[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

我在十年前遇到过类似事情,场外人员踹了我班球员一脚。我当时年轻气盛，让那肇事者花了一笔小钱，带他到医院检查，还告到政教处，义正言辞的说一定要严惩，政教主任只是配合我演了一出戏，并未对那个学生怎么样。我...[/QUOTE]
呵呵，“月影”竟然这样血气方刚过。呵呵，明镜可不敢小瞧了啊。[EM07]

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
我班也刚刚经历过篮球事件，和你的恰恰相反，我们班输了，一个气性很大的孩子，差一点和别人打起来．血气方刚的年龄，又是激烈的竞赛战场，冲动点儿可以理解，我认为和对方不必太较真．
　　　我倒是认为这...[/QUOTE]
哦，云姐说得真好。孩子犯错很正常，当然得给他改过的机会，问题出现及时解决，也对学生是一种教育吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
班风点评时，体育委员雷忠阳感谢了女孩子的大力支持，同时给各位球员再次提了些建议，希望下次决战0707时能发挥得更好。班长周丹也对这场篮球赛进行了小结，说今天战胜0702班，是在上次输了0710班...[/QUOTE]
呵，是啊，我也是特欣赏这班长说的“华丽的转身”。

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

 
我也是受不了自己的学生被别人欺负。[/QUOTE]
是啊，自己带的学生有时就像自己的孩子一样，是疼在心里的。[EM04]

                          （二）不和谐的音符：耳光事件
 
球打完后，学生科李华科长才找我说了刘成鹏被0702班尹淼打了一耳光的事，尹淼是拉拉队员，因为刘成鹏不小心把他班上的一个同学撞到了，他竟出手打了刘成鹏一耳光。
 
听了李科长说了这件事后，我真是异常气愤，立马找了0702班的班主任尹老师，让他协助解决此事。当然，在此之前，我先稳定了几个男孩子的情绪，让他们保持风度，别惹事。一番“交涉”后， 我狠狠地批了0702班的那个尹淼一会，送了他六个字：“士可杀，不可辱”，说别认为我班学生软弱退让，我们之所以不还手，是因为我们有风度，为班级荣誉着想。在他当面向刘成鹏道歉后，我同时责令他写两封道歉信，一封是给刘成鹏的，一封是给0713的，要求他在班风点评时交给我。尹淼也知他做错了，所以他爽快地答应了。
 
班风点评时，我先让班长和体育委员就篮球比赛的胜利发表了一些演说，好带来一些喜悦。同时，我发表了我自己的一番讲话：
 
一，我为班上的男生叫好，因为今天的篮球赛是在上次打输的情况下扳回的，打得相当漂亮，也打得相当有风度。
二，我该为刘成鹏的事讨回公道。我说：我是0713的班主任，我永远站在大家背后。你们的苦，我希望能懂；你们的喜，我希望能分享；你们的怒，我希望能平息；你们失去的正义与公平，我希望能讨回。我是在球赛打完后听李华科长说的，我当时的第一反应是想冲动那个尹淼跟前打他两个耳光（说到这里，全班学生齐鼓掌，声明，我无意向他们邀宠，这只是我内心的真实想法），但我没有。我想着怎样解决问题。我立即找到他们的班主任尹老师，同时狠狠地训了尹淼一顿，并送了他六个字：“士可杀，不可辱”（学生齐鼓掌，觉得特解气吧），说13班的人不是怕了，我们是为了班级荣誉保持了我们的风度。然后，我责令他写了两封道歉信（学生又鼓掌，并纷纷议论，也许这是他们并没有想到的）。（说完后，我把两封道歉信读了一遍）。
 
三，一场篮球赛可以带给我们一些什么思考：
输，该以怎样的姿态输；赢，该以怎样的姿态赢。惠师以为：输，不应输志。就像陈诺说的：输，并不丢人；输不起，才丢人呢。赢，又该以怎样的姿态赢，赢了后千万别得意忘形。
 
四，惠师给大家几点忠告
1、冲动是魔鬼，别用冲动去发泄心中的怨气，我们要通过正当方式去赢，赢得光明正大，赢得坦坦荡荡，赢得浩然正气。
2、“士可杀，不可辱”，正当时候，我们得用尊严去回击那些丑陋、邪恶之举。
 
五，几个男同学今天表现很不错，打出了0713的风度，我再次为你们叫好，刚才班长周丹已经对此肯定过了，作为班主任，给你们一人买一瓶饮料吧，表示一点点心意。
 
一场篮球比赛的风波，便在六个男生高兴地接过我手中“零度”的饮料而宣告结束，留给他们的，应该还有很多很多吧。

附尹淼的致歉信：

刘成鹏：
今天下午第七节课时的篮球班赛，由于我一时的冲动，对你有所无礼，作为一个高二的学生我事后觉得很羞愧。虽然你已经接受我的道歉，可是我的心依然不太平静，或许是你的豁达，或许是我无知。现在是年轻人的世界，年轻人是很喜欢争强斗胜的，可是我用错了地方。花开一次就会凋谢，知道事后的后悔是于事无补的，可是，只想再次对你说声“对不起”。

                                              0702班  尹淼
0713班：
0713班全班同学，首先请允许我对大家说声“对不起”。今天下午篮球赛上，由于我的冲动给你们大家、谌老师、刘成鹏带来了严重的负面影响。经过我的反省，尹老师以及谌老师的精心教导，我觉得我不配做一个高二的学生，谌老师虽然言语不多，可我却深深地记住了她对我说的一句话，也就只有六个字：“士可杀，不可辱”。说得对，我的行为的确太过火。一个耳光，打出的不是0702的士气，也不是我对0702的荣誉感，而是在给0702抹黑。相对我来说，刘成鹏却是那样的宽容与豁达，这让我更加羞愧。我不会华丽的言语，只求0713班全体同学原谅我，原谅我的无知，原谅我的冲动，也求谌老师原谅我，我实在给您添了太多麻烦，更希望刘成鹏同学能原谅我，对不起！

                                              0702班  尹淼
 
（在尹淼把致歉信交给我后，我发现他写得一手好漂亮的字，于是立马表扬了他，见到他态度这样好，我的怒气也消了。同时我还肯定了他这一举动的出发点还是为班级好，是一种荣誉感，但是方式不对，建议他别再用冲动方式去解决事情。“吃一堑，长一智”，但愿他能记住这个教训。）

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

                          （二）不和谐的音符：耳光事件
 
球打完后，学生科李华科长才找我说了刘成鹏被0702班尹淼打了一耳光的事，尹淼是拉拉队员，因为刘成鹏不小心把...[/QUOTE]
   这样处理让人解气。你呀，也真是得理不饶人的。我算是领教过你的激情的。[EM04]

篮球赛风波后，孙炜在班级日记上写下了一篇文章：

                       0713，浓情一生    
 
                                   0713  孙炜

不知不觉中，到0713已有半年多了。这半年多来，在这个大家庭里，我有过喜，有过痛。渐渐地，我对于0713的感情，也越来越浓。最近，学校举办了篮球赛，让我幸喜的不只是我，全班对0713的感情，原来都是如此深厚，我也早觉得有写一点东西的必要了。

我向来是不惮以最坏的念头来我班与0710班的那场比赛的，然而我还不料，也不信0713班竟会输。真的太可惜了，可冷静下来后，突然觉得没什么可惋惜的。这场的失利，并不代表永远的失利，我坚信13班仍有这个实力去赢接下来的比赛，我期待着！

而此时，13班也正发生着什么……

「球服·啦啦队」

那是2009念的某一早读下课后阳光比以往来得更温暖些，黑板上写的“要订球服的报名”显得格外醒目。班上沸沸扬扬的，同学们都在讨论这件事。不知谁突然提议，要成立一个啦啦队，顿时女孩子们叽叽喳喳地都围了上去，积极地订了，吵着要为班赛加油。争争吵吵中，气氛已不知不觉地变了，变得比窗外的阳光更温暖了！

「球服·啦啦队」
不知同学们是否察觉到，球场上渐渐地多了几个熟悉的身影，没错，就是13人！我就知道他们会不甘失败，我就知道他们会为了成功加倍努力，我都知道，因为我就是0713人！后来，上体育课时，他们开始打一些小型的比赛，无论是组队的配合，还是个人的防守，进攻，以及球员之间的完美助攻，还有最后的得分，一切都是那么地流畅，改变自己，他们真的做到了！
 
「华丽的转身」
今天，又到了我班球队战斗的日子，为了这场比赛，球员们真的准备了好久；而啦啦队也毫不示弱，纷纷换上了新球服，吃好了金嗓子，蓄了一天的精神，都等着在那一刻爆发。
 
球赛如期举行了，对手是0702班，实力不强，只要我班球员不轻敌，紧点打，应该就会轻易拿下。可事情远没有我想象中的那么简单……
 
那应该是开赛后不久，我班进行了一个成功的进攻后，球权交到了2班，他班的一个男生带球快速突破，冲到我们的内线，但由于我班“二胡哥”的阻挡犯规，两人纷纷倒在了地上，这本是球赛中再寻常不过的事了。但突然就从2班啦啦队中冲出了一名“黑衣人”，扇了“二胡哥”一耳光。凭什么啊！他有什么资格？自己又不会打球，有狠就上场光明正大地用球技说话啊！正如惠师说说的：“士可杀，不可辱！”13班人怎能随随便便地让人欺负呢？何况那个人那么“丑”。但我们是文科班，思想素养应该比他们高，所以我们不能冲动，我们现在不顾一切后果地和他们吵，别的班会怎么看我们13班？13班一直是一个优秀的班级，理智告诉我们不能因为这一点小事而为13班抹黑。
 
后来，啦啦队以此为动力，加油声更为震撼，球员们也更努力，将火气全发泄在了对方的篮筐上，肆意地撕扯着对方的内线，进攻连连开花，最后轻取2班，向前又迈了一步！
 
这场球，13人赢得真精彩，真大气！13人一齐来了次华丽的转身，一扫曾经的阴霾。那一声声加油，那一阵阵的欢呼，让我明白，原来爱真的可以牵动13人的每一根神经，使我们队13的情越来越浓！
 
「后记」
今天的比赛赢了，大家都异常开心，对于那一个不和谐的音符，13人恐怕早已原谅，13人都不是那种小肚鸡肠的人。也许正因为这些和惠师为讨回公道而付出的努力，昔日那么猖狂的“黑衣人”，也以他那诚恳的态度为13人和“二胡哥”道了歉，我们又有什么理由再去责备他呢？他那也正是出于爱班，才会如此冲动。所以，我们更应该理解。
 
后来，谌老师也做了一些总结，她说的话，句句都触动这13人的心灵。特别是那句“13班人不能随随便便让人欺负”，同学们为此献上了热烈的掌声，让我感受到了13班如此强大的凝聚力，是缘分让我们走到一起的，那么接下来的旅程，就让我们用真情去走完吧！
 
球赛终究会打完，但真情永远不会消散。13班带给我们的，已无法用言语来形容。0713，浓情一生！愿这份情，成为我们人生旅途上最美的一个片段！
 
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
   这样处理让人解气。你呀，也真是得理不饶人的。我算是领教过你的激情的。[/QUOTE]
哈哈，“士可杀，不可辱”，我觉得，这是我为0713做的最有意义的一件事。[EM07][EM05]

[SIZE=3]2009年4月1日  星期一  小惠老师心语 （六十二）

                       唤醒术（二）：“妥协”也是一种策略

迎战会考＝激励＋唤醒＋引导

对于我的这个等式的意义，我想我是清楚的。虽然我把“激励”放在第一位，但，如果我的这批学生没有清醒地意识到自己的现状，盲目地激励一番又有何作用呢？所以，我还是决定把唤醒的工作作为第一步，但是，照旧让激励领跑，一路前行。

先说一个故事吧（前两天休息读完了《老师怎样和学生说话》一书，很有收益，这个故事就来源于此）：

有一间狭窄的阁楼失火了。消防队员们冲进现场救灾时，发现里面有一个人仍然在沉睡。他们努力想把他搬下楼梯，但是却搬不动。他们正要会心地放弃时，消防队长恰好赶到，他说：“把他叫醒，他自己会救自己。”

故事启示：这个故事的寓意很清楚。处于厌倦沉睡状态的孩子，是无法被用意良好的救灾人员拯救的。必须唤醒他们的潜能，他们才能救助自己。

今天借这个机会反思一下自己，因为就尹师的说法，我已经犯了“激进主义”的错误了，如果我再不反思错误加以整改，那会绝对的“剃头挑子一头热”，“好心会被当作驴肝”，非但取得不了好的效果，反而会破坏师生关系，以致得不偿失。

在唤醒学生的同时，我应考虑先唤醒自己。我准备向学生“妥协”了，但“妥协”不意味着放弃，无论怎样，我决不放弃，孩子们，这是惠师我的原则，还是得请你们理解。

我知道我这几天的做法有些操之过急了，难道只是我在急吗？谁不急呢？那天晚上为了几个专业生学专业晚读未上的事，数学老师向我诉苦发泄不满，又向年级组长拍桌子发火。天，我们这些老师这样急是为什么啊？此次湖南省的会考，如果学生9大科目及不了格，那么，高中毕业证都拿不到，还何谈参加高考啊。现实如此严峻，老师怎不急呢？各班主任都在想尽办法，想督督学生，提高学习效率，因为现在是在和时间赛跑啊！

可是，急，有什么用？这些孩子，本来基础就差，现在突然面临九大科目，他们忙都忙不过来啊。何谈轻松简单迎考呢？我知道我昨天批评他们课堂纪律不好太过生硬严厉没有温情，也惹得他们颇不高兴，我知道每天站上台就说会考强调时间他们已经听厌不太耐烦了。最让我清醒的是，今天尹师向我指出来，说我教室后准备根据第二次月考成绩设的“耻辱榜”那可要不得，那不仅不会激励学生，相反会让他们自尊扫地，起到反作用的。虽然一开始我和尹师辩论了一会，说有些孩子也实在是不争气，需要让他们以不争气为耻，但，尹师还是坚决地否定了我的做法。后来想想后，我意识到，为何我带这个0713带得这么顺利，原因就是我对他们充满着期待，而又一直是用的正面激励的做法，所以效果相当好。看来，我还是应该对孩子们多多鼓励啊！
 
哎，向他们缴枪投降吧，别一个人坐在办公室苦想对策了。每一次班级出现重大情况时，不都是召开干部会议扭转“败局”，走向“成功”吗？看来，我今天得赶紧召集一个干部会议，把“球”踢给他们，看他们怎么做吧，只是，我该表露的心声还是要表露给他们听的，看我今天先能不能唤醒所有干部。
 
中午12：30，午休学生到位后，干部会议准时到位，我表露了四层意思，让班长做好记录。
 
一，说说一个想法：
通过交流来加强沟通，消除一些误解，获得一些理解吧。在篮球赛风波的班风点评上我说过：我是0713的班主任，我永远站在大家背后。你们的苦，我希望能懂；你们的喜，我希望能分享；你们的怒，我希望能平息；你们失去的正义与公平，我希望能讨回。那么，我也希望，我的感受也能被你们接受，我的行为，也能被你们理解。而且，自始至终，我都把你们作为朋友看待过，我觉得就是我做错了，你们也会包容我，所以，我处理班级事务时，很坦然，展现的是一个“真我”，不虚假，不糊弄。这两天，也许我的火气大一点去了，是急的吧。而这两天身体也不太好，又在打针，家里学校来来回回地也挺不方便。

二，明确一个现状：
所有老师都反映，尤其是我们文科老师反映，理科班要比我们文科班现状要好。我教0704班，真的就有强烈的感受，他们迎会考之前和之后，实在是大有变化，现在气氛好极了，基本是全班都动起来了。而我们整个班级还处于一种糊涂状态，没有“清醒”过来。为什么会这样？据我分析，我们班现在处于前列的，优越感很强，自我满足，没有把整个全班的气氛带动起来，落后一点的尝不到学习成功的滋味，很轻易地就把自己否定了。同学们，“生于忧患，死于安乐”啊。我今天给你们语重心长地讲一句：得有忧患意识啊！

三，宣布一个改变
教室后黑板上的“耻辱榜”取消，我听了尹师的建议，人做错了或做得不好时是需要别人提醒的啊。我准备换为：“我们在努力”，然后列出5个异常努力的同学的名单，让他们把自己的座右铭写上，对全班也是一种激励。怎样定名单？应着重注意其学习状态前后的变化，不主要看成绩，主要看他是不是在努力。我提供了数学科代表杜黎，还有龙媛。同时让干部讨论确定了另外三个，分别是：熊风、黄继华、鲁炜。

四，提一个建议：
给你们班委会提一个建议：到底怎样迎会考？你们有怎样的行动？有怎样的决心？如果你们没有决心，没有行动，那我“妥协”，维持一些现状，因为现在你们已经做得比较好了。当然，适当的措施还是得有一点的。因为我担心我心过急后，会出现“剃头挑子一头热”的现状，我急，你们不急，非但效果不好，反而会让师生关系恶化，彼此对立，那是最不利于我们班级走向“优秀”的。
 
你们干部应该做什么？应想想怎样利用班风点评？每天的情况是不是要在这个班风点评时及时通报，同时，要能说一点鼓舞士气的话。建议：批评、表扬、鼓舞三者结合，班风点评要能点评出你们各自的特点。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]在我讲完后，干部出台了一个课堂纪律的措施，很简单：被老师点一次名，罚笔一支，一周内名字在班务日志上记载三次，座位搬到教室后面坐一周。在纪律出台后，我强调这加强纪律的措施只是一种手段，决不是目的，先暂且把它作为特殊时期的特殊处罚吧。另外还要想些唤醒心灵的好方法。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]纪律制定后，基本获得了所有干部的一致同意，干部也意识到我讲的话让他们清醒一些了。班长还借此向我诉了一些苦，说科目太多，就数学每天都要做一两个小时，有的不会做，科代表催的急，又怕老师说，所以就一抄了事。9大科目真的让我们忙都忙不过来，很烦恼。听班长周丹这么一说，我意识到孩子们现在压力挺大，我应该对他们报以理解啊。怎能全部都是苛责呢？然后班长还说，他们干部的威力不够，唤不醒同学，只怕还是要老师才有能力唤醒。例如你向我说了一些话后，我就感觉听进去了，同学说了有可能没什么效果，老师你该试着找每个同学谈谈心。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]班长一句话让我意识到我应该找所有同学谈一次话了，即使这很辛苦，但有可能效果比较好。但我给所有干部说：你们还是应该想尽办法，增加你们的影响力，班级是我们大家的，我们都该出力，这也是对大家能力的锻炼啊。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]今天的干部会议让我深有感触。班主任处理班级事务时一定得依赖学生啊，千万别搞“一言堂”，不然就会远离他们，再者，平时一定得注意加强和孩子们的交流，聆听他们的心声，有时，倾听比说重要得多。[/SIZE]

2009年4月2日  星期二  小惠老师心语 （六十三）

                         唤醒术（三）：语重心长的谈话

意识到自己昨天的火头太大，方法失当之后，利用中午时间召集了一个干部会议，然后在班风点评时与学生来了一番语重心长的谈话，以平和的话语期求换来他们的理解，在理解之中醒悟到一些东西。

先是要孙炜把她在班级日记中写到的《0713，浓情一生》的文章读读，温暖一下人心，然后再开始我语重心长的谈话。当我平心静气的谈话开始时，我见到孩子们大部分都是那样沉静地朝我望着，与昨天大有分别。

一，自我批评
这几天有些同学因为我的“罗嗦”，因为我不尽人情的苛刻，明显流露出一些不满。我先反思一下自己的错误吧。我知道我这两天是“激进”了，人一急，真的就失却了智慧，所谓“静生智慧”，真是很有道理。同学们，你们可以说我急错了，但你们不能不准我急。怎能不急呢？会考的成败，关乎你们的前途啊！我知道我做错的地方在于“激进”的时候失去了对你们的理解。先前干部会议周丹的诉苦，让我猛然醒悟，其实，你们现在承受的压力是最大的啊！9大科目，每个科目如果每天只做半个小时，都是4个半小时啊。所以，我告诉自己，从今天起，无论出台什么纪律，无论我讲什么话，先想想你们的感受，你们面临的困难，一定要记住以我之力去帮助，而不是一味的压制。

二，共同反思
1、我们该不该反思？该不该把所有的怨气、不满都撒到别人身上？
作为班主任我做错了，我知道反思。你们的意见，尹师的意见，我都听取了，而且立马去改正了。一个人的可贵之处在于坦然面对自己的错误，不怨天尤人。那你们，能说你们做到最好了吗？如果你们问题层出不穷，课堂纪律糟糕，还没有意识，不知扭转，那对吗？请同学们三思之啊！
2、0713差了，到底是谁的责任？0713好了，到底又是谁的贡献？
这期开学还只几周，你们已经夺得了两面流动红旗，谁能说这只是他一个人的功劳呢？0713差了，每个人是不是都能敢于担当，说一声：0713兴亡，我的责任呢？我在干部会议上说了，如果你们自己拿不出决心，拿不出行动来，我亦选择暂时“退让 ”一下。班级是大家都，干嘛我要在这里做“恶人”，做了“恶人”还没有好的效果？我希望我们能共同努力，振兴0713！
3、问问自己：要想取得成功，你舍得付出吗？莫斯科会相信眼泪吗？“弱者”，真正值得同情吗？
说实在的，其实你们已经做得很好了。作为班主任，我其实已经心满意足了。有什么不满足呢？明星班级这期开学还只两周，连着就夺了两次。第一次月考成绩在几个文科平行班中已经基本占据了第一代位置，但，这就是你们的追求吗？你们能够把自己拿出去，适应这个社会的竞争吗？你们尽可心疼自己，你们也大可选择放弃，但，没人用刀架在你们脖子上去逼迫你。人是需要自己逼自己的。胡丁琦成功率，她是她爸用400个耳光打出的钢琴才女；郭晖成功了，她是凭着自己的残疾之身啊，而且在考博士时，就是80天奋战啊；李自健成功了，是因为他对绘画痴迷，舍得拼啊，李嘉诚成功率，也是因为他敢于每天比别人多花六个小时啊。
 
三，两点忠告
 
1、惠师对0713是永远怀抱期待的，我相信你们是能正气的，正如篮球比赛，输了，是可以再赢回来的。我们现在可以输别人一点点分数，但我们，不能输掉我们整个人生啊！
 
2、记住：办法总比困难多 ！面对困难不是想困难有多大，而是要想解决问题的办法有多少。相信你们会战胜会考，把自己做到最好的！

  给学生从当当网上订的书来了，很高兴能够激发学生的读书热情。如今忙着迎会考，以前好不容易开辟出的一节阅读课又砍了，真遗憾。

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这两天情绪有点波动，但今天已慢慢平稳。

什么时候对孩子都得鼓励，让他们加油，永远别说放弃，相信他们！