[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

真希望这个孩子能留下来在艾岚老师的悉心教育下演绎出自己青春的精彩！[/QUOTE]
谢谢，孩子回来了，只是这几天状态不好，我一直远远地关注着，还没怎么靠近，今天时机到了。呵呵。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年3月18日星期三 晴
                       小题也可大做
    这几天可谓是多事之秋。首先是韩图蒙出走，到现在还没想通窝在他姐姐学校里睡大觉。其次是不少小事聒耳。如，周五学校要组织大家春游，个别同学以路远和曾经去过为由不去了；昨天我因外出参加会议，清洁做得一塌糊涂，竟然拿了奋进班有史以来的第一个“中”等；上午，唐诗量与王俊鸿开玩笑，玩笑过度，把王俊鸿开毛了以至于两人雷电交加，差点打起来；今天的外教课上也有部分同学恣肆不检，惹得外教对中国学生很是小视。
    如果说韩图蒙的事情我选择成全，那么，这几件小事我就该选择原谅。但是，一味的原谅会不会让学生觉得我这个老师太过无能呢？如果我吹毛求疵地在班上批这个，骂那个，会不会弄得一地鸡毛以至师生不欢而散呢？这可不是我想要的结果，那么，我该怎么做呢？
    忽然想到小题大做。对呀，我为何不酿造一些气氛然后来个小题大做呢？
    我还记得去年去文昌东郊椰树林烧烤，我为孩子们照了很多照片（很多都是偷拍的，孩子们并没有看见）。平时，我在教室里走动，看到很不满意的细节我也悄悄照了下来。今天恰好有班会课，我为何不把这些照片利用起来做一个课件，然后利用这个课件来做戏呢？
    于是，我把照片分类做好课件，每张照片上都写了一句话。郊游的照片放在最前，教室里的照片放在最后。
    孩子们听说班会课要到多媒体教室上课，以为是看视频之类，高兴得一蹦三尺高。我只是笑，也不说今天班会究竟要做什么。孩子们迅速地来到多媒体教室，有点讨好地坐在教室里笑吟吟地望着我。我笑着说，大家还记得去年文昌东郊椰林的烧烤吧？大家齐喊：记得！呵呵，记得啊，我也不会忘记，我为大家悄悄留下了不少温暖的记忆，想不想知道我留的究竟是什么啊？我卖关子。以孩子们的好奇心，哪里不想知道啊，他们恨不得我马上就抛出谜底。
我不再说什么，含笑打开幻灯片开始放映。之前只有少数孩子在我电脑里看过这些照片，所以那些没看到的孩子惊叫连连，笑声不断。尤其是大屏幕上出现了上期的班长催博涵，大家一起惊喜地喊道：催博涵！我停下来，动情地感慨道，人生相遇是多么的不容易啊，可是，人生相别又是多么的容易啊！催博涵，熊倩等，她们与我们相遇相聚，可是，命运之神突地就把她们带回了各自的老家，说不定，今生今世，我们都没有机会再见了，所以，只要我们聚在一起，生命就是一种缘，我们一定要——
    珍惜！孩子们大声地回答。
    可是今天上午，有两个同学仅仅因为开玩笑过度一点就火冒三丈，还差点还大打出手。
    所有的目光“唰”地射向了唐诗量和王俊鸿两人。两个孩子难堪地低着头。
    话毕，孩子们继续看照片。由于很多是我偷拍的，所以每个孩子都形象生动，各具情态，甚至有些还特别的搞笑。看得孩子们群情激动，笑声连片，叫好不断。看完，出现一张以大海为背景的照片，我在上面写了几个字——
    面朝大海，春暖花开！
    海南的孩子，与大海有着亲密的接触，所以，大海在他们眼里就见惯不惊了，甚至出现了审美疲劳。很多孩子并不认为大海有多美丽、多雄壮、多辽阔。在他们眼里，大海就如同大陆人眼里的池塘，有啥值得惊喜万分的？但是，当他们看到这张我在文昌海域拍的大海照片以及上面的文字时，他们还是安静了一小会。
    我不再含笑，很郑重地问大家：大家热爱我们的班级吗？
    热爱！回答的声音很响亮。
    昨天，我委托大家各就各位把清洁卫生做好，你们答应得脆生生的。可是，今天当我拿到检查表时，心情由顶峰坠到谷底。不堪目睹啊！竟然有6项不合格！古人说，受人之托——
    忠人之事！孩子们到是很懂这个道理，异口同声就说了出来。
说实话，我心里很怄气，我要强调一下，不是生气，是怄气。怄自己的气！为什么离开一次，清洁就出了问题，这说明了什么？或许，我该好好反思了。
    孩子们突地沉默了下来。
    我没再说其他，只是语调沉重地说，我不希望有第二次！
    说实话，虽然有6项指标不合格，但我并不十分生气。毕竟这些孩子不是农村孩子。许多孩子家里都有保姆，他们过的是衣来伸手，饭来张口的日子。再说了，海南这里的主流文化，男孩子是不干活的。他们不管做什么事情都不像内地人那么雷厉风行。他们一般都是休闲、拖拉、慢腾腾地过日子。因此，要改变这种现象，非一日之功可成。但是，如果我就此放过，只怕今后拖拉懒散将会更加严重。
    有几个孩子说，老师，其实我们心里很愧疚，也很难受，也不好过，下次不会了。我抿抿嘴，重重地释然地点点头，说，但愿不要有第二次了！
    随后，我让大家看我在教室里拍的照片。这下起了一股旋风。因为孩子们根本没想到我会把教室里呈现出来的丑陋拍出来。铁证面前，任谁都躲不开了。每看到一张照片，大家就会通过各种迹象找到与之相关的主人。一个个的名字被洪亮的声音掀出来，委实是一种难堪。但不好好感受一下这种难堪，他们又怎能引起重视呢？道理天天讲会烦的，更会麻木的，与其翻动三寸之舌说那无用的废话，不如让他们自己刺激一下自己。受刺激最多的是唐诗量，之前他嘴巴很硬，很是自恋，总觉得自己做得无话可说，今天，在众多的照片面前，他的脸是红了一次又一次。
    看完照片，我笑着问孩子们，教室成这样，你们感觉如何？
不好！异口同声。
    教室脏乱差你们觉得不好，那么，我想请问，你们在外国人面前恣肆无度，这好不好呢？
    不好！异口同声。
    丢脸丢到外国去了，的确不好，我笑着补充，人家外教一回国，闲聊时，别人问，你到中国去上课，那些学生怎么样啊？外教回答，差得要命！你们说，是不是把脸丢到外国去了？秀才不出门，能知天下事！你们是学生不出门，丢了大花脸。
    几个课堂上恣肆闲话的家伙此时羞愧地低着头，之前的得意快乐全跑了。
    最后，我煽动地问，大家想不想把我们班建设成景山的品牌？想不想在教育这个海洋里航行得更远？
想！异口同声。
    声音好像不够响亮，我笑着说。
    想！声音嘹亮，响彻教室。
    那好，周五，我们每个同学，穿着印有我们奋进班的班服一起到儋州石花水洞春游，怎么样？
    好！欢声雷动。
    看着孩子们激情洋溢的笑脸，心里所有的不快都飞到九霄云外去了。孩子始终是孩子，如果不允许他们失误，那么教育一定会以扭曲的姿态走向极端。教育要选择原谅，选择宽容，但我以为，原谅也好，宽容也好，都不是消极地置之不理，而是要积极主动地去创设一些有利的教育情境，让孩子们感受到老师在原谅，在宽容，但自己又是错的，这样的错误是必须要改的。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

每次看艾岚的文章，都是一种享受！[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢边城，每次在做这些事情时，我也觉得很高兴。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

留心日常,选择回放,让孩子在情景中明白,懂事.
艾岚姐,很高明哦~[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，这种方法的确是有效的。[/SIZE]

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年3月19日星期四 晴
               教育，不是每一件事情都需要说理
    今天孩子们在月考。很忙。按常理来论，忙碌会占据孩子们的剩余时间，也会消耗孩子们的旺盛精力。可是，虽然忙碌，却还是有人没有按牌理出牌，竟然忙中偷闲惹是生非。这个人便是唐诗量。
    唐诗量插进奋进班也就一个多月。据我观察，他的内质应该是一颗珍珠，可惜的是，这颗珍珠外面包裹着厚厚的泥巴。他脑子灵活，一听就懂，但就是不听，所以成绩只在末流；他喜欢打篮球，但球技一般般，还经常篮球不离手，屡次在教室里玩篮球惹得大家怨声载道；他性格活泼，但往往玩笑过度惹恼别人；他大胆不怕人，但就是一副喝来呼去的腔调；他长相帅气，但特别不爱干净整洁，桌面凌乱，桌椅散乱，满身是汗，还不愿洗澡……
    他就像一个被惯坏了的孩子，满身满嘴的痞子气。别看他小小年纪，不论是谁，他根本不放在眼里。
    一个人，可以不把困难放在眼里；可以不把打击放在眼里；可以不把疾病放在眼里……但必须学会把人放在眼里。像唐诗量这样的孩子，父母为他创下了大爿的基业，他注定是要当老板的。如果我现在不教会他容人、尊人、爱人，那么今后他做了老板，是不会善待他手下的员工的。
    话说回来，唐诗量今天究竟惹了什么是非呢？
    据孩子们讲，午休时，唐诗量不经大胖（韩俊才）同意，打开大胖的柜子，拿了一袋食品（明天学校组织春游，每个孩子都准备了许多小零食）出来吃。大胖找他论理，他不但不认错，还钱霸似的从口袋里甩出两块钱扬长而去。大胖受此大辱，难过至极，却又因憨厚木讷只得把气往肚子里吞。许多孩子看不过眼，纷纷指责唐诗量。唐诗量瞬间成为众矢之的，但他并未服软，反而言之凿凿，铿锵有力地为自己辩解。
    听了孩子们的叙述，当然很气愤。想那唐诗量不过十二三岁，就仗着自己家里有钱，在同学们面前耍大少爷脾气。如果不制止的话，只怕今后他要骑在每个同学头上了。
    我看到唐诗量进了教室，满脸的阳光，脸上还放肆着舒心的得意。我笑着叫道，唐诗量，请你到讲台旁边来一下。我特意把“请”字加重了音。因为唐诗量对老师说话从来都是用命令的语气——老师，你过来！唐诗量听我叫他，很随便地笑嘻嘻地过来了。我一字一顿地说，今天中午，你未经韩俊才同意，开了他的柜，拿了一袋食品吃了，是吗？唐诗量拧着头发，毫不在意地笑着点头。韩俊才找你说理，你甩了两块钱给他然后扬长而去，是吗？唐诗量毫无惭愧之色，仍然笑着点头。
    我顿时气血翻涌。这样的行为，如果再选择宽容，那我就不是真厚道了。
    正好这时曾德亮交来40块班服钱。我扬着那40块钱，银牙一咬，面罩寒霜，厉声道，唐诗量！把你身上这件衣服剐下来，我甩你40块钱！随着话声落地，我的手也迅速伸了出去。唐诗量没想到我会翻脸不认人动真格，吓得赶紧环抱双臂告饶道，不要，不要，我不愿意。我没停止，反而把脱衣服的动作幅度加大了，还朝身边的曾德亮一吼，曾德亮！帮我把他的上衣剐下来，我要强买！曾德亮非常配合，马上就伸手去提唐诗量T恤的下摆。唐诗量顿时吓得眼泪吧嗒吧嗒地掉。我看目的达到，示意曾德亮回座位。然后用食指戳着唐诗量的额头厉声道，你以为你有钱？我告诉你，它是你父母的血汗钱，它不是你的！你用两块钱就买断了别人的尊严，现在我用40块钱买断你的尊严，你为何不卖？我告诉你，我生平最恨的就是那种不把人当人的人！这样的人没有培养价值！唐诗量没了以往的凌厉招式，不停地哭。说实话，我也是母亲，孩子与他一般大小，看着他那样伤心，心里也不爽。但如果我不咬牙帮唐诗量拔掉身上的泥巴，他永远都不可能成为珍珠。
    等唐诗量的情绪稍微平静了一些，我抬起唐诗量的下巴，直视着他那眼泪汪汪的眼睛，严厉地说，尊重两个字不会写，总会读吧！我告诉你一个放之四海而皆准的真理，钱买不到别人对你的尊重！要想别人尊重你，你唯一的选择就是尊重别人！说完，我断喝一声，回到座位，好好思量！
    我不知道我这“以其人之道还治其人之身”的方法会不会有效。但我如果不借这个题来发挥的话，我敢坚定地认为，唐诗量会越来越嚣张的，因为他会以为他为所欲为的行为得到了我的默认与支持！
    教育孩子，我不主张用强，更不主张体罚，但我以为直抵心灵的震撼是必须的。可以这样说，我今天温和地给唐诗量说半天道理，他转身就忘了（之前的种种已经做出了证明），并不会去践行。但我今天的凌厉声势以及略微有点蛮横的动作行为，他绝对是难以忘怀的。这件事就像一块火炭，不停地烙着他，提醒他今后遇到类似的事情他该怎么做。
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