升旗手好光荣，观众好羡慕，让孩子们自己升旗，多好的教育资源啊！

将每一件小事做好就是不简单，杜校长学校的老师与学生真幸福。

谢谢于老师，明星与小7.[P]
[/P][P][/P][P][SIZE=12pt]　　　　　　听智福讲故事[/SIZE][SIZE=12pt]   [FACE=宋体]听课是管理者的使命[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2017[FACE=宋体]年[/SIZE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]日晴[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　在从事管理岗位的过程中，我常常将听课当作自己的使命。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　听课有哪些好处呢？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　梳理一下，大致有以下几点。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　一是便于成长。管理者脱离教学岗位是常有的事。管理者进课堂听课，可以将遗忘了的知识点捡拾回来。从而扩充自己的知识库，更好地为管理服务。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　二是便于学习。智慧从哪里来？从实践中来。教育的智慧，就寄存在教师的丰富的课堂实践中。管理者只有走进课堂，才能挖掘提炼智慧，总结智慧。从而将一线教师的更好的教学经验推广于其他教师。我校白珍萍老师的作文四步教学法，就是我在听课中发现，并总结作为校级教学模式进行推广的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　三是便于发现问题。管理者的职责之一就是管理。教师课堂中有什么问题，是方法不得当，还是教学手段运用不足，还是师生关系不融洽，在听课中都可以略知一二。将这些问题，听课后再反馈于当事人，想必对教师教学的促进作用是直接与可见的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]　　智福也是一位善于听课的管理者。有一次，我与他闲聊。他说，自己在原来学校，每学期都要听[/SIZE]60[FACE=宋体]多节课呢。这个听课数字远在我之上。听课有什么好处，听课听到了什么味道，看到了什么精彩，自然全部浓缩成智福的管理智慧，并不断指导着他向最好的管理者冲刺。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][/P]

教育中能够遇到志同道合的人是一件幸福的事。

为敬业的智福校长点赞！为随时发现身边美的杜校长点赞！

[SIZE=9pt]欢迎好朋友明星，于老师及小7.[/SIZE][P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][TABLE=transparent,0,0,880px,left,rgb(255, 255, 255),0,none][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14px][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=宋体][SIZE=14pt]　[/COLOR]　　听智福讲故事[/FACE][/SIZE][FACE=宋体] [FACE=宋体]每天在校园里多走几遍[/FACE][/FACE][/font]
[/font][/font][/P][P][FACE=宋体]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]日 晴，有雾[/FACE][/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体]　　每天到校园里多走几遍。这是智福的口头禅，也是智福校长的管理理念。[/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体]　　我非常赞同智福校长的多走多动多看多听多说多写的好习惯。[/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体]　　每天到校园里走几圈，总是有无尽的快乐与收获。[/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体]　　比如，哪里有了安全隐患，走动中就会及时发现，并安排人员排除。[/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体]　　比如，哪个班级上课了，老师还没有到，可以提醒班干部邀请老师。[/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体]　　比如，哪个班，在天亮了，灯仍然亮着。可以在德育管理中及时细化。[/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体]　　比如，哪位学生需要援助，我们可以伸出援手。[/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体]　　比如，哪位老师有了好思想，金点子，可以记下来，写成随笔。[/FACE][/font][FACE=宋体][/FACE][/font][/P][P]　　校园里多走几遍的好处实在是太多了。像智福一样，多从办公室走出来，到课堂中去，到学生中去，到教师办公室中去，到课间，到课外活动，到一切教育的场中，调研，参观，学习，聆听，磨思，应成为每一位管理者的基本功。[/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]
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[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]多走多动多看多听多说多写，太赞了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]

体勤，表现为腿勤、眼勤、手勤，然后促进心勤，真真的好习惯啊！

谢谢小７于老师及明星。[P]
[/P][P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　　　　　　　第六十九次社团活动[/FACE]
[/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]12[/FACE][FACE=宋体]日晴[/FACE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　第六十九次社团活动以欣赏为主。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　活动开始前，我们依然做情境介入练习。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　今天的场景换到了兄弟学校魏家地学校。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　我说，现在，我将要带着我的十二名团员出征魏家地学校。那里的操场上有上千名师生等待我们去演讲。现在我们开始做动员讲话。孩子们立刻紧张起来。接下来我说，这是一次关系到我校声誉的演讲。我们十二名队员分别代表了三年级四年级五年级六年级七年级八年级的水平。做完动员讲话。我们整装出发。我们坐着二路公交车，很快来到魏家地学校的操场。魏家地学校的师生看到我们，用最热烈的掌声表示欢迎。接下来我们一字排开，站在会场的前面。我依次介绍演讲队员[/FACE][FACE=宋体]的[/FACE][FACE=宋体]名字。同学们很认真地听着，轮到自己的名字，便将右手伸起来，很热烈使劲地挥挥手。大家依次挥手。接下来，我们的演讲开始。队员们依次问好，行礼，退场。场面热烈而温馨。[/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　在欣赏环节，坐在我身旁的唐蕊尧提议欣赏钢琴。我们决定采纳这个建议。这时就这一话题拓展言说自己的了解。大家遇到了难题。只有苏一鸣想了想，结合自己弹电子琴的知识，说了只言片语。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　接下来，我们利用网络学习。通过视频，我们收看了钢琴的相关知识点及网上介绍的部分弹奏乐曲。大家都有所获。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　接下来的学习在我的指导下进行。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　我问，国内现在有个非常有名的钢琴家，叫朗朗，知道吧。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　同学们纷纷摇头。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　我在网上找到朗朗演场会的视频，让同学们看。大家纷纷被朗朗精彩的技艺所折服。不自觉地在座位前的桌子上比划起来。欣赏达到了小高潮。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体][FACE=宋体]　　之后的学习，围绕朗朗进行。[/FACE] [FACE=宋体]我们一起分享了朗朗成长的故事。他是辽宁人，出生于音乐世家。就读于美国的一所音乐学府。[/FACE]2[FACE=宋体]岁半的时候，就能作旋律。[/FACE][FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]岁就能获奖。天才的一面展示在大家面前。[/FACE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]　　回想起来，今天社团活动的重点有两个高潮。一是情境展示。大家虚拟介入。进行体验感悟。二是认识朗朗与钢琴，对于孩子们的知识储备及艺术素养都有帮助。想到这些，心里实实的，同样快乐而愉悦。[/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][/P]