[SIZE=3][COLOR=#d87da1][B]请你重新抄写一遍 [/B][/SIZE]
     
   和往常一样，周日晚上收上学生的作业，一个个批改，当我翻开泉的作业本，不仅皱起了眉头，心想这孩子作业怎么写的越来越乱了，简直无法辨认了，真不像话！于是我很生气地在他的作业本上写上了几个大字：请你重新抄写一遍！回到班级，我还忍不住说了几句：有些同学的作业书写很不认真，像泉的作业，真的要认真写才行。  

   第二天，泉把重新写的作业给我送到办公室，在他第给我作业的一瞬间，我忽然发现泉的右手臂藏在羽绒服袖子里，我感觉事情不对，忙问他怎么了？泉这才告诉我他在家不小心伤了手臂，打上了夹板，所以他只好用左手写的作业。我看着泉重新抄写的作业，眼泪差点掉下来，内心充满了自责，责备自己真是一个粗心又无情的老师，连自己的学生伤了手臂都不知道，还让他用左手写了两次作业！同时我心中又充满了感动与骄傲，这就是我的学生，他有着坚强的意志，他在默默克服着困难坚持去完成作业，而没有选择放弃！他只需要和老师说一句，就完全可以不做作业的！可他没有！泉是个坚强的男孩子，我为他骄傲！  
 
  “对不起，孩子，老师错怪你了。这几天的作业就不要写了，等手臂好了在说吧。”泉却笑了笑说：“没事的，老师，我可以用左手写，并且我会尽力写工整的。”看泉在坚持，我没再说什么，点了点头：“尽力吧！实在写不完，别太难为自己。”

   回到教室，我做的第一件事情，就是为我不分青红皂白批评泉的事情在全班同学面前像他道歉，“对不起，我错怪泉了！”这是发自我内心的声音，“泉是一个优秀的孩子，他的右手受伤了，他坚持用左手完成作业，他的这种精神，是值得我们每个人去学习的。”教室里想起了热烈的掌声，此刻坚强的泉却流泪了……

  [COLOR=#f68098][B]后记：每件事情背后都会有一个故事，努力做一个细心的老师，不要伤害了孩子们稚嫩的心灵。[/B][/COLOR][/COLOR]

                     [size=3]  [B][color=#E98EB2]迟到  [/B]             
                     一[/color]  

    早读课都上了10分钟了，常乐还没到教室，我心想，这孩子上学没迟到过呀，虽然他不爱学习，有些淘气，他不会无缘无辜不来上学的。莫非出了什么事情？我站在门口左顾右盼，就是不见常乐的影子。我正琢磨给他家长打电话问问情况，我的手机响了，是常乐的妈妈打来的电话：“老师，今天常乐起晚了，要晚到一会，他怕您着急，让我给您替他请个假。老师这次不怪孩子，他爷爷住院了，昨天晚上他在医院伺候他爷爷了，没睡好，早晨就睡过头了，老师别批评他了。”“您放心吧，我不会批评他的。”我松了一口气，没事就好。

   过了一会，常乐气喘嘘嘘地来到了教室，头上都冒汗了，这个体重近200斤的大男孩站在教室门口，吞吞吐吐地说：“老师，我，我来晚了。”“没关系的，孩子，你妈都告诉我了。”“老师，我爷爷的一直眼睛瞎了，另一只眼睛也快看不见了，这周就住院了，我爸爸股骨头坏死，没法走路，我妈妈一个人实在忙不过来，晚上我就在医院照顾我爷爷，让妈妈回家休息，您放心，明天我不会迟到了，我带着闹钟。”“那你的作业是怎么写的呢？在医院没法写作业的。”“能写，老师，那儿有个小桌子，我能写。”“是这样，你也要多注意一点，你自己还是个孩子啊！有困难就和老师和同学讲，大家会帮你的。”“不用了，老师，我和我妈能行！”这个大块头男孩咧开嘴笑了，他总是很乐观，像他的名字一样。

    我没有批评常乐，更没有按照班规给他减分，我对学生们讲：“常乐今天迟到了，不是他懒床，而是因为他晚上要在医院照顾生病的爷爷，我们中国有句老话：百字孝为先。常乐是一个有孝心的懂事的孩子，不是吗？大家说这分还要不要减呢？”“不减。”掌声响起来，是送给常乐的。
                       
                                [B][color=#E3729F]   二[/color][/B]  

    上午第三节是我的英语课，按规定，在第一遍铃声响起的时候，同学们都要进教室等候老师上课，这时离上课还有三分钟，第二遍铃响起时，正式上课。第一遍铃响过了，我环视了一下，发现还缺四名同学：柴进、成龙、李林、常乐，都是爱玩的主儿。他们又在操场贪玩，忘了回教室上课吗？这个可是40分钟的大课间休息，并且明知道是班主任的课，还敢不回教室，真是岂有此理！我耐下性子，心想还是等等再说，上课铃响了，他们还是不见踪影，不能再等了，还是先上课吧。

   上了没5分钟，这四个小子来了，常乐还一头大汗，我虽然很生气，还是示意他们先坐下上课，心想，等上完课再和你们算账，不用说又利用大班空去打篮球了，打篮球不要紧，你总不能迟到啊！等我讲完课，便问他们：“怎么迟到了？”脸上掩盖不住的温怒。“老师，我们没去玩，年级组的老师让我们去车棚排住校生的车子，可难排了，刚排好，又倒了一大片，只好重排，所以就来晚了。”“是这样啊，我差点错怪你们，还以为你们去贪玩了呢！”学校是有一个住校生专门的车棚，每个班负责排一周，这次可能是该我们班了。我心中庆幸，幸好是先问清了原因，没有乱发脾气，才不至于错怪了这些孩子。

    下午，年级组的时老师笑眯眯地告诉我：“李老师，上午你们班的四个男生把车子排的特别齐，是开学以来最好的一次，你要表扬表扬他们啊！”没想到这四个小子，给班级挣足了面子呢！

   [color=#E86C85][B] 后记：这两次迟到的故事，让我更加明白，在处理事情之前，一定要问清原因，才不至于错怪了孩子。[/B][/color][/size]

         [size=3]  [color=#E44E8A][B]潜伏的危机[/B][/color]

    晚饭后，我的班委骨干，三个班长、两个体委，外加车棚长，气呼呼地来到了办公室，吴伟的鼻子都要气歪了。大班长先发话了：“老师，我们都要窝囊死了，没法干了，那几个走读生都要反了，他们上课说话，管他们不听，还顶嘴，说什么‘我说话怎么了，不服出去办办！’，老师，您说我们能和他们打架吗？那样学校会处分我们的，不和他们一样吧，他们欺人太甚，班里的纪律没法管了，他们不听，住校生也不听了，减分不起作用，让他们值日也不值，他们还说明天放学后要修理体委。老师，您说怎么办吧！”

    我们班现在66个人，只有10个走读生（其中两个女孩子没什么事，就那几个男生经常惹事），其余的全是住校生，这几个走读生学习成绩很不好，在加上小学养成的一些不良习惯，很不好管理，一直以来都是让大家很头疼的事情。可我没想到今天事情竟发展到了如此严重的地步，由于班干部要维持班内纪律，他们竟然记了仇，还到了水火不相容的地步。我看着这几个班干部，看来是受了不少委屈，大有一触即发的架势。我想，现在劝他们效果可能不会太好，事情有因才有果，我现在要做的是当一名耐心的听众，让他们把心中的郁闷、不满发泄出来，然后再找到事情的症结所在。他们六个七嘴八舌地弹劾走读生，大致就是课堂上讲小话，吃零食，除了英语课和语文课不敢，班干部管不听，老师管也不听，有时还和任课老师顶嘴，值日的时候来晚，让住校生替他们干活，体育课站队不及时，故意迟到，再就是他们结成一伙，谁不服就办谁，还扬言先办班干部，然后再把学习好的挨个揍一遍等。我听后不由怒火中烧，真是反了，没想到看似平静的班级，潜伏着这么多的危机。最近是我太大意了，没有深入到学生们中间去，才造成今天的对立局面。当时听得我不由火起，恨不得马上把那几个走读生叫来，让他们的父母去好好管教管教。但我又不能这样做，动不动找家长告状是最无能的表现，再说这从实质上解决不了问题，只能让矛盾激化，可能更不好收拾。可我怎么也想象不到这几个走读生男孩子怎么会这样呢！

    说实话，在我的眼里，他们都有可爱的一面的，常乐我很喜欢，楚存金很懂礼貌，成龙绘画不错，还被评为了文艺标兵，源迪是走读生中唯一一个成绩不错的男孩，虽然爱说话，有时爱骂人，可他爱集体，前两天刚给班里买了个新簸箕，江据超素来是比较老实听话的，陈振林小学时爱打架，可上初中后只有一次打架现象，也进步了呀，高高大大的柴进脾气暴躁点，可是他也是明事理的。他们怎么会做出这么多让我伤心的事呢！他们怎么能成为霍乱班级的罪魁祸首呢！难道他们不爱这个班级了吗？

    我陷入了沉思，可是体委的话把我从沉思中叫醒了“老师，我想辞职。”“是吗？你们几个也要辞职吗？”另外几个男孩也嘟囔到：“老师，我们不想让您为难，可是实在是没法干了。” 听他们这么说，我心想这时劝他们可能不好使，干脆顺水推舟，我故作无可奈何状说道：“那好吧，我们都辞职不干了，我明天去把班主任辞了。”孩子毕竟是孩子，一听我这么说，慌了，大班长说：“老师，您可不能辞职，您要不当班主任了，我们就只能退学，没法在这上学了。” 这时我不由笑了，“傻孩子，刚才我是逗你们的，我怎么能为这点事情辞职呢！就算辞职，我也得把事情处理妥当。我只是想告诉你们，遇到事情要想解决的办法，而不是逃避、退缩，那样非但解决不了问题，还会被人耻笑。我一个女人尚且能如此想，更何况你们这些高高大大的男孩子呢！在我心里，你们就是为班级撑起一片天的男子汉！放心吧，这世上没有过不去的火焰山，也没有解决不了的问题，我不会让你们受到伤害的。回去安心学习，不要气的睡不着、吃不下呵！”

    先安抚下这几个男孩子，我于是努力静下心去想事情的来龙去脉，但心中不免有气，想也想不清楚，感觉心烦意乱[color=#DD558C][B][color=#000000]。[/color]（待续）[/B][/color]

            [SIZE=3] [B] [COLOR=#e3729f][B]给孩子们一个释放不满的机会[/B][/SIZE][/B]

    就在我愁眉紧锁之时，《班主任工作新视角》（师傅的著作）邮到了，真是及时雨！这时，读书是最好的药方，我迫不及待地从师傅的书中寻找事情的解决办法，一口气读了半本，心中轻松了许多，也明朗了许多，一句句富有教育哲理的如诗般的语言震撼着我的心灵，启迪着我的思维，平复着我受伤的心。比如：[I]“孩子犯错误上帝也会原谅”，逐渐平息了我的怒气；“只要我们的呵护，让那种不安的良知还在，教育就存在着好转的可能”，坚定了我不放弃的信念；“发火不能够解决根本问题，而且从某种程度上说，发火只能够说明我们的无能”，提醒我要冷静下来，采用更妥善的处理办法；“不期待一次就能解决所有问题”，让我有了足够的耐心；“班干部不是好学生的专利”让我茅塞顿开，找到了问题的突破口……[/I]

    我知道该怎么做了，俗话说：一个巴掌拍不响。矛盾激化到如此地步，肯定有双方的原因，我必须走进孩子们的心灵，问清原因，才能妥善解决这件事情。

   利用周五下午的自习课时间，我召开了走读生男生会议，我早晨就通知他们下午开会，所以我知道现在他们是有备而来，反正是做好了挨批的应战准备。可我偏偏不让事情按照你们设计的思路走，来到办公室，我已给他们备好了7把椅子，我没有着急、没有发火，笑着请他们坐下，这样以来，他们反而谁也不敢坐了，暗自揣摩我的葫芦里卖的什么药。本来是简单的事情，是他们想的复杂了，可能有点“做贼心虚”吧。其实我的葫芦里还真没装什么药，只是想推心置腹地和他们谈谈。看他们不肯坐下，我便说：“你们随便吧，喜欢坐就坐，喜欢站就站，老师今天不是开批斗会，只是和大家聊聊。”源迪的胆子素来较大，他咧嘴乐了，说道：“你们不坐，我可坐了。”其他孩子见状，也都找了个座位坐下了。”

    气氛不那么紧张了，我依旧笑着说：“开学以来，老师和你们沟通的少，关心的少，这是我的疏忽，还请同学们不要怪老师。说真的，每次看到你们，我总是觉得大家都很可爱，现在也是，尽管你们长的高高大大的，在老师的眼里，你们都是可爱的孩子。”接着我说了一些我所能发现的各自的优点，哪怕是只有一条，然后我话锋一转：“我听说最近班内出现了一些不和谐的现象，住校生和走读生的对立，有这种事吗？”“有。”“那么你们是不是觉得住校生人多，排斥你们几个呢？因而你们几个就抱成团，来对抗住校生，甚至故意顶撞班干部，来证明自己的强大呢？”他们点点头，我接着说：“孩子们，你们忘了我们是一家人，不管是走读生还是住校生，不管是成绩好坏，在老师心里都是一样的，就像中国，有汉族还有少数民族，但我们是一家人呢！就像安排班干部时，也考虑到了你们啊，先是让柴进当车棚长的吧，可柴进的性格有点不拘小节，还有点丢三落四，自己就经常忘锁车子，也不记得去提醒别人，不太适合这个职务，老师才换成了朱建文，可能他更适合其他职务；还有成龙，你是负责胸牌的，这是一项非常重要的职务，可是你也没有尽心去做，不过你会画画，所以连获两届“文艺标兵”的荣誉，你是优秀生中的一员呢！虽然你们的成绩不太好，可老师从来没有嫌弃过你们啊，有一点点进步，老师都会看在眼里，去鼓励你们继续努力的啊！”“我们知道，老师。”“那好，既然发生了矛盾，那肯定就有原因，今天我们就敞开来谈，把你们心中想的，心中的不平或怨气、受的委屈等统统说出来好吗？”我明白，每个人都需要一个宣泄自己情感的机会，就像火山一样，长时间的积压最终会引起火山爆发！

     这几个孩子本身性格就比较开朗，听我这么一说，可来劲儿了，七嘴八舌一通，大致有以下几条1.他们成绩差，住校生总是看不起他们。2.班干部老盯着他们不放，该减的分减，不该减的分也减。3.有的班干部说活语气太冲，让人受不了。4.不让他们吃零食，有的班干部却吃零食，不以身作则，他们不服。5.班干部有时骂人，可如果他们还嘴，就会扣分，心中气不过。

    我又了解到，这些现象只是发生在个别班干部身上，有的只有一次，可是一次也是不应该的啊！按他们的话说，就是看不惯班干部盛气凌人的样子，主要是针对吴伟和体委，对大班长和车棚长还是比较满意的。因此他们就有了逆反心理，要和班干部对着干，当然他们也不否认自己有违反课堂纪律的现象。问题的症结找到了，事情就有望解决了。

    我说：“这样好不好？从下周起，我们设值日班长，班内任何同学都有权利去做，每人一天，这一天你的权利最大，负责全班的日常工作，我们还可设值日体委、卫生委员，总之，只要有能力，就可以担任班干部。”源迪一听来劲了，兴冲冲地问：“老师，我也有减分的权利吗？”“当然了，按班规去做就行。班长的主要职责是保证课堂、自习课纪律。”“行，老师，我申请做值日班长。”柴进说：“我会带队，我可以做值日体委。”“好啊，就从你们开始，周末在家好好考虑一下，自己适合那个职务，不想做的不勉强，想做的老师提供机会。不过话说在头里，要做就得做好，做的好的可以继续做，做不好下次机会就难了。希望大家能珍惜。”接着我又给他们讲了一些关于如何与人相处的方法，告诉他们不能因为工作关系而把怨气迁怒到个人，他们也意识到了自己的过激行为，事情缓和了下来，起码打架的事情暂时不用担心发生了。他们也很高兴地回到了教室，合计下周去担任哪项职务。

    [COLOR=#228837]反思：我没能妥善协调班干部和同学之间的关系，忽略了班干部的工作方式，也没能给每个同学提供一个锻炼的机会，师傅说的好，班长是不能世袭的。我之所以设值日班长，就是为了初步解决这个问题，先让这几个“违纪大王”去负责纪律，一是约束他们，二是他们不会相互拆台，只要他们平息了，班里也没有违反纪律的了，住校生都是很自觉的。管的好，继续做下去，管不好，他们也体会到了做班干部的不易，换位思考以后，有助于日后的管理。行与不行，只有试了才知道。[/COLOR][B]（[COLOR=#e9397f][B]待续[/B][/COLOR]）[/B][/COLOR]

水草姐,善于反思的教师一定是一个好教师

谢谢光启鼓励，这两天已呈好转势头。

“只要我们的呵护，让那种不安的良知还在，教育就存在着好转的可能”我在读《班主任工作新视角》时也记下了这句话。

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

来学习了，支持你！[/QUOTE]
谢谢在水伊人老师支持！[EM17]

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

“只要我们的呵护，让那种不安的良知还在，教育就存在着好转的可能”我在读《班主任工作新视角》时也记下了这句话。[/QUOTE]
是啊，这句话好经典呢！

向善于反思的水草老师学习!

问候水草姐,问题解决的好啊,向水草姐学习.