[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期二     [/SIZE][/FACE]阴转晴    6月29日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今早上我兑现了我的诺言，即下课前买点小零食给他们吃，这群好吃鬼开心极了，读书也很卖力，只是谢灵敏说她不要，并问我为什么要买东西给他们吃，我说你们听话呗，她就说那我以后就不听话了。当然她只是说说而已。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]这个谢灵敏可能因家庭因素，她比一般小朋友要成人化，妈妈去世了，爸爸太过于忠厚憨实，不知道做什么事，只好跟着伯父过，我以前的老师都说她很难管，很不听话，当然我倒不觉得她有什么大的问题，只是过于敏感罢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李金花的爸爸今天打电话来了，我问她在家做不做作业的，她爸爸说做了，我说她这一阵子没完成过作业了，他说他会问问的。电话完后，我觉得我很无能，在家长面前我失去了我的管理能力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上午给他们介绍了古诗的基本朗读节奏，并故意不按节奏读给他们听听，他们说不好听，这样一来，他们马上就接受了今天的知识点，并情不自禁把以前学过的和我补充的古诗背诵了好多篇，还一边边说好有味。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三   [/SIZE][/FACE]晴、热   6月30日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天是本学期最后一天，明天考试，李金花这次做作业了，但廖怡又没做，并对我说她做了，但掉在家里被外公撕了，我说你说实话，否则我打电话问，她还是说她做了，我只好打电话问，结果她姥姥说不是那回事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上，一只鸽子在教室前面山坡上的一棵大树上悠闲的走着，我叫小朋友看看，然后让他们读书给鸽子听，也巧，又飞来了一只，这下小朋友兴奋极了，马上大声读着，让鸽子听，一会儿又唱起了歌儿，大约半个小时，这两只鸽子才飞走，但小朋友们不愿进教室，我就让他们一年级的在外面读，三年级的在里面读，里面外面比一比那边的声音大，这下他们都坚持到了吃早点。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午布置了考场，并从菜园里摘了一条不成气候的黄瓜，每人分一小片儿，让这群好吃鬼尝尝。这条小黄瓜是这群小鬼看着长大的，天天跟我说：“黎老师，黄瓜快点长，长大了我们好吃掉。”今天这黄瓜虽然不大，但还是把它分了，也算不枉他们的渴盼吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]黑板上写了四个大字“诚实、代价”，说明天我监考，我只发试卷，实行无人监考，你们自己做自己的，不要说话，不要看书。其实我早已训练过了这种无人监考。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]去年在外地监考，经过那一场事情后，今年不知道怎的，教育组说不用互相调动监考了，自己监考自己的，自己改自己的。虽然这样，但我的班仍是一人一桌，中间有一米多的距离，说实话，这种摆设只是给教育组的巡视员看的，经过我的长期教育和熏陶，我的学生已经能够做到不须监考员了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天值得欣慰的事是，谢灵敏这位早熟学生，我再把昨天分剩的零食分给小朋友时，她接受了，后来分不成熟的黄瓜，她也吃了。我问她昨天为什么不吃，她说不需要老师的零食，我问那要什么，她说本子，我说我先前不是已给了许多本子给你吗？写完了？她说还没有，我说没关系，下学期没本子写了我再给你。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]三年级的进步还表现在扫地事情上，第三节课下课，我故意不到场，让他们自己扫，他们用了不到20[/SIZE][/FACE]分钟的时间就完成了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一年级的小朋友口头讲述能力有了很大的提高，，第四节课我让他们随便讲点什么，邓子洋、廖天乐没讲，其余都讲了，当时还有初中毕业生在外头看着，他们和平时一样，自己讲自己的，一点也不影响发挥，基本上是临场发挥，我讲一个故事，说有一个南瓜有一间房子那么大，他们也说有一个房子大的南瓜。不过内容不同，讲着讲着就成了真实是事情了，或看的电视了，廖州天天讲《狐狸列那》，谢红阳讲谢阳昨晚上睡觉从床的一头睡到另一头去了，等等，都是些生活中的事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的教育理念能行吗？明天是一次小的考验。  [/SIZE][/FACE]（晚于云小）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期四   [/SIZE][/FACE]晴    2010年7月1日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天的考试本想实行无人监考，但教育组的巡视员在场，就形式一下，我站在那里监考。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]虽然是自己监考自己，但我的小朋友是真实的成绩，我在考场上只就他们不懂意思的题目说了什么意思，有些不懂的说了也不懂，我也没做任何提醒。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]谢阳喜欢闹笑话，数学好多题没做，我说：“谢阳，你怎么没做啊？”他说：“做完了。”我说：“那不有没做的么？”他说：“在哪呀？”我用手指指了几个空着的填空题给他看，说：“这里。”谁知他满不在乎地说：“噢，这不做的。”弄得我苦笑不得，其他小朋友也笑起来，这应该不算犯规吧？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]平时沉得住气的小朋友，按我的训练要求完成的小朋友，这次分数都比较可观，三年级的除两个智力有问题的，就数谢新科了，连那个大脑因打针烧坏了的小朋友也得了整整60[/SIZE][/FACE]分；一年级的李金花只有50分，其余的都发挥了自己的水平；谢松育的数学有些失误，廖怡进步大，罗琴进步不小，尤其是语文。谢新科太喜欢耍小聪明，作业基本不完成的，李金花也是一样，故付出了代价。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]总的来说，今天的分数在去年的基础上，除三年级数学外，都有所提升，特别是语文，平均加了几十分，但愿再接再厉。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]谢红阳、谢阳、廖怡和罗琴是铁定的要走，他们的习惯也许是我向接手他们的老师献的一份礼物吧，也是我值得安慰的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                        [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚于云山小学草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]星期六    晴、热   7月3日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上4[/SIZE][/FACE]点就醒了，一直无法入睡，其实并非不能入睡，只是心里无法平静，其实心里也并不是无法平静，而是脑中一直浮现小朋友的音容。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天上午小朋友要来拿通知，拿完通知就算这一年结束，一年结束又有何妨，只是我与他们已经融为一体，不分师生了。可是下半年，有4[/SIZE][/FACE]人要走，谢红阳、谢阳、罗琴、廖怡，还有两个未知，谢松育和廖天乐。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]谢红阳是班里基础最好接手能力最强的小朋友，一本语文早在几周前就背完了，除谢阳外，其余几个也在上周将所有课文都背了。这次的语文试卷相当难，谢红阳还是拿了94[/SIZE][/FACE]分，廖怡74分，他们在80以上，其实我并不看重他们的分数，而是觉得他们太可爱了，童心太美好了，如果不走，我一定争取再带他们，那多好啊！无论做人还是学习，他们与别人是不一样的。我敢这样自负地说。他们几个来拿试卷时，我说让我再抱抱，于是抱了一次，并顺便亲了一口。我问谢红阳什么时候走，她说下午去外婆家，然后就去深圳。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖州是个挺伤神的小朋友，一年以来，他的坏事没少做，但为人仗义，心地善良。记得去年经常打架，今年不打人了，就犯了两次错误，见前日记说的掰笋娃娃和端鸟窝，周围的家长没有告状的了。反而一次吃零食被邓子洋这个内向的好吃鬼硬是夺了去，一次吃饼干被谢松育这个胆小鬼硬是抢了去，等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]车劲松的作业完成情况比去年也大有进步，去年不爱做作业，今年除任务外，还自己添写一些生字，反字也在减少。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]只有李金花的浮躁性格还没有改观，特别是语文拼音和作业的完成率所以她付出了她的代价，我也在这方面体现了我的无能。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]车何燕的拼音倒进步了不少，以前一个字一个字的拼读，现在也能背好几篇长的课文了，早上到校也挺早。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖天乐是今年才进到我的班集体的，坐的时候很喜欢动，喜欢转到旁边或后面去，智力较好，在“一二三”的训练下，稍稍能把手放平一会儿了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]邓子洋和李培语文基础好，作业完成得也相当好，只是数学差了一点，两人很听话，很喜欢和我玩，平时一下课就到我的身边来，跟着我，我上厕所她们就在外面等着，这两人如不走，下年得好好培育。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午全班除xx[/SIZE][/FACE]外都拿了通知，心里忽然又乱跳了起来，有一种想哭的感觉，谁说男儿有泪不轻弹，只是未到离别时，平时，周五放学，她们走了我就看书，心里无所谓，今天想着她们走的走，留的留，一本书怎么也看不下去，心里的这堵墙被塞住了，挺闷，只好故意慢慢地收拾一些东西，以消耗时间，但一停下心还是慌。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午为磨时间草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午3[/SIZE][/FACE]点半钟左右，实在熬不住了，就背起行李包下去走走，遇上有些家长，问我小朋友考得怎么样，他们的意思是分数高是好的，我只能回答几家欢乐几家愁。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖天乐妈妈说廖天乐考90[/SIZE][/FACE]分和77分得了第二名，去年在市里考90多的80多还没名次，廖怡妈妈也说，廖怡上小学后分数比幼儿园下降了，但名次上升了，后来碰上谢新科，我问他是不是玩够了，他奶奶说：“玩够了？比学校里抓得还紧些。”上述几个家长的意思是我没教好，话很刻薄，态度跟以前大不一样，很冷漠。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖天乐在岳阳市读书时考试成绩怎么样我不清楚，得分高，没得名次，这很正常，我校全体人数还不及外面一个班，两地的教材也并不同，我的任务重，一人教了6[/SIZE][/FACE]科主课，时间安排不够。学校条件也差，这不好与外面比。但是有一点可以确定，他在外面读书，他的普通话并不比我的学生好，写句子不及山里小朋友，讲故事更不用说了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖怡年龄未到，送到云山小学时就说了，来年还是要读一年级的，现在只是让她把年龄混大的，也就是她妈妈本来就是把这里当做一块跳板，何况廖怡很喜欢偷懒呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]谢新科是个问题，智力本不赖，但爱耍小聪明，作业十次有九次半没做完，有时甚至是一个字都未写。周末用两天的时间来看电视，上课不听讲，我在考试前报默的生字他第二天考试碰上一样的写不出来，头一天要记住的名言警句，第二天也考到了，他还是不知道，结果考试白的比黑的多得多，不知魏书生老师能不能教好他。有一次把我的课外书带回家被奶奶发现了，故一直认为是我没教好，如果其他小朋友都是三四十分，那是我的错，但除xx[/SIZE][/FACE]和yy外就数他了，连外因的大脑受损儿也没考过，这算到我的头上似乎不太合理。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]写上以上这些并不为我的责任开脱，我初来乍到，经验不足，是弱势，但我努力向人请教，并阅读了大量教育教学论文，以弥补不足。当然还有一点，我的成绩是真实的，这也是影响他们分数提升的一个不可忽视的因素。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]心里承受着小朋友的流失和家长的不理解，下学期我到底该怎么样，我探索着。                             [/SIZE][/FACE]晚于云山小学草[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三    [/SIZE][/FACE]晴、热   2010年8月11日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]昨天在甘田集镇不经意碰上了2008[/SIZE][/FACE]年实习时的两个学生，一个是我举例就举她的陈明，一位是当时的语文代表方娟。这两个女生，语文基础很好，上课很听话，说实在的，当她们的老师是我的幸运，陈明是不用说的了，我以前日记里提到过，至今还挺怀念的，方娟的性格稍稍保有一份矜持，但很务实，诚实。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]碰上之后，我们聊了一段时间，陈明和我之间可以说已经达到我想要的境界，——完全没有师生之分，我只把她当成了我的某同学，她也同样“目中无师”，方娟虽比去年稍好，但谈话中还是显得拘束了一点。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]陈明说她去年在县一中读书时，看见一个老师和我挺像的，就傻傻的看着，直到那老师喊她回答问题。我不知道我在甘田中学的仅一个月时间给她们大伙儿留下了什么或者带给了她们大伙儿什么，居然能令她那么念念不忘。再说句实在的，我一直以为只是我在留心她们，没想到她们中也有人在留意我，并且还是基础好的。我在甘田中学时，我对那些基础不好的学生好像更青眼有加些。去年也是这个时候，我们也碰过面，那时我自己的招聘程序还没走完，我也不清楚自己到底在哪教书，从这一点上讲，我应该没对她讲过我在云山，不过昨天她知道我在云山，并询问了我教书的情况，能被她如此关注，我内心感到是相当幸运的，我得不负她的期望。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]方娟去年也碰上过，去年是太矜持了，昨天稍放开了一些，所以也和我谈了一些教学的问题。她们问我我现在的学生怕不怕我，我说不怕。当一起谈到新课改时，她们都不是那么喜欢的样，说是不太适应，我说不适应是因为没有训练的缘故，现在外省基本都是这样，所以别人的动手能力很强，我们湖南还是比较晚的了，慢慢来，就会适应的，新课改的好处是能让人学会自己思考。我问她们有没有想过将来会从事什么职业，她们说没想过，我说那就当老师吧！她们不愿意，说现在的学生太不听话，自己又没有那种耐性，怕误人子弟。就凭这份心，我觉得她们当老师是合适的，好在现在她们还小，将来的事且待将来去考虑吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]还聊了一些我的大学生活，高中生活以及连带的初中生活的一些琐事，我告诉她们，大学的管理和中学的管理是有天壤之别的，大学是不管，中学是太管，所以许多学生到大学后不适应，因为被管惯了，一下脱离了管理者，很快就迷失了自己，几年仅能换一张纸，有些连纸都换不了。所以中学阶段就慢慢学会自己管自己，何必定要别人管呢？临了，我跟她们讲我在云山对小朋友讲得最多的是“我们与他们不一样”这话，和做任何事都得考虑这件事的“代价”。我衷心的祝福她们考上了县一中，同时希望她们考上好的大学，做一个对社会有用的人，哪怕不是当教师。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午于自己家中[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]月17[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=14pt]下午，五星村一位我老家的老人的姻娅过世，我父母都因事情不在家，吊唁的任务就落在我的身上。我想陈明不正好是五星的吗？正好对她的关注我要表示表示，就在家里找了几本我高中时的杂志，很遗憾的是，高考时我把我的许多书籍放在宿舍里，高考完后，都遗失了，这几本是我随身带走的就保留了下来，太少了，我想陈明是一位优秀的孩子，更何况我教她才一月她就记住了我，我很荣幸，就把我的牛津拿来凑数了，反正我对英语实在是没兴趣，看着就想睡，不如给她，也算是它的归宿了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们聊了一个多小时，地点是五星小学，她和她弟弟一起来的。我们这次谈的不限于教育和学习了，还有兴趣爱好，生活问题和自己的见闻等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]有些话引起了我的沉思，她说很庆幸自己遇上的都是好老师。我见她很高兴，就没有说破。其实并不是她遇上了好老师，而是老师遇上她这样的好学生。她自己太优秀，所以老师都会青睐她，就像我在开篇说过的那样，当她的老师是一种幸运。她感觉不出她的老师对自己的青睐是有功利的，所以她便一直认为她遇上的都是好老师。如果都是好老师，为什么每年都会有一部分学生连初中都读不完呢？我实习走后，她班的一位男生过了一阵也走了，因为他实在是读不下去，没有哪个老师在乎他，到现在为止，有20[/SIZE][/FACE]多人已经当了工人，还有几位没有答案（见4月19日日记）。我问她是文科还是理科，她说理科，我随意说我觉得你的文科比理科要好，她说县一中根本不重视文科，把一些不听话同学全部放在文科班。这也从侧面反映出她遇到的老师并不都是好老师。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]不经意说到年龄，她16[/SIZE][/FACE]岁，我25岁，她说她以为我才21、22岁。我忽然有一种莫名的惆怅感，逝者如斯、时不我待啊！看着他们一群群90后的面孔出现在眼前，我这80后的似乎有那么一点点的岁月沧桑的磨练了，她的脸上满是自信的笑容，内心里没有一点儿世事的沉渣。我呢？我自己努力使自己的心回到童年，少年，可是走过的岁月能再回头吗？我看不能，王鼎均的《脚印》里说有一种名为捡脚印的旅行可以帮人回到以前的岁月，实际上也只是把岁月从后面回忆到前面，可是我的经历比起老人来不多，但是实际年龄不小，处于这种上不上，下不下的，真是不容盲目乐观。25岁也许真是人的分水岭，我以前看的文章里说人的记忆力在25岁以前是呈上升趋势，25岁发展到最高，25以后就下降了。我之前与别人交谈，过几天后还能把谈话内容记下，可是这次和陈明谈话后，当天就记不下全部内容了，难道是真的？我真希望自己的年龄如她说的才21岁。（关于16和25，我发现了一个有趣的数学问题，见附录）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我对我的小朋友没有隐瞒，对她也一样，连最敏感的工资待遇和有没有谈恋爱之类的都说了。笑着说我几天前和大学同学屈声威网聊时，他硬是说我有女朋友了，要我发图片过去，我就发了宋祖英和王丽达的给他，结果被他认出来了，她也笑了。这点有趣的事情分享给她应该不算犯规吧？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]她似乎很关心我的生活，几次问到我的工资，见我工资低，问我会不会一辈子都当老师，这个问题我当时没有回答她，仓促的回答往往是令人失望的回答。她知道我所在的云山小学条件艰苦，我如果回答我一辈子在那儿，她也许会替我担心。其实会不会一辈子当教师，或者会不会一辈子都在山里教书，我也说不准。这个问题已经不重要了，关键是我能不能教书就教好书，当教师就当好的教师，使陈明式的学生遇上我是一种幸运，也使李东周式的学生遇上我同样是幸福。这个答案不知陈明小妹满意么？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我跟她说了我经常的比方，即把她教成大学生算不了我有什么本事，因为像陈明这样的学生不教也是大学生；但把李东周教成大学生就是我的本事了，现在李东周已经成了工人，挺惋惜了，可是我还会遇上许多李东周式的学生，以他为鉴，提醒自己吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]陈明还有一颗善解人意的心，就如同她关心我的处境，站在我的处境上替我着想一样，这是许多80[/SIZE][/FACE]、90后的青年人所缺失的。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]许多年后，我会让我的学生和关注我的人知道，我是不会让他们失望的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]谨以此篇赠陈明！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]附录：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]              [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]有趣的“9[/SIZE][/FACE]”[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2010[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]年8[/SIZE][/FACE]月17日[FACE=宋体][SIZE=14pt]，与陈明闲聊时说到年龄，她16[/SIZE][/FACE]岁，我25岁，听后不免有一种惆怅感，惆怅之余，发现一个有趣的数学数字“9”。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]是这样来的，25-16=9[/SIZE][/FACE]，就这么简单。但她说以为是只有21或22岁，用21-16=5,22-16=6。这些数字本无奇特之处，但经过一番比较就有文章可做了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我试着把我们的年龄数字各个相加，得到1+6=7,2+5=7[/SIZE][/FACE]，是巧合还是特殊？我用2+1和2+2得到3和4，那就不行，与1+6不等。其他数字行吗？我20、23、24、26都不行，只有25才可以，也就是说我只能比她大9岁才可以把两个数字相加得到一个相当的数字。明年她17我26，加起来是8，去年她15我24加起来是6，那么她20我29时会不会还有这个规律？2+0=2，2+9=11，好像不行的样。但是再仔细观察，发现2+9=11后，再把1和1相加，得到一个2，和2+0也是相等的。30和39也是这么加的，3+0=3,3+9=12再1+2=3，可以。以此类推，都行。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我于是想到，两个数相差为9[/SIZE][/FACE]或是9的倍数，那么每个数的各个位置的数字再相加最后得到一个同样的数，如17和8,34和43等等，只是有待证明了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]还得感谢陈明小妹，这个小丫头，连年龄都帮我的忙。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                       [/SIZE][/FACE]8月18日下午[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE]星期五    晴     8月20日[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天是岳阳县教育局组织的报告会，现记录如下：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]岳阳县优秀教师巡回演讲团报告会[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]                            [/SIZE][SIZE=3]2010-8-20   [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育局：师德教育、提高师资水平——润物无声[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]县一中黄宇：《坚守爱心与责任》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没有教育，人生可能是一片苍白[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育没有情感没有爱，就如池塘没有水。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]宽容和信任[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学者型教师[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]相思邓玉华：《丹心献母校，真诚给老师》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]临危受命、迎难而上，率先示范、推行课改，开源节流[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]特殊教育学校李维：《牵着残疾儿童的手》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]内心孤独——细小处观察、细节处入手——微笑[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]倾注爱是一种示范[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]鼓励学生、耐心处理教学[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月田杨老师：《倾爱心交给学生，倡民主和谐班级》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]责任是爱的前提，宽容是爱的基础，公平是爱的天平[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]充分发挥班级作用，找出每个学生的闪光点，不比基础比进步[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]县八中吴老师：《抓班无秘诀，贵有倾爱心》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]细心开导，耐心诱导——家访、谈话，室内外活动[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]尽职尽责、严于律己宽以待人、率先表范身教重言教[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]             [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在校做个好学生，在家做个好儿童[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]          [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]事后与特殊教育学校的李老师讨论的问题[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]尊敬的李老师：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本人教一三年级复式班，有[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个半弱智学生想请教。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．一年级一位，不会写字，但性格开朗，心地善良，问题不大。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．三年级的一位因幼时打针过度导致的，此人不讲卫生，听力差，难自控。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．三年级的天生弱智者，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]15[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁。此人好打另一个弱智生，他不肯与稍大的孩子接触，如四年级学生他也躲，一般不说话的，不管是谁，包括他父母，也不说话，所以很难知道他的心里到底想什么。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．三年级天生弱智者，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁。此人不知人的男女，喜欢犯错误，比如拿别人的东西，问他什么话时不说，再问就哭，我无法教他改变劣习，因为他什么都不知道。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]上述第[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]是个大问题，想听听您的建议。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14pt]下面是李老师的回答[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]以他们的弱者程度来看，这几个孩子只有第一个属中度弱智，可到县特校培智班就读，其他县里还无条件教他们，同时我对您这位老师很钦佩。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果实在要教育，可学习“行为矫正”“弱智心理学”来实践，本人看了，感觉挺难。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]他们对生活需求非常简单，可用食品作为奖品，并用玩具、体育器材锻炼体质，使其智力得到开发（从协调能力、大小动作等）。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]（他们的心理更接近一个2[/SIZE][/FACE]岁的幼儿）[FACE=宋体][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午于家中草[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Dotum][SIZE=16pt]本学年的日记到此全部结束，今年上半期的除错误、迷茫、矛盾之外，还有一点点探索，探索是个长期的过程，我将坚持着，并努力着。         [/SIZE][/FACE]2010年8月27日下午[/P]

第一年的迷惘已过，接下来到了第二年的探索！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]教育日记二[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]2010[/FACE][FACE=楷体_GB2312]年[/FACE][FACE=宋体]9[/FACE][FACE=楷体_GB2312]月[/FACE][FACE=楷体_GB2312][FACE=Times New Roman]—[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]2011[/FACE][FACE=楷体_GB2312]年[/FACE][FACE=宋体]6[/FACE][FACE=楷体_GB2312]月，时任教云山乡云山村小学[/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]星期二         [/SIZE][/FACE]晴转多云       2010-8-31[/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]大云山的地势使云山小学这段时间躲避了酷暑的侵害。昨天我到校安排工作，发现门被踢坏三扇，当时我很失望，表明我的教育没有效果；傍晚通知学生今天到校报到时，家长跟我反映，华中科大援之缘支教协会成员当时在此支教，居然出现了300[/SIZE][/FACE]元现金被盗之事，并且其它小物件被盗就不知有多少了，我打电话问他们的负责人肖艾同学，她说他们每年都会丢一些东西，只是这次最严重罢了。我7月18日到学校观察过，暑假可热闹了，许多平常在别处读书的大小朋友都来了，我的学生我很自豪的说他们的人格我可以保证，但其它地方的我保证不了，所以，出现这三扇门被撬坏的事，就不足为奇了。[FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨天中午，谢新科家长让我和其它老师在他家吃饭，下午我们打扫学校卫生时，他家长让谢新科来帮忙，同来的还有廖天乐、谢新科表妹和一个读六年级的学生，我们一齐拔草、扫地，只谢新科表妹有一股干劲，廖天乐和那六年级学生借喝水之机溜掉了，谢新科连声叫苦，但没办法，因是奶奶叫来的只好坚持到了最后。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天继续打扫学校和接受小朋友们的报名，上学期两个外孙----[/SIZE][/FACE]廖怡和罗琴被我留住了，她们本是铁定了要到外地读书的，但是说我在的话就到这儿读。我感到莫大荣幸，想起这几天许多家长打电话给我，问我学校到底撤不撤掉，我说不撤；再就问我是否还在这儿教，我说在。他们说我们的子弟什么时候报名，报名就来。谢子怡爷爷是个民主意识很强的农民，以前学校收多少钱，读必须写得清清楚楚，然后问教育局是不是这个数，从我来后，他连条儿都不要了，还说要多少钱就一句话的事儿。谢阳谢红阳昨晚打电话给她们家里了，她奶奶很抱歉的说他和他爷爷很愿意把她们放到这里读，但是儿子儿媳不肯，俩孙都在深圳没回来，听她语气好像很内疚。是的，我教她们两个时，据别人说他奶奶平时是很吝啬的，可是我来后，经常带菜给我们吃，接我们去她家吃饭，上学期农忙时杀了猪，还特留两斤肉多送到学校里。[FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一年级新生目前六位，加廖州留级，共七位，其中一位是在外地读书转进来的，昨天他爷爷说我还在这儿教他孙子没必要到外地读。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]廖州留级挺有味，报名时，我问他读几年级，他说一年级，李培说她读二年级，于是廖州又说自己说二年级，我问他他奶奶让他读几年级，他说一年级，我只好让他回去把奶奶叫过来再报名，结果他喊奶奶后确定是读一年级。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]报名的几十个小朋友让他们见识了计算机这玩意儿，他们觉得挺好玩的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]傍晚去领书和进面粉，碰上了我的初中同班同学----[/SIZE][/FACE]任梅香，她现在和我都是云山教育界的青年，我跟她说年轻人还是多吃点苦，先不要想这个学校这个地方给你带来了什么，而是应该考虑你将给这个学校这个地方带来什么。当然这也是我的自勉。            （晚于云小草）[FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三          [/SIZE][/FACE]晴（晨晚大风）        2010- 9-1[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]如果说“开学三天乱，放学乱三天”是一般性的话，那我就做到特殊性了。昨天报名后我领书，今早就步入了正轨，小朋友们来一个就发一个的书，他们自己就看起来，二年级仍是我带。由于上面不派老师来，及本校老师学生都少，我又担起了六科的重任。只要二年级是我带，问题就不大，今天我上了正课。罗琴到底没来，谢阳谢红阳走了，廖州留级，现八人。这些人，都是经过了我的训练的，所以行为习惯上没有什么大碍，并帮了我不少忙，这一届的一年级年龄又有悬殊，小的只有5[/SIZE][/FACE]岁多一点点，如邓惠芳，她坐的时间很短，很喜欢转到后面去，我一提醒，她看到周围的小朋友坐好了，就只好也纠正自己的坐姿。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上午专门训练他们的坐姿，说实在的，他们的坐姿和去年的三年级一个样，我用了“一二三”的口令来规范，带他们念几遍，并播放了一段王崧舟老师《长相思》课视频，让他们看看那里的小朋友的坐姿，这样既有二年级的榜样，又有视频的标准，这一次的一年级小朋友坐姿大有改观。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]但下午上课时，又遇上了去年的同一问题：让他们自己用手指掰弄今天学的“a[/SIZE][/FACE]”，一年级小朋友不愿掰，或者望着二年级掰，二年级的八个小朋友马上掰弄了起来，掰了好几种不同组合的“a”，一年级的才有几个学样掰手指，我让一年级的说说“a”的第一笔“c”像什么，他们说像“c”，二年级的廖州说像“月亮”“苹果”“西瓜切了一半”“鱼钩”等等。我又问手可以用来做什么，还是二年级的和廖州说可以“洗脸”“洗碗”“写字”“吃饭”“洗衣”“洗澡”“钓鱼”“玩”等。我让二年级的和廖州停下，要一年级的说，好久才蹦出一个“洗裤子”，当然他们只要答了，我就还是鼓励。后来让他们写“a”，结果字迹不工整，比廖州好的只有谢凯一人。这个班又是一个难教的班，富有挑战性，符合我的个性。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]余闲时间我问二年级的想不想谢阳谢红阳，谢松育、车劲松和廖天乐说有点点想谢阳，但没人说想谢红阳。他们这伙小鬼，在一起合得来，分散后也各自为伍，互无牵挂。我就不同了，谢阳谢红阳、罗琴一走，我的心头就像割了肉，包括原四年级的和现在四年级的车旭，他们走了，我很不好过，车旭这两天还没来，我去了几趟他家，并让周围人帮助劝劝。我不在乎谢红阳的基础好，谢阳的潜力资质好，罗琴的进步大，我只在乎他们曾是我的学生，默默地关注他们的成长吧！     [/SIZE][/FACE]（晚于云小草）[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期四         [/SIZE][/FACE]晴转多云玩大风      2010-9-2[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天人数确定了，二年级八人，比去年少四人，一年级含廖州共十人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]两天的接触，一年级的基础不好，只今天的邓广鑫稍好一点。好在他们刚入学，以后就看我的了，管理方面，廖州明显比去年好多了，但是其它小朋友注意力涣散，我几乎每隔不到一分钟就要提醒一次“手放平，身坐正”，但邓惠芳和廖乾龙还是坐不好，有一个和去年罗琴同名的小朋友，但智力有点障碍，也是坐不好的。廖志伟的坐姿稍好，我放学前把他的名字写入了“最乖小朋友”栏，廖州的书写比先前好多了，把他的名字写入了“进步小朋友”栏。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二年级明显好管理些，我上一年级的课他们练字，或坐好，或用尺子、书摆弄，去年一三年级坐一起，三年级的说话、打架的都有，今年一二年级的坐一块，二年级的思维很活跃，问我要上什么课，自己先预习，今天上测量，他们就自己用书、尺子、本子测量桌子和椅子，甚至小朋友的头和教室外的水泥乒乓球台。一年级的纪律也不是很差。总之，比去年一三年级复式班情况好多了，我目前并不感到累。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]现在四年级的小朋友见了我打招呼要么说黎老师，要么说“小肥黎”，有时直接说“肥黎”，相处还挺融洽的。我问他们有没有“老大”（霸王），他们说没有，比上一届好多了。我上学期教他们那句“我们与他们不一样”这话，包括了他们称老大，我们不称老大，不做校园霸王。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]唯一的牵挂是那三个走了的学生，我本打算今天只在班上说一次我们小朋友以谢红阳为目标，赶超谢红阳，等谢红阳回家过年时，我们要比她更优秀的话，用以激励小朋友，然后决定不想她的，可是下课几个小朋友围在一起让我抱，或爬我的椅子时，心里总蓦然想起她，她在这儿的话，哪能少了她呢？语文训练写句子，她总是完成得最好的，特别是今天的语文让开火车读课文，整体声音一下小了许多，想当初，谢红阳流利顺畅，谢阳面红耳赤，罗琴不慌不忙，那声音振得教室都发颤，如今，总觉少了些许味道。很多次想控制住自己不想她，快中午时，我校买米恰好买的她伯伯家的，又勾起一段回忆，下午放学后，一个人徘徊在空荡荡的校园，有一种想哭又努力压抑的感觉。哎，她在那边到底会怎么样呢？罗琴在那边又怎么样呢？小宝在那边又怎么样呢？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天开始了故事时间，我特地买了一本《西游记》，决定每天讲一回，当然遇上特殊情况会另行处理。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二年级的小朋友思维比一年级的活跃，让他们用手指掰弄“o[/SIZE][/FACE]”“e”，他们像昨天的“a”一样，很快就掰弄出了几种。我到底会给一年级的带来什么，以后看吧。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]教室卫生保持很好，二年级的自觉把自己的垃圾丢到垃圾房里，一年级的也就学样。有一件事我没留心的，小朋友注意到了，昨天有几个小朋友穿了拖鞋，他们自己说今天换，上学不能穿拖鞋，果然今天换了，下午只车何燕一人穿的拖鞋，问她，说是家里凉鞋都穿坏了，没有穿的了。（晚于云小草）[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期五      [/SIZE][/FACE]             狂风暴雨                2010-9-3[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]9[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]月开学的日子，大自然就显示了它的顽劣性，今天就碰上狂风暴雨，小朋友们虽然都到校了，但部分来得很晚。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一年级的廖乾龙今天犯了一错误，李炎的铅笔掉在地上了，他经过时就用脚一抛，正好被我看见，我问他谁的，他说李炎的，我说你怎么能用脚抛呢？他怏怏的捡起放在李炎的桌子上。放学时，我将此事告诉了小朋友们，说我们同学之间应该互相团结。这时二年级在的旁边说“我们不一样，我们把同学的东西拾起来交给他了”。廖天乐和廖州都说他们自己拾了谁的都交了，从来没有用脚踩。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上课时，廖乾龙和廖刘安很喜欢走神，谢岳燕也挺懵懂，只有邓广鑫好一点，坐姿只有廖志伟好一点。今天第四节课讲完故事后，就专门硬性的训练坐姿，二年级的做示范，其它课就只能时刻提醒了。当然坐久了也让他们放松，教他们用手指做游戏——这个游戏是我从我的高中同学、幼儿园教师鲁丹处学来的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一年级小朋友的思维比前两天稍有好转，让他们用手指掰弄“b[/SIZE][/FACE]”“p”时，活跃了一阵，但看图就不好说了。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二年级我说今天把第一课背了，李培和谢松育就背了，邓子洋也能背，其他小朋友就车何燕和车劲松朗读还有问题，车劲松好像还没进入状态。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午三年级的纪律不好，吵闹声很响，我以为是一二年级的，就去观察，发现我班的虽有个别坐不住的，但比三年级的好多了。我说我去年跟二年级的谈了什么呀？二年级的说“老师不在和在一样”，我说对，我们与他们不一样，他们吵闹我们不吵闹，他们不做作业我们做作业，如果一年级的想吵闹，就到三年级去，但在我黎老师班里，就非得与他们不一样不可。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]现四年级的不知是经过我的训练，还是慑于其它老师的威吓，纪律也挺好，不过一有空也喜欢到我这儿玩。      [/SIZE][/FACE]（下午于云小草）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期一         [/SIZE][/FACE]        晴有阵雨                     2010-9-6[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上将美术纸里面的小图形拿出来，专门做小朋友们的奖品，反正美术老师这边没有，我也没时间上美术课，只让他们随便画画。这些小图形有鹅、狗、鸭、猫、鸽子、兔等，对他们说谁听话就奖给谁，贴到谁的额上。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]谢松育来得最早，给他贴了一个，邓子洋来后也要，我说是最早的才有，她不依，我只好跟她商量，我说我现在可以给她贴，但今天早上必须认真读书。她答应了，后来她和廖怡一起把《古诗二首》背了。廖天乐让他周末到家里读第一课，今天也背了个九成，就打了一个大大的“背”字，并贴了图。李金花日记没写，但课文能背，就只打了一个背字。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第四节课本打算讲一点“珍惜生命”的小故事的——这是我这个学期的主要目标，但突然有事情布置，要搞卫生，就打扫卫生了。一二年级的小朋友搞卫生这股劲头可真牛，抢着干，一会儿就完了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午的纪律比去年刚来时的要好，主要得益于上个学期的中午训练，有二年级的做榜样，一年级的也挺自觉的睡，但时间长了，有个别坐不住的，喜欢跑厕所。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]思维和动手能力方面，目前还是二年级的强些。一年级的廖乾龙和廖刘安是这年的精力焦点，这两个小朋友好动，基础差，注意力很难集中，到校迟。现在的一年级廖州倒是他们的榜样了，说读书时，他的声音最大，我不在时，他说老师不在要和在一样，有时，二年级的任务，他要做。上课时，好像自己是二年级似的；下课时，又成了一年级小朋友的大哥，带他们一起玩。我说只要他不打人，这个学期仍会奖励他一个像上学期那样的日记本——教师工作笔记本，他说好。我问他上学期的本子还在不在，他说在，一直没舍得用，就放在家里。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]去年的9[/SIZE][/FACE]月6日，是我领到派遣条的日子，开学第二周的星期一，我正式到了云山小学，时间是7日。那天我来时，一件白衣，一条白裤，一辆自行车，一袋书，我不知道我会遇见什么，我也不知道我会带来什么，前途是什么我茫然无知，一切都只觉得在我的计划和预料中，可是却又有一种莫名的哀伤，说不出的梗塞。去年我不知道我会遇见什么样的学生，今年训练了一年后，三个走一个留，心里头很不是滋味。虽然心里也常想着他们在外头读比在乡里读会好很多，但总觉得自己带出的学生还是不被别人抢去为好。今天，教室里多出的课桌椅我仍没有搬掉，说是留给他们，我期望他们明年会回来，这些课桌就当他们留在教室里一样吧！      （晚于云小草）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]