[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期二                 [/SIZE][/FACE]晴转阴           2010-9-21[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上朗读的习惯虽然还有待加强，但比起去年这个时候好多了，主要还是二年级的起了带头作用。一年级的来了我就说二年级的在读书，你们也读书，读得好的有奖励，他们就读起来。声音慢慢低下去时，我就让他们两边的比赛，一下子就嘶声裂肺。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上午第三第四节课放了一段《西游记》，小朋友们劲头很大，很兴奋，但由于有些已经看过，所以小嘴巴就边说话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]不懂得欣赏别人，恐怕是现代教育的一个盲点，今年两个六年级的学生从镇上回来了，他们到我的班上看看，见了小朋友画的画，嗤之以鼻，说“好丑”。我去年接受一年级时，他们对别人的劳动成果也报以轻蔑的耻笑，在我的教育下，他们已基本能欣赏别人的优点，当时的四年级、二年级也一样不珍惜别人的劳动成果，不赞扬别人的优点，如杂志上漂亮的小女孩，也硬是说不漂亮，并作呕吐状。今年的一年级又一样。这恐怕与教育有关，在镇上的学生，就因年龄稍大，就对小朋友的“杰作”不屑一顾，那么长大后是很难有一颗包容之心的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午廖天乐在我警告多次的情况下，仍不安静，并严重影响小朋友入睡，我就用棍子敲了几下。在农村，有时一味的代币也不是办法，还得杀一儆百，虽然杀鸡给猴看的后果是猴子学会了杀鸡。              [/SIZE][/FACE]（下午于云小）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期六                     [/SIZE][/FACE]雨               2010-9-25[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中秋三天假没看一本书，因家乡办丧事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中秋下午快黄昏，陈明打电话向我问候，并问我吃月饼了没有，我说我在帮别人家办丧事，把中秋忘了。我们聊了一会后，我问她看没看我上次给他的胡适的那篇在中国公学毕业会上的发言，她说看了，说初中的教材上有，见过。的确，我们的教材改动很大，但有多少效果，我不敢说。如果一个老师自己能找到自己的方法，还管他教材怎么改吗？可惜的是，我们的许多教师一见外面是怎么弄的，自己马上就忘了自我，依样画葫芦，结果一生就在追别人。如这一阵子很热闹的教改风，我们的领导一听到新课改，就说好啊，新课改好啊！我们必须得向洋思、许市学习，可是我们山村自己的特点，他们还一无所知。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]傍晚，一个信息很莫名其妙，我看不懂，就打电话问，结果是李东周同学的。他说他发错了，当时一接电话，声音很激动，第一句话就说：“黎老师，我好想你哟！”我问他那篇富有个性的作文找到没，他说没，并问我怎么还记得。他说他现在对音乐感兴趣，问我有没有熟悉的同学对音乐感兴趣，我说有，答应他我会帮他忙。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中秋假全部用来安葬老人了，直到今天中午才返校，我的学生永远很听话，这是我很自豪的，今天中午包括一年级的都很安静。我刚上来时，学校很吵，当我到其他班教室里去把纪律约束好后，学校马上安静极了，我再到我自己的班上，只有李炎在动，我说李炎不要动，睡一会儿。他们一听见我的声音，就马上活跃了，纷纷说今天上午他们读书了，写字了，其他老师写了几个生字在黑板上，他们也抄了。我一看黑板是生字，拼音格式错了四个，我连忙擦了。后来其他老师对我说他们上午很听话，这句话我很受用。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午每人奖了一张喜羊羊和懒羊羊，并且问谁在家了也读书了，小手举起来的再奖励一份。但廖乾龙上课不安静，我收缴了一张，放在旧柜子上，说下午听话就还给他，果然他坐好了。邓广鑫又动了，我收缴了他的，也放在柜子上，说明天表现好就还他。       [/SIZE][/FACE]  （晚于云小草）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期日          [/SIZE][/FACE]雨                          2010-9-26[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]纪律和行为，可以说是正在步入正轨，我的管理方法在二年级很有效，我只要说“一二三”，就马上坐好，并能保持一段时间，我说让他们为一年级的做表率，他们可以在我不在教室里的情况下，保持安静，像今天教育组有人来了，我去交账，我就跟他们说我去交钱，你们不说话，不走的行不？他们说行。我办完事后，一年级一部分在吵闹，二年级的一个都没有，车劲松也干坐着。我问二年级小朋友昨天上午我没到想不想我，他们说不想，但说只想你早点来——这话有意思，我问为什么要我早点来呢？他们说我们想等你来的时候和你拍手，然后再说“yes[/SIZE][/FACE]”，说着，几个同学互相做给我看，我说那我们现在补起来，于是就补起来了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]昨晚打印了一部分古诗，今天发给小朋友们，二年级的很熟悉了，说的时候很通顺，虽然有很多字不认识，但凭着口诵，他们很快就疏通了诗，一年级的还不行。我想只拿二年级的做实验，一年级的正好做反面比照，看看会出什么样的结果。         [/SIZE][/FACE]                      （晚于云小草）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期一                  [/SIZE][/FACE]     雨                    2010-9-27[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下半年的雨天真够麻烦，小朋友们又来得比较迟了，这几天内只有廖州和廖志伟来得早一点，所以奖励了谁最先到校的（谁最先得到“正”）。后来人来得多时，我说早上还是得读书，他们就读起书。第一节课因其他老师去教育组，我就上三年级的英语，还是让他们读书，一年级的也读了一节课，中途只有一次告状说廖乾龙打了廖州，第四节课我批评了廖乾龙，当然在班上说了不应该再出现打架的事。虽然小朋友打架一会儿就没事了，但我一向不喜欢暴力行为，这也是我为什么在廖州身上花那么多时间的原因之一。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李金花这阵子踏实了许多，课文几乎是上了的篇篇能背，作业也天天完成，昨天发的一张古诗打印纸，今天我看时，上面贴满了透明胶，我问为什么？说怕弄坏，这可能与她妈妈的监督有关，功在家长，但愿家长能坚持。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午我在上面觉得下面挺热闹，就下去看看，见廖怡、车何燕和李培围在一起说话，我就责令她们睡觉。廖怡想写字，我说不行，一定得扑到桌子上，哪怕睡不着，这就是你必须付出的代价。当时谢松育和廖天乐没有说话，我就奖励了他们。谢松育中午在厕所时，我跟他说了做一个表率给李炎看看，不说话。所以我下去时，他在写字。廖天乐不知为啥，今天中午“收敛”了许多。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午一年级的让他们画图形：正方形、长方形、三角形和球、正方体、长方体、圆柱体，他们画了几次，都很小，我说画大点，他们还是改不了，后来来一个小朋友送给我看，我就装着说悄悄话似的在他耳边轻轻地说“画大点”，这下他们都在原来的基础上翻了一到两倍，我就说：“你老大，我‘OK[/SIZE][/FACE]’。”边用手指掰弄这个游戏。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小朋友写字没有规则，上下结构的字，上面只写一点点大，我就让他们做课外作业时用中字本，要求按书上生字的格式在田字格里写，其他本子做的作业我不接收。             [/SIZE][/FACE]                    （晚于云小草）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期一                  [/SIZE][/FACE]     雨                    2010-9-27[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下半年的雨天真够麻烦，小朋友们又来得比较迟了，这几天内只有廖州和廖志伟来得早一点，所以奖励了谁最先到校的（谁最先得到“正”）。后来人来得多时，我说早上还是得读书，他们就读起书。第一节课因其他老师去教育组，我就上三年级的英语，还是让他们读书，一年级的也读了一节课，中途只有一次告状说廖乾龙打了廖州，第四节课我批评了廖乾龙，当然在班上说了不应该再出现打架的事。虽然小朋友打架一会儿就没事了，但我一向不喜欢暴力行为，这也是我为什么在廖州身上花那么多时间的原因之一。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李金花这阵子踏实了许多，课文几乎是上了的篇篇能背，作业也天天完成，昨天发的一张古诗打印纸，今天我看时，上面贴满了透明胶，我问为什么？说怕弄坏，这可能与她妈妈的监督有关，功在家长，但愿家长能坚持。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午我在上面觉得下面挺热闹，就下去看看，见廖怡、车何燕和李培围在一起说话，我就责令她们睡觉。廖怡想写字，我说不行，一定得扑到桌子上，哪怕睡不着，这就是你必须付出的代价。当时谢松育和廖天乐没有说话，我就奖励了他们。谢松育中午在厕所时，我跟他说了做一个表率给李炎看看，不说话。所以我下去时，他在写字。廖天乐不知为啥，今天中午“收敛”了许多。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午一年级的让他们画图形：正方形、长方形、三角形和球、正方体、长方体、圆柱体，他们画了几次，都很小，我说画大点，他们还是改不了，后来来一个小朋友送给我看，我就装着说悄悄话似的在他耳边轻轻地说“画大点”，这下他们都在原来的基础上翻了一到两倍，我就说：“你老大，我‘OK[/SIZE][/FACE]’。”边用手指掰弄这个游戏。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小朋友写字没有规则，上下结构的字，上面只写一点点大，我就让他们做课外作业时用中字本，要求按书上生字的格式在田字格里写，其他本子做的作业我不接收。             [/SIZE][/FACE]                    （晚于云小草）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期二                     [/SIZE][/FACE]雨                  2010-9-28[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上因早餐比较迟，所以读书时，小朋友很喜欢问我还有多久吃早餐，我只好让他们赛读，赛读了一阵，廖天乐说：“没力气了。”我问：“你没力气了？”他说：“是。”我于是问大伙儿，说：“廖天乐说他没力气了，你们有没有？”他们说有。我说：“嘴巴说有不算，要证明给我看。”于是他们都大声读起来，个个嘶声裂肺，廖天乐说：“我还有一点点力气。”也大声撕裂起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]吃完早餐后，我让他们第一节课仍读一会儿书，说：“你们吃了馒头的举手。”一只只小手举了起来，我说：“那看你们谁吃得多些。”他们纷纷说自己吃了多少，我还是说：“你们嘴上说的不算，还要看你们读书的声音大不大。”于是又一阵嘶声裂肺。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上午上课前，三年级的杨娜在游戏时，想不让谁参加就不让谁参加，李金花告诉我后，我严厉批评了她，并在放学整队时说想当老大现在只付出受批评的代价，长大后就会付出生命的代价，要么在打斗中被人砍死，要么砍死别人后被法律制裁——我不是危言耸听，现在许多少年暴力犯罪，何尝不是由小时候充王称霸开始的呢？——她爸现在被岳阳市的流氓威胁，妈妈不堪忍受，已近离婚了。十几年后，她会不会走这条路，我说不准，但愿她有好运吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午一二年级的纪律都不是很好，我让他们把前天发的懒羊羊交给我，以示付出的代价。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]车何燕默字时作弊了，我批评了她，并让她把五到八课的生字全部抄写一行，作为必须付出的代价。          [/SIZE][/FACE]             （傍晚于云小）[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期三                   [/SIZE][/FACE]阴                   2010-9-29[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]有时候自己一个人想如果我只教一个班那该多轻松，但转念一想，这样的话就没有挑战性了，所以让一二年级的合在一起上是我的机遇。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上读书情况明显有好转，但中午因时间过长和气温较低，我不敢让他们午睡，所以不免有打闹现象，主要是一年级，只是主角不是廖州，而是李炎和廖刘安，我因不想被其他老师冠以随便的名称，就用棍子体罚了他们。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上午第二节课下课，李培奶奶来了，说李培的数学基础太差了，问我是怎么教的，并对我说对李培应该看紧点，如果看见她注意力不集中，就用书打，说自己昨天就用书打了李培还不准李培哭，——又是打。我没说什么，只利用午休时间复印了一份20[/SIZE][/FACE]以内的进位退位加减法表给李培和邓子洋，她们的数学基础确实是太差了，我让她们背下。说句实话，数学我不会教，我的课虽然很热闹，但只是因为孩子们不怕我，而不是我会上课，数学是我耽误了大家，说到这里，顺便说一声，英语也是我耽误了他们。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第三节课我上三年级英语，一会儿李金花来拿其他老师的戒尺，过不久就听见一阵阵的鞭子打在手板上的声音。            [/SIZE][/FACE]（傍晚于云小）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期四                           [/SIZE][/FACE]晴               2010-9-30[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]天一晴，小朋友们就比以前早了一些，背书的小朋友多了起来，上课计划因课时少，我在讲乐园时没有用纯粹的课来讲，而是在讲课文时穿插在其中，如查字典、找近义词反义词等，今天讲了成语。如果单纯用两个课时讲一个乐园，本也不见得充足，穿插着讲却可以在一个课时里全部讲完，并随时都在练习，循序渐进，何乐不为？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午对一年级的李炎、邓惠芳、谢岳燕生气了，虽然生气是拿别人的错误惩罚自己，但还是生气了。后来廖州、邓广鑫、廖刘安和廖乾龙也吵了，我同样惩罚了他们，罚他们下课后不许出去，就到教室里坐着，看别人玩。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖州的问题已经不大，昨天李金花说廖州故意用水把谢晓宇的书弄湿了，我吓了一跳，说明我对廖州高估了，但当我问清楚时，李金花说谢晓宇说是很久以前的事了，我才如释重负，说她吓坏我了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李金花也确实沉着了许多，我说国庆节放七天假，她说那她就到家里把第十课、十一课、十二课背了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]有时候他们坐不住了，我说“会读书的小朋友坐得很端正，你们会读书么”？他们马上一个个坐得端正极了，连廖天乐也不例外。   [/SIZE][/FACE]（下午于云小）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期五                  [/SIZE][/FACE]晴                 2010-10-8[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]七天长假一放，有些小朋友就有点懒散了。廖怡、车劲松的作业没完成，处理方法是让他们补完，并且下午发图片时没有他俩的份。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]课堂纪律还是不错的，只是一年级的注意力集中时间太短了，我得不时提醒并说“一二三”，或者“每个会读书的小朋友总是坐得很端正”。于是他们又连忙坐好一会儿，一会儿过后，又开始骚动，我又只得说这句话。我很奇怪，有些话在初中或高年级学生看来，说上两遍就厌烦，但低年级小朋友却百听不厌，像这句话我每天说上好几遍，但无人说“老师又是这句”，反而因这话骚动的次序变得有序。也许这是幼儿的心理还很嫩吧，像前一阵红眼病流行时，廖乾龙姐姐和车劲松哥哥因患眼病缺课到我的班来，我就当着他们的面把食指拿出来，问小朋友是几，说是“1[/SIZE][/FACE]”，我说我会变魔术，用另一只手盖住，说“天灵灵，地灵灵，一下变出个2来”，然后伸出两个手指，小朋友要求我再变“3”“4”“5”，但他俩就叹了气。这也反映了他们小时候的教育使他们失去了童心。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午打印了一摞动画形象，金刚葫芦娃、猪八戒、孙悟空、灰太狼、红太郎、喜羊羊、美羊羊等，对守纪律的和作业完成得好的进行了奖励，男孩子教喜欢金刚葫芦娃，女孩子太爱美羊羊了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上午讲的写信，格式只车劲松一人不知道，其他小朋友的接受能力挺强的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一年级的廖刘安是个问题，上课不认真听讲，作业也不知道怎么做，经常我让大家做练习时，他就在左扭右扭，我问他怎么不做，他说没本子，于是我找了本子给他，他又说没笔，我问本子和笔在哪，他说在家，真费神。廖州我的倒解决了许多，从以前的欺负小朋友到现在别的同学可以从他手里抢零食吃，中午还老实的睡上一觉，不可谓不是一个大进步。我多次想，谢红阳的100[/SIZE][/FACE]分不是我的功劳，她是个不用教就会的学生，但廖州的性格改变就是我的成就了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]国庆时，和陈明聊了，她是一个让我放心的小姑娘，但她说她的知识面很窄，在学校里一些诸如《青年文摘》《读者》之类的杂志都不敢看，每天每时都有老师在玩猫捉老鼠的游戏，我送一本《文史知识》给她，她很遗憾的让弟弟带回家，说是在学校里不敢看，也没时间看，作业太多了。看来县一中也不过如此。9[/SIZE][/FACE]月16日去看陈明时，易佳乐也在场，这个小伙子，长一米七了，但一开口的语言就失去了2008年我实习时的幽默，我问为什么没有幽默，他说作业压得人喘不过起来，就不用说幽默了。县一中况且如此，我们的高中生是多么的累啊。据说县一中还在搞新课改呢！我对陈明唯一的担心是她说她不喜欢她的班主任，所以连她班主任任教的化学也学得不怎么好，挺费劲。我想起我高四时，不喜欢英语老师，所以的复读一年英语毫无起色，真不希望她走我的老路。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]和李东周也聊了，他的心还是太浮了点。自己喜欢搞音乐创作，但家庭不支持，打工也喜欢东换西换。我跟他说让他在厂里待久一点时间，利用空余搞音乐创作，不要东跑西跑，这样既耽误了时间创作，也耽误了打工，经济上是得不偿失的。但愿他听后有感触吧！         [/SIZE][/FACE]（晚于云小草）[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期六                  [/SIZE][/FACE]晴                2010-10-9[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天上课是因国庆假调整的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上读书还是那句“好，我去厨房看看什么时候吃早餐，你们比赛读”最管用，每当说这句，我就得为保护耳膜而离开。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]李金花目前进步很大，课文背得最多，作业也天天完成了，只是今天的课堂作业出现了拖沓现象，但中午还是把它做完了。车劲松的作业我可要时刻不停的提醒，否则就在做小动作。一年级廖刘安今天用我的本子做了一些作业，这倒是一个进步。廖州虽然不知道什么是知识性的东西，但也在把字努力写进田字格里，我不失时机地表扬他，他还害羞地躲到桌子底下去了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午倒很令我吃惊，我原以为他们年龄小，自制力差，纵有我的训练，但可能还是会有坐不住的，毕竟时间太长了，而当我在下课前去看看时，他们居然全部睡了，打下课铃后还不见有人醒，是我一个一个叫醒的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下课时，我在教室后面看蚂蚁做窝，上课进教室，他们说：“黎老师，我们看见彩虹了。”我说：“小鬼，怎么不叫我看啊？”他们说：“还在那里，我带你看看。”说完出去了，边跑边喊：“看彩虹哟，看彩虹哟。”我顺着他们指的方向看去，是一条光晕，我等他们进教室后向他们解释了，——每次遇上这样的情况，我会满足孩子们的欲望，就像上学期的鸟儿时不时来教室一样。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]                                           [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]（下午于云小）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期一             [/SIZE][/FACE]小雨                 2010-10-11[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天早上的晨读可以说是一种境界，他们来后把作业送我检查，然后就下楼读书了，直到七点十三分我才下去，我下去时，总觉得还只有六点四十三分，今天晚了半小时，就是因为他们的书声琅琅。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]廖州来第一，当时我还在晨练，随手检查完他的作业，我上来，他也跟着上来，原来啊，我平时对每天早上来得早的同学都奖了一张贴图，他也不例外。今早我忘了，他就上来要了，我见他的字比以前好多了，以前是中字格写不下一个“a[/SIZE][/FACE]”，现在是小字格可以写“an”了，并且一排还对得挺齐的，我于是对他说：“小鬼，进步不小啊，对齐格子了。”他笑笑。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二年级的课文《两个小姑娘》，我问他们有几个小姑娘，他们说5[/SIZE][/FACE]个，他们知道女孩子可以说姑娘，但不知道男孩子怎么说。我说男孩子可以说“小伙子”，几个女孩子于是在下课时追着我喊“小伙子”，要我带她们玩，我就教他们立正、稍息、向左转、向右转，邓子洋学不会，她便不肯学了。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午因要送论文到教育组，跟他们道了别，他们挺不高兴的，一个劲儿地催我要快点回来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]约一点多，我回来了，二年级挺听话的，一年级邓惠芳、李炎等几个坐不住，当然比起其他班来还是好多了，包括我以前教过的四年级班。（傍晚）[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期二             [/SIZE][/FACE]雨                2010-10-12[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]上一年级课时，插图里面有三只青蛙在欢舞，我问小朋友会不会学青蛙那样跳舞，他们都兴奋地蹦起来，一会儿有人提议说一个一个来，我就照办了。邓广鑫为了学得更像，不惜跳的时候故意趴着，引来阵阵笑声。其余小朋友见后，也像他那么一跳一趴。过了一会，学“eng[/SIZE][/FACE]”，我说这“eng”的发音就像小蜜蜂的叫声，问他们会不会学蜜蜂叫，他们于是又“嗡嗡”的叫了起来。我忽然想起一段童谣：两只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，左飞飞，右飞飞，谁是小蜜蜂呀？我故意说：“你们就是小蜜蜂。”我再请小朋友开火车朗读韵母时，说哪知小蜜蜂愿意来读，都愿意，除谢凯一人外。我问为什么，他说他是人，不是蜜蜂。他的话引起了我的不安，6岁不到的孩子，本该是充满想象和好奇的，对当人当小动物没什么区别的，就像去年连谢红阳都一听到学小狗时，就钻到桌子底下用牙齿咬我裤腿。谢凯对人和动物的区分太严格了，是不是童心已在消失？[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]中午的纪律我很失望，我去观察了好几次，每次都有人动，最后一次去时，二年级的也在说话，我觉得二年级的在我的训练下，本不该出现这样的情况，就像从前那样，一年级的吵闹，二年级的安然入睡。但今天不知怎的，都在吵，我说三四年级的吵我管不着，但你们吵就和他们是一样的，那就不是我黎老师的学生的作为，我的学生是和他们不一样的，他们吵你们也吵，那还是不一样吗？所以，你们必须付出代价。我让他们默生字，自己背自己默，因时间间距久了，他们都没默出来，我于是惩罚他们下课就呆在教室里，二年级的抄生字，从第一课到第十二课，每个抄一个，一年级的坐端正，这样直到上课。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]早上，我说谁背书了就发一个贴图，结果二年级的廖天乐、车何燕、邓子洋等都背了，这几个平时不是很积极，今早都背了几课。（晚于云小草）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]