[P][/P][P][ALIGN=center]　　[ALIGN=center][b][SIZE=9pt] [/SIZE][SIZE=4]篮球兴趣班选拔[/SIZE][/b][/ALIGN][/ALIGN][/P][SIZE=4]    昨天放学的问孩子们，谁愿意参加学校篮球兴趣班培训呢？这个培训是免费的。孩子们一听，立刻来了兴趣，一双双小手都举起来了。我说，打篮球能够增强你们的体质，也是一门兴趣爱好的培养。我很开心看到你们这么多人愿意参与。但是，适不适合打篮球还要看你们个人的身体素质，能否经受得起剧烈的运动，你们的个子也是有影响的。等上高年级，你们还有足球课可以参加，也有机会的。这么一说，有几个个子矮的就把手放下去了。

　　我把那些还愿意的同学名单记下来。一共有20多个孩子，看来孩子们对篮球兴趣很足。

　　今天课间的时候，我把孩子们带到带到田径场上，让体育老师选。我告诉他们一选完就自己回教室，我等着他们上第三节课。班上还剩二十多个孩子，我说，你们安静写作业，老师给你们放音乐好吗？孩子们很开心，瞬间安静做自己的作业了。小涵说，老师，这一节课不上新课吗？我说，还有很多同学没回来，等他们回来了，我们一起上。没过多一会儿，孩子们都回来了。最后才知道选出了三男二女:小莹、小锐、小然、偌轩、小熙。

　　本来还指望着那些成绩一般而精力无穷每天无所事事的孩子这些同学能够入选，这样能够消耗掉他们多余的精力的，结果没想到这次入选的竟然也都是成绩还不错的。不过优秀的孩子也是需要全面发展的。

　　当我问孩子们哪些入选了，孩子们一一说了，教室里有人问小芮选上没？小芮是我们班班长，个子又高，胆子又大，有人想打听她的情况。一个孩子说，没选上。我看小芮，头埋着，默默地拿出了书本和作业，没有看我。大概觉得没选上很丢脸，这孩子什么都好，每次参加什么都做得很好，还没收受过什么打击。我说，没关系的，下次还有入选足球的机会。你们要对自己有信心奥！小芮，我小时候参加这些选拔赛，一次都没过呢！小芮听了，终于身板坐直了。

　　其他孩子在听音乐的过程中，慢慢平复了自己的心情，都安静下来了。我们开始新课的学习。

　　这是第一次给他们在课堂上放音乐写作业，如何作用音乐，发挥作用，我刚开始摸索。[/SIZE]
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谢谢于老师提醒，关于学习方面目前我还没想到。音乐这个正在探索中，有进展再分享，谢谢于老师的鼓励[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

动员学生到篮球班，培养学生更多爱好，还要留意对学习的影响 舒缓的音乐、提神的音乐应该起作用的，您的尝试好了不起，后续结果请继续分享，这份借鉴很有价值！[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

　　 篮球兴趣班选拔     昨天放学的问孩子们，谁愿意参加学校篮球兴趣班培训呢？这个培训是免费的。孩子们一听，立刻来了兴趣，一双双小手都举起来了。我说，打篮球能够增强你们的体质，也是一门兴趣爱好的培...[/QUOTE]
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[/P][P]佩服莲叶让孩子参加选拔没优先考虑成绩因素，我们身边选球队苗子，老班们总是优先考虑成绩的，而且家长意见也在考虑之列。[/P][P]
[/P][P]音乐教育是在看了苏的书后的尝试吧？期待后续！[/P]

哈哈，我有私心的。我希望那些成绩不好，精力富余的同学能够找点事干，不要捣乱[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

佩服莲叶让孩子参加选拔没优先考虑成绩因素，我们身边选球队苗子，老班们总是优先考虑成绩的，而且家长意见也在考虑之列。   音乐教育是在看了苏的书后的尝试吧？期待后续！[/QUOTE]

晨曦老师，我们班女孩子竟然比男孩子更加刚，有时候只好自黑了[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

  小芮，我小时候参加这些选拔赛，一次都没过呢！小芮听了，终于身板坐直了。 老师这样的一句给了学生非常及时的安慰，为老师点赞！[/QUOTE]

是的，尝试中[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

佩服莲叶让孩子参加选拔没优先考虑成绩因素，我们身边选球队苗子，老班们总是优先考虑成绩的，而且家长意见也在考虑之列。   音乐教育是在看了苏的书后的尝试吧？期待后续！[/QUOTE]

[P][/P][P]　　[ALIGN=center][SIZE=9pt] [/SIZE][SIZE=4][b]“可能”和“必有”的范围[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][SIZE=4]     已经确定这个周我们学校的小学音乐美术要抽测。这一个周音乐美术老师都在为周五即将到来的抽测做准备。一到五年级都有可能会抽到。音乐美术老师各选了20个我们班这两科学得好的同学，如果抽测我们班，就举手并出来站队。整个周都对这20个人有培训，有提醒。

　　周四的时候，学校发通知，为迎接周五的周测，所有的同学都穿秋季校服。我放学的时候，提醒了他们穿校服的事，又在群里发了一遍。

　　周五早上一来，看孩子们都穿着整齐的秋季校服，我想孩子们昨天听进去了，很开心。上午，每节课课间都有人问我，老师，什么时候进行音乐美术的抽测？

　　我说，你们音乐美术老师是怎么说的？小芮说，两个老师都说，两门课必有一门抽到。我反问，必有一门？心里暗想，难道这次从一年级开始了？一年级的孩子呀！ 小芮说，是的，就是音乐不抽，就是美术抽，两个中必有一个。这么完美地解释了“必有”二字。我想可能真要抽到了。

　　于是，我对他们说，不要急，不是说下午嘛？现在你们不要慌张。平时音乐美术老师对你们要求很严格，而且你们学的都很不错，所以不用担心。孩子们点点头。但是上午课间仍有提前可能被抽测的孩子拿出沙锤（一种自制的音乐器材）玩儿，我也没管。还有孩子跟我说，我们带了美术抽测要用的东西，我微笑着点了点头。

　　中午的时候隔壁班的孩子，有好多出来站队，我问他们干嘛？他们说是去抽测，我说你们听谁说的？他们都说好像看到别人班站队了，我四处扫视，并没看到。我说，大中午的，绝对没有的。老师们都在吃饭呢！待会还要休息，不可能是中午的。

　　我们班孩子看到隔壁班孩子回教室了，也安静坐在座位上做事。我问他们，不是一定要抽到一年级吧？他们说，对，是可能抽到。我问，可能的意思是什么？他们说，就是也许会抽到，也许不会抽到。我说，你们理解就好。现在安静看书吧。

　　午休过去了，第一节铃声响了，孩子们更加蠢蠢欲动了，我说，不是说可能会抽到吗？学校没通知，你们不要轻举妄动。我看第一节课都还没通知到一年级，心里已经知道不可能抽到一年级了。但我又不能直接这么肯定地告诉他们。我说，没关系，只是可能而已，不抽到我们，正好可以好好上课。然而我感觉有几个孩子似乎有一些失落。

　　就这样第二节课也下了，放学了，班长小芮跑过来很气愤地对我说，老师，音乐美术老师骗人。我说怎么骗你了？她说，音乐美术老师说了，必有一个抽到的。我说，不是说可能会抽到吗？她说，是可能会抽到，但必有一个会抽到。我说，你不要着急，我回头好好问问这两个老师，正好今天音乐老师去外地学习了，美术老师去别的学校上课了。等我问了再跟你们说。

　　为什么已经说了，可能了，孩子们还是一口咬定必有一个抽到呢？这中间一定有误会。放学把他们送出去以后，我微信问了美术老师。美术老师说，是可能抽到一到五年级中的某一个年级，最后周五中午学校临时抽测四年级的音乐美术，因为四年级比较稳定。我说孩子们已经误会了，我的安慰似乎对有几个古灵精怪的孩子来说没用，并把孩子们的话转述了。美术老师一听，赶紧说，下个周去安抚他们的情绪。美术老师说:抽测那天才决定抽了四年级，不是说一定会抽到，我只是告诉他们，如果美术抽到了他们音乐就不会抽，他们是说只会二选一，但不是说一定会抽到。我又问音乐老师，回复是:孩子们自己理解有误，一到五年级，只会抽到一个班，这是个概率事件。

　　现在事情终于明了:只抽一个年级中的某一个班，音乐美术只选其一。班级能不能被抽到，只是一种可能。孩子们理解的“可能”、“必有”的范围有误。

　　一想到孩子那失落的眼神，气愤的语气，有些哭笑不得。一年级的孩子，心情是可以理解的，精心准备了这次抽测，从上课到服装，再到道具。再加上孩子们误解了“可能”“必有”的范围，所以才会出现这样的情绪。想想高年级的孩子吧，他们巴不得不要抽到他们呢！要是没被抽到，心里还在暗自窃喜。谁会想到一年级的孩子没被抽到会如此失落呢？

　　音乐美术老师都表示，下个周，他们自己去班上解释。

　　下次再有这种抽测情况，我要提前几天摸清情况，并时刻跟几位老师保持信息畅通了。[/SIZE]
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读了这个小故事，突然觉得很可爱的孩子们。[P]点两个赞：[/P][P]“可能”与“必有”这两个是概率词，对于一年级的小孩子来说，还难以理解，莲叶老师耐心地寻求事情的真相，给孩子们一个准确的答复，这是第一个赞。[P]在准备抽测的过程中，孩子们“跃跃欲试”，紧张不安，这个时候，莲叶老师的安抚和疏导紧张的情绪很及时，这是第二个赞。[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

 “可能”和“必有”的范围      已经确定这个周我们学校的小学音乐美术要抽测。这一个周音乐美术老师都在为周五即将到来的抽测做准备。一到五年级都有可能会抽到。音乐美术老师各选了20个我们班这两科学得...[/QUOTE]
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