每日一记（158）：第五十六次社团活动[P]2017年4月5日晴[/P][P]　　今天的社团活动主要内容为欣赏二胡。[/P][P]　　活动开始时，我们先了解二胡的相关常识。全团29名团员，只有两名团员对二胡有一点了解。李艺源说，二胡可以模仿马的嘶叫声。我问，何以见得。她说，从电视上看的。另一名同学是魏羽佳，她说，二胡拉弦的动作如抓筷子。我问理由，她说，自己爷爷会拉二胡，是这样说的。[/P][P]　　二胡是民族乐器，孩子们懂的并不多。很有必要来欣赏与了解。[/P][P]　　接下来，我们收看二胡的基础知识。网上有视频，播放讲解都很容易。讲课者是一位中年男子。他手里握着二胡，讲解如何抓胡，如何坐，如何用力等常识。[/P][P]　　接下来的主角戏是欣赏二胡独奏曲。第一首曲子是由杨柳演奏的《思乡》。全曲分为三个段落。中间是高潮，欢快而高昂。前后两段舒缓而平稳。第二曲子是《草库图》，表达了蒙古民族的豪情与奔放。第三首曲子是《美丽的神话》，第四首曲子是车向前演奏的《满江红》，演奏者技艺高潮，将二胡的魅力完全释放。颇得大家喝彩。[/P][P]
[/P][P]　　今天是二胡的专场。在欣赏过程中，我还向团员们提议，大家可以学一种乐器。为什么要学，完全是一种业余生活的丰富，人生经历的升华。有乐器相伴的日子不空虚，不寂寞。魏玉佳与蒲彥霖还谈了自己学习乐器的感受。[/P][P]
[/P][P]　　本次活动，对于孩子们的艺术素养提升，无疑是一次成功与尝试。[/P][P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P]

[P]明明看到杜校长有更新，怎么却看不到尾贴呢？[/P]

[LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　　　　每日一记（159）：早起干什么？[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]2017年4月7日晴[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　曾国藩在日记中，对众亲们说，早起应是一生应修的课。[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　关于早起，在我们家是有传统的。[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　我的父亲生前就是早起的典范。父亲早起干什么。父亲有两件事。一件事是干农活。另一件事是喝茶吃早餐。父亲没有文化。早起将时间填满了，日子也就舒心了。[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　我也像父亲一样，有早起的习惯。前几年，写写随笔。近半年来，又提上笔头，练几个字，成了习惯，倒也舒坦。当然，如果有感而发，记记日记，写写随笔，也是不间断的。[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　这是我的习惯。校园里，到校的老师，做什么呢？今天早上，我到的早，清洗我的爱车。幼儿园的王小红也就随后到了。我看了看他，随口说，到的这么早。她说，练练字，写写笔记。这种心态好。[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　随后的一段时间。我从办公室出发，在校园里行走。到了幼儿园小班教室门前，悠扬的琴声传来。我循声而去。教室里坐的是牛彥琴。她正在聚精会神地弹琴。我应了声，她才发现我来。我看了看她，让她演示让我看。她坐下来，双手较熟练地弹起来。牛老师在幼儿园搬家时给我印象深刻。风风火火，急性子。现在早上又到的早，练琴的习惯好。我笑着看了看她说，你不仅字写得好，而且琴也弹得好。是个多面手。牛老师欣慰地又投入到弹琴之列。[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=28px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　早起的习惯好。早起有点作为的老师的习惯更好。看到老师上进好学的样子，我的心里很温暖。[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

每日一记（156）：贵的是规则   2017年3月30日晴 　　学校决定购买一台一体机。 　　先是由李老师提议，购买一台三星的。价格在5000元左右。后，因王老师觉得不可靠。李老师的提议被搁置。后，由...[/QUOTE]
好一台一体机，和教育如此之近，有贻误战机，也有峰回路转，更多地是习惯和常识的绑架，幸亏被发现放到了这里，成了一笔财富。

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

　　　　　每日一记（159）：早起干什么？ 2017年4月7日晴 　　曾国藩在日记中，对众亲们说，早起应是一生应修的课。 　　关于早起，在我们家是有传统的。 　　我的父亲生前就是早起的典范。父亲早起干...[/QUOTE]
早起很丰富，用好的人很少，能早起的更少，向杜校长看齐，早起一点。

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

每日一记（158）：第五十六次社团活动 2017年4月5日晴 　　今天的社团活动主要内容为欣赏二胡。 　　活动开始时，我们先了解二胡的相关常识。全团29名团员，只有两名团员对二胡有一点了解。李艺源说，...[/QUOTE]
音乐的价值在孔子时代就已提起，可是事过境迁却越扔越远，幸亏杜校长这儿还有。

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

每日一记（157）：晒的是督促 2017年4月1日晴 　　我有一个习惯。就是爱写毛笔字。 　　暂且叫做毛笔字，不叫做书法，是有原由的。 　　这是因为我的毛笔字，还没有达到书法的境界。 　　这是大家认为...[/QUOTE]
好像遇到了知己，我写文章也一样，明知不怎么样，很招人烦，但自己乐在其中欲罢不能啊，像杜校长写字一样写自己的教育思考，我还是一如既往把它叫做文章吧。

再次走进，盗取智慧之火，希望杜校长不要怪罪。

谢书朋。[P]　　　　　　每日一记（160）：读书有得[/P][P]2017年4月10日阴[/P][P]　　读约翰霍特的《教育的使命》。有语深刻，记录并思考如下。[/P][P]
[/P][P]　　——如果学生真的听不懂我们所讲的内容，这可能是因为我们所习惯使用的语言不够合理，或是因为我们所说的内容和他们真实的体验之间有相互矛盾之处。[/P][P]
[/P][P]　　这给我们一个信息提示。当学生有退步或进步停滞时， 我们应该思考一下。自己的语言，是不是过于太快。或者，我们的语言，是不是还没有做到通俗化。或者，是我们的语言，缺乏了生动与机趣。或者， 我们的语言建立在自己的认知与想当然的处理环节。而没有更放低姿态地站在学生的已有经验基础上思考或讲述。或者，我们只是站在学习好的同学的已有经验的基础上讲解。而没有站在绝大多数学生或者是困难群体的经验基础上讲解。[/P][P]　　这样的思考，或促使我们常常思考并改进自己的思考方式，进而改进我们的语言状态，及讲解方式。对学生的全面发展是百利而无一害的。[/P]

语言是一个很神奇的东西，很多时候我们不说孩子还能知道课本在告诉些什么，可是一旦我们讲了很长时间，却把孩子给整迷糊了，这就是教育的悲哀，教育者语言的悲哀。

[P]杜校长又开读新的教育专著啦——《教育的使命》，我承认自己的肤浅，很少看这类书，好在，跟在杜校长后面，可以补一点：作为一名教师，尽量要用孩子们理解的语言来表达。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]每日一记（161）：读书有得[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]2017年4月11日阴[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]　　读约翰霍特的《教育的使命》。有语深刻，记录并思考如下。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]——或者，如果我想组织某项活动，我会先自己做一下。因为我认为，我自己都不感兴趣的活动，学生是不会愿意做的。我也不会让他们去做我自己都不喜欢的事情。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]      学生为什么不喜欢某项活动。教师不妨先自己感受一下。自己做一下，其实是一种备课与预设。在备课与预设中，可以提取活动中的有效元素，再开展活动，学生的喜欢度就会提高。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]       只可惜的是，教师常常丢了这种状态与习惯。教师常常的做法是，教师想，这种活动，肯定对学生的发展是有利的。所以我们就要组织。但这项活动，对孩子们的吸引力有多大，这项活动中，哪些环节可以删掉，哪些可以升华。教师并没有去思考与精心准备。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]      站在学生的角度，设身处地的想一想，做一做，思一思，改一改，肯定要比没有思考没有实践，没有准备的教育效果要好得多。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]      这就是教育者的态度与立场。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P]