[COLOR=#113dee][SIZE=3]2010年6月13日星期日 阴转晴
             [B][COLOR=#ee1169]教育西游记（122）—一法拉第是我儿
[/COLOR][/SIZE][/B]    [SIZE=4]萍儿跟我说，海林越来越不像话了，我不想搭理他了。我很吃惊，说，前两天我直言不讳地批评了海林，他这两天不是显得很阳光么？又出什么事了？
    萍儿说，物理课上，他又冒泡了，把物理老师惹得很生气。我“哦”的一声表示呼应，然后用眼神示意萍儿继续讲下去。
    萍儿继续说，物理课上学习电磁感应定律，物理老师给我们介绍法拉第，大家都听得很认真，唯独海林大声地冒了一句：法拉第是我儿！物理老师很生气，当即愤怒地骂道，你是傻儿！然后就是一脸蔑视地继续上课，海林一下子就闷了。本来也没事了，可是他后面的樱子偏偏来了一句：老不死的爹！又把海林的火气燃了起来，他转身愤怒地盯着樱子，但又不敢发作。盯了一会，就猛烈地打墙。把物理老师气得不得了，又不好骂他。
    海林为什么要说法拉第是他儿？这不是傻话吗？以海林的认知能力他应该知道这句话是不该说的呀。况且物理老师也不好说话，明知讨不了好，他还要为之，这是为什么？故意冒泡引起大家的注意，或许可以这么理解。可是当樱子搭腔说“老不死的爹”，他为何又愤怒得双眼喷火呢？难不成他觉得樱子在帮物理老师羞辱他？
    不过，我更愿意理解为，海林是想引起大家的注意，因为他有一颗寂寞的心。说学习吧，他欠了很多债务，根本没法赶上去。说打球吧，他的动作缺乏协调感，一上球场，他那滑稽的动作就要引起别人的讥笑，所以，他也不敢上球场了。他在给我的信里说，他觉得他不行。这个“不行”事实上就是一种自卑的表现。可是，海林又特别想摆脱自卑给他带来的痛苦，所以，他在信里向我索官，我也顺手推舟地给他安了一个“环保局长”的职务，他做得特别认真，每天两次检查，记载相当翔实。
    之所以前两天我敢声色俱厉地直言不讳地批评海林，就是因为他当上了“环保局长”，心里有点得意，所以我的批评不但没有让他反感，反而有一种喜滋滋的感觉，事后他还做了自我反思，说要调整自己，改变自己。
那么这一次，他是不是又想试探我或者是其他老师呢？
    装作不知道吧，我觉得他这样的表达实在不妥当，叫来批评吧，好像又小题大做了，但我总得找个机会引导一下孩子们吧，不然今后都在课堂上开口乱讲，成何体统？
    真是无巧不成书，正在我一筹莫展的时候，小杰手上拿着一张作业本纸飞跑着跟我说，老师，我到茅厮（四川方言，厕所的意思）屙个屎。我听得眉头直皱，这孩子说话粗俗的习惯还没改。说到这里，我得补充一下：接手意搏班班主任后，我发现班里有几个男生说话特别不雅，那些个屎屎尿尿经常挂在嘴边，还满口的方言。我与孩子们商量之后，达成共识：课堂上，一律用普通话表达，课下，允许大家说四川话，但一定要使用书面语言进行表达，那些生僻的方言以及一些粗俗的词汇都不说。孩子们都很赞成，一直都遵守着这样的约定，有些孩子在课下也用普通话交流。但总有几个孩子在情急之下要说方言，甚至是非常粗俗的方言，每每遇到这种情况，我就要带头善意地取笑他们。
    这次，我正好可以从小杰这里入手，然后引出海林不恰当的言辞。主意打定，我就进了教室。站在讲台上，我似笑非笑，把整个教室环视了一遍，说，我一直在班上强调，教师要儒雅，男生要文雅，女生要优雅，可是我们班有些男生平时说话看不出半点文雅哦，比如刚才小杰同学。
    哈哈，哈哈，孩子们爆笑出声，纷纷指着小杰道，他在说茅厮，厕所都不知道，还说毛厮，太土了！等孩子们的笑声停止，我微笑着撇嘴摇头说，是啊，太土了，不过，情有可原，毕竟咱们都是土生土长的嘛，从小生活在方言土语之中，一下子改不过来也是可以理解的。不过，有个同学的言论我就特别不理解了，比如说，当老师讲到法拉第了，他就说，法拉第是我儿。“哄”的一声，又是一阵大笑，所有孩子的目光齐刷刷地看向海林，海林呢，做梦也没想到我会说这句话，顿时羞得面红耳赤，赶紧把头埋到桌子下面。我仍然微笑着说，法拉第何许人啊？电磁感应现象的发现者，科学巨人，对这样的人，我们该以一种敬畏的心情来记住他的名字，可是有同学竟然说是他的儿，我倒是希望你有一个像法拉第一样了不得的儿，不过，儿子优秀的前提是要有一个优秀的父亲，所以，你还是怀着崇敬的心情去听物理老师讲法拉第吧。孩子们又是一阵“哄哄”的笑声。
    海林先是把头埋着，然后又微微抬起，我发现他脸上竟然泛着笑意。于是我又说，这次当了冒失鬼就算了啊，下次碰到牛顿，你又说牛顿是你儿，我估计那些牛粉，牛粪（我故意说成牛粪的）们一定不会饶你。哈哈，孩子们笑得前仰后翻，敢情是他们听到牛粉变牛粪了。
    这一次，海林竟然笑出了声，我没理大家，把微笑换成严肃，说，如果讲到毛泽东，你又说毛泽东是你儿，我告诉你，我就要打你两巴掌，因为，我是毛粉！ 下面又爆出一阵笑声，有些孩子还吐了吐舌头。海林竟然捂着肚子说，哎，我肚子都要笑破了。我笑着接口道，今后可要注意了啊，不然嘴巴子被打歪了就不好看了啊。
    孩子们笑着“嗯嗯”地应承着，我呢，也微笑着轻盈地出了教室。一场“法拉第是我儿”的风波就这样在笑声中消弭了。我有理由相信，今后，孩子们再也不会在课堂上冒这样的泡了。
    周五海林发脾气，我毫不客气，声色俱厉地批评了他，可今天，海林乱冒杂音，冒犯法拉第，我却不指名地调侃了一番，为何？我以为，像海林这种心理比较脆弱，敏感的孩子，是不可以一而再，再而三地淬火。我的做法是，在安全的情况下，我把海林丢到火里淬一下，然后捞出来，好好地呵护一阵子，一有时机，又淬一次火，然后再呵护，这样反复地淬火，我相信，他会变得强大的。
[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

钟老师您总是很有办法。[/QUOTE]
呵呵，也有犯难的时候。

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年6月21日星期一 晴
     [B][COLOR=#f70968]  教育西游记（123）—一中考返校与海林的书信沟通
[/COLOR][/SIZE][/B]    [SIZE=4]因为我们学校要设中考考点，所以上周四下午，孩子们就放假了。今天晚上孩子们才返校。
    放假那天，我在外面开会，等到我赶回学校的时候，孩子们已经离开学校了。不免遗憾，很多该说的，想说的，都没机会说出口了。
    于是也就自我安慰，以前说得不少，相信孩子们都有分寸，知道什么该做什么不该做。
    今天下午，孩子们都平安返校了，个个脸上洋溢着快乐的笑容。尤其是海林，看到我，竟然笑嘻嘻地递给我一个折叠小方块。我接过小方块，笑问，写给我的信？海林笑着点头，然后一边玩去了。
    如果说之前海林给我写信是我授意的，那么这次海林给我写信就纯属自愿的了。我简直高兴坏了，海林竟然主动与我分享他的心事了，那么，他心中的那个牢笼，并非牢不可破了，他一定是想冲出那个牢笼。附海林来信：
[/SIZE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]尊敬的钟老师：
    虽然生命很脆弱，但是又能怎样？再说我是男孩，一个男孩怕死，怎么能行呢？您让我分清死的意义。我认为，我已经分清了，别人惹我，说（四川话之意，指没有根据的议论）我，或者笑（嘲讽、讥笑的意思）我，我不弄回来就损失太大了。再说，我是男孩，这是不可改变的。既然我是男孩，所以我就必须把生死置之度外。要有不怕死的意志。我认为，活着虽然不能一顺百顺，死了却能一了百了。这样，别人知道你不怕死了，就不会，也不敢来得罪你了。这就是得到前的付出，彩虹前的暴风雨。
    本来，在初一下册，我就给自己说，等到初三毕业后。我一定要把雷雷灭了。大不了给他陪葬。反正，我国法律规定青少年杀人，要满18岁才判死刑，这样，我怎么也比雷雷活得长。过后，你来教我们，你说一个班的同学就像兄弟姐妹，自己班闹内讧您会很不舒服的。既然您是我的老师，又是我的贵人，我就尽量克制自己，不做让您不舒服的事情。我这样说，您多半以为我怕死，在找借口。您说雷雷已经在痛定思痛，决心改正，一个立志洗心革面的人，我们为什么不给他机会呢？好！我就给他机会，给他雷雷十次机会。他骂我，乱叫我绰号，这些就算一次。从今往后，再满十次——十次算够对得起了他雷雷了！再满十次，我一定会灭了他雷雷。希望他珍惜这十次机会。如果从今天到初三毕业之间，他没有惹我我十次的话。我想我一定会放弃对他的恨，我们依旧是同学。
您说，拿自己的性命去奉陪别人身上的坏毛病。只有天真的孩子才会这样想，我认为，这才不是什么天真不天真的，刚才我已经说了，我是男孩子，不是女孩。怕事、别人惹我不敢与他同归于尽。这怎么能行呢？一个人的信念，决定着这个人的命运。我的信念是，也是我经常对自己说的心里话。如果今天哪个惹我，我必须讨回公道，不管用什么方法，也必须要争回来。大不了就是一死，死也要拉个陪葬的。记住自己是男孩，男孩是不怕死的。
    我说过我是男孩，不是女孩。我们男孩是信武的，女孩才是信文的，信善良的。您说要做到善良、开朗大方，善解人意，这些好像都是女孩的性质，您要我一个男孩做到，好像有点不现实，至少不会马上，或短期内让我改变呀！您说的这些我们男孩能做到吗？我觉得您说的那些在女孩里可以通用，在我们男孩里就不怎么行了。
    如果，有人惹我们男孩，我们男孩的第一反应是什么？肯定是打回来，因为女孩子善良，所以她们就会去理论。我可以毫不夸张地说，如果有人惹谢成龙（意搏班班长），他第一反应，绝对是扁那个人。
                           2010年6月20日星期日
[/SIZE]海林：
   谢谢你这次放假主动给我写信。今天，我不和你争辩。你的某些观点虽然偏执，但放在某个特定的环境里也未必是错误的。其实啊，世间很多事并无对错之分，只是看你在什么场合什么时间针对什么人什么事，是否造成了伤害。当然，这个伤害不仅仅是指别人，它还包括自己和自然界的动植物。
    周三一早，我就要到绵阳去讲学，这一耽误就是三天，加上期末考试在即，时间非常的紧迫，希望你把更多的精力投入到学习中来。那个游戏卡么，我建议你在近段时间不要玩了，还是想想把期末考试的成绩提一些上去吧。
    我还记得我曾经在班上给大家说过中国的“打工皇帝唐骏”的故事。这个唐骏是何方神圣呢？或许你已经忘记了，没事，我们再巩固一下也无妨。
    唐骏，1962年生人。留学于日本、美国，分别获物理学学士、电子工程学硕士和计算机学博士学位。在微软、盛大网络、新华都集团任过要职，2009年9月9日，以个人名义宣布加盟金和软件，并成为金和软件公司的董事成员和首席顾问。身价10亿。
    只要上网搜索，关于唐骏的信息不计其数。前些天，我看了唐骏的一篇文章，很有感触，现在打出来与你分享吧。
　  很多人都问性格可以改变吗？本性是不可以改变的，但性格可以改变，就像我自己，我在大学里没有一个人喜欢我，绝对属于弱势群体。
    前天我有一个同学给我打了一个电话，我问那个时候你是怎么看待唐骏的？他书哦那个时候你让我喜欢都很难。
    所以，周围的同学也好老师也好，对你没有那么认同的时候，你不要责怪周围的人，问题一定在你这里，问题一定在你性格这方面。在大学哪怕最后半年的时间也要做一件事，去改变你的性格。因为大学是可以改变你性格的地方，一旦踏上社会性格就定格了。
在职场上，我做领导，我提拔谁？
第一，我提拔能干的；
第二，我提拔我喜欢的。
    两个必须加在一起，光能干不够，光喜欢也不行。
    你拥有一个好性格，你善良、乐观、厚道、乐于帮助他人，积极向上，你拥有这些还有谁不喜欢你呢！
    谁都会喜欢你，在大学里要培养这样的性格，怎么做？“唐氏性格改造法”，我告诉你，我就是这么做的。因为我大学里的同学现在都很喜欢我，我可以告诉你我自信到什么程度，他不喜欢我是他有问题。
    但你要首先努力让你自己喜欢你周围的每一个人，你同宿舍的人，你同班的人，而且是发自内心的喜欢。有的人说这个太难了，我们待了那么久，我真的是越看他越讨厌，我告诉你一个方法，放大他的优点，无限放大他的优点，实在没有优点，就是这个人走路姿势还不错，你总能找到一个让你感觉到不同的地方，通过这个点你去喜欢他。你喜欢他，你愿意和他接近、和他交流。你发现你会包容人，你变得善良了，你变得大气了，变得正直了，变得阳光了。你和陌生人交往的时候，你首先会用这种方式去对待他，你对陌生人笑的时候，他也会对你笑。
　　未来职场，拥有一个良好的性格，会非常成功的。
另外，我还想说的是：你既然把我当作你的贵人，你很在乎我的感受，那么我也要确确实实地告诉你，意搏班每个孩子我都看得很重，我不要他们当中的任何一个受到伤害，我要他们健康、快乐地成长。所以，今后，如果你与哪位同学发生了矛盾，你觉得你受了莫大的委屈，你想不通，你要报复，那么，你是否先告知我一声，听听我的意见，你再出手，行不？
    还有一点你也是知道的。我是中途接你们的，才带你们4个月，为什么每一个同学都认可我呢？你看到我动过粗吗？还有初二另外三个班，我每周只有一节课，平时与他们接触比较少，为什么我每一次去上课，那些同学都要鼓掌欢呼，并且纪律奇好呢？我从来没在那些班级骂过一次人，更不要说打人了。这是为什么呢？因为每一次出了状况，我都先找自己的原因，反思自己的言行，承认自己的过错，改进自己的做法，所以，尽管那三个班，我每周只有一节课，我仍然赢得了他们的尊敬。
    这两周，你的环保工作做得非常不错，上一周的助理班主任一职也非常尽责。有好几个同学都给我说，我们以前小看海林了呀，想不到他当班委干部特别负责，而且特别会做，能做。看吧，只要你有一丁点进步，大家都看在眼里，记在心里。
    这一周，我要离开班级三天，助理班主任是小富，他晚上没有上晚修，晚修和早晨的督促管理，就劳烦你帮着做一下，好吗？我相信你会认真对待的，因为你很在乎我的感受嘛。
信就写到这里了，祝你期末考试有大进步！
                         老师
                        2010年6月21日星期一
[/FACE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

2010年6月13日星期日 阴转晴
             教育西游记（122）—一法拉第是我儿
    萍儿跟我说，海林越来越不像话了，我不想搭理他了。我很吃惊，说，前两天我直言不讳地批评...[/QUOTE]
学习您的智慧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

2010年6月13日星期日 阴转晴
             教育西游记（122）—一法拉第是我儿
    萍儿跟我说，海林越来越不像话了，我不想搭理他了。我很吃惊，说，前两天我直言不讳地批评...[/QUOTE]
呵呵，小聪明。

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
学习您的智慧。[/QUOTE]
小聪明。

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年6月22日星期二 晴
           [B][COLOR=#ee1169]教育西游记（124）—一用善行引出善行
[/COLOR][/SIZE][/B]    [SIZE=4]每一年的中考，我们学校都要设考场。从安全因素考虑，很多学校的考生都要借住我们学校的学生公寓。可是，从多年的借住情况来看，往往都是吃力不讨好。不是谁的床单被烧了一个洞，就是某某的牙膏或者拖鞋不见了，甚至还用枕巾洗脸巾擦脚，更为恶劣的是还有个别借住者临走时悄悄地在被子上插了针。因此，只要一到中考前夕，后勤主任动员学生清洗被子和床单的时候，孩子们就开始大谬不然了。
    意搏班的孩子也不例外。当开完动员会后，他们就开始叽叽喳喳地表达自己的不满了，对学校的安排充满了怨气。
    不管孩子们牢骚发得多厉害，领导们的意见是不会改变的。这也怨不得领导，实在是有难言的苦衷——我们学校是职业中学，我们的生源全靠兄弟学校供给，如果得罪了他们，把生源输送到其他学校，我们吃什么？喝西北风吗？（这是学校领导的原话）。只是，每一次中考后遗留下来的问题都会令孩子们恼火很多天，当然，也会让班主任们费尽口舌才能平息这场事端。
    既然是躲不掉的事情，干嘛不想办法改变一下呢？
    当意搏班的孩子们因为要让出铺位找我诉苦的时候，我笑吟吟地说，你们知道我上一届学生遇到这种情况时是怎么做的吗？孩子们当然好奇，纷纷问我是怎么回事。
    我笑着说，这是很简单的事情，我给你们出个主意，只要照办，保管你们说的那些烦恼都不会存在！
    那么这个简单在哪里呢？我授意孩子们说，你们先把寝室打扫得干干净净，把床单铺得平平整整，把被盖叠得方方正正，然后再准备一张精美的信笺，写上欢迎他们入住你们寝室的欢迎辞，再写上预祝他们中考成功的美丽祝语，然后折叠成各种样式，轻轻地放在床上，我敢保证，你们回来一定会有意外的收获。
    孩子们先是怀疑，但看我说得笃定，也就相信了，纷纷照我所说进行了准备，有些心思细腻的孩子除了写上祝语之外，还在信笺纸上画了美丽的插图。
    历时四天的中考假结束了，孩子们都返校了。那么，他们收到意外惊喜没有呢？
    今天一早，酷梦坊的孩子就忙不迭地跑来找我，兴奋得脸上几近放光，她们叽叽喳喳地说，老师啊，你真神了，我们真的收到了意外的惊喜，真是太意外了！我笑吟吟地问，那你们究竟收到了什么样的意外惊喜呢？
    孩子们说，首先是寝室里收拾得特别干净，所有东西都按照原来的位置摆放着；其次是寝室里还挂着一个大大的气球，气球上写着九句话，签了九个人的名字，有的说我们的寝室很漂亮，有的说我们想得很周到，总之都是感谢的话。我笑着说，这不算什么惊喜吧，我都想得到。
    一群女生马上补充道，还有更惊喜的在后面呢！那么是啥呢？竟然令她们如此兴奋？
    原来，这些参加中考的孩子因为收到了祝福信，特别感动，为答谢她们的真诚周到，特意给她们留了牛奶、糖、火腿肠等，甚至还把QQ号也一并留了下来，希望今后有机会与她们做朋友。
    这的确是一份难得的惊喜，就连我也没想到。谁说现在的孩子不懂得感恩？酷梦坊的女孩只是把寝室收拾干净，然后每人留了一封信在床上，就获得了对方真诚的感激。
    那么男生寝室呢？情况如何？比起女孩所获得的惊喜，他们只能用失望来表达。其一，虽然他们每个人都写了信，但没有收到回信；其二，更没得到糖、牛奶之类的东西。不过，他们还是非常的满足，因为比起以前毯子被弄坏，拖鞋被弄掉，这已经是最佳效果了。最起码，地面扫得很干净，被子叠得很整齐，东西一样也没少。小杰的盆虽然被弄坏了，但损坏者并未一走了之，而是写了一封道歉信，留下5块钱，算作赔偿。看到这种情况，小杰还直呼这些学生的素质真高啊！
    很多时候，我们总是失望地对孩子进行否定，说他们不懂得感激，说他们不知好歹，说他们不守规矩，说他们素质低等等。但是，我们有没有想过，他们为什么不感激？为什么不知好歹？为什么不守规矩？为什么素质低？我以为，那就是隐藏在他们心灵深处的美丽花朵没有机会绽放，深藏在他们心灵深处的善念没有被激发出来，躲藏在他们心灵深处的羞耻心没有苏醒过来。
    我仅仅是让孩子们流露一点点善念，表示出一点点的善行，就引出了其他孩子们更多的善行，这说明了什么？我以为，要想别人在你面前流露善念，表现善行。首先，你得先流露出善念，表现出善行。也就是用善念引导善念，用善行引出善行。我坚决地相信，只有敞开真诚的心扉，袒露自己的善良，我们才能赢得别人的善良，才能建构和谐的人际氛围。
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[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年6月28日星期一 阴雨
     [B][COLOR=#ee113d]  教育西游记（125）—一告诉孩子，不要拉人垫背
[/COLOR][/SIZE][/B]    [SIZE=4]上午碰到生活老师，她说，昨晚清风居就寝后有点吵，其中阿明声音最大，早晨问他昨晚为什么吵，刚说两句，阿东冲过来就朝阿明脸上一巴掌，然后两个人就扭打起来了，我呵斥着把他们分开也就没再过问了。
    我听后很愕然，如果说阿明好斗，多少还说得过去，但那个阿东，一副斯文作派，怎么会冲过去就打人呢？并且还打脸，这在我的班级里是极为少见的事情啊（我在班级里反复强调，打人不打脸，骂人不揭短，并且还有死命令：班级成员不得内讧）！这里面究竟隐藏着怎样的真相？生活老师说她不清楚，也不想去弄清楚，那么我呢？也抱着生活老师的态度，省略这件事？这不是我的为师作风！
    那么一向斯文的阿东为何出其不意地冲上去打阿明呢？这与晚上的吵闹有没有关系呢？我没有直接找阿明与阿东，而是让住在清风居的八个孩子写出昨晚灭灯就寝之后所发生的一切（个人隐私除外）。
    看了八位孩子写来的内容，我大致明白了清风居吵闹的原因。
其一，晚上睡觉的时候，大家看见徐伟床上仿佛躺着个人，而徐伟又躺在邱鑫床上，于是大家都吓着了，以为寝室进了陌生人，有的孩子还故意惊叫着说有鬼。大家更加恐惧。后有人说派个人去看看徐伟的床上究竟是什么，但没有谁愿意去看，最后大家一致委派阿东去看。阿东推脱不过，鼓起勇气走到徐伟的床边一看，结果是一堆衣服，大家虚惊一场，于是阿东和邱鑫你来我往一唱一和地讲起了鬼故事。
    其二，因为夏雨久下不止，住在底楼的清风居蚊子特别多，又加上蚊香已经用完，蚊子就更加猖獗了。孩子们被蚊子攻击得无法入睡，于是就起床噼里啪啦地打蚊子，打蚊子的响声，以及打死蚊子之后的惊喜叫声就撞进了鬼故事的声音里。
    一时间，清风居里讲鬼故事的声音，打蚊子的噼啪声，打死蚊子的惊叫声，此起彼伏，声声入耳。
    吵了一阵之后，首先是阿明不堪其吵，吼道：不要说了！其次是阿东不忍吵人，也叫道：不说了！各种声音慢慢停止了，孩子们的呼吸也沉重起来了，转眼，进入了梦想。
    其实，这是一种很正常的寝室交响乐。但凡是住过学生宿舍的人，哪个没体验过这种吵闹？烦人却让人留恋！或许，毕业多年后，记得的不是给寝室挣了多少荣誉分，倒是把寝室里的各种声音给记住了。
    可是，就这么一个常见的生活片段，也不致让阿东朝阿明动手啊。虽然扭打的诱因是寝室里的吵闹，但为什么会扭打，恐怕还得与两个孩子见了面才能知道真相吧。
    当阿明与阿东站在我面前的时候，我看见阿明一脸冤枉，阿东一脸腼腆。我没有劈头盖脸地训斥，而是笑嘻嘻地一边比划一边说：同一个姓，同一个班，同一个寝室，纯粹是一家人，结果还在大庭广众之下大打出手，真是让人大开眼界啊！两个孩子惭愧地低着头，没敢吱声。
    我还是笑吟吟地说，打架嘛，很正常，不过，如果再打，就没意思了，因为，有些事情只可以体验一次！说完，我的脸色变得严肃起来，说，阿明，你先说，早晨生活老师问你话，你怎么回答的？
    阿明说，下了早修，生活来老师堵住我，问我昨晚为什么要吵，我说，我是说了，但阿东说得更厉害！然后呢？我问。然后，我也弄不明白，阿东冲上来就打了我一耳光。那你怎么回应的呢？我问。我当然要反抗啊，就还手打他，但没打着脸，阿明气愤的言辞之中不免带着遗憾。
    阿东，你说，你为什么要突然朝阿明脸上开打？我严肃地问。
阿东有点委屈，辩解道，昨晚，明明我们都在叫大家不要说了，他的声音最大，可是他在向生活老师述说的时候，却把责任推我头上，我很生气，忍不住就冲上去打他了。那么你们谁赢了，我问。谁都没赢，阿东小声回答。这么说来，你们是两败俱伤，我笑着说，并且还让别人看笑话。
    两个孩子的脸上都显出了羞愧之色。
    看两个孩子心中都明了自己的错误，我才语重心长地说，小孩子之间打个架很正常，但我们要从这件事中学到一点东西才不枉别人看了笑话，也不枉你们两个人怄气一场。学到什么呢？
    我首先问阿明，你为什么挨打了？阿明迷茫地摇摇头。我拍着阿明的肩膀说，你之所以吃打，是因为你拉人垫背，我早就在班上反复强调过，人要学会承担，不要轻易拉人垫背，更不要拉人下水。生活老师问你，你承认自己错了就行了，下来再跟阿东交流，说晚上吵闹惹生活老师生气，并且影响了班级荣誉，今后一定要注意了，这才是真正的兄弟，兄弟是不能出卖的，明白吗？当着别人，你维护他的面子，背着别人，你狠狠地批评他，这才是真正的兄弟、朋友，明白吗？阿明羞愧地点点头。
    然后我又问阿东，你从这件事中学到了什么？阿东还是一脸腼腆，说，我太冲动了。我说，是啊，在学校里，你是徒手，充其量也就是以肉打肉，以你那冲动的脾气，如果在外面，正好手上又执有工具，那要是毫不犹豫地打下去，会造成什么后果？阿东马上解释道，我不用工具打，打出问题了要赔偿的。我笑着说，你这个时候已经很冷静了，你当然知道轻重缓急，很多人犯错，甚至犯罪，都是因为太过冲动，丧失了理性才做下后悔终身的事情，所以，你要学会克制自己的冲动脾气，一旦听到或者看到让自己动气的事情，你可以离开现场，以转移自己的怒气，等到心平气和再来面对，事情就没你想象的那么严重了。阿东抿了抿嘴，很认真地点了点头。
    两个势如水火的斗鸡在我的一番轻言细语中回归了理性，然后彼此道歉，握手言和。
    我笑着说，我怎么惩罚你们呢？两个孩子脸上已有笑意，说，随你吧，什么惩罚我们都认！我笑着说，我既不敢骂你们，更不敢打你们，怎么办呢？给我出个注意吧，啊？两个孩子面面相觑，沉吟了一会，说，我们想不出，还是你决定吧。我收敛了笑容，说，那好，我可是给了你们选择权的啊，既然你们要我做主，我就做主了，这样吧，你们下去把我们班的20条班级愿景抄写一遍，再针对其中的第16条：让每个同学之间都亲如兄弟姐妹，结合你们扭打之事写一遍不少于200字的心得体会，如何？
    两个孩子哪里敢反抗，唯唯诺诺地点头答应了。
    这是一起很普通的同学纠纷事件，不论哪一个班主任都会遇到。不同的是，有些班主任会大发雷霆，有些班主任会省略而过，有些班主任会和风细雨，有些班主任会抓住契机把做人的道理以及处事的技巧根植在孩子的心里。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

问候艾岚老师！新学期开始了，祝您工作顺利！[/QUOTE]
谢谢春兰老师，新学期了，祝你快乐！保重！