道好大学会给你带来什么，大学间的差别是什么，让你有更高的奋斗目标。
    21、为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高中，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学习！
    22、勇敢、执着地过高中，女生要自重，男生少轻浮。
    23、谁说高中是地狱，谁说高中不是人过的，不仅要过，而且还要过得很精彩。
    24、任性和放纵的后果都不会很好。哪怕到了高三下学期，你的成绩还不如意，没有关系，只要努力，还来得及。记住：千万不要因为失去信心而放任自己，否则后悔是迟早的事！
    25、用第三只眼看世界。这是高中三年一直要坚持的事，冷静地看待事物，不因一时冲动失去方向，不盲从主流与大众，要有自己独特的见解，这样对你一生都有好处。
    26、用一颗平常的心，去对待生活中不平的事，不管前面是风雨，还是冰雪，要始终用微笑去面对。
    27、学习方法、技能主要靠自己去摸索总结，一定要找到适合自己的学习方法。
    28、任性让我们轻视那些不喜欢的科目，最后出现弱科。学科成绩失去平衡，而高考最终需要的是总分。弱科会给你的高考以沉重的打击。
    29、别死爱要面子不好意思问老师问题，哪怕再简单。他们不会吃了你的，不问白不问，问了必长进！别一再拖，总想以后问，以后你也不可能再问了。
    30、听有经验的教师的话。周杰伦有首歌《听妈妈的话》，也许你的判逆心理使你没有做到这一点。但听老师的话没有错，老师一定会让你芝麻开花－－节节高。听老师的话，按老师要求做。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

这个悟空唐僧的信太有意思了，粗看哈哈一笑，细看值得回味。[/QUOTE]
[/P][P]嬉笑怒骂皆文章，幽默笑话藏宝藏。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

新年来临，祝福送上：龙年吉祥，幸福久长。[/QUOTE]
您也一样，大家同乐！

【推荐学习】2012，得课堂者得天下（转）2012-01-04 14:58:09 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/504f00430102dw5r [查看原文]【作者：中国教师报  李炳亭】

    要预先说要将要发生的，实属冒险。连续两年，我都曾大着胆子对中国的课改走势做过预判。2010年，我预言中国的课改将走进“模式年”，2011年，我的预测是“学生主体年”。其实所谓预言只不过是一种基于某些经验和观察的“个人”判断，当然不具备“纲领性”的指导特质，它最多只能算作一种思考性“提示”。

    我预言，2012年，中国课改将步入“教师角色年”。

课改呈现什么规律

    新课程改革推进10年，可谓成效显著，它至少直击和试图解决三大问题。第一，教师教育教学观念的问题，教师不再是知识的“搬运工”和“灌输者”，学生主体、教师主导，教师如何做才是主导？二是基本厘清了教学关系，是教服务于学，还是学服务于教？如果说杜郎口中学是变“教中心”为“学中心”的典范，那么，它的启发至少体现在要“少教多学”，甚至是“先学后‘交’”。“教”的不情愿“退出”，是否意味着传统课堂已完成最后的绝唱呢？不尽然，我们不能不无奈地说，传统灌输式的知识课堂依然占据主流，而且越是“名校”、“名师”越更固执地坚守，课改在中国虽然方向明确，却仍旧任重道远；三是大多数学校都从未像今天这样如此高度关注课堂教学。当“课改”变成一种国家意志之后，“课堂”将在未来很多年里持续成为一个“热词”。“得课堂者得天下”，今天很多课改“名校”的异军突起，当无需惊诧。

    纵观和分析课改“名校”的崛起秘诀，他们几乎无一例外地走过了一条荆棘道路。《中国教师报》从中推波助澜，其发挥的助推和引领作用，被很多人专业人士和一线教育者认为不可小觑。课改到底要如何走？有没有经验和规律可循？回答是“有”，而且是一条必由“铁律”——“课改四步曲”。简单概括为：

    第一步：理念变观念；第二步：观念变方法；第三步：方法变文化；第四步：文化变信仰。这“四步”的价值和意义在于，它涵括了教育的“人本”属性，遵循了“学生自主”的学习和成长规律，解决了学习动力培植的难题，达到了素质教育追求的育人目的，回答了很多人对课改片面和错误的认识，课改到底是改什么？课改是改良吗？不，改课是改革和再造，是改变原有以“控制”为主的教育教学思想，课改说穿了就是放手，是点燃、激励、唤醒。教育终究是一种“信仰”，基于当下现实教育的问题，我们可以把“信仰”解读为“以人为本、尊重生命”，而在具体的办学理念上，教育应该遵循的是“教师为本、学生第一”，我们甚至还可以换成另外的一种说法——发展学生、成就教师，再通俗一点可表达为“通过发展学生，从而成就教师”。

    理念终究要呈现为一种方式方法。细数方式方法的演变，其大致的脉络是：从以“教中心”为标志的盲目膜拜，到以“有效教学”探索为载体的对教的质疑，再到以“学中心”为支撑的高效课堂的推崇；从对学习者的强制灌输，到教学环节的尝试性开放与对话，再到落实实现学习者真正的自主；从考什么教什么的功利驱使，到“一切为了”句式的浮夸性教育思考，再到追求“知识的超市、生命的狂欢”；从把学习者单纯作为被动的受教者，到视学生为“产品”，再到被作为最重要的教育教学资源，并被高度关注基于成长者的权益和尊严。这时候，教育的概念已发生了质的变化。

    课到底应该怎么上？“实操性”如何则成为对课改学校的最大考验。近几年来，模式的竞相建构并非是为了赶时髦，而是课改发展过程中的使然，但比较具有争议的是模式的建构思想，它到底是应该基于教还是基于学，我们能够找到适合每个学科的通用模式？模式的背后是什么？从“模式”建构，到关于学习者“主体”的研究，再到“教师角色”的深层辨析，课改就这样逐步深入、拨云见日。

课堂的背后是什么

    关于模式的建构，可能有两种思路。一种是基于学科本身的，一种是基于教学对象的。如果说前一种依然是围绕“教”而谋，后一种显然是围绕“学”而做。那么，什么是学习，学习的规律是什么，则成为“目中有人”和“目中无人”的两种教育的分野。教师必须清楚，好课永远都是“学生的课”，而非“教师的课”，是“学的课”，而不是“教的课”。课堂的背后是什么？是教师对教育的理解，是学生成长方式的认识，是教师的人性、道德和思想。

    对“人本”教育者而言，他们主张教育应该“从儿童出发”，这样的教育显然是“人学”，学习则是一件“私人化事件”，是一种自然“发生”的过程，他们认为儿童有两大天性，即好奇心、展示欲。对于教师而言，他应深刻认识到，他在教别人，其实也是在教自己，他用教别人的东西教自己。如果说，教师本身很难体验到教育的幸福，那他一定无法让学生获得幸福。按照马斯洛的“需求观”，教师应尽可能满足儿童的自主、主动、创造，而前提当然是“发现儿童”，因而教师这个职业甚至可以概括为“儿童发现者”，他应该把全部的身心花在“认识学生”上。

    当我们说学习即体验、成长即经历时，教师要建立基于学习对象的三个基本常识：第一、学生即“在学中生”，离开了“学”，何谈“生”；第二、一切的学习都是自学，当然“自学”是自主学习的简称，它包括三种学习方式，即独学、对学、组学（群学），合起来为自学；第三、学生是课堂教学的最重要、最主要资源，而教师被视作“第51名学生”。

    在新的课改背景下，教师应该真正理解课堂的“新教育学”概念。课堂是一个学习场，是知识、能力、情感、智慧受孕的“子宫”，是展现生存、生活、生命状态的舞台，是一种全新的生命时空概念。教师要敢于营造这个“场”。教师还应有能力让学习和成长无处不在、随时发生，“凡是有学习发生的地方都叫课堂”。

    教师需要什么样的教育教学思想支撑？相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。相信学生是“新师德”；解放学生是教师毕生的使命，解放时间、身体，解放思想，解放创造；利用学生就是有意提醒千万不要忘记学生是天生的学习者，是最重要的教育教学资源，是一个能够成功、积极向上、敢于进取的人。其实，教师的教育教学艺术都不该是讲得如何、是否精彩，而应该体现在调动、利用、唤醒学生的学习成长上，“利用”从来不应是一个贬义词，而是教师一较高下的利器；发展学生，是教育教学的本意和旨归。

第一个教师是谁

    课堂教学必然会向着“自学”一路狂飘。岁末，有一个课堂“事件”值得关注——江苏昆山前景教育集团，突然推出了一个新的课型：“一拖四课堂”。所谓一拖四，即一名教师同步上四个班级的课。“一拖四”注定会遭遇到争执，就像当初的杜郎口。有人讲，这是课改的“大跃进”，而该校董事长张雷却“固执”地以为，教师就是个“看菜园的人”，在他看来，学生就是自然生长的“青菜”！

    前景教育集团的探索，意味着的是更大的教育教学认知的挑战，它甚至是对新课改“教师主导”的颠覆。它引发的思索是：如果没有教师，课堂会怎么样？

    无独与偶，山西省新绛中学和陕西省宜川中学，两所学校都不约而同取消了每天下午的“正课”而改为任由学生自习。同为课改人的陕西省教育厅副厅长张卓玉，曾经在自己的教育专著《第二次教育革命是否可能》里曾经这样大胆设疑：假如取消了学校会怎样？如果你认为教不可替代，那么，第一个教师是谁教出来的？在前景教育集团，为了保障学生的学习和成长权益，该校还出台了三部“法典”，分别叫《学生学习法》、《学生生活法》、《学生成长法》，用“法”来划界保护，至少不失为一次有益的尝试。前景教育集团追求的至高学习境界叫“无师自通”。这个“自”既是“自己”，更是“同伴”，他们信奉——有困难，找同伴。

    放大学习和学生的作用，是否意味着冷落和贬低了教师呢？显然不是的，在很多先行的课改人看来，教师不是“二传手”，而恰恰是一个敢于放手发动学习“一传”的人，是一个学习条件的提供者、成长环境的营造者，同时还是和学生一起发展的人。

教师的新角色

    2011年，《中国教师报》提出“四新”：新教师、新课堂、新学校、新学生。这当然不是一个简单的教育学概念的发明，在我们看来，“新教师”承载着教育振兴和民族复兴的未来。新教师是一个什么人？新教师要树“三观”：即“人学”的教育观；“以学评教”乃至“以学评‘学’”的教学观；学生是第一教学资源的学生观。

    我们必须明确甚至加以界定教师的角色和作用。尽管这个问题很富有挑战，但如果划不清界限、分不清权益，主体和主导仍然会纠缠不清。我是这样理解和表述的，姑且称之为“二八理论”： 教师80%的作用是点燃、激励、唤醒；教师20%的作用是课堂流程的操作。

    点燃什么、激励什么，又唤醒什么？学习的动力、兴趣、目标，乃至是人成长的“精神系统”，他为什么学，他有什么样的人生信念，他的精神气质如何，等等。教师必须正视“组织”的存在，即小组组织和班级组织，当我们把好学校形象地表述为“好学校是一方池塘”时，那么，小组和班级同样应成为“小池塘”，其实，每个学生也应该成为“池塘”，让池塘里有鱼、两栖动物、水鸟、水生植物。教师是点燃学生的火种，而学生应该是干柴，教师必须明白，熊熊燃烧的正是柴禾和学生本身。

    当我们说教育即信仰时，教师应该首先成为一个信仰者或者传播信仰的人。教师的基本准入是富有人性，其次是热爱学生，再次是具备一定的专业技能。我们必须走出对知识权威的满目迷信，去“苛求”教师的人性、人格、道德、信仰、责任！

    而需要教师掌握的课堂教学流程，它首先不是“教设计”的流程，而是从“学规律”出发，基于学习对象的学习认知规律的总结，教师需要将学生“带入”学习情境，然后任由学生去“体验”和交换体验，再慢慢在“经验”中感受“成长”，那么，依据这样的“学规律”，好的课堂实在都应该具有这样基本的流程，即自学——展示——反馈。如果非要谈一点技术，我愿意把新教师应掌握的那点东西，概括为“五个一”：编制一个导学案；构建一个学习组织；给予学生一个学法；设计一个课堂流程；明确一个学习任务，此外，无他！

 

【经典推荐】找到课堂教学改革的现实路径（转）2012-01-04 15:13:39 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/504f00430102dw5s [查看原文]【来源：中国教育新闻网—中国教育报 本报记者赵小雅】

　　我们要建立的新型课堂什么样？

　　如果从课程改革的目标上去找依据，一是新课程在课程功能的追求上发生了变化。学科课程要改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。学科教学要关注基本知识与基本技能，同时还要关照情感、态度与价值观，由一维变成了三维。

　　二是新课程对课程实施的要求发生了变化。新课程要求改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。这样的要求用传统课堂那种“老师滔滔讲、学生默默听”的课堂教学方式已经不能实现。不改变教与学的方式，不真正确立学生在课堂上的主体地位，根本无法达到新课程的要求。因此，对传统课堂教学进行改革势在必行。

　　从洋思中学、东庐中学到杜郎口中学，又到后来许多学校的探索实践，从中我们可以找到一条系统推进课堂教学改革的现实路径。这条系统路径包括课堂教学新理念的确立、新流程的确立、新环境的构建、新型课堂组织方式的建立、教学要素之间关系的调整、新的评价视角以及新的课堂教学管理机制的保障。

　　树立以学为主的基本理念

　　课堂教学以学生的终身发展为本，关注每一个学生在课堂上的生命状态。不仅要关注学生学了什么，更要关注学生是怎么学的，还要关注学生在学习过程中的态度如何。

　　简言之，就是关注学生的学，创造一切条件与机会让所有学生参与到学习之中。教师的教不再是一味地把知识灌输给学生，更重要的是指导学生如何有效学习，把课堂还给学生，把学习的权利还给学生。

　　建立鼓励学生参与的课堂流程

　　传统的课堂教学流程一般都是“复习旧知－讲授新课－巩固练习－布置作业”。这样的流程注重教师的讲授，从头到尾突出的是教师主导这根线，学生处于被动地位。

　　而新型课堂形成了“自主学习、交流互动、点拨指导”的基本流程，为学生参与课堂留有很大空间。

　　自主学习是教师引导下学生自己学习的过程；交流互动是在教师有效组织下学生与学生之间相互讨论与相互帮助的过程；点拨指导则是教师与学生之间的互动，或者是由教师组织学生之间的互动过程。

　　流程的改变促使“课堂真正变成了学堂”。在这样一个基本流程下，许多学校进行了自己的探索，如河北威县人才学校的课堂流程就确立为：“自主学习－小组交流－提问展示－精讲点评－巩固练习－补救达标”。

　　山东省高青县推行的“五步导学法”也建立起了一种新流程。学生在课堂上“明确目标－前置自学展示交流—合作探究—达标拓展”；教师围绕学生的活动，“明确目标—问题助学—诊断指导—点拨提升—总结评价”。

　　本刊曾推出的河南省西峡县“三疑三探”教学改革，课堂流程是“设疑自探－解疑合探－质疑再探－拓展运用”。

　　北京十一学校初中部进行的课堂教学改革，则结合每一个学科的特点，对每一个学科的每种课型流程进行了建构。“先学后教，以学定教，以教导学”是这个建立新流程所依据的基本原则。

　　“自主学习、交流互动、点拨指导”，就是让学生学在前，在先学的基础上进行小组合作交流，在交流的基础上教师与学生共同进行探究的过程。由此，新课程倡导的“自主、合作、探究”式的学习在课堂教学中成为可能。

　　确立面向全体的教学组织方式

　　几乎所有取得实效的课堂教学改革，都采取了小组合作作为教学组织方式之一。在教师的引导与组织下，学生在小组中独学、对学、群学。

　　过去，教师通常是面对班级群体进行教学。而在新型课堂中，教师首先面对的是学生小组。小组把课堂分成了许多小单元。

　　这些小组大多本着“组间同质、组内异质”的原则划分而成，在学习的过程中充分利用学生之间的差异，发挥互帮、互助作用，让学生充分合作，人人参与其中。

　　在这样的课堂中，教师充当着组织者的角色，组织学生进行有效学习。北京十一学校初中部的语文老师王丽就对此深有体会，在她看来，教师在教学中要做“学生学习的管理者”。

　　构建辅助学生学习的教室环境

　　走进杜郎口中学教室的人，首先感受到的是环境的变化：教室里没有讲台，桌椅的摆放也不再是熟悉的面向讲台排排坐，而是三四张课桌放在一起，学生围坐。

　　教室里，除了有窗子的墙壁，其他三面墙壁都挂满了黑板，甚至门口走廊的墙上都张贴了许多激励学生参与课堂、展示自我的标语，如“我参与，我快乐”、“我展示、我精彩”等。

　　表面看起来，这是环境的变化。而从环境变化的背后，实际上是理念的变化。

　　没有讲台，教师可以更多地走入学生中间，参与到学生的学习之中去；学生围坐可以为交流与互动提供更方便的现实条件；增加黑板可以让学生有更多自主活动和展示的园地；激励性标语可以时时提醒学生参与课堂。

　　当然，不同的学校的教室环境可以不同，不是所有的教室环境都要一样。但创造有利于学生自主学习、主动参与的环境条件，是建设新型课堂不可或缺的。

　　重新调整课堂要素之间的关系

　　在与课堂教学相关的要素当中，最重要的有三个：一是教师，二是学生，三是教学内容。

　　在新型课堂形成的过程中，我们发现，这三个要素之间的关系发生了很大变化。

　　一是教师与学生之间的关系，已经从过去的教师讲、学生听，教师控制课堂、具有不可替代的权威性，变为了一种对话关系。对话中蕴含着民主与平等。与此相适应，师生的教与学行为也发生了改变。过去是以教师的讲授为主，现在是以学生的学为主。

　　在这种新型的师生关系中，教师的角色由单一变得多重，从讲授者变成了引导者、参与者与组织者。正如四川省华蓥市的课堂教学改革那样：教师的导体现在“导自学”和“导互帮”上，更具体地体现在组织、协调、评价、启发和点拨上。

　　二是教师与教材之间的关系，已经从过去的“教教材”变为现在的“用教材教”。这一变化决定了教师对教材的使用更具有主动性。教材是重要的教学内容，但不是唯一的内容，教师可以根据课程标准、校情、师情与学情对教学内容进行改进。比如对学段学科内容整体设计，对学段各模块进行合理安排。可以新增加内容，也可以删除重复的、不符合标准的内容，更换不合适或不合理的内容，整合不同知识点或不同学科的内容，打破原来学科内容的次序，等等。

　　三是学生之间的关系，由孤独的学习者走向学习共同体。传统课堂中，只重视师生之间的单一关系，学生之间的互动关系并没有真正建立。新型课堂之下，由于倡导合作、探究的学习方式，学习小组的建立与运用，使得学生之间形成了学习共同体。在这样的共同体中，学生之间建立起了合作、互帮的关系，互相讨论、检查、督促、激励、约束、评价，丰富了课堂教学的内涵。

　　四是教师与教师之间的关系，由“单打独斗”走向合作共研。围绕课堂教学改革，建立起的教师之间合作共进、合作共研的同伴互助关系，已经改变了教师的教育教学生活状态。

　　五是学生与教材之间的关系，过去是教师带着教材走向学生，把教材中的知识传授给学生，新型课堂注重的是教师如何带着学生走向教材。“导学案”就是教师带着学生走向教材的一个有效载体。

　　以教学评价引导课堂教学改革

　　新型课堂下的评价观是，不看教师讲得如何精彩，要看学生学得是否主动。课堂教学评价从评价教到评价学生的学来引导教师的教，即教师教得怎么样，要看学生学得怎么样。用这样的视角重建课堂教学评价是推进课堂教学改革的重要方面。

    杜郎口中学曾经以这样的标准评价课堂：课堂气氛要求和谐、民主，学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢下桌讨论，形成一种积极主动、争先恐后的氛围，学生读、说、议、评、写贯穿始终。不集中背答案、做练习题。课堂要拓展、挖掘、提高，重视培养能力。学生活动人次多，密度大，人人有份，课堂效率高，效果好，达标率高。可以看到，这样的评价标准重点放在了评价学生的学习上。课堂评价对学生能力产生期待，即看学生是否会提问、是否会自学、是否会展示、是否会倾听、是否会评价、是否会质疑、是否会讨论、是否会总结、是否人人都参与、是否都有成功的体验、是否真正获得能力发展，以这样的评价来引导新型课堂的形成。

　　设立适合的新型教学管理机制

　　推进课堂教学改革，要有相应的教学管理机制作为保证。

　　东庐中学推进以“讲学稿”为载体的课堂教学改革，就是以有效的备课管理改革为保障的。他们把教师单独备课改为集体备课。主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见。主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定，制成正式文本。上课前一天，将“讲学稿”发给学生，任课教师对“讲学稿”再次进行阅读理解和补充。第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。

　　山东省高青县推进的以“导学案”为主的五步导学法也将集体备课作为重要的教学管理制度。“导学案”要经过“五备”过程的历练，一是个人初备、形成个案，二是集体研讨、形成初案，三是完善整理、形成定案，四是跟踪听课、形成复案，五是教后反思、形成补案。

　　杜郎口中学在推进课堂教学改革的过程中更是形成了“四位一体”的课堂管理机制，即班主任把关课、年级主任反馈课、学科主任的科研课、验评小组考核课。改革教学常规管理的内涵，建立相应的课堂教学管理机制，对于课堂教学改革不可缺少。

　　“课改就首先要改课”，这是基层学校在经历许多迷茫后经探索达成的共识。

　　2011年，“改课”已经成为许多地区课改再出发的动力。对已有探索的梳理，将为我们提供一条清晰但不一定笔直的现实路径。

    【回望2011】

　　2011年4月8日7版 站在课程改革应有的高度

　　北京市十一学校初中部从2009年开始进行“课题带动、整体推进”式的课程改革。他们的课程改革以价值作为引领，评价先行，确立了3项课程改革目标：一是构建符合学校特点的课程体系；二是让学生学会学习，减轻负担，培养学生的综合素质;三是促进教师成长。在此目标下，学校充分调动教师参与课程的热情，对初中课程进行了规划，尝试进行学科课程整合，重点推进了以学研导航、小组合作学习、构建学科训练体系以及再造教学流程为关键的课堂教学改革。

　　2011年7月8日5版 构建学生自主的课堂

　　河北省邢台市威县人才学校是一所农村学校而且是民办学校，在当地却成了民众争相选择的学校。

　　走进这所学校，我们找到的秘笈只有一个，就是坚持进行课堂教学改革。他们把改革命名为“3331课堂教学模式”。这种课堂教学模式重视对学习小组的建立和运用，探索出了以学生学习为主的“自主学习、小组交流、提问展示、精讲点评、巩固练习、补救达标”的课堂教学流程。这个模式以问题为中心，以学生的自主学习为根本，以小组交流为重点，以提问展示为灵魂，取得了很好效果。

　　2011年7月22日5版 为满堂灌做一次“大手术”

　　从2006年开始，四川省华蓥市着眼于区域课堂教学改革。通过学习与研究，他们总结出了“自学互帮导学法”课堂教学改革模式。

　　这项改革以自学、互帮、导学为关键，在整个区域试图建构这样的课堂：学生自学、互帮，教师导学。教师的导体现在“导自学”和“导互帮”上，更具体地体现在组织、协调、评价、启发和点拨上。同时，改革还辅以有实效的培训和有针对性的教师评价改革作为区域推进的保障。

　　2011年11月25日5版 彩虹绘就梦想课堂

　　上海市虹口区的课堂教学改革，有自己鲜明的节奏与指向。他们从教学基本目标做起，从作业等最基本的环节入手，把温馨、情趣、有效作为课堂教学追求的向度，并以此为核心进行项目推进。在虹口教育人看来，“教育面临的问题千头万绪，有效课堂的理想与追求是最可靠的抓手与突破口。”

　　2011年12月2日5版 把区域作为课堂教学改革推进平台

　　课改理念如何才能变为真切的行动？基层的答案是：从课堂教学改革做起。

　　课改初期，基层涌现出了一大批以学校为探索主体的“改课”经验。那么，一所学校的成功经验如何才能成为整个区域学校的整体行动？我们试图通过四位教育局长亲力亲为推动区域推进课堂教学改革的实践，提示教育行政部门：课堂教学改革已经成为提高整个区域教育质量，推动教育均衡发展的重要途径。

　　当然，要顺利推进区域课堂教学改革，需要教育行政部门进行制度与管理机制的重建。它绝非轻易就能做到，但却为我们留下了广阔的可为空间。

　　2011年12月16日5版 以“活动单导学”为抓手区域推进课改

　　江苏省如皋市从2004年开始探索并在全市推进“活动单导学”模式课堂教学改革。

　　这项改革以“活动单”为载体，以师生活动为灵魂，以教师导学为关键。通过“引”即行政带头、“领”即全员培训、“研”即课题引领、“逼”即建章立制、“评”即过关考核等有力推进措施，在全市有序、有效地推进了课堂教学改革。将每一所学校、每一位教师、每一个学生都“融化”在改革之中，带动了区域教育整体质量的提升。

　　                                                 《中国教育报》2011年12月30日第5版

优秀家教浓缩七种爱2012-01-04 14:55:32 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102dz9b [查看原文]原文地址：优秀家教浓缩七种爱作者：点灯的心的博客
优秀家教浓缩七种爱

 

    1.有回报的爱，不让孩子做“白眼狼”

 　母爱是世界上最无私的爱，但母爱所带来的危害也往往正是因为这“无私”。母亲像大地一样默默付出，不求回报，其精神固然高尚，但若一不小心，也可能“爱你成了害你”，培养出一些白眼狼来。
    ☀反面：一个并不富裕的职工之家，辛辛苦苦供养儿子上研究生，什么要求都满足他，自己吃咸菜馒头，却给儿子买笔记本、高档西装。平时家里有个什么事，却从来不肯麻烦儿子，连父亲得了重病都因为怕儿子耽误学习没告诉他。后来儿子毕业了挣了钱，当他母亲问他要钱给父亲治病时，他却以还要结婚买房子一大堆冠冕堂皇的理由拒绝了。　
    ✪正面：一个母亲在刷牙时，牙龈出血，水池里红了一片。女儿见了皱着眉头表示恶心。这位母亲就说：你上次大便不正常，我亲手收集好送到医院；我牙龈出血，你不仅不问怎么回事，还表现得这么厌恶。女儿听了后，忙关心地问母亲为什么会出血，要不要紧。

 　 ❤“关心他人”是每个人都具备的本能，但如果长期处在被关心的环境中，这种本能就会弱化。尤其是形成了习惯，被关心的人理所当然地享受着他人的优待，而关心他的人会像陷入泥潭一样不得不继续牺牲下去。　谁也不希望自己的孩子成为白眼狼，一个不孝顺的人也很难在社会上立足。正因为如此，母亲们要及早地从泥潭中拔出来，早点学会拒绝孩子的无理要求，并要求孩子给予力所能及的感情回报。要让孩子知道：母亲也是人。
    2.有距离的爱，不让孩子做“金丝雀”

 　人到中年，母亲最大的愿望就是能与孩子长相厮守，感受孩子带给她的平和的快乐。但孩子总是要长大的，不会长久地呆在母亲翅膀的庇护下。他需要有自己独立的空间，而不是做笼中的“金丝雀”。
    ☀反面：儿子上初三了，突然变得像个小倔牛，开始跟父母无缘无故地顶嘴。母亲却非常恐惧，只要儿子有什么事都要跟着他，不管是跟同学逛图书馆还是游泳，都像个保镖一样寸步不离。结果同学们都笑话儿子，假期也不再来找他玩了。　
    ✪正面：女儿要上小学了，为了怕她不适应离开妈妈的日子，妈妈特意把她单独送到远方的孩子小姨家住了一阵子。虽然头几天女儿有些不适应，但很快她就跟小姨家里的人混熟了，很招大家喜欢。这样开了学之后她也能很快开始结交新朋友了。

  　❤孩子是娘身上的肉，要是一会儿不在身边，就觉得像是心都被人偷走了。但孩子终究要走向社会，做一个独立的人。况且，进入了青春期的孩子就像学会飞的小鸟，他们渴望尊重，而这尊重大多数时候就是“距离”的代名词。父母恰当地保持距离，既有助于维护亲子间的关系，也有助于孩子的健康成长。

    3.有限度的爱，不让孩子做“寄生虫”

  　现在因为学业繁重，许多妈妈成了“后勤部长”，家务全包不说，还要帮着孩子择校、打听考试信息、跟老师处好关系……别提有多累了。孩子只要学习好就行了。可是，学习好就能应对人生的各种问题了吗？只会学习的人跟寄生虫有何区别？

    ☀反面：女儿回到家就哭，妈妈还以为她受了什么欺负，仔细一问，原来是因为不会用剪刀剪圆被同学们笑话了。妈妈一听，不屑地说：这算什么事？不就是不会用剪刀吗？一会儿我给你剪一百个不一样的圆你带到班上去。
    ✪正面：某大学教授的儿子在高三前，不仅没有受过母亲的多少指导，反而还被“逼”着洗衣服、做饭。虽然他一直表现都平平，但能力和人缘都特别好。到了大学里更是当选了学生会干部。这时候，母亲看他确实刻苦踏实，才开始有意识地给予一些学习上的指导。每年大学新生报到之际，都是父母们最忙的时候，他们帮着孩子忙里忙外的，而孩子们却束手旁观。孩子要独立生活了，父母们想帮孩子做点事，这是人之常情。但做什么事？是做点实际的劳动，还是教给孩子一些做人的道理，两者的差别却很大。帮孩子洗衣服，不可能洗一辈子，总有一天孩子要自己洗衣服；但教会孩子怎么洗衣服，却能让他受益终生。

    ❤鄙视劳动、轻视实践，绝对不应该是今天的母亲应该具有的观念。“纸上得来终觉浅”，一个脱离生活实际的人，很难自己独立生活，也很难与他人相处融洽，更很难在工作中做出什么成绩来。只有从小就让孩子“自己来做”，他才会走出依赖，走上独立。
    4.有担当的爱，不让孩子做“替罪羊”

    母爱有时候会成为一种借口，成为母亲犯错时拿来辩解的挡箭牌。“我做这些还不是因为爱你”，这话经常被一些母亲挂在嘴边，但是，真的是因为爱吗？可不要让幼小的孩子当自己的替罪羊。
    ☀反面：儿子快中考了，母亲从他的抽屉里搜出一封情书。过了几天，母亲趁着儿子不备到学校里大闹了一场，那个写情书的女孩从此再也不敢同儿子说话。到了快考试的时候，母亲又拉着儿子给校长送礼，请他在监考时“放一马”。尽管儿子几千几万个不愿意，母亲却打着“母爱”的大旗强迫儿子。　
    ✪正面：某才女高考的时候得到了北大的保送名额，但她更希望去北京电影学院学习编剧。北大是每个高考生都梦寐以求的目标，自己考的话，却很有可能鸡飞蛋打。她为此犹豫了好长时间。而她的母亲不仅没有给她压力，还鼓励她不要被别人的眼光所左右，勇敢地追求自己的梦想。

 　 ❤做个有担当的母亲，可真不容易。很多时候，我们嘴上说着“为孩子着想”，其实是因为自己内心深处的一些私心、一些虚荣……罢了。更有甚者，反正孩子也年幼，没有辩解和反抗的能力，自己犯了什么错误，能推到孩子身上的都推到孩子身上。　新世纪的母亲，要敢于负责，敢于承认错误，不拿母爱做幌子、强迫孩子达到自己要求的目的。要尽可能地尊重孩子的权利，让他自己做出选择，为了孩子长久的发展着想。

    5.有原则的爱，不让孩子做“霸王龙”

 　“护犊”，这是动物界普遍的现象，人也莫能例外。护孩子，从某种意义上来说正是母爱的表现，不管别人怎么说，“我的孩子就是最好的”，“我的孩子没有错”。正是有了这份保护和支持，孩子们才能有坚定的心理基础去适应以后更加复杂的人生。但如果护犊超出了正常范围，不论孩子犯什么样的错误都姑息包庇，那孩子就会变得是非不分、无法无天，成为一条难以驯服的“霸王龙”。
    ☀反面：小军的妈妈最头疼的事就是每到天一黑，就有女生到家里来告状，说小军又打她们了。但每当女生们一走，小军妈妈就会在院子里装腔作势地拿筷子敲树：“跟你说多少遍了？别招惹那些女生……”表面是在训小军，其实却是在嫌那帮女生太多事。　
    ✪正面：亮亮不小心用弹弓把另一个同学的眼睛射伤了，但是在场的人都说不清到底是谁。亮亮妈知道了这件事，主动带着亮亮去赔礼道歉，不仅赔偿了同学的医药费，还要求亮亮必须每天去陪同学一个小时，给他讲课、讲故事。

　　❤教训孩子、惩罚错误，好像一直是铁面无私的父亲做的事，而母亲只会死死地搂着孩子：“不要打他、不要打他。”今天，我们反对再打孩子，但更反对姑息孩子的错误，混淆孩子的是非观。爱不代表不惩罚，正因为爱孩子，才要让孩子能明确是非，敢于为自己的错误负责。如果护着孩子，结果就会“小时偷针，大时偷金”，那时候，做母亲的就悔之晚矣。
    6.有表达的爱，不让孩子做“没头苍蝇”

 　中国的父母都很含蓄，不喜欢直接表达对孩子的感情，有时，明明很想对孩子好却总要用截然相反的方式表达。所以孩子有时候就会猜疑：父母是不是真的疼我？他们也许根本就不爱我！时间久了，他们就像没头苍蝇一样，时而自卑，时而自弃，时而又因为父母的一句话欣喜若狂。　
    ☀反面：母亲节，琴琴辛辛苦苦帮妈妈做了一张会动的贺卡，原本以为妈妈会很高兴，没想到她收到后，看也不看，第一句话就是“你作业做完了没就做这个？”又接连训斥了好几句。琴琴伤心地回到屋里哭了半天，直到妈妈亲口告诉她：其实我很喜欢你做的这张贺卡！　
    ✪正面：小颖参加学校的跑步比赛跑了倒数第一，她扫兴地回到家里。妈妈听说过后，很高兴地说：“你年龄这么小就敢参加跑步比赛已经很不错了。下次再跑肯定会超过这一次的，对吧？”小颖听了，知道就是倒数第一在妈妈眼里也是很光荣的，这才开心地笑了。

　　❤爱，藏在心里，偶尔迸发一次，固然显得很珍贵。但几千年来，正是因为母爱藏得太深，我们才变得犹疑不定，变得不自信。我们看到的，多是母亲失望的担忧的面孔，听到的多是否定和批评，在这种氛围下，我们缺少了行动的勇气，失去了一次又一次机会。今天，新世纪的母亲，要敢于把心中的爱表达出来，要用语言和行动去支持孩子，做他们永远的精神动力。我们要永远都能让孩子看到我们信任和支援，让孩子从“没头苍蝇”变成装备齐全的战斗机，勇敢地向前方冲去。
    7.有保留的爱，不让孩子做“小蜗牛”

 　外国人说“上帝不能时时在我们身边，所以他发明了母亲”。但问题是，母亲也不可能时时陪在孩子身边。她在的时候，固然可以帮助孩子挡住外界的风雨，但她不在的时候，她却不能给孩子装一个壳，让孩子像小蜗牛一样保护自己幼嫩的身躯。　
    ☀反面：鹏鹏在班里总是“常胜将军”，不管同学们比什么，他只要回家跟妈妈一说，妈妈都会帮他准备得好好的。就像有一次，同学们比赛“脑筋急转弯”，头一天鹏鹏一个也没猜对。晚上跟妈妈一说，妈妈立刻帮他从网上下了一大堆脑筋急转弯的题让他猛背。但是鹏鹏中考的时候差点连最差的高中都没考上，他受不了打击，差点就要开煤气自杀。　
    ✪正面：下雨了，母亲还在加班，她心里纷乱无比：要不要给孩子送伞？后来，她索性想：就当我现在在美国呢，他总不能靠我一辈子。结果，儿子等了好久，雨也没停，自行车也没法骑，坐车又倒错了车。回到家的时候，他浑身都湿透了，还开始发烧。虽然如此，儿子却变得逐渐坚强起来。

 　 ❤挫折，是人生道路上的常客。只有躲在壳里的蜗牛不会遇到外界的风雨，否则不管是鹰也好，鱼也好，都难逃各种劫难困厄。保护孩子只能保护一时，而如何让他们变得坚强，学会应对困境，才能让他们受用一世。对孩子所遇到的困难，我们要反应得“慢半拍”，要鼓励孩子依靠自己的力量解决问题。甚至，偶尔我们还可以“没有困难制造一些困难”，让孩子的生活中充满了难题，也充满了挑战。这样，他才能从弱不禁风的小蜗牛成长为处变不惊、应付自如、独当一面的勇士。（勇敢宝贝亲子网）

背熟它，你的完形填空不对20也得对19! ! !2012-01-03 16:21:24 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4b90cbcb0100z5b8 [查看原文]1.With the help of 在～～帮助下 under the leadership / care of 在～～领导／关心下
2.be strict with sb. 对～人要求严格 be strict in sth. 对～事要求严格
3. at present=at the present time 目前 for the present 暂时
4. in the sun/sunshine 在阳光下 under the sun 在世界上
5. lie in 位于～～之内 lie on 同～～接壤 lie to 位于～～之外
6. at least 至少 in the least 丝毫，一点
7. by name 名叫 in the name of 以～～名义
8. in the air 空中，在流传 on the air 播出
9. in the way 挡路，障碍，用～～方法 in a way 在某点上，在某种程度上get one’s own way to do 随心所欲 give way 让步，屈服 lose one’s way 迷路 by the way 顺便说一下 on one’s way to 在去～～的路上 Come this way 这边走
10. at the corner 在拐角处（外角）in the corner 在角落里（内角）
on the corner 在角落上（外角上）
11. judge by / from 根据～～来判断 judge for oneself 由某人自己来判断 12. at the end (of) 在～～结束时 at the beginning of 在～～开始时 at the back of 在～～背后，支持 at the age of ～～岁时 at the foot of 在～～脚下 at the bottom of 在～～底部 at the top of 在～～顶上 at/on the edge of 在～～边上
13. in the course of 在～～过程中 in the eyes of 从～～观点看来，在～～眼里 in the face of 面对～，尽管，纵使 in the middle of 在～中间 in the end =at last=finally 最后


14. on the eve of 在～～前夕 on the side of 在～～一边
15. after a time = after some time 过一段时间后 for a time = for some time 一时，有一段时间
16. behind time 迟到，过期 behind the times 落在时代后面
17. at no time 决不 in no time 立即，马上
18. at one time = once time 曾经 at a time = each time 每次 at times = sometimes 有时 at all times 经常，一直，始终 at the same time 同时 at the time 在～～的时候 by the time 到～～的时候
19. for a moment 一会儿 for the moment 暂时 at the moment 当时
the moment /minute /instance 正当～～一刹那
20. once or twice 一两次 more than once 不止一次 once more 重新，又 once upon a time 从前 once in a while 偶尔



1. 以break为中心的词组
break away from 脱离，逃离 break down 破坏，粉碎；瓦解；出故障，抛锚 break in 闯进，打断；使顺服 break into 闯入；强行进入；突然开始 break out 爆发，发生；准备使用；起锚 break the law 违反法律 break the record 破记录 break one’s promise 失言 break up 开垦，破碎；解散，分开，分解
2. 以catch为中心的词组
be caught doing 被发现做某事 be caught in the rain 淋雨 catch a bus/train 赶汽车/火车 catch a cold 伤风，感冒 catch one’s word 听懂某人的话 catch sight of 发现，瞥见 catch up with 赶上，追及，追上
3. 以come为中心的词组 come across 偶尔发现，想起；越过；偿付 come along 一道来，陪伴；进步，进展；出现 come at 达到，求得，得到；扑向，袭击 come back 回来；恢复，复原 come down 倒下；降落；跌落；病倒 come from 来自，起源于，从~~产生，生于 come in 进来，进入；流行起来；获名次 come into being 发生，产生，出现，形成 come into power 开始执政，当权，当选 come into use 开始使用，获得应用 come on 上演；开始；赶快；发展；登台；（问题）被提出 come to know 开始了解到 come out 出来，传出；出版；结果是；褪色；（秘密）泄露 come to 苏醒，复原；共计；达到；归结于 come to an end 终止，结束 come true 实现，成为现实；证实 come up 走近；上楼；长出，发芽



 

 

4. 以do为中心的词组
be done in 精疲力竭 be done with 完全结束 do a good deed 做一件好事
do away with 去掉，废除；弄死；浪费 do good to (=do sb. good) 有益于
do harm to (=do sb. good) 有害于 do its work 有效，有作用 do much 极有用
do wrong to 做错 do one’s best 尽某人最大努力 do one’s homework 做作业
do one’s utmost 尽力而为 do proud 足以使~~骄傲 do sb. justice 公平对待某人 do some cleaning (V+ing,etc.) 搞卫生 do sb. a favor 帮助某人
do well in 学得不错，干得漂亮 do with 和~~相处，忍受，处理 do without 不需要，不用 do wonders 创造奇迹 have much to do with 和~~很有关系 have nothing to do with 与~~无关 have something to do with 和~~有关 in doing so=in so doing 这时，在这种情况下 That will do. 行了；够了
5. 以get为中心的词组
get about 徘徊，走动，旅行；流传 get above oneself 自视高傲 get accustomed to 习惯于，对~~习以为常 get across 度过，通过，横过；说服，使理解 get ahead of 胜过，超过 get along 前进，进步；同意；离去
get along with 与~~相处 get at 发现，了解；掌握；攻击 have got to do 不得不，必须 get away 离开，逃脱 get back 取回，回来；报复 get behind 落后；识破 get down 咽下；写下；使沮丧，使抑郁 get down to 认真对待，静下心来 get familiar with 熟悉 get hold of 获得，取得 get home 到家 get in 进入，陷入；牵涉 get off 送走；脱下（衣服）；下车；动身 get on 上车；穿上；进步，使前进；成功；相处 get upon with 进步；在~~方面获得成功 get one’s hand in 熟悉；习惯 get out of 由~~出来，从~~得出；避免；退休 get over 越过；恢复，痊愈；克服；完成 get ready for 为~~作准备 get rid of 除去，去掉；免除，摆脱 get through 到达，完成，通过；及格 get together 积聚，积累；商谈，取得一致意见 get up 起床，起立；研究，钻研；致力于；安排，组织 get used to 习惯于



6. 以give为中心的词组
be given to 沉溺于，癖好 give about 分配；传播 give and take 相互迁就
give away 赠送；牺牲；泄露；颁发 give back 归还 give cause 给予~~的理由 give ear to 侧耳倾听 give forth 发出，放出；发表 give in 屈服，让步，投降 give in to 同意，接受；向~~让步 give off 发出（烟，气味） give oneself out to be/as 自称为 give oneself up to 专心于；向~~自首 give out 分发，公布 give place to 让位于，被~~所替代 give rise to 引起，导致；使~~发生 give sb. to understand 通知某人 give up 放弃；停止 give way to 让步，退却；屈服于

7. 以look为中心的词组
look about 四下环顾；查看 look after 照顾，看管 look around 东张西望 look at 注视，着眼于 look back 回顾 look for 寻找；期待，期望 look down on 俯视；轻视 look forward to 盼望，期待 look into 窥视；调查；浏览 look like 看起来象 look on 旁观；面向 look out 向外看；注意；当心，堤防 look over 从上面看过去；检查 look through 透过~~看去；看穿；浏览 look up to 仰望，尊敬

8. 以make为中心的词组
be made from 由~~原料制成 be made of 由~~材料制成 be made up of 由~~组成 make a fool of 愚弄，欺骗 make a mistake 弄错 make a point of doing 强调；认为~~重要；决心，坚持 make advantages/use of 使用，利用 make after 追求，追赶 make believe 假装 make certain 确信，把~~弄清楚 make contact with 接通，与~~接触，与~~联系 make for 去向，向~~前进；有利于 make friends with 和~~交友 make into 把~~制成，使~~转变为 make much of 重视；理解；赏识 make one’s mind on sth. 决定某事 make one’s own 当作自己的看待 make oneself at home 随便，别拘束 make out 填写；开支票；理解；辨认 make the best of 尽量利用；极为重视 make up 弥补，修理；赔偿，补偿；起草；编造；化装 make up to 接近，巴结；向~~求爱 make way for 为~~让路，让路于 on the make 急求成功；增加