[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2009年1月6日  小惠老师心语（三十七）

                     有书的冬天不会冷

下晚读了，和儿子回家，回学校那个十七平米的，不大，但也挺温馨的小居室。冬天里，...[/QUOTE]
写的很实在，和我深有同感，你是个爱学习的老师，向你学习。

  [COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]2009年1月7日  小惠老师心语（三十八）                   

                  [COLOR=#ff6600]以游戏心态迎考
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[SIZE=4]如何引导学生以更好的姿态去迎接期末考试呢？

4号那天，我以元旦活动中进行的游戏打比方对学生说：“让我们以游戏心态去迎考。这是何意呢？我们每个人参与游戏前，都是想获胜的，但如果真正输了，却从游戏中获得了许多乐趣，也绝不会沮丧，照旧会感觉到快乐。”当时说后也不知学生领悟到了多少，但从这两天每天班风点评安排的学生的发言中看得出，他们领悟了我说这句话的意思、

[COLOR=#b3614d]5号，赵萌的发言：

                       时间在流逝

——不要用结果去评价过程[/SIZE][/COLOR][/B][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0066ff][B][COLOR=#ff6600][COLOR=#b3614d]
 老师说：“把最后迎考的这几天，当作一场游戏。”试想，当我们置身于游戏中，就会积极参与，并为最后的结果去尽力。然而，游戏的结果却显得不那么重要，因为在这场游戏中，我们已经得到了快乐。对啊，老师的比喻真的很到位，这样的心态，也能让我们轻装上阵。那么，别用结果去评价其过程吧！也许，这几天，你努力复习了，专心迎考了，但结果并不那么尽如人意，可是，我们尽力做了我们能做的，不是吗？回头一望，心中多的就是一份充实和平静啊！而且，在这个努力的过程中，我们也得到了知识和快乐！又也许，你通过舞弊得到了所谓的好成绩，可是，这样的好结果又能证明你怎样的过程呢？你失去的，却是品尝失败的一次机会，失去的是用付出获得成功的信念，失去的是对生活纯真的向往。

所以，结果并不能反映其过程，关键是自己要在这个过程中尽力，并收获到快乐！

然后，希望大家因幸福而成功，而不是因为成功而幸福！

——决定努力了，就快快行动吧！
困难到来时，我们要迅速把它处理掉。困难并不会因为我们的消极等待而自行消失，即使我们等得再久，困难依然存在，可是，我们等得愈久，就要付出愈大的代价去解决。这就像我们现在面临的严寒天气，我们越怕战胜它，它就越吓人，越凶恶，其实，我们越是不怕冷，越是早早地行动起来，就会觉得学习越容易。

另外，苏格拉底曾说：“我将那些可以做得更好的人称作懒汉。”我们常常都知道怎么做，知道如何提高成绩，可就是不付诸于行动。所以，决定努力了，就快快行动吧，时不我待，也只剩下这5天冷，考好了，欢欢喜喜过大年！

好了，说了这么多，也许你并不知道我在说什么，可是时间却在流逝，今年是2009，明天可能就是2010了！[/SIZE]
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昨天晚上安排了孙炜发言，这丫头，也许和我挺有缘吧。分到我班上后，她便找我要了发表在《班主任专业成长的途径》一书中的文章《做一名既专业又幸福的班主任》，然后给我写了一封长长的信，还立志要做一名老师。她昨天的发言也挺实在的，说了一些自己的心得吧。其中有一段这样写到[COLOR=#a26b5e]：“所以，亲爱的同学们，‘玩海无涯，回头是岸’吧！如果你们不想像我一样，总在年级100名（倒数的）混的话，从现在起，真的要努力起来，还来得及。还有，不要给自己太多压力，像老师说的一样，像玩游戏一样地学习，输了再来，即使再输，让自己脸皮厚一点，做好量的积累，总有一天会达到质变的。”在这篇心得的最后，孙炜说到：“希望同学们都能考出自己的最好水平，防守住想超过我们的班级，然后向0711、0714班进攻，在上学年的最后一场考试中‘绝杀’他们，让他们知道我们的厉害。”
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听了赵萌和孙炜对期末考的感悟，我真的感觉挺欣慰。高二还只度过一半，高三还未开始。我希望我的学生能够用一种游戏的心态去平和的对待考试，因为，能够经得起时间的磨砺的，往往是一种平和而淡定的心态，这样，才能不失自我。当然，“游戏心态”并不是不要斗志，而是要能够笑傲成败。看孙炜说的，不是蛮有豪情的吗？她希望同学们都能努力，能够去“绝杀”兄弟班！我真的为我的学生骄傲！[/B][/COLOR]
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[/COLOR][COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]孩子们，努力吧！努力做我们想做的人！告诉世界：我能行!


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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
写的很实在，和我深有同感，你是个爱学习的老师，向你学习。[/QUOTE]
呵呵，王老师荣升斑竹了，恭贺恭贺！
 
明镜现在是在朝张万祥老师学习，一心投入到班主任的事业中。
 
教书，读书，写书，不失为人生三大乐趣吧！

[COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]2009年1月8日  小惠老师心语（三十九）

                    [COLOR=#ff6600]大怒与小怒
[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]6号，有十一个人迟到，我忍住了没有发怒，让他们全部乖乖地站在教室外，然后，利用午休时间，再次罚到办公室外边站着背书，我亦坐在办公室外边陪同，管它冷也不冷。书背完后，顺带着给了他们一次教育。

我随机拿出订的一期《作文素材》，从里面找了一个故事，题目是《石悦：熬出来的成功》。石悦是谁呢？就是那个写《明朝那些事儿》的作者当年明月。28岁的他，凭着对历史的一腔挚爱，凭着“十年坐得冷板凳”的“熬”的功夫，终于在2008好好地享受了成功的滋味，在全国“火”了一回。我给学生讲完了这个故事，然后摘录了两段要他们抄上。石悦说：“努力的人，没有他有才华；有才华的人，没有他努力；既努力又有才华的人，没有他能‘熬’。”这句话实在精彩，我让学生好好体味，提示他们：学习就是一个“熬”的过程，“熬”得越到位，滋味越浓。让这些迟到大王们受了一番冻，又受了我的一番训诫后，才让他们进了教室。[/SIZE][/B][/COLOR][SIZE=4]
[B][COLOR=#0066ff][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff]晚上讲《庖丁解牛》，我又顺带着让学生谈从这则小寓言中获得的大智慧，并要迟到学生结合我先前给他们讲的石悦的故事来说。黄继华后来站起来说了，她说：“庖丁解牛之所以能由‘目有全牛’到‘目无全牛’，再到‘游刃有余’，经历这三境界，关键也在于他能‘熬’出解牛之道。这是值得我们思考的。我们也要坐得‘冷板凳’，以求学有所成。”[/COLOR][/B][/COLOR]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]7号早上，我想，经历了昨天的受罚及教育，他们应该有所收敛吧。果真，这天就只有两个人迟到。于是，我也放松了。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]到了今天早上，竟然又有八个人迟到，两个人请假。本来早上来情绪还好好的，但此时此刻，面对他们的如此不觉醒，我真的心中有些生怒了。于是，一个早上，我脸色有些不太好了。当然，迟到的人，依旧站在教室外边。等过了二十分钟去看他们时，竟发现赵萌，这个异常听话懂事的劳动委员，在嚼着早餐，我愈加心头有气了。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]早读完后，我思考着该如何去做。我这个班的孩子，真的在很多方面都做得相当好，作为班主任，我对他们的评价是相当好的。但是，这个喜欢迟到的劣根性，直到一学期结束都未得到根治。为这迟到的问题，我至少有三次的不甚愉快，有一次还在班上提高声音地严厉讲过。我想，今天我得“大怒”一下了。但，我必得让他们明白我的“大怒”，不然，还会以为我在无来由的发火，然后，不仅没有意识到他们自己的问题，还怪罪我处理方法不当，以致师生关系破裂。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]冷静下来后，我想起来买的罗兰的一本书《为了欣赏为了爱》，其中有一篇《大怒与小怒》的文章。我翻了一下这篇文章，觉得其中的内容很好。就选两段要他们摘录自读书笔记本上，既是思想教育，也是作文素材的积累，一举两得。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]一二节是我的语文课。进教室后，我不露声色，说先给大家介绍一篇文章，然后让他们做好读书笔记。我开始读了。今天我的声音异常冷淡，没有热度，学生有可能也感觉到了，笔唰唰地写着，很安静。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]“人遇到该怒之事，不能不怒，因为怒是对正义的维护，是对真理的仗义执言，是有所不为的耿介，是威武不屈的操守，是‘舍我其谁’的担当，是要争个水落石出的坚定。‘敢怒’是一种胆气，是力的所由生。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]遇有该怒之事，不能缺少怒的胆气。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]所谓修养，不是指该怒而不怒。该怒而不怒是懦夫，是乡愿。其结果会使是非混淆，真理不彰，掩盖了正义，使天下变成正义不分，忠奸莫辨，是非不明，失去了善恶的准绳。”[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]要学生摘抄完毕后，我问学生：“惠师为什么会在今天这复习的关键时候给大家推荐罗兰的《大怒与小怒》一文呢你们明白我的心意吗？”津晨马上接上嘴：“明白。”我于是让津晨说说他明白我的什么心意，见我点他，其他学生就开始有些躁动了，同时有了笑声。“我认为老师面对班上的不好的情况是要发怒的。”“哦，那你认为我碰到什么情况该发怒呢？”“碰到小事要发怒，碰到大事不要发怒。”什么？一开始我还以为没听清楚？小事发怒大事不怒？这是什么逻辑？我再让他说了一遍，并作出解释。津晨接着说：“一些不好的小事要发怒，把它震下去，面临一些大事不要发怒，要冷静地将之处理好。”哇！我今天可是向学生学了一招。这个津晨，反映真够快的，也挺上心于班级管理的嘛，别看他平时挺调皮的，做起正事来也有板有眼。我对他有些刮目相看了。感谢津晨这一说，让学生们也意识到，面临班级出现的看似微小的事却应该着力去抓，而且举措该严时一定得严，如果不能及时刹住歪风，将遗毒无穷啊。看来小事不可小看，所谓千里之堤溃于蚁穴啊！在津晨谈了后，我又问了一下赵萌，问我今天该不该发怒，她也说该，因为她亦明确到迟到成风后对班级的危害。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]有了学生的认识后，我严厉地进行了小结。指出了我今天的“怒”是必需的，如果我还继续睁只眼闭只眼，容忍迟到的恶劣风气，那只会导致同学们是非不明，这将是危险的，因为从现在的情况看来，迟到的恶劣风气如果不及时将之刹住，那将会蔓延开去，从而影响到我们的班风。[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4]“所谓修养，不是指该怒而不怒。该怒而不怒是懦夫，是乡愿。其结果会使是非混淆，真理不彰，掩盖了正义，使天下变成正义不分，忠奸莫辨，是非不明，失去了善恶的准绳。”作为班主任，什么时候该怒，什么时候不该怒，真的是一门学问，我还得好好学习！[/COLOR][/SIZE][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2009年1月6日  小惠老师心语（三十七）

                     有书的冬天不会冷

下晚读了，和儿子回家，回学校那个十七平米的，不大，但也挺温馨的小居室。冬天里，...[/QUOTE]
[SIZE=4][COLOR=#0066ff][B][COLOR=#ff6600]在写这篇《有书的冬天不会冷》的时候，想起了2007届的一个学生在一次考场作文时为我写了一篇《有书的冬天不会冷》，那是2007年4月28日，我最心爱的150班，那个可爱的学生曾令姿奉送给我的最令我温暖的文字。
 
                    有书的冬天不会冷
 
                           津市二中150班  曾令姿
 
[/SIZE]你的生命里，没有冬天，对吧！
因为有书，冬天不会冷。
                   ——题记
 
不知道你是什么时候爱上了语文教学，与语文结下了不解之缘，让你的冬天不会冷，亦或者说，你是爱书，是书让你的冬天变成了春天。
 
我的笔记本里还深深地印着这样一句话：“语文课应该飞扬着激情，不能设想语文课仅仅是词语解释和语法分析，而没有对学生心灵的抚慰或激荡。”这是你要我们摘录的李镇西老师的一段话，这句话真的写得挺好。所以你总是捧着书，像捧着那刚出生的婴儿，抚慰着他脆弱的心灵，为我们展示着他丰富多彩的灵魂。
 
“请大家把摘录本拿出来！”这是你现在常说的一句话，而摘抄的内容总是什么思想啦，灵魂的，那些足以让我们思想得到纯洁的净化，让我们的灵魂更加高尚。我在想，你是不是想把你那不冷的冬天也分一半给我们。[/B][/COLOR]
[B][COLOR=#0066ff][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff]高三，对于这特殊的一年，不仅是因为它应有的紧张，更多的是因为感动与难忘。是你的特殊管理方式让我有了那么一丁点的《十八岁的天空》的味道，而这更多的应归功于书吧！你总是会留心那些优秀教师所写的书，买下来，并乐此不疲地从中学习与借鉴。[/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff]听到我们一个个在第一次班会上的斗志昂扬，立志成材成人的言语，你是不是觉得你的冬天不冷；看到我们在嘉山一个个热情高扬，快乐地享受着集体的团结与感动时，你不是觉得你的冬天不冷；看到我们在“梦想地盘梦想秀”留下的人生的梦想时，你是不是觉得你的冬天不冷；当我们以十八岁的身份庄严宣誓时，你不是觉得你的冬天不冷……[/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff]书用它的思想、灵魂、热情已伴你走过了许多个不冷的冬天，我想以后，书依然会陪你度过许多个不冷的冬天，到那时候，等你老了，想着年轻时的你，曾用自己的热情，用自己的心血，用你钟爱的书教出来许多的我们的时候，创造了一份你自己满意的事业的时候，我想，那时的你会很幸福，很幸福……[/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff]因为——[/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#0066ff]你的生命里，没有冬天。[/COLOR][/B]
[/COLOR][SIZE=4]
[B][COLOR=#0066ff]因为有书，冬天不会冷！[/SIZE][/B][/COLOR]
[B][COLOR=#0066ff][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f70938][SIZE=4]惠师心语：有生如此，夫复何求？得天下英才而育之，不亦快哉？！[/SIZE][/COLOR][/B]

     高三、期末、又是冬天，孩子们的生活该是紧张、乏味、难熬的，但我看明镜的学生，有书香的 陪伴，有惠姐睿智的点化，一定是充实快乐的，因为心灵有美好的东西浸润。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2009年1月8日  小惠老师心语（三十九）

                    大怒与小怒

6号，有十一个人迟到，我忍住了没有发怒，让他们全部乖乖地站在教室外，然后，利用午休时间...[/QUOTE]
   期末总是最难管的时候，这段时间其他班闹腾腾的，他们反而没有以前闹腾了。我都不动怒了，先打预防针，如果犯，就按规定处理。你不是用同理心想想孩子吗，我们都赖床，冬天迟到也就纯属正常了。我们班比别人班早到5分钟，迟到现象有时没办法避免。我们也就多宽慰自己吧。
   不过若是"破窗效应"就姑息不得。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

     高三、期末、又是冬天，孩子们的生活该是紧张、乏味、难熬的，但我看明镜的学生，有书香的 陪伴，有惠姐睿智的点化，一定是充实快乐的，因为心灵有美好的东西浸润。[/QUOTE]
呵呵，云姐，我现在带动是高二。这篇高三学生的文章是以前一学生写的。
 
是啊，我真的向往着孩子们的心灵能够有美好的东西浸润着。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
   期末总是最难管的时候，这段时间其他班闹腾腾的，他们反而没有以前闹腾了。我都不动怒了，先打预防针，如果犯，就按规定处理。你不是用同理心想想孩子吗，我们都赖床，冬天迟到也就纯属正常了。我们班比...[/QUOTE]
期末也该如云卷云舒版主烧它几把火的。
 
我这一周都在致力于做这工作。
 
相信他们，会明事理，越来越乖的。

作为班主任，什么时候该怒，什么时候不该怒，真的是一门学问，我还得好好学习！

说得太有道理了。

[COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]2009年1月9日  小惠老师心语（四十） [/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]                   [COLOR=#ff6600]和中学生朋友谈爱情
                 ——青春期心理健康教育（二）

注：早就说要和孩子们好好谈谈爱情的，但一直未来得及整理一些资料。这两天复习，不需大量备课了，所以今晚突然来了兴致，于是决心整理这一资料，于是便成功地征服了自己，虽然不够完善但先整理这么多吧。等考试完后，再进一步完善它。

看我在办公室正准备着这些资料，就得知班上一男孩正为一女孩拒绝他的事而伤心伤意地哭呢！唉，我的孩子们，对于这爱情，你们又真的懂多少呢？如果求学的好时光全沉溺于这迷惘的青春恋中，导致学业未成，那是让人多么遗憾的啊！

惠师得与你们好好谈谈爱情，也许还需多谈吧。愿你们能拥有你们的幸福人生！
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[COLOR=#f70938][SIZE=4]一、      聆听百家真言[/COLOR][/SIZE]       
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[COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]                中学生可以谈恋爱吗？
                       作者：佚名
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[COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]M老师：
    我是一个个性格比较开朗的女孩，前些天，我接到本班的一位男生的来信，他在信中提出和我交朋友，您说中学生可以谈恋爱吗？
                                                  学生H
H同学：
    你提了一个很值得正确认识处理的问题，我这里有一份全国关于中学生异性交往方面的咨询电话记录，我想先读几段给你听听：
第一个电话记录是：“我们班里有几个同学热衷交异性朋友，闹得全班同学情绪不稳定，我也总不能安心学习，您能告诉我有什么解决的办法吗？”
    第二个电话记录是：“我和一个男生很要好，现在临近考试，我们商定暂时不约会了，一定要把这次考试考好。但现在老是想他，什么也学不进去，您说这可怎么办？”
    第三个电话记录是：“我和一个女生交朋友，她家不同意，我们准备弃学，离家出走，自谋出路，您说可以吗？”
    第四个电话记录是：“我们控制不住发生了性关系，现在女友怀孕了，我想帮助她打胎，又不想让家长和老师知道这件事，您能帮助我们吗？”
    第五个电话记录是：“我在初中和一个男生发生了性关系，他抛弃了我，还四处说我的坏话。现在有些不三不四的人总缠着我，一些同学看不起我，辱骂我，我实在无法摆脱，真想自杀。”
    许多中学生在心理健康辅导室倾诉心声，告诉我们这样一个道理：如果在中学阶段对萌生的恋情不加约束，将会影响中学生的身心健康，甚至会造成更严重的后果。假如哪位同学试着采摘那不成熟的情感果实，他最终得到的将是一颗苦果。另外，我这里还有一份中学生早恋情况的“调查材料”，可以提供给你参考。我曾找了一些初中的早恋者交谈，你们究竟喜欢对方什么？得到的回答几乎是：漂亮、活泼、强健、待我好等等。但对高三同学的调查中，得到的回答不那么单一了，已涉及性格、意志、人品的问题。我曾抽查过初三和高三年级的两个班，结果对未来的家庭有所考虑的，初三学生只有1.5%，高三学生是5.6%；至于对自己今后要承担的社会责任和家庭义务，则基本上没人考虑到。因此，中学生早恋的成功率极低，造成的后果往往是消极和不幸的。调查的99例中，82例是完全失败的，前景不妙的有9例，只有8例是最终结合的，但已有4例发生感情危机，准备分道扬镳了。当然，在早恋的中学生也有互相帮助，共同提高的特例，但实在是凤毛麟角。
    处于青春发育期的少男少女不时出现情感萌动是正常的，但付诸行动却不一定就合理。我这样说的主要原因是因为中学生的身心发育还不成熟，以不成熟的身心去触及复杂的男女情感的问题，就如出土的幼苗要同暴风雨对抗一样，是不会有好结果的。正因为这一时期中学生很难在感情上把握自己，所以教育家们才把这一时期说成是人生的危险期。当中学生意识到自己有堕入情网的危险时，应该以坚强的意志把与异性的关系控制在与其他同学一样的友谊的范围内。总而言之，我的观点很鲜明，作为一个自然人，在你们这个年龄出现情感萌动，对异性由衷好感和倾慕，完全可以理解。我认为这是健康的、纯真的，也可以说是一种人性美好表现。我理解，但还是不赞成早恋，因为人又是属于社会的。你小小年纪负不了社会责任。现代社会要求你必须花很大的精力，关闭你很多感情，开放你知识的闸门，让你进入高等学府继续深造，让你……。所以，作为社会是要求你合理地压抑，疏导这种感情，而作为你本身是需要自我克制。  
    因此，对待中学生阶段萌发的恋情，我希望能用这样的公式指导自己：初中——禁止通行；高中——低温冷冻；成人——自由驰骋。
                                              M老师
[COLOR=#f70938]二、沐浴名家思想 [/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]    
                  谈    爱    情
                       罗  兰
     我曾在另一辑《罗兰小语》中说过：“把快乐寄托在别人身上，总难免会失望。”
     原因是，人在某一个限度之外，都无法百分之百地为别人付出。你可以说这是一种自私，但你必须承认，这自私并非恶意。人有一种天性。这天性是一定要保护自己。你不能希望每一个人都能够“舍己为人”，虽然这世界上不是没有这种肯舍己为人的人，但并非每个人都能如此。
     有人善良些，有人邪恶些，但不能百分之百付出的情况两种人都会有。所以，当我们不幸陷入了“非得某某人对我好，我才会快乐”的窘境之时，就是我们把快乐建立在了一个不可靠的基础上，而必须赶快清醒，重新给自己找回力量之时。
     这世上谁最可靠？
     没有别人只有自己。
     别人的可靠也要看我们自己的条件。我们自己要先可靠。
     别人的善意也要看我们自己的条件。我们要先值得别人付出善意。
     说的明白一点：如果我们自己够坚强、够独立，别人就会对我们好一点。这不是人情冷暖，这是天助自助。不是别人趋炎附势，而是一种天赋的公平。人们天性喜欢赞同有志气、有决心的人。所以，如果万一不幸，我们卷入了爱情的漩涡，变为随着对方的喜怒而浮沉，失去了自己的主张，依赖对方的支持。这是，对方就会觉得你成为了他的负担，使他觉得被牵绊，不再有足够的自由，而亟思摆脱，设法逃避。
     你不要悲观，因为感情就是这样一种东西。你不求他，他反而会自动地来临；你求他，他就厌弃了。
     如果你希望一个人爱你，最好的心理准备是，不要让自己变成非他爱你不可。你要坚强独立，自求多福。让自己有属于自己的生活重心，有寄托、有目标、有光辉、有前途......总之，让自己有足够的可以使自己快乐的源泉，然后再准备接受或不接受对方的爱。
     为什么把快乐寄托在别人身上难免会失望？
     因为别人有别人的苦乐，有他自己工作或生活上的负担，有他要去分心的各种琐事。没有一个人可以百分之百地为谁而活，他只能有限度地，在可能的范围之内去付出感情、善意和关怀。他并不虚伪，也不是自私，而只是人人都有不得不受的牵绊和不得不应付的属于个人或生活上的种种问题。
     不仅爱情是如此。人和人之间任何的关系，都难免是如此。亲子之情，夫妇之情，朋友、同学、同事之情，都是这样。有人可以付出得多些，但仍然只是在有限度的范围之内给你安慰，使你快乐。谁也不能百分之百。而且我们也没有理由希望任何人对我们做那么“壮烈”的付出。承认了这一点，你就会放开对别人的企求，而反过来要求自己。要自己坚强、勇敢、刻苦、努力，力求充实，使自己的精神有寄托，学识有进境。这样，当环境不能给你快乐的时候，你才不至于呼天不应，叫地不灵。这种不使自己陷入“苦求别人之窘境”的决心，应该早一点建立，不要等要求了很多次，失望了很多次，受了太多的创伤之后，才发现这决心早就应该建立。
     造物者给了我们许多谋生的本领，不用倚靠感情去生存。这并不是说感情不重要，而正是因为它太重要了，所以才不能不对它格外谨慎，以免自己因所求不遂而受伤，反而损害了原有的坚强意志和快乐自主的心灵。
     爱情是美丽的。当你坚强的时候，它会更美丽。
     爱情是不可捉摸的，你越是追求，它越是逃避，很像水中的藻影，你越急于去捞取，它越是分散；如果你静止，它也就会凝然聚合，成为一个可以触摸的实体。
     爱情是一种力量，它可以使一个人得到鼓励和激发，而更有创造力，更有冲力，也更爱这世界。
     但这力量只有当你够坚强自主的时候，它才会慷慨的来临，也才能在如你所愿的时候，仍然能发挥它的激励作用，使你为了证明自己配得到它，而且胜过它，而加倍努力去完成自己。
     总之，对于爱情，要尽最大的可能，让自己去操纵它，而不要让它操纵你。
     当然，说来容易，做着却难，但这番心理准备一定要有。否则，为任何感情的得失所困，都非自己之福。
                          [/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0066ff][SIZE=4][B]                           （语丝）
世上有许多东西是可以用努力去争取的。唯独感情，特别是爱情，它没有办法去争取。无论你攫夺也好，哀求也好，和对方据理力争也好，都没有用处。
     感情虽然是很美好的东西，但它实际上却是最难通融的东西。所以对于感情，如果你争取不到的话，最好而且最聪明的办法是当它不存在，当它没发生；不去重视它，把它摆脱掉。即使你不愿意，你也只得如此，因为你没有选择的余地。
     当一份感情不属于你的时候，它根本就对你没有一点价值，所以你不必认为它是一种损失。[/B][/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#ff0033]三、      惠师心理诊断[/COLOR] [/B][/SIZE][/COLOR]
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1、      爱情是美好的，我们可以穷尽自己的一生去追求。既然我们可以穷尽自己的一生去追求，那么，同学们到底该在什么时候，什么情况下去大胆地追求爱情呢？
2、      先谈时间问题。其实，我们把爱情看得那么美好，是因为我们抱着一份美丽的幻想。记得韩愈的那句诗吗？“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”距离往往会产生美。我的一个朋友，曾经用这样一段话来对她的学生谈早恋：“就好像你乘上一列火车，你要去的目的地是北京，沿途中上了一个乘客，你和他谈得很好，对他产生兴趣了，就像你们说的——爱上他了。然后，到了武汉，你就跟那个人下火车了。下了火车后，你发现那个人并不像你想的那样好。于是你后悔了，你又想去北京了。只是，火车不是那列火车；乘客也不是那些乘客了，时间也不是同样的时间了。”到底谁是你生命中最重要的人呢？同学们现在还只走过短短的十六七年，又怎知现在碰到的就是你心中的“白马王子”和“白雪公主”呢？有可能你要找的人，正站在5年后，亦或十年后的哪个十字街头遥看着你，那么，你为何不怀抱一份对美好爱情的憧憬去静静守望呢？
3、      再谈时机问题。记住罗兰对我们的劝导：“爱情是美丽的。当你坚强的时候，它会更加美丽。”如何理解呢？我认为，一个人只有先完善自我，让自己身上有别人值得去爱的特质，爱情才有可能垂青于他，也才有可能降临于他。我们是可以完全抱着对美好爱情的憧憬去求学业的。因为求学业的过程，就是一个自我提升自我完善的过程。如果你认为读书仅仅只是为了考一个大学，那你就错了。读书，是为了更好地引导你去追求你的幸福生活。这个幸福生活中，当然包裹着美丽的爱情。中学阶段，同学们的心智都还不成熟，还需通过学习进一步完善。所以，守住一片精神的净土，让自己专心于学业。也许不久的将来，就在你学业完成的那一刻，美丽的爱情就降临在你身上了。




   
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[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2009年1月9日  小惠老师心语（四十）
                   和中学生朋友谈爱情
                 ——青春期心理健康教育（二）

注：早就说要和孩子...[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3d11ee][SIZE=4]问候老朋友！很睿智的看法，诗意的解释，收藏了。向明镜学习！[/SIZE][/COLOR][/FACE]