[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

                作业展评会
  “咦，教室里怎么这样热闹”远远就听到一片喧哗声。我有些不习惯，忍不住快走几步步奔向教室。呵呵我班也不例外。到底是开学第一天，孩子们的心还没有真正收回...[/QUOTE]
这个办法非常好！赞同！
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

               成绩不是唯一
   在08年底的期末到外校监场，监第一场数学时,我遭遇了非常难堪.甚至可以说是我当教师十多年来最尴尬的经历那是在考试进行大约60多分钟后的发生的,当时...[/QUOTE]
出现这种情况很正常，这样的社会大环境下，孩子们不能不受影响，我们做老师的要引导他们，其实他们做这件事也未必有什么目的，可能只是觉得好玩儿，显示一下而已。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

               成绩不是唯一
   在08年底的期末到外校监场，监第一场数学时,我遭遇了非常难堪.甚至可以说是我当教师十多年来最尴尬的经历那是在考试进行大约60多分钟后的发生的,当时...[/QUOTE]
那位女生的行为非常令人气愤！很同情和理解快乐老师当时的尴尬心情。是啊“[SIZE=3]过多的夸奖，让孩子听不到老师半句的规劝，甚至把老师的规劝当成坏话，进而公然挑逊老师，这难道不是我们教育的悲哀吗？”有道理。[/SIZE]

非常佩服快乐老师的勤奋和善于思考！学习了！

让我想到在我们的工作中，其实我们应该学会思考，并在思考中让自己变得日益成熟，不要遇事头脑一热，立马出招，要不断激活自己的智慧，让智慧熠熠闪光，从而成功顺利地开展好班级活动。

很佩服快乐老师的教育艺术，我做不到像您这样细心和认真，更没有您这样的智慧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]梅影竹韵[/U]发表的内容：[/B]

 
那位女生的行为非常令人气愤！很同情和理解快乐老师当时的尴尬心情。是啊“过多的夸奖，让孩子听不到老师半句的规劝，甚至把老师的规劝当成坏话，进而公然挑逊老师，这难道不是我们教育的悲哀吗？”有道理。[/QUOTE]
欢迎梅影竹韵老师的到来！认识您很开心！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

让我想到在我们的工作中，其实我们应该学会思考，并在思考中让自己变得日益成熟，不要遇事头脑一热，立马出招，要不断激活自己的智慧，让智慧熠熠闪光，从而成功顺利地开展好班级活动。

很佩服快乐老师的教育...[/QUOTE]
谢谢春兰姐一直以来的鼓励！让快乐更有自信了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

               作业展评会
  “咦，教室里怎么这样热闹”远远就听到一片喧哗声。我有些不习惯，忍不住快走几步步奔向教室。呵呵我班也不例外。到底是开学第一天，孩子们的心还没有真正收回来...[/QUOTE]
方法真的很好，向我们展示了您的教育智慧。明天，我也来一次作业展示，希望有您这样的效果。

[SIZE=3] 快乐起跑线
            2009年 2月13日
 “作业展评会”成功召开之后，我们的假日生活盘点暂时告一段落，但是浓浓的节日气息还在学生的心头盘旋，怎样把孩子的心从节日的喜悦中拉回到校园学习和生活中中，怎样帮助孩子在新学期养成新的良好的习惯，我不禁陷入了沉思。
  简单的说服教育，对中年级孩子来说恐效果不是太好，有点说嘴说不到心的劲，毕竟他们年龄才刚刚十岁，自我约束自我控制能力很差，那么怎么教师身体力行来带领孩子一点点把心收回来。我不由得再次想起了作业展评会。虽然通过这项活动的成功召开，很多孩子在心里上受到了巨大的冲击，有一种向上的劲头，但怎样把这种向上劲变为学生的实际行动，于是一个大胆的想法在脑中迅速掠过，何不开展一个“快乐起跑”活动呢，让每一个孩子都亲自跑一番，这样不是孩子的心自然而然就收回来了，好习惯也随之养成了。对，就这样。于是一个主题为“快乐起跑线”的活动不到半个小时就酝酿出来。
  “快乐起跑线”共包括三项起跑活动，孩子将均在相同的情况下进行，起跑时间：2009年2月16日起，参加人员：全体同学（有两项包括我这个班主任）  评价方式：学生互评。这三项活动分别为：
1、春诵古诗、师生同背  ；2每日一贴  师生同写  3、榜上有名  每日一评。下面我将逐项具体展开来说。
   1、春诵古诗  师生同背
  “春诵古诗”是假日里教育总校发起的一项学生活动，可是我班实际完成情况并不乐观。诵读古诗本身是一项非常不错的活动，可以让学生了解更多古人留下的诗词，品味诗词带给我们的美好，可以从中感受到诵读的乐趣，可以培养学生良好的诵读习惯，可是浓浓的年味儿却轻而易举占了上风，让很多孩子与诵读活动擦肩而过，没有留下什么擦痕。为了把这项有意义的活动重拾起来，我也决定亲自加盟，和孩子一同来诵读来背诵。我们全班师生一致举手表决通过的是每日两首，利用课余的零散时间攻破。之所以自己亲自加盟，第一、壮大学生的士气，第二、可以起到引领和示范作用，让孩子更有信心更有兴趣，这样一来良好的活动就可以得以继续，学生的玩心也会逐渐转移到背诵的快乐中来。
   2、每日一贴  师生同写
  这还要再次从“作业展评会”说起，展评会结束后，小猴子李峥冒出了一句“老师，咱们邀请董烨璇当书法老师，亲自开班授课，大家的字不就可以练好了吗？”当时我只是笑笑“好好，有机会请董老师开班，我也来作她的徒弟”可是心里并没有太在意。回家转念一想，为什么要有机会请何不现在就请，专门在后黑板开辟一个专栏“每日一贴”对了还要特别注上师生同写，这样不就立马转变成了学生学习优秀者的实际行动了吗，真是何乐而不为？呵呵说干就干，下午我就正式发挥自己的三寸不烂之舌，真诚邀请小才女烨璇作本班的专职习字指导老师。邀请一发出，孩子们是一片掌声，小才女也欣然答应了，而且当天下午就郑重开了一贴。由于刚刚开学，有的学生习字本还没有准备好，于是我们的系列活动全部从下周一正式启动。
  3、榜上有名  每日一评
 新的学期，为了让好习惯真正伴孩子成长，真正形成“班风正、学风浓 ”的良好班风，我们还准备从孩子的常规活动出发，开展“榜上有名”活动，专门在后黑板开辟一版块“榜上有名”“榜上有名”分别设“学习星、纪律星、卫生星”等项，最初我准备一周一评，可是学生不同意，坚持每日一评，也好这样可以更好地让同学之间互相学习和监督了，更容易养成良好的习惯。
  同时为了配合此系列活动的有效开展，我们以“快乐起跑线”为大标题的主题板报也新鲜出炉，给孩子们带来了不少的惊喜。
  春天是一个充满生机充满活力的季节，就让我们师生一起伴随着春天的脚步沿着快乐的起跑线一路奔跑吧，相信迎接我们的将是自信、喜悦和成功！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 快乐起跑线
            2009年 2月13日
 “作业展评会”成功召开之后，我们的假日生活盘点暂时告一段落，但是浓浓的节日气息还在学生的心头盘旋，怎样把孩子的心从节日的喜悦中拉...[/QUOTE]
太有想法了，太有才了，学习了，我也试试，借用您的方法，您不介意吧！呵呵呵

快乐的金点子真多！学习了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨风吹[/U]发表的内容：[/B]

 
太有想法了，太有才了，学习了，我也试试，借用您的方法，您不介意吧！呵呵呵[/QUOTE]
哈哈欢迎欢迎！希望我们一起坚持！