谢谢老朋友杜校长和于老师，悦读分享的活动对孩子们的促进真的挺大！今天继续反馈中！

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]悦读分享演讲听后感[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　自己喜欢读书，也喜欢在引导学生爱阅读上多花功夫。这不，昨天的阅读课进行的悦读分享演讲初赛，令参赛者得到锻炼与展示，让观众们多了解几本好书，为了加深印象，我更是布置了一项作业[/SIZE][FACE=Calibri]——[/FACE][FACE=Calibri]写一篇观悦读分享演讲有感。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　昨天一下课，就把孩子们拍的照片一一通过微信传给六个孩子的家长，家长们都开心极了。今天早读课，我问六个孩子，家长有没有把照片保存下来，很多年以后，这就是你们最美的一段童年印记，有照片可以帮我们留存这些美好！孩子们都点头。我问家长看到照片的感受，她们说都很开心，感谢老师，能和老师合影也是一项荣誉。我笑，那是，一般人我是不会带她和合影的，不过，不用感谢我的，是你们自己的勇敢与勤奋换来的，要不然，为什么班上只有你们六个人有机会啊！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　我再问几个参赛者自己的感受，舟说老师这么关心我，我一定要好好演讲，争取以最好的表现回报老师。叶慧说，我幸亏参加了，才得到老师的奖励，下次我还要参加，我要和舟好好ＰＫ一回。舟笑着说，好啊，欢迎ＰＫ！一个不服输，一个自信满满，都是我喜爱的。思迅说，其实我犹豫了一下，到底参不参加，后来，我劝自己，参加了至少还有万分之一的机会。我不解了，你应该是六分之一的机会。他解释，舟太优秀了，跟她在一起争取出线机会太渺茫了！我夸他，你幸亏参加了，你是四十二位男生的唯一参赛者，已经很了不起了！他也很开心，表示下次有机会还会争取的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]　　改孩子们的读书笔记时，我忍不住笑，孩子们都写出了自己的真实感受。有的说，看着老师和参赛选手照相，我肠子都悔青了，下次无论什么活动，我都要参加了。有的把每个孩子推荐的书和演讲都做了评价，写出自己支持谁和不支持谁的理由，分析得挺到位的。有的从这次活动中，了解到了几本好书，说自己有种抑制不住马上要读的冲动。这个我最喜欢，那么本次活动的目的完全达到了！只是，我没想到，昨天站在讲台上挥洒自如的叶慧，却写出自己当时的紧张，我马上送上评语：[/SIZE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=Calibri]克服困难，战胜自我！[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=Calibri]所以，活动锻炼人，看来以后这样的活动要多多益善。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　今天下午，我把这些写得好的听后感全抱到班上，我请小作者依次上讲台读给大家听，继续锻炼他们，让昨天没抓住机会的孩子可以得到展示，给不敢当众发言的孩子再创造一次锻炼的机会！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]　　孩子们多姿多彩的感受，证明了本次悦读分享初赛是颇有价值的！对孩子们心灵的影响是深远的！及时反馈，树立典型，我们班的悦读小明星会不会更多呢？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]单独给女孩子上课[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　说是上课，其实是聊天，关于女孩的性别特征的简单交流。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　下午一上班，我就到班上转一趟，问第二节是不是体育课？孩子们说，有可能，洪老师说如果我们第一节把规定的经典诗词全背会了就上。马上要进行全县的阅读质量大检测，所以洪老师正带领孩子们加班加点地积累经典，这么一说，其实就是在激励孩子们要用心背诵，用心良苦啊！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　我说，那你们好好背，我要利用体育课给女孩子们上一节课。女孩子们既开心又好奇，马上就有人向我打听上课内容，我笑，到时候不就知道了。男孩思迅也很好奇地问，我伸出手指在他额头上点了下说，你又不是女孩，恕我无可奉告！丢下这句话，转身回办公室，只听小不点们神秘地猜测吧！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　第二节，体育课如期开始，我把男孩们都赶出来，让他们到下去到操场上玩。我让女孩们把前后门关好，请她们一起坐到讲台附近。我站在中间说，今天老师把你们当大孩子来对待，咱们坐得近一些，这样我们聊起天来显得亲热些。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　是的，就是聊天，很轻松的那种，怕给她们造成心理压力。我说，现在知道老师为什么要把男孩都赶走吗？因为我们今天是女性之间的对话。我说，前几天，我看到湘君穿的衣服小了，她胸含着走路，我就让她捎信给奶奶重新准备一些宽松点的衣服，里面再准备小背心。你看，只要衣服穿得合适，你还是正常的挺胸走路才好看，可不要在发育的年龄因为害羞把自己搞成驼背了，那多难看啊！而且损伤自己的身体！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　我主要说了两点：第一，随着年龄的增长，我们渐渐地长大，身体会有些变化，那也不要害怕。如果感觉自己的身体有异样，那都是你从小女孩长成大女孩的表现，实在正常的发育，不要害怕，可以第一时间跟妈妈、我讲都可以，我们会教你正确的对待的。第二，要学会保护自己，不要相信除爸爸、舅舅、叔叔之外的任何成年男性，不能跟他们单独相处。坏人是不会写在脸上的，他们可能会说些好听的话，说给你买糖，说带你到哪里去玩，然后就会伤害你。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　最后，我说：有人发育早有人发育迟，那都没有关系，只要你知道有一天你会长大，因为你也会成为像你们妈妈一样优秀的女人，然后，也会养育像你们一样优秀可爱的孩子！所以，你要想长大成为一位优秀的妈妈，现在就要成为一个优秀的孩子！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　今天的话题，我一开始说得时候，也觉得有点难以启齿，但是，觉得在这个有些不定的社会大环境下，又觉得很有必要。其实，有些小鬼头也是略知一二的，我想与其让她们纯洁的心灵被可能的糟粕占领，不如我先大大方方地告知，至少科学一点！严肃一点！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

 单独给女孩子上课  　　说是上课，其实是聊天，关于女孩的性别特征的简单交流。  　　下午一上班，我就到班上转一趟，问第二节是不是体育课？孩子们说，有可能，洪老师说如果我们第一节把规定的经典诗词全背会...[/QUOTE]
[/P][P]有点像苏霍姆林斯基的女孩角。里面都放些女性用品。这个女生会议好。招儿高。[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/b]

有点像苏霍姆林斯基的女孩角。里面都放些女性用品。这个女生会议好。招儿高。[/QUOTE][/P][P]杜校长，昨天还让女孩们回家把听我聊天的事自己的感受写下来，今天，这些带着好奇、困惑与感恩的小纸条都塞到我手里了，既觉得沉甸甸的，又觉得暖融融的！
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[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]女孩们的秘密纸条[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]    　 昨天，终于抽机会跟女孩们单独聊了一会。不知她们有没有入耳，所以让她们回家把自己的感想用小纸条传给我，再加深一下印象。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　今天早上，我往班上一站，马上三三两两的小女生就往我手里塞纸条。纸条有大有小，有的精致有的粗糙，不过有一个共同点，都折得严严实实的。因为我昨天叮嘱她们，这是我们女生的秘密，她们怕男生窥到里面的内容，所以保密工作要做好。握着一手的大小各异，色彩不同的小纸条，心里既觉得沉甸甸的，又觉得暖融融的！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　抽一个空堂，在办公室细细分享女孩们的粉红心事。一边看，一边忍不住轻笑。同事好奇地问我在干什么？我说看孩子们的小纸条啊！她惊奇怎么这么多小纸条，我也讳莫如深，只说我让她们给我写心里话的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　其中最郑重的是雨涵，她纸条外面还做了一个小信封。越是这样，我越好奇，第一个看得就是她的。小姑娘很内秀，懂事，信件格式正确，讲究礼仪。信中表达了对我的感恩、对自己身体奥妙的了解，对自己发育的释然，对即将到来的某些生理特征的微微恐惧。最后，还表示有老师和妈妈的陪伴，会勇敢面对成长的变化与困惑的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　雨涵说的基本上是大多孩子的心声，只不过没她说得全面。在这些纸条中，有的让我看到了已经发育的苦恼，有的让我看到还没发育的懵懂无知，还有的让我看到了正处于发育期的释然……一个班的孩子，年龄差异不大，但是在早熟度上却有很大差异。我庆幸单独给女生们上这堂课，正是时候，免得她们发育期很多不必要的担忧。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　后来，又跟几个表达恐惧的小姑娘悄悄谈话，消除她们的焦虑与紧张。她们纷纷表示，听我说的后，知道这些反应都是正常的，心里轻松多了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　看来，女老师对女生的教育有着得天独厚的优势，想我以前白白当了那么多年的班主任，对女孩子的这方面的教育都是空白。又或者，因为社会大环境的发展，女孩们的发育也提前了，以前可能初中发育的多，现在已经幼化到小学了，尤其我们现在正处于小学的高段，是关键期啊！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]思迅与煦打架[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　    第三节课课前三分钟，子豪突然跑进办公室告诉我思迅和煦在教室里打架。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　    思迅怎么会打架？煦也是个很乖巧的孩子啊？他们不是坐了很久的同桌吗？早读课还表扬了他们俩的读书笔记写得好，并被奖励当众朗读，我夸他们听演讲认真，描写细腻，把自己丰富的心理感受都表达出来了，值得大家学习。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]       一边想着一边往教室里走去。正常，这个时间段孩子们应该坐在位置上做眼保健操的。来到教室里，场面相当混乱。其他三组还好，思迅和煦的身边围了几个前后的孩子，前面的子涵正在拖思迅，煦坐在位置上哭得上气不接下气，思迅瘫坐在地上，边哭边揉肚子。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　因为情况紧急，我从后门进来直接走到他们跟前，定定地看了一分钟，拉架的孩子马上回位做眼保健操了，只剩下煦和思迅还在那里惨兮兮地哭着。这哭声，一半是委屈，一般是掩饰，都怕被我批评吧！我又等了一分钟，见他们没有听的迹象，就呵斥了一句：“两人都出去，教室里同学们要做操，不要影响大家，在公共场所这么任性！哭好了再给我解释。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Calibri]”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　等两人在后门外站了两分钟，不再哭了。我才来到他们面前，问他们有没有哭好了，谁先给我解释？煦又崩溃了，一边哭，一边说，思迅经常打我，今天他又打我！思迅也哭着辩解，你不说难听的话我会打你吗？每次都是你说难听的话我才打你的！两人说着说着，还扯出了坐在前面的子涵。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　我对他们三人好一顿说教：三个，都是平常的好孩子，今天竟然在课前几分钟打起来，影响太不好了！子涵，一直是我眼里的小女神，怎么也掺乎他们之间的打架？太让老师伤心了吧！思迅和煦都觉得自己委屈，那不适合坐同桌了，即将把你们调开，谁让你们不珍惜同桌的缘分呢？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　见我真的生气了，几个小家伙都忙说对不起。我接受了子涵的道歉，她是女孩子，不能教育过当。但是，我严厉地对两个小男孩说，既然你们那么好的位置不珍惜，却为了一点小事斤斤计较，在课堂上就打架，那么，我只能不给位置给你们做了。我让他们俩分坐在讲台的两边，隔着桌子相望，好好反省自己的错误。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　至于空出的座位，正好文熙和文韬的表现有进步，就让他们坐了。同时叮嘱文韬和文熙，要珍惜这个位置，在这里好好表现！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]　　空出的座位，既可以警示表现优秀的孩子，也可以激励正在进步的孩子！每一件看似坏事的事情，都可能孕育着教育的转机！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  个人一直感觉，学生的阅读与演讲能力是孩子的另一个饭碗，我们有晨读、演讲比赛、辩论会等。 你做的比我们细，向你学习！[/QUOTE][/P][P]于老师，应该说您的辩论会更胜一筹，这点我倒还没让孩子们尝试过，有机会也想试试，辩论会可是考验孩子们的综合思辨能力啊！
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