[P][SIZE=12pt]微曙光[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　今天在三个孩子身上，看到了坚持的曙光，哪怕细微，总是一丝光明啊！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　第一个是梓心，这个因触犯班规，而要写检讨接受公审的孩子，因为家长的反应，也因为我观察孩子的顽固表现，估计是很难写出一份情真意切的检讨来，所以，只好改换罚抄经典。班规中有一条，如果检讨不通过，就罚抄十遍古诗。都五天了，每天一上班，孩子们都告诉我梓心的检讨还没写。今天再说时，我说她换抄古诗了。但鉴于她的拖拉，必须加重处罚力度，要抄两首古诗。我给她选了一首五言的《竹里馆》，一首七言的《自题小像》，这两首经典都有代表意义，一首代表青竹精神，一首是玮宸领读的爱国诗。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　今天下午，梓心的罚抄经典终于全部到位。我看她密密麻麻的字迹，告诉她惩罚不是目的，关键给你警示，下次一定要注意安全。另外，罚抄也在积累，老师想让你多背诗哩！不相信，你现在把两首诗背给我听。果然，梓心马上一字不差地背出来了。要知道，上次经典大检查，班上就她和子豪俩困难户哩！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　第二个是子豪，这个因为去重庆参加街舞比赛的孩子，昨天又续假一天，今天才复课。我不问他的比赛情况，是想表明我的态度，学才艺可以，但必须保证正常上课，正常作息。既然来了，我就问他的假期作业，他倒是交了一本读书笔记说其他的正在补。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　下午上学，子豪一见到我，立即把落下的三项作业全捧给我，说作业已全部补完。看那样子，有些自信啊！我略略一翻，果然，所有作业一题不落，而且正确率还是蛮高的。我说，好，这就是一个学生应该有的行为。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　子豪这次能在一个中午把所有作业补完，有点出乎意料，不知是我的不放弃使他没念想，还是因为他爸爸给他请假时，我二话没说就准假打动了他，又或是因为他爸爸排除万难带他去重庆参赛感化了他？真的希望，从此以后，子豪就和拖拉说[/SIZE][SIZE=12]byebye[/SIZE][SIZE=12pt]！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　第三个是星辰，这个平时闷闷的小不点，上课从不主动举手，作业虽按时完成，但总是企图偷工减料，有时候解决问题答题能写两个字的，绝不写三个字。写作业偷懒不说，速度也慢，甚至下课走路也慢慢的，总是少有同龄人的欢快。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　可就是这么个慢皮条，今天却出现了让我刮目相看的一幕。元旦在即，书法等赛事紧锣密鼓地动员、准备。今天下午，我把上学期参赛选手名单找出来，提示有潜质的孩子在家要好好准备。书法比赛要选出六位选手，我根据孩子们的作业情况，筛选出十名种子选手，给[/SIZE][SIZE=12]TA[/SIZE][SIZE=12pt]们每人发两张书法纸，下星期一上交一份最好的作品来，我再定夺最终人选。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　下课了，我走到后门口，星辰从教室里迎出来说，老师，我也想要写书法。按星辰平时的书写，离参赛还是有距离的。但为了保护他的积极性，我马上抽一张书法纸给他，并夸他有志气，主动请缨，鼓励他好好练一幅作品，说不定就能选上哩！星辰双手接过书法纸并向我道谢哩！这个闷葫芦竟然也有上进的时候，我真的替他感到欣慰哩！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　心若向阳，何所畏惧！想着我们班的文竹那舞动的纤纤长臂，“班花”向阳生长，哈哈，孩子们和“班花”一起追逐光芒哩！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P]

孩子们和班花一起追逐阳光呢！拔节而长！[P]再次看到金句:心若向阳，何所畏惧！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

孩子们和班花一起追逐阳光呢！拔节而长！ 再次看到金句:心若向阳，何所畏惧！[/QUOTE]
[P]莲叶，金句是从少校那淘来的哟！好资源就要共享的，呵呵！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

三棵新竹，幸福拔节，爱的力量无穷大。 子豪，尤其让人欣慰，祝愿从这个节点出发，向上节节高。[/QUOTE]
[P]谢谢于老师的祝福，没有什么比看着孩子们拔节成长，更让人开心啦！[/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]在路上[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=12px]   　[/SIZE][SIZE=4]上[/SIZE][SIZE=12pt]周日，武汉回来的路上，来了一场美好的相遇，心有感慨，特此为记。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12]   　[/SIZE][SIZE=12pt]我早早候车，早上车，[/SIZE][SIZE=12]D[/SIZE][SIZE=12pt]座，安静看书。同侧[/SIZE][SIZE=12]F[/SIZE][SIZE=12pt]座乘客在高铁出发前气喘吁吁赶到，一位三十来岁，戴眼镜的文静女士。落座后，我准备再看书，却见她拿出一本讲义在翻，我一眼瞥到“教学设计”几个字。我是个非常被动的人，旅途中从不跟陌生人搭话，但同座是同行，觉得这也是一种缘分。同座继续翻阅讲义，我确定自己没有看错，就问您是老师，得到确认。但不同的是，她是大学教师，问我只能很害羞地说，一名小学教师。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]　　同行有话题啊，我奇怪大学老师也要这么刻苦备课。我夸她敬业，坐车还在看讲义。她说，这个教授讲的理念好，以前学过，觉得有用，对自己教学有帮助，但教授这次不到安徽来，我只好去河南学习的。合肥到河南，没有直达车，如果没有动车，恐怕要一天才能到。即使是动车前后也要四五个小时哩！同座在武汉换乘的时间只有[/SIZE][SIZE=12]20[/SIZE][SIZE=12pt]分钟，难怪她上车时匆匆忙忙。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]　　同座说，大学生如果不备课，他们根本不听你的。她给我介绍培训思想的五步教学法，有聚焦问题、唤醒激活、实例举证、应用练习、融会贯通。我笑，这其实跟我们的课堂流程差不多啊。她问小学课堂哪一步最重要，我说，是实例举证吧！例题懂了，孩子们对新知就掌握了。她问我大学课堂哪一步最重要，我猜是聚集问题。她说是的，因为大学生有时候填志愿读什么大学读什么专业都是盲目的，现在我们必须要让聚焦问题，让孩子认识到学这门学科的重要性，要不然，[/SIZE][SIZE=12]TA[/SIZE][SIZE=12pt]们根本不听课，只玩手机的。我想，就是想法设法调动孩子们学习积极性。这点，其实跟小学也是共通的啊！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]　　同座说身边很多人想得过且过，可她说这种培训有用，她是第二次学了，而且克服个人困难，自费去北京、去河南学习。她的培训老师是从北京过来，用一天半时间完成整本讲义的传授，培训老师这么辛苦，也认为这么好的理念总得有人去传授。我感慨，其实一出门就会发现，想成长的同行有很多，想做一番事业的老师也有很多！心里想到了熊教授、陈老师、于老师、我们共同体的伙伴们不都是向阳生长嘛！原来我就是一名井底之蛙，这次也是出门充电的！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]　　聊起小学课堂，同座问起我们是否渗透[/SIZE][SIZE=12]PEL,STEAM等[/SIZE][SIZE=12pt]理念，新名词一点不懂，我囧了，成了名副其实的井底之蛙。她给我解释是项目执行的意思，并以小学的知识点加以诠释，我似懂非懂，觉得她说得其实就是我们平时做的，也就是架起数学与生活的桥梁，学有用的数学，学鲜活的数学。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]　　我佩服同座的学习劲头，同座得知我去武汉的议程，也羡慕我们这样做，无论是对大学生，还是对我们自己，都是一种新颖实在的成长方式。她感慨，可惜她们学校目前没有师范专业了，也没有多少人真正在创新。她学成回来，还要跟她的团队讲解，光靠一个人单打独斗是不行的。我想，我们的家校合力，学科合力不也是这个道理吗？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12]    　[/SIZE][SIZE=12pt]三个小时的车程，在我们的心灵碰撞中，倏忽急逝，难得遇到这么契合的同座，还真是一场美好的相遇。下车前，同座主动加我微信，说她是巢湖学院老师，她孩子读四年级，也许有问题要请教我，并欢迎我去她们学校找她玩。我说，请教不敢当，能和大学老师交朋友非常荣幸！就这样，我这个警惕性强，从不加陌生人微信的准则也打破了！只因为我们都在路上，在追寻教育之光的路上，我们一起拔节成长吧！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/SIZE][/P]

看来明月来的途中就收获满满啊！两位老师进行思想的交流和碰撞，又开阔了自己的眼界，交了新的朋友，真是不虚此行！[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

在路上    　上周日，武汉回来的路上，来了一场美好的相遇，心有感慨，特此为记。    　我早早候车，早上车，D座，安静看书。同侧F座乘客在高铁出发前气喘吁吁赶到，一位三十来岁，戴眼镜的文静女士。落座...[/QUOTE]

[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]“孩子们和“班花”一起追逐光芒哩”
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]在班级文化的熏陶下，孩子们犹如文竹一般茁壮成长！为三个孩子的进步点赞！[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

微曙光 　　今天在三个孩子身上，看到了坚持的曙光，哪怕细微，总是一丝光明啊！   　　第一个是梓心，这个因触犯班规，而要写检讨接受公审的孩子，因为家长的反应，也因为我观察孩子的顽固表现，估计是很难写出...[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

看来明月来的途中就收获满满啊！两位老师进行思想的交流和碰撞，又开阔了自己的眼界，交了新的朋友，真是不虚此行！[/QUOTE]
[P]莲叶，这场相遇为精彩的江城之行来个完美的收梢，呵呵！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

“孩子们和“班花”一起追逐光芒哩” 在班级文化的熏陶下，孩子们犹如文竹一般茁壮成长！为三个孩子的进步点赞！[/QUOTE]
[P]谢谢少校的鼓励，让每个孩子茁壮成长，这是我们所有教育人的心愿，一起加油！[/P]