何老师的每一篇文章都是精彩之作啊！

午读二三事
建议（梁睿琰）：
我认为领读，领唱的这些同学，应该早一点到校组织大家，如果一些很早到但不读书，光在玩，或不听指挥的同学，写说明书250字，如果不听领读的话，直接报给班干部。午读的内容不是很明确，大家的积极性不高，我建议午读的内容方式再改变一下，还要提醒大家下午要干什么，需要准备什么。
（查裕）：我觉得今天午读的情况很糟糕。今天星期三是我们唱歌的时候。可是在那个时候就没有人组织唱歌，好不容易组织起来了，可是有些同学就忙着做作业，没人唱歌，结果就耽误了唱歌的好多时间，并且那些组织的人每次都选不好唱哪个歌，所以大家才乱得一团糟。
等老师进了教室之后，才放音乐给我们听，等我们听完老师给我们放的歌之后，还没有来得及去学就已经上课了，像这样一次次的流失唱歌的时间的话，就永远学不好一首歌，我希望那些组织的人就要带起头来，如果先这样的话，岂不是白白的浪费了那些宝贵的时间吗？
（徐智琪）：每天午读和早读的声音都不大，可能有些同学喜欢乱翻，看自己想看的书，所以大家朗读的时候有些同学就有些心不在焉的，希望同学们都相互监督，以后乱翻就让他下午留下来单独午读20分钟。

给你讲三个故事-------午读二三事
     前段时间的午读课，孩子们一到教室比较乱，干这干那，总要等我到教室组织大家读书，孩子们才开始读起来。经过一段时间的努力，现在的午读课，孩子们能做到自觉的一到教室就读书，但是我每次到教室的时候听到的都像是蚊子嗡嗡的声音，没有朗读的味道，声音总在喉咙里面打转，听不清楚他们读的什么内容。同时也没有什么激情，总是一个调调，很平淡。只有小溪潺潺流淌的声音，没有河水奔流不息的咆哮，也没有瀑布一泻千里的气势。我想了好久，也实施了一些办法，但是都没有什么效果。他们总是读着读着就没有声音了。怎样激发孩子们的热情，让他们大声的读出自己的感情，走进文章，感受作者的情感，和作者一起感悟生活的味道呢？
     早上跑完操后才9：00，我看还有些时间才上第一节课（9：20），于是我拿起书给他们读了一篇文章《朗诵，让学生昂起自信的头》，同时给孩子们讲了三个故事。希望孩子们可以从这篇文章和三个故事中领悟到朗读，演讲的重要性。
     文章的大概意思是：古语曰：“言为心声。”一个人若无法把“心声”用最合适的方式、最恰当的语言表达出来，就会影响信心，影响人际交往，久而久之就会变得胆小、怕生、害怕发言。不敢言，心生郁结，则郁郁寡欢；小声言，则胆小怯懦。但凡耳聋者，听不见大自然的心声，听不见别人的心声，久而久之就丧失了说话的能能力。长期处于无声的世界里，日积月累，最容易患上的就是自闭症。
     故事一：大家熟悉的海伦·凯特，在她失去视力，听力之后，变得焦躁不安，性格也古怪多变起来。他找回自信的一个
原因，是她能发声了，能说话了，能表达自己对世界的看法了！没有视力又如何，没有听力又如何，只要还能发声，就能表达对世界的看法！他用最美丽的声音告诉很多人：“我热爱艺术，我热爱生活。”因此他被评为最美丽的女性。
   故事二：被称为“中国的海伦·凯勒”的周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不忍女儿一生都生活在冰冷寂寞的无声世界之中，为女儿四处求医治病，同时，投入大量心血对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力终于创造了奇迹，聋哑女儿开口叫一声“爸爸”的时候，他泪流满面！从此，周婷婷不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷6岁时就认识2000个汉字；8岁时能背出圆周率小数点后1000位数字，创造了吉尼斯世界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成了12万字的通话古诗《从哑女到神童》；16岁是她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中国第一位少年聋人大学生，他的毕业论文《聋人如何适应主流社会》被指导教授称赞为“可以成为载册的精品”。大学毕业后，周婷婷又以优异的成绩通过托福考试，并通过国际互联网向加劳德特大学“推荐”自己，最终接到校方发出的录取通知书。一个会说话的“聋人”不仅适应了主流社会，而且她充满自信的声音影响了许许多多的人！
故事三： 一个孩子，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病而导致左脸局部麻痹、嘴角畸形、一只耳朵失聪，他的母亲为此陷入深深的痛苦之中：“一个来到世界上没几年的孩子，就要忍受不幸运的折磨，他以后怎样生活呢？”但她除了对孩子倍加爱护之外，还能做些什么呢？也许这个孩子注定是个生活的强者，他比一般的孩子更快的成熟，她默默的忍受着别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他自卑，但更有发奋图强的意志。当别的孩子在玩具中打发时间时，他则沉浸在书本中，在他读的书中有很大一部分是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。为了矫正自己的口吃，他模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴唇和舌头都被石子磨烂的儿子，母亲心疼的流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”董事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都要自己冲破束缚它的茧之后才变成的。如果别人把茧剪开一道口子，由茧变成蝴蝶是不美丽的，我要做一只美丽的蝴蝶。”后来，他能流利的讲话了。因为他的勤奋和善良，中学毕业时，他不仅取得了优异的成绩，还获得了良好的人缘，他周围的人，没有谁在嘲笑他，有的只是对他的敬佩和尊重。这时，他母亲为他找了一份不错的工作，他希望自己的儿子尽量顺利一些。但她对母亲说：“妈妈，我要做一只美丽的蝴蝶。”1993年10月，博学多才，颇有建树的他参加总理竞选，他的对手居心叵测地利用电视广告夸大他的脸部缺陷，并写上这样的广告词：“你要这样的人来当你的总理吗？”然而，这种极不道德、带有人格侮辱的攻击招致了大部分选民的愤怒和谴责。当他的成长经历被人们广为了解时，他赢得了极大的同情和尊敬，他的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他高票当选为总理，并在1977年的竞选中再次获胜，连任总理，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。他，就是加拿大第一位连任两届，跨世纪的总理让·克雷蒂安。
   故事结束时，我说：有些东西我们无法改变，比如低微的门第、平凡的相貌、痛苦的遭遇，这些都是我们生命中的茧。但这些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气、乐观，它们是帮助我们突破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。也许我们总是羡慕那些不经意间在理想之路上走了很远很远的人们，但那毕竟是少数的幸运儿，总有一天我们会明白，就大多数人来说，那些背负着人生苦难的重荷一步步慢慢向前、一直坚持到最后的人，才是走得最远最好的。人的表现欲望，人的自信心在很大程度上取决于他的讲话能力。他会讲话，他在各种场合都很有自信心，他就可以大声的表达自己的意见，他就有可能吸引人的注意。最后我说：“现在我给你们一方舞台，展示你们的风采。小学六年，你连站在讲台上是什么滋味都不知道，你难道不感到遗憾吗？老师期待你们的改变，期待你们大声的讲出你们的心声，展示你们的风采！”

唱出心里的歌
           ------午读二三事
今天午读是学歌唱歌时间。到了教室外就听见班里传来了音乐声，一进教室，看见班长正在给大家发歌单，而播放器里正放着那首歌。有些人已经在看着歌单开始学唱了，有些人正急急忙忙的抄着歌词，想要快速记住歌词，我听到那明快的节奏，快乐的节拍，青春的旋律，使自己也感觉年轻了许多，心中不禁升起一股快乐的感觉，于是忍不住想知道这是一首什么歌曲呢，这样让人振奋？看了一下孩子们手中的歌单，哦，这首歌的名字叫《向快乐出发》，是快乐大本营的主题曲。
     在这节午读课上，我没有说一句话，大家都非常认真的听歌学歌，而且随着熟练程度，声音也越来越大，他们的脸上洋溢着快乐，每个孩子都唱得很认真。看着他们的认真劲，快乐劲，我多希望孩子们在每时每刻都保持着这种状态，但是一想起有些同学那可怜的考试分数，我不禁又有些担心，在他们的童年阶段，我们应该为他们留下些什么呢？是每天作业考试的折磨，还是运动，歌唱，演讲，朗诵带来的快乐。我不希望我们能做的只是其中之一，我和孩子们要把两者都兼得，希望孩子们在课上认真学习文化知识，把吸收知识的养料当成成长的需要，犹如一颗小树需要吸收光和雨露一样。孩子们一样需要知识的哺育，有了知识，思想才能睿智，有了知识，生命才有根基。而在早读、午读和班会时，我们也可以高声地歌唱，可以声情并茂的诵读，可以细细无声地品读国学的内涵，懂得做人的道理，希望孩子们在这有限的时间里可以愉悦地，自愿的，充满信心地接受知识，让我们的午读课越来越精彩，越来越受孩子们的欢迎！
             新疆哈密石油第二学校  何玉霞 839009

音乐，让童年快乐飞扬
                             --------午读二三事
      午读课时间里，我们有一天时间的午读课是用来唱歌的，我问孩子们喜欢唱什么歌，他们都异口同声的说“流行歌曲”，但是有老师和家长却不是很赞同，认为小学生不适合唱流行歌曲，我去觉得只要你好好的引导孩子们，把那些经典的，孩子们喜欢的流行歌曲引入课堂，这没有什么大惊小怪的，也没有什么不妥之处。
     到底是文学给了音乐灵感，还是音乐催生了文学？我们很难做出判断，同为艺术的他们本就是共融的，想通的。
     年轻的心是无法拒绝音乐的诱惑的，因为音乐的感染力是巨大的。是的，诚如罗杰·诺斯所说：“音乐之目的有二：一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。”可见，流行歌曲一样能振奋精神，唤起美感。
     毫无疑问，流行歌曲良莠不齐，有精品，也有垃圾。但是我们不能因为它们含有杂质就将之拒于千里之外。正如邓小平同志所说的，不能因为开门开窗会有苍蝇进来，我们就紧闭门户，我们需要的是用我们的慧眼辨别真伪，吸取精华，让学生享受优秀的流行音乐，让学生的生活充满快乐的歌声。
     其实，学生爱听流行歌曲并不是什么大逆不道的事情，其实我们应该高兴，因为只要心中还有歌声，他们追梦的脚步就不会停下。作为教师，我们当然希望“阳春白雪”能占据他们的心田，但是谁也无法拒绝“下里巴人”啊。生活的内容不仅仅是“鱼翅”还有“萝卜青菜”，“海纳百川”“有容乃大”。所以，希望我们用包容的心态，正确的引导方式让学生远离庸俗的流行歌曲，拥抱优秀的流行音乐。我多希望，在他们拼搏之路中，音乐就像那一丝丝凉风，为他们消除跋涉中的暑热，我多希望，音乐就像那股股甘泉，滋润他们干涸的心田，我多希望，让他们的童年能和欢快的音乐一起跳跃，让他们记住寒窗苦读的时候，也记住那动人优美的旋律。
     因此我确立了“音乐，让童年快乐飞扬”的主题，用星期三午读的时间跟学生们一起欣赏流行音乐，高唱流行歌曲，让孩子们在优秀的歌曲中体味生活的美好！
 

Sorry，请原谅我！
      今天到四（1）班上课，教学第三模块第一单元，拿出单词卡片教学，但是发现同学们你都不会读，没有一个人会读。于是我问：“你们都预习了吗？”没有一个让人回答，我又问了一遍，还是没有一个人回答，我有些生气，预习对于英语学习来说非常的重要，这一学期我要要求每一个孩子都要做到预习。预习的要求是一听，二读，三翻译。既要听懂课文，会读课文以及单词，三是要翻译课文，理解课文意思。这样的话孩子们在课堂上会学得轻松一点，而且我们在课堂上也可以做许多有趣的活动和拓展练习，可是学生没有预习，这样就会用很多的时间来教单词，从而减少了拓展的时间，这样不利于优秀学生的发展，提不高学习英语的水平。
       看着孩子们没有重视这件事情，我真的有些生气了，批评了他们一顿。于是我想起来他们的听写改错的问题，于是查了一下听写，不查不知道，居然有20人没有改听写，理由都是忘记改了，或是忘记交了，这里面还有几个平时学习很好的学生，于是我更是火冒三丈，于是我找来一把尺子，每人手心打了五下，而且让他们快速把听写改了交上来，还说如果下次如果再有人不改听写就要重罚。于是教室里安静的有些不正常，突然我听到了一阵哭声，放眼望去是他，一个很优秀的害羞男生，，而且是我很喜欢的。我问他为什么哭呀？他没有说话，哭得更伤心，于是我想起来了，刚让他们开始改的时候，他拿着本子上来说他听写的一个句子我给他改错了，我当时正在气头上，看了一眼就说，是你自己写的不清楚。他是一个胆小的孩子，没有说话回去改了，但是边改就边哭泣。于是我拿起他的本子仔细看了看，那个句子确实是对的。我意识到我错怪孩子了，于是拿起红笔改正了过来，同时给他说：“对不起，是老师错了，下次老师一定注意，看得清清楚楚的，好吗，请原谅！”但是直到下课他都还很委屈的哭着。
     于是我想我以后一定要冷静，不能急躁，要好好听听学生的解释，了解真实的情况，如果是自己错了，一定也要及时真诚的向学生道歉！

豆包们给我纠错----午读二三事
      上午读课了，今天我故意去得没有以前早，坐在办公室里等着铃声响了再进教室，我想看看孩子们能不能自觉的开始读书。走到教室外面，听到了孩子们的读书声，但不够大声，而且也没有感情，感动不了我，也震撼不了我。我走进教室悄悄得对几个同学说：“大声些，你感觉自己现在就是播音员，大家都正在听你的播音呢。”于是，大家的声音大声了一些，我有些高兴。
      孩子们一共读了三篇文章，我也拿起孩子们的那本阅读书和他们一起读起来。很好的文章，正好三篇文章都是讲名人读书的一些事情，对孩子们有很大的教育意义。我提高了声音想让每一个孩子都能听到我的声音并向我学习，虽然我的普通话不是很好，平时总会闹一些笑话，但是我还是很大声的读着，听着孩子们和我一起大声的读着，我心里真的很高兴。
      读完文章之后，该是“展示自我风采”时间了。主持人问有没有人敢到讲台上来挑战一下自己的朗读水平。可是，没有人举手，有些尴尬，居然没有人敢挑战，于是有人向我发出了挑战书。我？我可以吗？朗读课文那是小时候的记忆了吧，我怎么可以呢？我有些犹豫，我说：“我的普通话不好的哦，很难听的。”孩子们高声说：“没关系的，我们帮你改错。”我有些高兴，心里想：“是的，这是一个好机会，让自己也展示一把吧，还可以让孩子们帮我进步，何乐而不为呢？”于是我读起了那篇文章《毛泽东的读书法》。我很想把我的音量放到最大，但是由于早上连上了三节课，感觉嗓子还在隐隐作痛，于是我富有感情的朗读了这篇文章，其中也打了好几个顿，不是很流畅。读完，孩子们给我提了好多建议，我一遍一遍的学习“zhai”和“zai”（摘）的发音，和“nan”和“lan”（难）的发音。。。。。。。。。。。哦，感觉很好的一次朗读尝试，谢谢我的孩子们，他们让我展示了自己，学到了许多东西！
     在以后的午读时间里，我一定要坚持和孩子们一起大声的读，读出那些情感，那些滋味；一起高声的唱，唱出那些经典的旋律，那些心间的酸甜苦辣，同时还有我们的自信，我们的快乐，我们的骄傲！


              

小安的进步
      小安以前学习不是很好，以前在班里，在老师跟前也没有什么地位，有时被老师批评，而且他自己对学习也有厌学情绪，做作业要么乱做，要么偷工减料，要么干脆不做，字也写的很乱，没有什么章法，对学习有点破罐子破摔的感觉，而且有时生气的时候说话也很偏激，对什么事情都显出无所谓的样子。没有当班主任的时候，可能对他的内心也不是很了解吧，所以更多的时候是盯着成绩来评价一个孩子，故有时我对他是有点失望的，每次看到他都有一点恨铁不成钢的感觉。但据说他在女孩子心里还是很有地位的，因为他喜欢帮助女孩子，而且说起话来也很好听，他的身上有一点侠气吧。的确，我也感觉他的身上是有一点侠气！人情味很浓，绝对是那种你对他如何，他就对你如何的单纯孩子。
       但自从当了班主任之后，观察孩子们的机会多了，我发现他身上还是有许多优点：热爱班集体，为班里打印东西，为班里设计班标；热爱劳动，每次扫雪他都干得很认真，而且乐于助人。在学习方面也开始努力了，变化很大，比以前更有自信心了。以前不会背的单词，现在也能背下来了，同时课文也能背下来，虽然对于默写课文还是有很大难度，但看着他努力的样子，我还是感到很欣慰，我没有理由用优秀学生的要求去要求一个正在进步的孩子，我愿意用一些时间等着他，我也不用那么的着急，我相信只要他坚持不懈的努力，他的成绩一定会有所提高的。
      这一学期，我给了他一个锻炼自己的机会，让他管理我们班的跑操。我开始只是想让他试一试，因为班里的王鹏宇同学也想担当这个任务，于是就在暗中观察了这个孩子的组织能力和应变能力。一星期下来感觉很不错，同时感觉这个孩子更需要得到大家的承认，于是我把这个机会给了他。整理队伍的时候他的嗓音很大，每一个孩子都可以听到他的声音，同时他也比较喜欢体育，喜欢跑步，身体素质也不错，这样的话就可以做到示范作用，不像班里的那几个胖娃娃，跑几步就不行了，掉到了后面，而且有些同学老感冒说要请假。在每周五的班会课上他也认真的说出班里跑操出现的现象，希望大家改正，他的工作得到了孩子们的认同。
      有一次跑操结束时，体育老师教各班领队人员如何正确喊操令。老师示范了好几遍，问有没有人要挑战一下自己的口令。我想让他试一试，但是体育老师叫了一个比较靠近她的孩子来试。那个孩子有些含羞，有一句话喊错了，大家都笑起来了。我抓住机会想让我们班的他试一试，于是说：“饶老师，让我们班的这个小家伙试一试吧。”他有些不好意思，说：“不敢，不敢。”我鼓励他说：“没什么，上吧，让饶老师帮你纠正一下，你好进步呀，好给咋们班喊操呀。”他上了，试了一下，也被下面的同学笑了个人仰马翻，我也笑了，不是笑他喊得不好，而是出自心里的笑，觉得孩子有进步了，敢在这么多人的面前喊操，这就是一种进步呀，虽然这次不是很好，但是我们都相信他的下一次，再下一次，再再下一次一定是很精彩的。
      今天，体育老师又开始指导大家喊口令，她说我们班跑步跑得很整齐，让我们班喊操的同学给大家示范一下，他站到了大家前面，大方的喊着操令，喊得很好，得到的老师的表扬，我心里很高兴，也很幸福。我说过看见孩子们身上的进步，哪怕是很小很小的一点点进步，我都会感觉很幸福。
      送给孩子们一些话吧：“孩子们，我知道我无法给予你们太多的东西。虽然我无法送你们到对岸，但我可以送给你们一叶小舟；虽然我无法送你们上山顶，但我可以指给你们上山的路；虽然我无法送给你们智慧，但我可以交给你们获取的方法。”最后祝愿我的孩子们越来越快乐，越来越自信，越来越有魅力！

 炫炫你的QQ名


缘起：班里有一个QQ群，有时我会在上面发布一些鼓励大家的话或是把班级活动的一些照片发上去，让大家看看自己的美好形象。同时我发现有些孩子的网名取得不是很好，都是些游戏里面的名字，没有什么好的意义。于是我想让学生来写写自己的网名，炫炫自己QQ名的意义，让那些取了不太好的QQ名的同学可以主动接受教育，主动自愿的改掉不好的QQ名，取一个更适合自己，更亮丽，更有意义的QQ名。
实践：周末时候，我让孩子们写周记，主题是《炫炫你的QQ名》。星期一收上来看了一下，真是很有意思。他们都谈着自己的QQ名，有些QQ名是由自己的星座来取得，如：蓝天狮子，射手宝；有些QQ名是由自己喜欢的东西来取的，如：薰衣草的味道，红色小草莓；有些QQ名是由自己的理想来取的，如：爱心天使，霹雳警花；有些QQ名是由自己对生活的心态来取得，如，幸福的旋律，e人心愿；有的QQ名由自己玩的游戏里面的人物名字，如：西北力崖狼，幽灵杀手，白菜娃娃。。。。。。。而且他们都做了详细的介绍了自己为什么要取这个名字。当然也有个别同学的名字没有什么意思，就是觉得好玩就取了。
星期五的班会课，我们一起分享了班里一些取得比较好的QQ名。有一个孩子写到：“我的QQ名叫月亮之光，这个名字我是按那首叫《月亮之上》的歌曲起的。因为我觉得这首歌很好听，所以就起了这个名字。月亮在天上，发出闪烁的光芒，夜晚可以为人们照亮，帮助人们。它身边还有许多朋友“星星”在晚上陪着他，怕他一个人无聊，所以我很羡慕他有那么多的朋友。他并不寂寞，我也想有很多伙伴，不吵架，不打闹，不说“绝交”两字，所以我要起这个名字。”有一个孩子写到：“我的QQ名叫飞龙在天，这个名字我认为还不错。因为当时想起这一个名字的时候，感受比较深刻。这个QQ名的含义是一条特别好的飞龙在天上自由飞翔，一天比一天飞得高，飞得远。同时，也代表我要天天向上。”有一个孩子写到：“我现在还没有QQ名，如果我要一个QQ名，就叫落花生，因为我要有花生那样的品质，和花生一样。。。。。。。。。”还有很多很多，我把那些好的都给孩子一起分享啦。
然后我们一起讨论了：我们应该如何取QQ名，同时哪些QQ名比较适合我们小学生? 经过5分钟的讨论，孩子们都发言了，大家一致认为取的QQ名要表现积极阳光的心态，真正展示小学生阳光快乐的风采。同时那些取“幽灵杀手”，“狂魔战士”的同学也站起来表达了自己的看法，通过分享和讨论，他们认为自己的QQ名不是很好，听起来有些血腥，不适合小学生用，他们要取一个全新的能激励自己的QQ名。
结束语：我听了这些孩子的话，我很高兴，这正是我要的结果哦。很高兴的是我没有批评任何一个孩子，而是采用这样一个活动，让他们明白了什么是美丽，什么是积极的，什么是适合我们的，同时也保护了孩子的自尊心。
    在平时孩子们希望我足够“新潮”，足够“时尚”，能跟得上时代，能和他们有共同语言。于是我读着孩子们喜欢的杨红樱童话小说，儿童文学，和孩子们一起玩着丢手绢的游戏，有时候也跳跳小时候跳的皮筋，同时我也取了一个很好听的QQ名，让孩子们知道里面的意思，让孩子们读我的文章，听我的声音，懂我的爱。我还利用班里的QQ群和孩子们交流，从中我学到了许多的东西。总之，我还是那句话：利用一切可以利用资源，让班级管理变成愉快的享受！你会发现，原来“主任”也可以当得很幸福！^_^

带着孩子去学习
     那天听了由学校四星级班主任开的两节主题班会课，真是受益匪浅。同时，为了让班里的孩子进步，在这两节课我分别带了两个男孩和两个女孩去学习他们的经验，希望他们能从中学到一些东西，他们听得很认真，同时还做了笔记。回到教室我让他们向班里的孩子做了讲解，其他班的主题班队会比起我们班的主题班队会好在哪里？他们都做了分析，而且也认识到了班里的主题班队会出现的一些问题。
     其中班长梁睿琰，赵莹听了二（1）中队会“文明礼仪伴我行”，写下了这样语言：
     主持人声音洪亮，有感情，应变力能很强，同时和孩子们配合也很好。
      方式新颖，以小组形式来进行活动，而且还配有动作，激发了孩子们的兴趣。
     黑板报内容形式多样，把主要内容用纸打印的，看起来很正规，很干净。
     歌曲在中间穿插很有意思，同时调节了课堂气氛。
     联系生活实际，各个环节设计精密。
     同学们听得很认真，通过小记者和观众互动，推选文明之星，大部分同学都发了言，而且发言积极。
     小组讨论很有次序，主持人下台询问观众，增加情趣，氛围很浓，很有情趣，每个人都有表演的机会，举例说明，很容易懂。
     老师和学生的互动，佩戴礼仪章，结束语精炼。

反思那些遗憾的碎片

周婷婷： 我们班表演的挺好的，原因其实是我们班同学太乱了，一会儿回教室，一会儿在学校里乱跑。王鹏宇的爸爸来了之后，我看见许多我们班的人跑了过去，总之很乱。我们在朗读时，有些同学没把心举起来。所以我们班没进决赛，下次我们再努力。
梁睿琰：首先，我要自我检讨：在观看表演时，可能是兴奋过度，总想与别人说话，由此影响了大家，在准备上场时，我应该放松心态，也许是长时间管理班级，总想让大家依照我的方法进行，所以让几位女生不要说话，可能心里不爽吧。再说表演，我担任主持，总欠了一点平时的状态，没有发挥到完美，说真的，当时心一直怦怦直跳，一些动作没跟上，表情可以high一点的，也希望大家原谅我。我哭了，你们也许体会不到我的感受，不是因为名次，不是因为第一，是激动，一种无法用语言概括的心情的泪水，在读到“我的中国心”时，我热泪盈眶，我爱它，我的祖国，那种强烈的爱国热情，不言而喻，也许这些比得冠军更重要。不知为何，总是止不住眼泪，在年级组要上场时，我对几位女生发了一顿脾气，我真诚地希望你们能原谅我。团结是核心，是成败的关键，“整齐划一”，但是一上场，就有人举错了牌子，是注意力不集中的表现。我看见何老师急切地让她换过来，哦！还要感谢你，何老师，你的想法太厉害了，是我班的最大亮点，要继续保持哦，但一定要注意身体。回到正题，总体来说男女生的声音还是很响亮的，而且动作很标准，不过有些小动作，表情不自然，微笑呀，头抬起来呀。多神气哦，多威风哦，到最后我的中国心，大家集中精力，很不错，虽然我没有看见大家举心，翻心的动作，但感觉还是蛮好的，因为要做就要做到最好，因为要说最后一句话，但好多人都忘啦，失误了一下。其次就是纪律问题，不。是大问题，扣了2分哦。主要方法就是一个自律，自己管理自己，如果让别人来管，只能继续说话，反之，若自律，就不会扣分，自然做到这样也是很难的。还有机会的，我们是最棒的，要相信自己！

苟雪婷： 首先，我就要自我批评。刚上台，信心十足的，但还是把心举错了，不集中，心不在这里，还好及时改正了。接着，又来了和我一样的一位。这都表现得不错，换队形时也很好，举心时有4个人提前放了，还有后面的人举高了，影响了整个效果。最主要的是同学们不为班级着想，跑来跑去，一会儿过来问下老师，一会儿过去和同学玩玩，最可气的是竟有全班的一半去了边沿，我们身穿服装，到处乱跑，最引人注目，老师叫还不回来，这次我们费了很大的功夫，为的就是这次，没有努力，没有团结，如果我们坐好了，有些效果会好一些。
张媛婷：我们这次没被选上，主要原因我觉得有两个：一，我们班的纪律不好，二，我们表演时有几个人做错了，但整体还是很好的，因为大家都尽力了，有谁不希望选上呢？这次失败，我们下次才要更加努力，吸取别班的优点，改正弥补自己的缺点，不能做得好，而要做得更好，最好。大家以后一定要记住。失败是成功之母，下次我们一定要成功，做出个成功的演出，加油吧。
查裕： 我觉得在诗歌朗诵的那一天，我们班朗诵的还是不错的，这只是我的感想，在朗诵的时候我们班人表现很好，但是在还没有到我们上场朗诵时，我们班的纪律不是很好，有几个男生和女生总是在操场上跑，老师说了一次又一次他们就是不听，我想我们失败的原因应该就在这里吧。
 孙永建：我觉得我们这次爱祖国诗歌朗诵比赛中没有晋级主要有三点：
一、训练的时间太少，因为Abby周一才回来，周三就要比赛，没几天练习的时间。
二、同学们训练不认真，总是注意力不集中，在训练时有很多同学不认真练习，也不大声的朗诵。
三、同学们有些爱抱怨，抱怨训练的时间太长了。
好了，我的评论就这么多了。
张花：这次我们没有晋级，我们班的每一个人都很伤心，自己努力付出了许多，没有收获，最重要的原因是：班上的同学爱下座位乱跑，有一会儿王鹏宇的家长来了，好多同学跑过去看了看，结果被德育处的老师发现了，我们班就扣了2分。还有一个原因，因为有两个人在表演中把红色举成黄色，给我们减了分，在表演快结束时，做最后一个动作时有个同学一不小心把红心放下了，赵莹看见了又提醒了他。希望大家再努力，不要乱跑，希望同学们以后做什么事情都认真一点，给我们五（2）争光。加油噢，五（2）班的同学们!

孩子，忘不了你的眼神
     班里有一个同 学已经一周没来上课了，问离他家近的同学，听他们说他不读书了。我心里想：“这么小的孩子，不读书，干什么呢？”我有些不相信，认为是他假期作业还没做完，正呆在家做作业呢。第二天，为了证实一下小道消息，我打通了他爸爸的电话。他爸爸说他的假期作业没做完，在家做作业，做完了就到学校。我心里舒了一口气，又过了两天，孩子还是没有来。我心里想：“可能孩子就是不读了吧，我去确认一下吧。”我借着到一条街买菜的机会来到了他妈妈卖花的地方又问了一下情况，他妈妈说：“要读的，要读的，让他做完作业就来，孩子学习不好，我们不怪孩子，只怪我们自己太忙，没有时间管理孩子，我们啥也不懂，也不能辅导孩子的学习，我们不在家，她就在家里玩，不学习。我和他爸爸经常吵架都是为了这个孩子的学习。”她叹了一口气。我心里想：“哦，孩子，还是要学习的。”我回到家，告诉了老公这件事情，老公说我应该去家访一下看看情况到底是这样的。
     于是周六我们去了他家。以前我到他家家访过，但是这次我又找不到他家了，走来走去，我突然看见好像是他爸爸开了一个车过来了。我于是急忙说：“老公，这个好像是他爸爸，我们跟上他。”我们于是在他后面跟着，到了家门口一看，果然就是他爸爸，而孙永建同学正站在门口。我下了车走过去叫他，说：“孩子，你不来上学，我和同学们都很想念你。”他没有说话，但是他的眼神是那样没有定力和飘渺，带着一些羞涩和一些过度的释放，那个眼神，让我觉得很难过，也很难忘。我又说：“为什么不读了。”他说：“就不想读了。”
     我走进家里和他爸爸交谈了一下，问了一些情况，从他口中得知孩子的确是不想上学了。他还说：“让孩子帮着家里养花，长大了把自己家里的花销到外地去，年轻人思想活，希望孩子学好一门技术，以后养活自己就可以了。孩子自己不想读了，就不想勉强他了。”他还说：“现在上完大学也找不到工作，他们花棚里干活的就有几个是大学生，还在花棚里学习技术呢。”我无语。我不能否认他的观点，现在社会上这样的现象很普遍，从他家的家境来看，好像这也不是一个很错误的选择。或许有一天，他会成为爸爸心中的“花王”。又交流了一会儿，我带着无奈、沮丧的心情回了家。一路上，我忘不了孩子的那种眼神，我回忆着他以前那些让我感动的一幕幕事情。
     他不来了，我仍在思考：我们的教育怎么呢？是作业太多让他喘不气来吗？是分数太低让他抬不起头来做人吗？是老师经常的责备让他失去自我了吗？是父母的无序管理让他思想散漫吗？还是大学教育的浮躁让他失去了对美好理想的追求呢。。。。。。。。。我们该如何拯救这样的孩子? 谁来告诉我？。。。。。。。。