交作品
昨天下午两点半送作品到孝义装裱，今天下午3:58艺荣轩张威将装裱完成的画发到群里。刚才9:22马龙喜发信息说他已经去太原送画回来。

[SIZE=4][b][COLOR=#2222DD]学写字的益处[/SIZE][/b]
         习字可以培养我们的“恒心”“独立心”和“求真爱美心”于无形，这也正如西洋人说球赛是培养公道、正直和团结的美德一样。
         习字可以使人自然戒除侥幸心。习字的方法极容易，而其成功的大小，则随工夫的深浅永无止境。写一天便有一天的趣味和进步，不写就没有。
                        ——摘自手机微信[/COLOR]

[SIZE=4][b][COLOR=#4444BB]诗社的不同音[/SIZE][/b]
         昨天上午，“一家之言”点评何建永的诗（现代诗）：
         何建永的这两首诗写得好。有独特的真情实感。语言也朴实无华。正是这样，才更有打动人的力量。诗中的几个细节意象，哪个作母亲的和当儿子的没有经历过？故能极轻易地引起读者的共鸣，拨动那一根根母亲慈爱无价的心弦。
         望你多写这样的诗，深深地扎进生活，酿自己独特的蜜，而不要像群里的有些人，无病呻吟，粗制滥造，令人不堪卒读，造成视觉污染。
         一小时后，桥南师道强回应了：
         你好！今早你言是否有点过重？我怎么未发现群里有谁的诗词“粗制滥造”“不堪卒读”？我觉得这是一共健康的充满朝气的诗社，很多诗词是佳作，值得我们虚心学习和借鉴。即使有不尽人意的诗也应鼓励，而不是苛求责难。至于你说的“视觉污染”，你大可不看而已罢。你我不相识，我冒昧提一点相左意见，供你参考。如为谬论，也请你谅解我这个糟老头子。
         下午将近两点，“一家之言”搭话了：
         师道强先生，您老也太认真了。咱们诗社确实搞得好，轰轰烈烈，佳作迭出。但你若说凡是群里发表的作品，字字珠玑， 在下是不敢认同的。文学作品的佳劣，有时是见仁见智的。你认为群里没有粗制滥造的，就没有。这不是原则性问题。争论也没有意义。至于说我看到不好的诗词，可以不看，这倒是真的。我也看过你的诗，但除了知道你在写诗外，其他的没什么印象。这是不是又言重了？如是，还请多多包涵，恕在下喜欢实话实说。
         每次看到“一家之言”充满火药味的言论，我都感觉不舒服。他是我们学校的老师，现在已经退休。他是一个非常自负的人。同事讲，一次在饭桌上，学校书记说：咱们学校有三位艺术家。他说另外两位老师不能跟他相提并论，他跟书记吵，差点把桌子掀了。大家都没有吃成饭，就听他叫唤了。他的意思是，我们学校只有他一个艺术家，你们不能说其他人是艺术家。
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于老师，是这样的。感谢您的支持！[EM35]

[SIZE=4][b][COLOR=#2B2BD5]老师想哭[/SIZE][/b]
         10月6日下午，草书字法研究会一个叫王守科的老师发了一个题为“【无正侧】想玩草书《草诀歌》不背熟了还真不行”的链接。
         刘东芹：兄弟，看到你发这个，我想哭！
         
         [COLOR=#338FCC]刘老师是专门研究字法的，《草诀歌》中有很多字有问题，所以，他会这样说。[/COLOR]
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[SIZE=4][b][COLOR=#3333CC]草书字法研究会活动侧记[/SIZE][/b]
         上周日晚上，赵亚平老师讲完课，刘老师说：希望更多人参与，如果只做看客不动手，讲课的老师则无法分析书写过程中的共性问题。
         从正月到现在，草书字法研究会已经组织过5次活动了。我觉得这样很好，我们这些不是专门进行草法研究的人不至于把草书忘得干干净净。
         每次活动都是在周末，我不在家，所以不能及时收看，更不能及时将作业交上。
         刘老师又出新书了，是关于篆法的。老师讲的三节课都和篆法有关。今天晚上，我才把老师关于篆法书使用说明的课做了一下整理。
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白跑一趟
上周日下午2点45分，我骑车到美术馆。
美术馆活动室，办公室的门都紧闭着。我只好又骑车回来。
晚上回到家，看到飞燕的微信：本周由于郭主席外出写生，咱们的活动暂停一周。
飞燕的通知是2点52分发的，那时，我已经在去美术馆的路上了。
22日，郭主席带大家去介休观展；15日，美术馆去了丽珍和石磊，还有一位老者。值班老师说郭老师上午有事没上课；8日，梁老师去了，王晶值班。
这一段时间王老师去贵州写生去了，28日才回来，1日下午见了一面。小陈说王老师问我是否还去工会写字。因为28日诗社有活动，我27日晚上就去了孝义。29日晚上回来，30日晚上又去了孝义，31日教材教法培训，1日共同体活动。
1日晚上，我救了小黄鹂鸟一命。

[b][SIZE=4][COLOR=#2222DD]画入展[/SIZE]
       11月26日美协正常活动。
       我到美术馆，老师已经在给三位老师示范了。
       我带了一张山水册页去，老师给我改了，并告诉我带回水峪去，他教我上色。
       从美术馆回来的路上，任峥雯老师打电话商量去太原看展览的事。如果27日不去，我就没有机会去了（时间：11月27-12月1日），12月1日市局来我校蹲校视导，我得准备课。我果断同意，打电话联系老师们换好课，跟校长请了半天假。
       2017年11月25日早上，王老师在群里发了一个链接“山西省第五届山水画展暨山西省美协山水画艺委会成立二十周年学术邀请展”。
       在“入选名单”里我看到了孝义市美协所有送作品的六位老师的姓名。
       全部入展，王老师太厉害了！
       7点25分，王老师发信息：恭喜各位都入选了！
       大家纷纷感谢老师，老师却说：都是各位努力的结果！
       我们跟王老师学山水画还不到一年。6月份，张壁古堡双年展美协12人全部入展。老师要求严格是一个方面，“学生”用功是另一个方面。问题是不用功不行，老师都那么用功，你不用功行吗？
       第一期学习结束时，我就说：我们是在跟靠谱的人做靠谱的事。
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[COLOR=#0909f7][SIZE=4][b]国画用墨方法和技巧[/b][/COLOR][/SIZE][P][SIZE=4]调墨方法：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    1、在原汁中少加点水调制一下，使墨色和墨的浓度降低，达到作画可用为止；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    2、将原墨汁等量分别倒入几个磁盘之中，然后在各盘中加入不同量的水，调成具有不同墨色的汁，作画时按墨色需要直接蘸用；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    3、在笔头上调墨，即事先将笔头蘸上少量清水，然后用笔尖蘸浓墨，再将笔卧倒在磁盘中来回进行滚拉，略等一会，在笔头上的墨与水混合渗化形成具有渐变的效果之后，可卧笔用顺逆锋法来使用；[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    4、在纸上调墨，即首先在纸上泼染局部或大部淡墨淡色，然后在半干的墨上用不同浓墨或色进行积破并分多次渲染，求得需要的不同墨色效果。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]互运法[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    1、接法：墨与墨相接叫墨接法。墨与水接叫接水法。墨与色接或色与色接接色法。墨与水接叫接济法。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    2、积法：墨与墨两种墨相叠，在第一遍墨干后再加墨的方法。墨与济接叫接济法（济要用水济）。墨与水相叠叫积水法。墨与色相叠叫积色法。墨与济相叠叫积济法。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    3、破法：墨与墨两种墨相叠，在第一遍墨没干就叠第二遍墨为破墨法。墨与色相叠为破色法（先色后墨）。墨与水相叠为水破法（先墨后水）。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    4、混法：有墨与墨混（浓淡混），墨与水混，墨与色混，色与色混，色与色混，色与济混。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    运墨法要以水为气，以墨色为形，墨非水不醒，墨非运不透。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    渲染法：用淡墨水、淡色水对画面局部或全部进行层层染的方法。经染后的画面具有层次感、空间感、厚重感，能使画面和画中景物产生苍蒙、混融、空旷淡雅、水汽十足和空灵迷离的效果。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    染常用的方法大体有渲染、积染、烘染、擦染、滃染等。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    滃染是将纸喷湿将纸喷湿后再进行渲染的方法。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]              ——摘自美协交流群（古今字画）
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