[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期二            [/SIZE][/FACE]晴有阵雨         2010-9-7[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天是我到云小任教一周年的日子。这一年来，我一直处于现代教育和传统教育的矛盾和探索中，比如今天傍晚谢新科放学后在四年级教室做作业，他奶奶来了，问其它老师他是否是在做作业，答说在做，又问他今天的作业是否做完了，答做完了，她就说就是要这么严，不敲他几下怎么成气候。原来其他老师跟我说谢新科这几天没做作业，只第一天做了，他告诉了谢新科家长。谢新科奶奶见我在上面，就对我说要我也监督，我笑笑——每次家长要求我用棍子管自己的子弟时，我都是只轻轻地笑笑。她见我笑，就说：“谢新科在你手里从没严过，没一个学生在你手里严过，学生不怕老师那怎么教书？”[/SIZE][/FACE]想起今天廖天乐妈妈来交学费时，其他老师告状说廖天乐太调皮了，连铁栏杆都爬。当然爬铁栏杆是不好，太危险了，但是已经批评了也就可以了，又何必告诉他妈妈呢？果然他妈妈说：“我家廖天乐再调皮就用棍子打，多打几下，我不会像有些家长那么样来找你们的麻烦的。”[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]说实在话，我每遇到家长让我打子弟就害怕，如果打能解决问题的话，他们从小被打到如今，不还是一样？其他老师和家长认为孩子难教都是我不打的缘故，而我恰恰认为是他们打了的缘故。他们打惯了就使得小朋友们害怕他们，他们在场的情况下，担惊受怕，中规中矩，可他们一离开，就闹开了锅，目前，我只有三年级没教过，中午也就只有他们的纪律最差，比刚来的一年级的还要差，这只是就近了说。就远一点说，许多中学生特别是寄宿生，他们从小被打惯了，一旦脱离了父母和老师的“[/SIZE][/FACE]严格”监督，就像脱了缰的野马，毫无纪律，我行我素。如果打能解决问题，为何农村孩子稍大一点儿就有网瘾，半夜爬围墙，崇尚暴力，称王称霸，拉帮结派，什么事不敢做？就我实习时的陈明那班，后面一半的不都是在暴力环境下长大，所以他们学会了以暴制暴，带给其他同学的也是暴力，课堂上也不怎么安静。而我才一个月，那伙后面的学生就听我的了，我是他们校男老师中最瘦最矮的（那时才99斤），可是我让他们做什么他们就做什么，哪怕是抄课文，并且课堂上居然没有睡觉和闹事的。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]回到谢新科，他现在只是在家长和其他老师的严压下做作业——当然我得说实话，他在我的宽容下也没怎么做作业，或者说他做不做作业要看他的心情。但我不会只用一种方法，特别是威胁，这是无效的。他今后要上五年级，五年级不在这里，谁管他？那不又是跑野马吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]再说廖天乐，我认为他爬栏杆是不对的，但他调皮有调皮的好处，死气沉沉的学生很难有创造力和爆发力的，动手能力也弱，把孩子成人化，把学生教成一个模式，每天只让他们记住抄在黑板上的，有什么大的用处我不知道，我知道的只是每年在减负，呼喊把课堂还给学生，把童年还给孩子，把创造力想象力还给小朋友。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]有必要提一下教学方式，我不喜欢到了中年级还在黑板上板书生字，组词，近义词，反义词，多音字，然后让学生抄下记住。我去年教三年级时，他们过惯了这种饭来张口的生活，对我的只在黑板的最下面写生字，拼音、组词等全让他们自己做的教学方式很不适应，好不容易经过一年的训练，他们刚学会自己动手查字典解决生字词，这下又回到了从前，只要看看黑板照抄就行了，怪不得平时其他老师上课总少不了一本《字词句篇》，原来就是照那书上的抄一下就行了。我对练习一向就反感，把时间用在做练习上不如用来给他们看课外书。今天学生问我《字词句篇》怎么不上，我说自己看看就行了，现在的语文课文本来就长，还加那生硬的负担干什么呢？那东西我自己看看是可以，给孩子们就不必了，我的学生必须是我咀嚼了的，否则出现像去年那本写字训练一样的六年时间没有一个老师看出那中间的十几处错误来，岂不误了孩子？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]救救孩子不是耸人听闻。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]（晚于云小草）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三              [/SIZE][/FACE]阴           2010-9-8[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天无论是从日期上说还是从星期上说，都可以说是任教一年多了。矛盾、迷茫、怀疑和探索、困惑都有过，往事如昨，这一年里对小朋友的管理方法可谓费了点心思，但说句实在话，课我上得不怎么样，备课也只是应付，主观因素是我忙于补充教育理论和专业知识，客观是我的课程量多，六科主课，外加学校杂务、后勤，可以说只有校长会和煮饭（有时还得生火）没让我干了。我曾试着备了一堂数学课，发现我把晚上睡觉的时间全部用上也不够，索性就只备了语文，而语文又是两个年级杂着上，索性这个学期就只备了二年级语文，也还是只应付式的背。许多的事情本就不是如人意的，又接手了一个乱班，我真的怀疑我是《烛光里的微笑》里的王双铃老师了，但王老师因劳累过度，四十多就走了，我可怕死，白天一整天的时间花在他们身上，傍晚放学后，还得自学点东西，而这备课在教育局看来是可有可无的，就应付着算了吧！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二年级小朋友的记忆力真的好，李金花这阵子在家长的督导下进步了，我上午要上的课文，她早上就背了。谢松育和李培背了前两课与后面一些有趣的文章，邓子洋、廖怡背了第一课和后面有趣的课文，只车何燕、车劲松弱一点点，廖天乐也背了第一课，廖州拿着一年级的拼音来背，他一直以二年级要求自己。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上课时，李炎、廖乾龙、谢凯、邓惠芳趁我提水时不守纪律，我惩罚他们下课把时间补起来，并对他们说这就是不守纪律的代价。哪怕他们才上一年级，我也得让他们知道做错了事就要付出代价。中午，李金花、廖天乐、李培睡不着，在说话，让他们也用下课的时间补起来。廖天乐在我走后又动起来，我对他说下节下课继续补，他一下子哭了。我虽知道这对他来说是太残忍了，但做错事必须付出代价的观念我在二年级是不用说的了，所以，他哭归哭，下课后还是自觉地呆在教室里，只上了一趟厕所，不过他上课时还是挺活跃的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上廖刘安比昨天早了点，我说他有进步，明天再早点，并把他的名字写在“有进步的小朋友”栏，他很高兴。效果如何，看以后的吧！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]这届一年级男女生比例差距大，达到了7:3[/SIZE][/FACE]，所以下课围着我玩的还是一群二年级的小女孩，一年级的男生自己追着闹着玩，一般都是其余六个捉廖州一个，廖州就时不时躲到我身后。上课要我说“一二三”的次数还是挺多。                                  （晚于云小草）[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期四                 [/SIZE][/FACE]阴转晴              2010-9-9[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]现读四年级的谢新科虽然处于威胁的阴影下，但今天他的作业仍没有完成，是其他老师告状时我在场才知道的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]学校外面的村庄有老人辞世了，是廖州的姥爷。上午下课时间去吊唁，二年级的小馋鬼说：“老师，带吃的东西来给我们吃咯。”可是时间紧，我和其他老师都只是走了一个形式就来了。我一上来，那伙馋鬼就围上来，见我两手空空，失望地说：“哎，没带吃的来，怎么不带吃的来呢？”今天的日子很特别，中午教育组的打电话来说赶到中心学校吃午饭和开会，每个教师发了几斤葡萄，我就拿出一半，放在桌子上，对他们说：“每人先拿两粒，自己洗了再吃。”三四年级的也有，每人两粒后居然还有一大串，我就把葡萄当奖品奖给他们了。这伙馋鬼虽然相当馋，但我说每人拿两颗时，他们就只拿两颗，决不多拿，我说有次序拿，他们也就决不抢。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]昨天上三年级英语课，与其他老师交换着，他到我班坐着帮我看管小朋友。我上了一会儿，就听见有戒尺打手板的声音。傍晚放学后，他说他一看面相就知道谁没读书，于是找了几个平时表现不怎么好的小朋友站到队伍前列，我班的李金花在内，李金花虽然性格浮躁，但这个学期刚开始的这一段时间内，还是相当听话，我第二课刚上完，她就背到了第三课，如果不读书的话，我想她是背不出的，这就是所谓的看面相啊？   [/SIZE][/FACE]（晚于云山小学草）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期五              [/SIZE][/FACE]   晴转阴、雾                2010-9-10[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天是教师节，但上午没放假。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上杨金翰一来就把鞋子给我看，说：“黎老师，我穿的这样的鞋。”我记起昨天跟他说的，把脚上的拖鞋换了就奖两颗葡萄给他，他今天虽没有向我问葡萄，但我还是连忙表扬了他，并奖了两颗给他，他当然很高兴。这个孩子，一下课就跑到我这儿和我玩，我到哪他就跟到哪，看来他对我有了一定的依赖感。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李金花的语文课堂作业本夹在练习册里，找了一节课没有找到，到第二节课还在找，最后是我帮忙才找到的。其他同学只车劲松没做完了，所以我要求她没写完就下课写，她下课很老实的做着。这个学期头两周她的表现还是不错的，可能是家里她妈妈的监督起了效果吧![/SIZE][/FACE]有时他弟弟李炎忘记做作业了，她晚上还打电话来问我，自己的课文是上哪背到哪，和李培一样。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]谢松育似乎没有上个学期那么用功了，课文还只背了两篇。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一年级的还是需要我连忙不断的说“一二三”，否则就坐不好，有时我利用第四节课专门训练他们的坐姿，虽有些残忍，但有些事儿必须得这样做。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]               [/SIZE][/FACE]                      9月12日下午[FACE=宋体][SIZE=14pt]补[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期六               [/SIZE][/FACE]晴            2010-9-11[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天又专门去鹰山小学就车劲松的写反字、二年级教法、学生管理和个人赛课问题请教了高老师。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]车劲松的反字，高老师说她也只碰到过一个，没太多的经验，建议在车劲松写字时就坐到他的身旁，盯着他，课余让家长监督，花个三五年把他改换，要有等待的耐心，车劲松的反字既影响字的美观，也影响他写字的速度。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二年级教法和一年级差别不大，不可过多的深挖。她说学生可以分成三类，第一类是不用教就懂的；第二类是教了就会；第三类是教了也不会的。对第一类，我可以在他会的基础上对他加强其它项目的训练，如背小学生必背古诗，看故事书等。确实，去年的谢红阳就是第一类。我说过谢红阳考一百分我并没有感到我有成就，我觉得她得高分是正常的。第二类就通过教育来使他们懂得，绝大多数学生就属于这类，所以我的精力要特别留心这一层学生学得怎么样。在我班，如李培、松育、廖天乐、邓子洋、廖怡、李金花。还有一类是教了也不懂的，这一部分学生可以降低他们的要求，如默字时，其它同学必须默，他们可以抄写，以此来鼓励他们，并多次扩大他们的优点，这一部分学生很容易满足，所以把他们做的事使他们觉得很了不起就行。——但无论是哪类，做人的教育是不可避免的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]管理方面是一个困惑，也是我一直追寻着的，前几天的日记里也有记载。主要是我的方式和家长的期望及其他老师的方法之间的矛盾。我的观点是让小朋友把我看作是他们的朋友，而且事实也是如此，但家长却说我不“[/SIZE][/FACE]严”，其他老师也说我没“杀力”，在他们的眼中，学生必须怕老师，否则毫无师威可言。高老师说这是中国几千年以来的文化传统，就鹰山小学及周围小学也是一样，好不了多少。所以我应该做的事是和家长多沟通，说服他们接受我的教法，说现在的课堂不是小语文了，而是大语文，许多知识必须在课外补充，天天抱着一本语文书对眼界的扩充并没有好处。我说我如果能改变其他老师的观点就行了，这样再改变家长就好多了。她说我的想法是好的，但一般的老师教了十几年就基本形成了自己的一套，那是一时无法改变的，反而会成为我的阻力，只有经过时间的历练，让他们知道“原来不用棍棒的办法也可以使学生成才”，到那时，他们就会来向你请教，而你的目的就达到了，水到自然渠成。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]是啊，慢慢来吧，就像高老师说的，不要有怀才不遇的埋怨，慢慢地，一步一个脚印踏踏实实地教书，是金子在哪都会发光，让学生遇上我是一种幸福，也要使我遇上学生也是一种幸运。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我说我用李镇西老师的“我与他们不一样”这话取得了不错的效果，她很赞许我的学以致用，但告诫我要注意正面引导。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第四个问题和孩子们无关，不赘。           [/SIZE][/FACE]（12日下午补）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期一                          [/SIZE][/FACE]雨          2010-9-13[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天第三节课在三年级上英语课，他们那老师没来，就不会有人管我的小朋友，我正需要这样的机会。第二节课下课前，我就对他们说下节课自己读书，没人管。他们问：“那个老师呢？”我说没来。他们很高兴，我说：“没人管你们，你们知道怎么做吗？”他们说自己读书。我说好，一年级的也要读书，看哪一边的做得好些。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第三节课，我不时听听他们的动静，二年级的小朋友还真的在读书，只车劲松和一年级谢凯在说话。一年级的就不那么好了，这都在意料之中。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]用强制性的手段来规范一年级小朋友的行为有时是必要的。第四节课，我让他们都坐好，手里拿一根小筷子吓他们——当然现在不打人了。廖州说：“你帮我们计时。”我答应了，结果在筷子的威吓下，他们坐了半节课。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午从就打印机里印了几张画片给他们，说谁听话就奖给谁，让谁把喜羊羊和孙悟空涂上自己喜欢的颜色。他们这一下都很兴奋，个个表现自己安静的一面。我最后决定让他们每两个人合涂一张，看谁涂得好些。下课都不起什么作用了。我问他们还涂吗？他们都说想，我说好的，只要你们听话，就奖让谁涂。他们要我给他们，我说不行，一定得凭自己的表现。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天的事情似乎很复杂。上午第一节课刚开始，三年级的老师没来，刘丽莎告诉我说她吃早餐时丢了三元钱，我见不是我班的就没管。不想下午放学时，一年级罗琴见她爸爸来接她，一下子哭了起来，说她的彩笔不见了。他爸爸问其他小朋友拿了没有。于是其他小朋友纷纷把自己的书包翻开，说没拿，并说自己有。他爸爸让我到小朋友们的书包里找，我说不行。但小朋友们一听他爸爸让我检查他们的书包，就纷纷把书包送给我，我说：“你们没拿，没关系，先坐好。”[/SIZE][/FACE]罗琴的事，我会教育其它小朋友的，但我不会去搜查书包。放学后，李金花返回教室说忘了拿钱，她说她的钱就放在抽屉里，结果没找到，她哭着说她妈妈会打她的，我就暂时从我的口袋里拿了五元钱给她。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]偷盗事件，我相信不是我班小朋友所为，杨金翰也没有到过这间教室，那是怎么回事？明天教育一二年级的。罗琴这孩子比杨金翰更难教，本身智力有障碍，又什么都知道上课下课并无二致，真是费神。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一年级管理上廖州帮了我不少忙。  [/SIZE][/FACE]（晚于云小草）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期二            [/SIZE][/FACE]小雨转晴        2010-9-14[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]因我后天要参加讲课比赛，第二节课就在三年级试讲，一二年级就没人管。二年级我说廖怡当轮班长，廖州问我他们谁当班长，我说就他，他答应了。二年级的纪律还不错，一年级就不行了，他们一不服廖州的，二来本身也好动，所以在我上课时，廖州跑过来对我说：“老师，他们……[/SIZE][/FACE]他们……他们……”一连说了几个“他们”，我停下来让他讲完，他还是结结巴巴的“他们”，最后来了一句：“你去看看。”我笑了，当然没去。下课后我问他们情况怎样，他们都说廖刘安、廖乾龙、李炎、谢凯、罗琴在吵，还有几个吵得不厉害的，但是吵了。廖怡说二年级的只有廖天乐坐不好。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我将今天早上打印的几张图片又拿到教室里，并打印了几张我自己。他们说我不好看，不知道怎么涂，不要，还是涂懒羊羊，但我说不管涂谁，都应该凭自己的表现来获得。中午廖天乐和廖怡睡了一中午，我就奖他们每人涂一个懒羊羊，廖乾龙、邓广鑫睡了很久，也奖他们合作涂孙悟空。对罗琴、廖刘安、李炎、邓惠芳几个好动的，就惩罚他们下课后仍坐好。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小朋友们现在已经很自觉地将垃圾丢到指定的位置，削铅笔时也会在那地方，倒是我这个当老师的削铅笔时没有到指定的地方去，就坐在讲台上削，有点不合规矩。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]偷盗事件今天没讲。      [/SIZE][/FACE]（晚于云山小学草）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三             [/SIZE][/FACE]晴                          2010-9-15[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上七点，我去教育组拿报名单，对他们说自己自觉读书，我一会儿就回来。但因为租的车出了毛病，到八点四十才来，第一节课已快完，我就没进教室，第二节课才去，小朋友说：“你怎么才来啊？没人上我们的课好难受啊！”[/SIZE][/FACE]我问他们听话了没？都说听了，只有几个说廖州、车劲松、廖乾龙和廖刘安挨打了。我问谁最听话，他们说邓子洋、廖怡和李培我不在时仍在读书，我就奖了懒羊羊给她们。一年级几个奖了一张我自己的像，他们说我好黑（打印机里出来的，当然黑），不好看，要懒羊羊，我说：“懒羊羊是随便给的吗？不是，是凭自己的表现获得的，你想要，那就乖乖听话吧！”[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我顺便说我明天一天不在校，没人上他们的课，让他们自己管自己，不让别人管，让别人管干嘛呢？我回来后听他们的表现，谁好，谁听话，就奖给谁懒羊羊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午二年级数学写了几道题在黑板上，让他们上黑板做。上黑板做题，是二年级求之不得的事，除邓子洋内向不愿外，其它小朋友都争先恐后的往上跑。为的是一个笑脸或哭脸。今天我让他们做完后，再请另一位同学上去讲，我就坐到那个学生的座位，故意在他讲时戳漏洞。他们先是不愿去，李培上了第一后，他们见我逗得他们哈哈笑，就都要上去了，邓子洋还是不肯，我也把她抱上去了，她要我不要坐到她的位置上，我说好，这次她讲了几句，我们用掌声鼓励她。             [/SIZE][/FACE]（晚于云小草）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期四                   [/SIZE][/FACE]晴                2010-9-16[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今早四点就起床赶车去县城比赛，我顺便听了两堂其他老师上的三年级的课——《五彩池》。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第一位是荷花塘小学的谢芸老师，她的语文课是全县公认上得最好的，我听后也觉得她的课确实好，尤其是反应敏捷的评价，我自愧不如，但是她上的是她自己的班，那股热闹劲儿是我和另一位老师无法比的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第二位是杨片完小的老师，她的课让我感觉是毫无目的，杂乱无章，做第一课时的导入，但讲的是第二课时的内容，学生的课文毫不熟练，就全面分析，多媒体用的多而滥，使我眼花缭乱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我是第三个，我听了第二堂课后，马上转变了自己的思路，因为我发现，虽然孩子们在我早上去他们教室里见面时，对我的幽默很喜欢，但当进了电教室后，人数从74[/SIZE][/FACE]减为30，后面还坐着听课的老师，他们就忐忑不安了。我问他们怕不怕，他们说怕，我鼓励他们怕就望着我，都应该不怕我吧。他们说是。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我上这堂课目的不在乎获不获奖，我只是想试试荷花塘的小学生文化素质到底有多高。我们这边的老师一说就是荷花塘的学生怎样乖，怎么样素质高，一副瞧不起农村学生的样。结果我发现他们比我的二年级的学生不见得好，至少在思维上。我说回答问题答对了表扬，答错了怎么办？他们说答错了老师就把答案告诉他们，然后他们就记下来。这和我去年接手的三年级一样，但现在的二年级是不会这样说的，他们会说答错了就想。是的，我对我的学生从不说什么“标准答案”，更不让他们去把一个答案记下来，所以，我的学生自觉学习的性子是比较高的。我顺便试探着说：“很久很久以前，没有天，也没有地……[/SIZE][/FACE]”他们不知道我要干什么，我的二年级学生马上就可以把那篇课文背下，——至少我的学生是不会输在起跑线上的。我的估计是没有错的，我不在时，二年级的小朋友自己把第五课读熟了，有部分已经背了，生字也学完了，所以今天我一节课不到就讲完了这课。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]但一年级李炎和廖刘安打架了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午，我又去看了陈明，我一个人在她教室外面时，易森焱来了，问我是不是黎老师。这个小伙子，已经一米七多了，如果不是他认出我，我是认不出他的。一会儿陈明来了，我们就又谈了一会儿，并把易佳乐和方威叫过来了。易佳乐给我的映像是他没有以前那么幽默了，也明显没有以前那么活泼了。2008[/SIZE][/FACE]年，我实习时，我在上面讲，他就在下面接，可以说是一唱一和，这次他拘谨多了，我对他说：“小伙子，你好像没有以前那么幽默了，多笑笑啊。”他们说：“现在的资料堆成了山，谁还笑得出来呀？”哎，这就是教育，把一个个活蹦乱跳的少年教成了一个个呆若木鸡的机器，没有一丁点儿的思想。他们几个还是在我县最好的学校学习，我们这次的比赛就是专门为适应新课改做尝试的，县一中已经在进行了，尚且如此，其他高中的呢？学生的作业量又有多高。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]跟陈明谈话永远是一种享受，她说我不在学校我的班怎么办？我说二年级的我在不在一回事。事实也如此，如上述。只是一年级才接手，还要经过一段时间的训练。她说我的头发该剪了，这倒是真的，我是打算国庆时剪。她又说我的头发比二十天前见面时白了一些，是不是营养不良。我倒吃了一惊，就二十天时间，难道头发真的白了？我不知道这是不是我的付出的代价，但对小朋友的付出我是无悔的，哪怕是头发全白我都自己扛。（在此感谢陈明小妹）       [/SIZE][/FACE]（因晚上回校太晚，一天的奔波实在累，故于17日中午补）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期五              [/SIZE][/FACE]晴                 2010-9-17[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上，李培把作业给我检查时，我问她昨天听话么？她不答，我说肯定不听话，她笑笑。但我相信，他们二年级是听话的，只是我一天没来，他们坐一天有点难受，肯定中途动了，或是说话了，这是可以原谅的。一会儿，邓子洋来了和廖怡来了，他们看见了打印机，问懒羊羊是不是从那里出来的，我说是。他们又问是怎么出来的，我就让李培下去拿了一张懒羊羊来，教她们说从复印的地方出来的，并当场演示给她们看。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上的读书声很响，一年级的也在念。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]但廖刘安的事情挺棘手，他爷爷早上来了，说李炎用拳头捶了刘安的眼睛。我后来问小朋友是不是，小朋友说没看见，只看见李炎用擦黑板的抹布弄了廖刘安，我问刘安，是不是李炎弄了灰尘在眼睛里，他说是的。中午他又把他奶奶拉来了，说三年级的谢晓宇拿了他的珠子。谢晓宇说是他们玩的时候赢的，他现在输给别人了。他奶奶告状说李炎锤了他的眼睛，我就索性让廖刘安说是怎么回事，他说是灰尘弄进了眼睛，他奶奶只好威吓李炎，并把廖州也一并说了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我觉得教育是长期的事，刚十几天的学生，打打闹闹是很正常的，只是家长们也太溺爱孩子了，假以时日这种情况会变的。  [/SIZE][/FACE]（下午于云小）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期日                  [/SIZE][/FACE]晴、热            2010-9-19[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]因中秋节假期调整，故补课。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天复印了十二张懒羊羊和喜羊羊，早晨刚来时，廖乾龙这小家伙居然读书了，我说好啊，奖励你一个懒羊羊，并说受了奖就要更加认真读书。邓惠芳说也要，我说看你的表现，她也就读书了，我兑现了我的诺言。第三节课我不在，我说谁听话的还有奖。二年级的只车劲松没有奖了，一年级的只邓广鑫和廖志伟得到了奖励。每当我说“手放平”时，廖怡是坐的最好的，故她被奖了两张。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一年级罗琴没来，平时是她爸送她和谢松育一起来的。我问谢松育怎么回事，他说罗琴说今天不读书，，硬是不肯来，我这没有罗琴的联系号码，故只好打给了松育的爷爷，让他老人家帮忙看看。虽说罗琴什么事都不懂，但她毕竟是我的学生，我得一个都不能少。她妈有小儿麻痹症，爸也是个弱者，所以才走到了一起，但她妈生下她的另一个姊妹后就带着那姊妹跑了，现在只有她爷爷和爸爸，家境不好，她也受一定的遗传，智力有障碍。但她仍是我的学生，我得一个都不能少——至少在心里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]其他老师跟我说从今天中午开始各人负责各班的纪律。我对这种管理无所谓，就随便了。中午的纪律目前我的班仍可以说是最好的，虽然有一年级的在内，但二年级的睡了，他们也不好吵，再说做得好的有奖，不好的有罚，他们也不愿看着别人奖而自己罚。其他班的靠镇压，等其他老师一走，就活跃了，我中午只闭几分钟到十几分钟，所以对情况比较了解。我是探索用无为而达无不为的，这种安排对我来说是好事，我根本就不用操心我班中午的纪律，像今天中午我说谁不乖就把奖给谁的图收上来，乖了再奖，谁愿意到手的鸭子飞掉呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]放学时，我布置了一点作业，他们问就这么一点点啊，我说还读书啊。他们说：“你晚上像其他老师那么不经意的去撞呗，谁没读书就打谁呗。”我说：“不，现在你不读书我可以晚上去逼你读，但你长大了呢？谁逼你读？那就只有靠自己自觉了，你们看黎老师有没有人逼啊？但我每天都看书。如果黎老师不看书怎么能讲那么多的故事给你们听呢？是不？”他们说是。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我故意问小朋友怕不怕我，都说不怕。我走到廖乾龙那儿问：“怕我不？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“不怕。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“怕你爸不？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“不怕。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“怕你妈不？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“不怕。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“那你怕谁？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“不怕谁。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“你肯定怕谁。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]他说：“就不怕谁。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我说：“你还没带扫帚来呢？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]他说：“我爸不让去带。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我故意激他：“你肯定怕你爸，否则怎么你爸不让你带扫帚来，你就真的不带呢？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]他还是说：“不怕。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我就故意和他争，最后我说：“你明天带扫帚来就是不怕你爸，不带就是怕，好不好？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]他说：“好。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我们于是在班上小朋友的注视下拉钩了，看他明天的表现了。                          [/SIZE][/FACE]（傍晚于云小）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期一                      [/SIZE][/FACE]晴                2010-9-20[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上廖乾龙没带扫帚来，我说他怕他爸，他说不怕，是忘记了，我说那看你中午带不带了。中午他走到学校下面时，两手空空，我以为他不会带了，过了十几分钟，我到教室里看看，他满脸自豪地说：“黎老师，我带了扫帚，我不怕爸爸。”我很奇怪，问：“在哪儿呢？”他连忙把我带到放扫帚的地方，指着一把扫帚对我说：“就在那儿。”我笑着说：“那你还真的是不怕你爸咯！”他灿烂的笑了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午的纪律还是有点小问题，虽二年级就廖天乐坐不住，喜欢动，但一年级李炎和廖刘安太喜欢说话，我严厉的批评了李炎，并对其他表现好的小朋友给予表扬和懒羊羊的奖励。现在还得花一定的时间训练他们的坐姿，邓广鑫开学前几天坐得比较好，但这几天和廖乾龙一样，喜欢说话、做小动作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]最后一节课，谢松育要我讲去年的那个常讲的笑话，一石激起千层浪，二年级的小朋友都说要讲，并七嘴八舌的讲了起来，廖天乐这个小家伙平时不讲故事的，也手舞足蹈地说起来，李培、何燕、金花、松育、廖州、廖怡等一齐轰起来，整个教室都像要炸了似的，我就索性让他们都讲讲。[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=宋体]（傍晚）[/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]