[COLOR=#113dee][SIZE=4]2010年11月17日星期三   阴
            [B][COLOR=#f709f7]教育西游记（55）——多积口德才能赢得孩子的心
[/COLOR][/SIZE][/B]  [SIZE=4]上午课间，我在讲台旁看孩子玩耍。坐在后排的凤儿双手揣在上衣口袋里，耸背缩肩，一动不动，一脸的郁闷。良久，她决然起身，朝我走来。然后，递给我一个折叠的小方块。我微微一愣，伸手接过凤儿手中的小方块。
    凤儿虽为凤，但性格跟个小子似的，直率、大气，何以今天像个小女儿一般矫情？竟然扮个林黛玉，还给我写小纸条，她一贯都是有话直说的女孩啊！
    疑惑不解地展开小方块一看，“对不起”三个字醒目地写在最上排的正中位置，每个字都足有二号字体那么大。往下一看：
[/SIZE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]尊敬的钟老师：
    您好！
    对不起，我昨天晚上骗了您。昨天是我本人在登QQ，不是我姐姐。
    昨天晚上下晚自习，我一出教室门就碰到以前的小学同学。她在玩手机，我说，给我登一下QQ。她同意了。我一登上QQ，就看见您在线。我一下子慌了。不知怎么办才好。我想，如果您看见我在登QQ，第二天肯定要找我说事。我就问我小学同学怎么办。她说：“你就说你是她姐不就行了吗？”当时我不知道怎么办，就死马当活马医。我就说我是她姐，就和您聊了起来……
    对不起，我骗了您。我昨天晚上一直都没有睡着觉，一直在纠结，一直在反思。脑子里一直浮现我和您聊天的话。我怎么能骗老师呢。我好后悔，所以决定给您说清楚。平常大人们都说“知错能改是好孩子”，还有您也常说“人一定要反思，在反思中成长”，我觉得很有道理。
    我是一个不诚实的学生，钟老师的学生不应该是这个样子的。对不起，我让您失望了，希望您能原谅我这一次。绝对没有下一次……
    对不起！对不起！对不起！
[/SIZE]   很多年前就看到过这样一句话：你永远不知道网络对面的是一个人还是一条狗。这样说来，只要凤儿不说，我永远也不知道那个跟我聊天的究竟是凤儿还是凤儿的姐姐。真相本来可以掩盖一辈子的，凤儿何以要“黑字白纸”地跟我坦白呢？
    重读凤儿的反思，我终于明白了。以凤儿的性格，她根本不会忧心事情败露受到我的责备，她纠结的应该是我和她聊天时说的话。那么，我究竟与她说了什么话呢？调出聊天记录看看再说：
艾岚
20:42:36
杨凤，你在上网？
杨凤
20:44:56
啊？
艾岚
20:45:09
你不是杨凤？
杨凤
20:46:50
我是她姐,听她说你是她老师，是吗？
艾岚
20:47:10
是啊，我是钟老师，今晚在听讲座，所以挂了QQ
杨凤
20:48:07
哦，钟老师好
艾岚
20:48:51
我听杨凤说她有个姐，对她很好
杨凤
20:49:24
嗯
杨凤
20:51:32
杨凤成绩好吗?
艾岚
20:53:18
不太好，她的基础不太牢固
艾岚
20:53:37
越往上，学起来就越难了
艾岚
20:53:59
不过她有很多其他方面的优点，今后进入社会应该有很好的发展
艾岚
20:54:21
建议她一定要学一门她喜欢的技艺
杨凤
20:55:05
嗯
杨凤
20:57:47
我还有些事下次加我QQ再，聊拜拜
艾岚
20:57:59
好的，再见
    虽则是在和凤儿冒充的“姐姐”聊天，但我并没有借此说凤儿的不是，而是客观地对凤儿进行了评价，并且还毫不吝惜地表扬她有许多其他方面的优点。我想，凤儿之所以失眠，之所以纠结，之所以主动认错，主要还是因为我对她的客观评价，以及对她的信任和看重，深深地震动了她的灵魂，决定选择坦白以求自赎。
    我没有找凤儿说什么。我以为，要想孩子不说谎，最主要的一点就是：当孩子鼓起勇气承认错误后，不管她犯了何种错误，都不应该 “上纲上线”没完没了。当然，置之不理也不是什么上上之选的好办法。最好的办法应该是在追究与原谅之间寻找既能让孩子脱掉心灵包袱，又能让孩子不再“二过”的平衡。
    于是，我抽出一张斑斓的彩笺纸，提笔在上面慢慢地写道：
凤儿。首先，我要说的是我很欣慰。这个真相你不说，我一辈子也不知道，所以，我很感谢你的诚实。其次，我要告诉你的是，我真正欣慰的不是你一次又一次的“对不起”，而是你说的“绝对没有下一次”。我有足够的理由相信，你是一个说一不二的孩子！你曾多次用行动向我证明过。我想，这一次你同样会用行动证明给我看的。  老师
    写好纸条，我也学班里的孩子，折叠成小方块，然后，悄悄地塞给了凤儿。凤儿也不言语，伸手接过纸条。师生两个心照不宣地笑笑，各自转身。
    之后，凤儿看我的眼神一直很温暖。晚上上课，坐在最后一排，又不喜发言的凤儿，竟然破天荒地连番举手回答问题，并且还与其他同学的观点进行碰撞，形成了争鸣。这一直是我想要的课堂氛围，想不到今天晚上竟然出现了。我竖起大拇指，大声赞道：今晚凤儿的思路真开阔啊！大家请注意，今后，就要像凤儿这样，大胆质疑，思维能力才不会退化。说完，我咧嘴一笑，向凤儿发了一个电眼。凤儿读懂了我的眼神，抿嘴一笑，满脸恣肆着快乐的笑意。
    师生两个。从此走进了彼此的心灵，都为对方留下了茵茵绿地。
    很多时候，要么在论坛，要么在其他学校讲学，我都会看到或者听到关于师生关系疏离，甚至对立的事例。我很困惑：这个世界上有比成人更坏的孩子吗？我认为是没有的！即便有，那肯定也是拜很多人所赐慢慢炼出来的。既然“教育是慢的艺术”，那么，变坏就谈不上是“快的艺术”。
    苏霍姆林斯基有一个观点：教育首先是人学。所以，我们每做一件事，每说一句话，都要考虑到人的因素。尤其是孩子，感性又重情、偏颇又任性。他们不可能像成人那样进行理性的思考、长远的规划。他们重视的往往是自己临场的感觉，以及别人对他们的态度。所以，作为班主任，一定要时刻记住：不论对谁，都不要随便对孩子进行负面评价，更不能用孩子现时的行为表现去对他的今后进行判断。总之一句话：要认真、用心地在心底蓄养善良和真诚，多积口德，才能赢得学生的真心，获得教育的成功，收获幸福的教育生活。
[/FACE][/COLOR]

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年11月18日星期四 晴
         [B][COLOR=#e61a94]教育西游记（56）——再陷情花谷
[/COLOR][/SIZE][/B]  [SIZE=4] 上午放学，海林哭丧着脸，慵懒无力地递给我一张两面都写有钢叉大字的作业本纸。我见惯不惊，伸手接过海林手中的纸，低头读了起来。海林也不吭声，很默契地站在讲台旁等我阅读。如下：
[/SIZE][SIZE=4][FACE=黑体]老师：
    我想向您请假。因为我弄不清自己为什么读书。我很茫然。我想弄清楚。我想请假和廖古月一起去玩一周，就七天。我想慢慢学会放下。老师，我希望得到您的帮助。我知道您和同学们对我的关心和帮助，是您救了我的灵魂，让我重获新生。您是我这辈子无法忘记的恩师。就因为您是我的恩师，我才跟您说心里话。就算你批评我，打我，甚至因此开除我，我也要说。
    老师，我听其他同学说，明年6月就要中考了，下学期要面临着职高分流。学校要把成绩差的同学分到高中部去。我听了这些就十分悲哀。老师，我真的很喜欢她，您是知道的。我知道她的成绩很好，而我的成绩很差。我是有可能被分下去的。我想，我和她在同一个班的时间不多了。我怕分下去就再也见不到她了。我记得您曾经说过，只要我们谁不想下去，您就不会让我们走的。可是，老师，要是全班没人或没几个人下去，您还不是只有为了我们班把成绩差的同学分下去呀。我想其中肯定有我。这几天我心里很乱。我不知道该怎么做，也许就只有这样了。我真的忘不了她。也许在第一眼看到她的时候，我就喜欢上她了。她真的很好，至少现在我不能忘了她。老师，您没有经历这样的事，您不会明白的。
    老师，我知道您这几天口腔溃疡不舒服，本不想让您操心。但我把您当成我的恩师，我才对您说的。我知道现在作为学生说这些话不好。我知道您会觉得我很幼稚。大不了被您打一顿或者骂一顿，叫家长来，甚至开除我。我都无所谓的。因为您这么做一定是为了我好。老师，等这七天以后回来，我一定会改变自己的。老师，我请假七天，我想去玩。我想通过这种方式来学会放开一切，我一定会的。
    老师，我在您写的《教育西游记——我和“后进生”的故事》里看到：有个叫吴尤的同学，他的情况跟我现在的情况也差不多的。既然您可以给他几次机会，您也可以给我机会，并且我只想要这一次。请您批准我的请求。还有，请您给我奶奶他们说，叫他们这几天不要限制我的行动，请他们不要担心。我会把手机带在身上并且一直开机。我不会出事的，也不会做坏事的，我会自己照顾自己的。我恳请您不要对奶奶说这些。
    老师，请您一定要答应我，我一定会在这七天调节好的。七天以后回来，一定会更好的。老师，求您了，我一定会更加阳光的。
                                  您的孩子：海林
                                    2010-11-18
[/SIZE]   看完，面上平静无波，心里却长叹不息：海林犹如一只四面突围的困兽，最终还是从绝情崖再次掉进了情花谷。谁会为他去寻找情花之毒的解药？除了我，还会有谁？
    于是淡淡地说道：“我先问你一个问题，你和廖古月是真正的朋友吗？”
    海林毫不置疑地点头。
   “既然你们是真正的朋友、兄弟。我想，你做每一件与他有关的事都得为他着想，你做得到吗？”
    海林坚决地点头。
   “很好！现在放学了，我很饿了，你也饿了，我们各自回家吃饭。中午1点，我在办公室等你，告诉你一个关于廖古月的秘密。你听了这个秘密之后，再做决定。不论你做哪一种决定，我都会尊重你的抉择！”说完，我拿起教本，转身欲走。
    海林站着没动，犹疑不定。
    我装出一脸可怜相，说：“我肚子都饿扁了！难道你忍心我饿着肚子向你泄密？一个上午，我水都没喝一口，你就狠得下心？”说完，我故意拍了拍肚子，揉了揉喉咙，一副又饿又渴的样子。
    海林抿嘴一笑，说：“那好嘛。”
    我和海林一起走出教室门，下楼梯，然后分手，各自回家。
一到家里，我就赶紧给海林的奶奶通风报信，说海林想要请假一周，我还没批准，请她吃过午饭，装着毫不知情的样子到学校来一趟。海林的奶奶自然是言听计从。我怕老太太嘴巴不紧，漏了口风，引发海林对我的猜忌，又特意叮嘱老太太海林回家时千万不要问这问那。
    中午1点，海林如约而到。我笑着对对海林说：“廖古月这学期回到意搏班，你觉得跟以往相比，有无变化？”海林没有立即作答，而是皱眉沉思。一会，他说：“好像没有以前那么偏激了，性格也比以前温和多了。”“还有呢？”我问。海林又陷入沉思，然后摇头，说：“不知道了。”“他就没告诉你关于他的秘密什么之类的？”我继续问。海林虚眯着眼睛沉思片刻，迷惑地摇摇头。
    我笑着说：“这么说来，廖古月并未把心里话告诉你。不过，他倒是告诉我了。他为什么不告诉你呢？我想，并不是他不信任你，而是认为你帮不了他。事实上你确实帮不了他。廖古月现在需要的是帮助，而这个帮助只有老师和他的家人才能做到。虽然你的心灵正如你所说的已经苏醒，但实际上并未完全清醒，更未强大到拉别人一把的地步。我想，如果你真对廖古月好的话，暂时与他保持距离。让老师去影响他，让他的家人去关心他，让那些光线充足的同学去照射他，你觉得呢？”
    海林一脸茫然，未作表态。
    随后，我低声地把廖古月在新疆的遭遇告诉了海林，说：“目前廖古月的心灵还未完全从黑暗中走出来。你说，以你的情形，你能把廖古月从黑暗中拉出来吗？只怕刚刚苏醒的你还得重回黑暗，那我们就功亏一篑了。”
    海林的表情逐渐放松，不再强烈要求我同意他请假了。恰好在这个时候，我看见海林的奶奶在办公室外面逡巡。我故作一惊，说：“好像你奶奶在外面。”海林扭头一看，说：“没人哦。”我不信，走出去环顾四周，果真没人，难道是我看花眼了？或者是海林的奶奶躲在某个角落？回身坐下，说：“怪了，难道我刚才看花眼了？”海林还是不信，转身向门外走去，伸着脖子左右看了看，然后回身。片刻，海林的奶奶跟了进来。
    我和她热情地打着招呼，故意问她到学校找我有何事。海林奶奶重重地看了海林一眼，问我：“海林又犯错了？”我笑着说：“没有，他是跟我请假，说要请一周，我正在问他请假原因呢。”  于是借故要上课离开办公室，嘱他们婆孙两个交流一会。
    等我看完午自习走出教室，海林一个人闷闷地站在走廊的柱头旁。我惊讶地问：“你奶奶呢？”“走了。”海林言简意赅地答道。“那你呢？怎么决定？”我再问。“不去了。”简短的声音里回旋着郁闷之气。我微微一笑，拍着他的肩膀说：“好啊，我尊重你的决定。”然后把海林凉在一边，独自快步回了办公室。
    自海林迷恋贝贝以来，我就一直停留在海林心中的风波亭，看他心里下雨，听他心里刮风。他所谓的找廖古月，纯属借口。真正的原因还是因为喜欢贝贝，却又自愧不如，没有开始就要结束，心中难免悲愤。于是，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。冻僵了的心，需要炎阳的照射，需要温暖的抚摸。可是，面对炎阳，却走不进阳光里；眼见温暖，却无法触摸。在海林的意识里，自救的唯一办法就是逃离。但是，逃离终究是逃避，是懦弱的行为，是治标不治本的自我欺骗。
    那么，如何才能治海林的本呢？情花之毒的解药是什么呢？有人说，情花之毒，无药可解！也有人说，情花之毒，唯有时间可解。一个情思愚钝的孩子，或许根本就不会中什么情花之毒；一个解毒功能强的孩子，或许时间是最好的解药。关键是，海林不属于这两种孩子。他的心智不成熟，信念系统也不规范，但他的情思却细腻敏感。同时，他又是一个很脆弱很自卑很容易受伤很容易走偏锋的孩子。因此，要解他的情花之毒，不可掉以轻心。
    在我看来，每个女孩子，都是一座情花谷，做自己的谷主，种自己的情花。为的是，某一天，送给自己最心仪的人，然后，用情花之毒将其牢牢地绑在自己心里。遗憾的是，海林一厢情愿地走进了贝贝的情花谷。事已至此，抱怨无用，唯一的办法是请出谷主，赐给解药，放海林一条生路！
[/FACE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

学习了！[/QUOTE]
谢谢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

又向艾岚老师学习来了！[/QUOTE]
呵呵，这些天没来得及更新，惭愧。

[COLOR=#113dee][SIZE=4]2010年11月22日星期二 阴
         [B][COLOR=#ee1169]教育西游记（57）——我的手机被学生没收了
[/COLOR][/SIZE][/B]   [SIZE=4]按照上周的调课计划，周一下午第二节课语文课是英语老师上。这样一来，周一全天我就没有语文课了，周二呢，又是下午第四节才有课，所以，我没做任何教学准备。
    下午第一节是体育课，我在“修理”四个孩子，他们分别是彭俊、谢成龙、胡波、邓永明。之所以要“修理”他们，主要是因为他们大意轻敌，自我估计不足，造成半期考试失利。这四个孩子可都是级段前十名，在升学这一块，就是意搏班的希望，如果他们这个四根柱子倒了，那意搏班的升学任务就难以完成了。所以，对于他们的失利，我反应特别强烈。当然，这个“特别”显得有点故意。孩子吧，你要没反应，他们觉得你不在乎，不关心他们。反应过度强烈，压力又会太大。不过，这些孩子都是身经百战的老手，心理素质不算差。只有胡波稍微胆小一点，只要分寸拿捏好，他就会动力十足。
    听完四个孩子的自我分析以及自我反思和铿锵表态后，第一节课的下课铃声响了起来。四个孩子走后，我稍作休息，便拿出半期考试成绩册与上期期末考试的成绩进行对比分析。
    英语老师就坐我对面，看她拿着教本，准备上课的样子。我就知道她要到意搏班上课了（上周她女儿生病，亲自给我换的课，再说第二节她本身就没课，拿着教本不是去意搏班会去哪里），于是放心地埋头做我的成绩分析。
    过了一会，科代表竟然找到办公室来了，说英语老师直接去了一班，意搏班现在没人上课。我“啊”的一声惊讶道：“不是早就换好的吗？她怎么到一班去了？”不管是出于什么原因，目前面临的问题是意搏班无人上课。所以，首先要解决的问题是意搏班得有人课。按课表，这节课是我的语文课，所以最好的解决办法就是我立即到意搏班上课。念头一转，我赶紧拿出语文课本向意搏班走去。
    下课后，我没有立即出教室，而是在讲台上看孩子们玩耍。萍儿走了上来，偏着头拖腔拿调地对我说：“下不为例哦。”紧跟着，樱子也走上来，将下颌挂在在萍儿肩膀上，怪声怪调地说：“下不为例哦。”两个女孩的诡异让我深感疑惑与不安，皱眉问道：“什么下不为例？”“嘿嘿，嘿嘿。”不知何时，周围已经聚集了不少孩子，他们个个笑得意味深长。
    我心中一懔，豁然明白，伸手朝上衣口袋轻轻一拍，硌手。摸出来一看，毫无疑问，是我的手机。
    于是心中顿生惭愧，脸上突飞红云，讪讪地关掉手机，取出话卡，再将手机放在讲台上，虚弱地说道：“这是我的过错，就按照班规办吧。”孩子们定然没想到我会当真，一个个张大嘴巴不知所措。良久，才有一个孩子替我申辩道：“本来是换了课的，是因为没有人上，你临时补缺，不算你的责任。”我淡淡一笑，说：“带手机是铁一般的事实，该怎么办就怎么办，制度面前人人平等！”说完，从容转身，离开了教室。
    晚上到女生寝室去查寝，女孩们围着我兴高采烈地报喜道：“可以把手机退给你了，班长已经召开了班委会，说明了情况，特殊情况特殊处理。14个班委，13个同意退还，只有一个不同意，说制度面前人人平等，老师不能搞特殊。少数服从多数，肯定该退。”我笑笑，说：“谢谢大家的理解，不过，我很欣赏那位说不的同学。他说的没错，制度面前的确人人平等。不能因为我是老师，就要网开一面，既然制定了制度，就要尊重制度。”
    说起这个制度，此时想来，真算得上是搬起石头砸自己的脚。当初为了公平，为了让孩子们口服心服，明明已经宣布了手机禁带制度。我还在后面画蛇添足，添加了一条：凡是我的课堂，我绝不带手机进教室；如果带了，不管谁发现，都有权没收我的手机。上学期，手机就差点被孩子们没收了。之后，一直小心翼翼，倒也没被孩子们抓到把柄。千般小心，万般防患，还是阴沟里翻了船。
女孩们见我没有领情的意思，纷纷劝慰道：“你说的是你的课堂，但那是英语老师的课堂，你事先不知情啊。”我笑笑，说：“今晚就别说了，只有班委的意见还不能做裁决，还得尊重班上每个同学的意见。等明天全班同学来决定吧。”女孩们倒也听话，没再为我找理由开脱，反过来叮嘱我下楼要小心，晚上不要熬夜太久。
我“嗯，嗯”应着，暗笑着脚踩忽明忽暗的光线下楼了。
    其实，下午我就想好了。既然手机被没收已成事实，我何不趁机制造一个教育契机，让孩子们真正明白“制度面前人人平等”的道理。同时，我也可以趁机告诉孩子们，不管在何时何地，都要遵守大家公认的规则。一个不尊重制度，不遵守规则的人，在人生的种种角逐中，一定会被淘汰出局。
    下午课间，掌印大使张艳右手握着一个纸包，左手拿着一张彩笺纸，笑盈盈地来到办公室，欢快地说：“钟老师，我把手机给你退来了。全班56个同学，有54个同学同意退还给你，只有两名同学不同意退还。按照少数服从多数的原则，手机必须退还给你。”说完，张艳把纸包和彩笺都递给了我。我抿嘴一笑，接过纸包和彩笺，看也没看，就放左手抽屉盒里了。张艳看我毫无惊喜之色，带着百思不得其解的神色怏怏离开了办公室。
    手机对我来说，虽然不是我生活中最重要的东西，但毕竟是当下最为便捷和快捷的联系工具，所以，没了它，就如与世隔绝一般。自己倒是深山无忧地过着日子，可把山外的人急得不了。中午，上论坛，收到师傅的消息，问我到底是怎么了，生病了吗？发短信不回，发邮件不回，发信息没有回音，真是急得不得了。看来，没手机真还不方便。只是，这个手机，是我自己带进了教室，我怎好要回来呢？难道我也学那种“只许州官放火，不许百姓点灯”的霸权主义哲学？那我之前种种努力岂不白费？
    思来想去，为了方便，也为了及时给师傅报信，我只得重新去买一个手机（并非我浪费或者说摆阔，其实那个被没收的手机已经面目全非，只是我念旧，舍不得换）。上街买好手机，插上话卡，打开，就收到了学志老师的询问短信：师傅说您邮件、信息均没有回，很担心您，您回句话给他吧。看了短信，懊悔，自责一起涌来：师傅那么大年纪了，还在为我操心。我这低级错误犯得实在是不应该啊。
    懊悔也好，自责也罢。错误已经犯了，我能做的，就是力求让这个错误犯得有点价值。能够让孩子们从我的错误中学到点什么，那么，我这个无心之错就是一个极好的教育资源了。
    下午第四节课，是我的。我把包得好好的手机夹在我的工作笔记本里，和教材一起拿进教室放到讲台上。等孩子们唱完歌，呼了起立，师生互相问好后，我故意清清喉咙，一脸郑重，慢条斯理地翻开笔记本，拿出纸包，拆开，再拿出手机放到讲台上，说：“我感谢同意把手机退还给我的同学，同时，我也很佩服不同意把手机退还给我的同学。一种从感情出发，一种从制度出发，两种意见都没错。不过，既然制定了制度，我想，感情和制度就不能相提并论。为了尊重大家，尊重意搏班的班规制度，这个手机，我必须交出来。制度面前人人平等，这是真理。虽然这次我把手机带进教室事出有因，但我也必须为我的考虑不周以及粗心大意负责！现在，请宋怡馨，打开前面的柜子，将我的手机装在柜子里。期末考试后，再取出来给我。”孩子们没有说话，更没有欢呼，有的只是一脸的沮丧。尤其是萍儿和樱子，满脸的愧疚，难堪地低着头，不安地偷觑着左右的反应。我笑笑，用轻快的语气说道：“不用紧张，我心里不责怪任何人，犯错的是我，不是你们，感到难堪的应该是我，而不是你们。我一直都给你们讲，遵守制度是天道。难道只要求你们遵守，我就可以不遵守？天道不可违！所以，我必须遵守！”
    虽然我说得轻松，但气氛总是显得沉重。待宋怡馨把手机装进柜子，锁好。我迅速翻开课本，一脸笑容，说：“咱们开始上课吧。”然后，无事一般，轻松愉快地游弋在课堂里。
    现在，端详着眼前粉白冒泡的新手机，我真是感慨万千。手机进校园带给孩子的负面影响，是一个不争的事实；是否允许学生带手机到校园，也是历来争论不休的话题；如何引导孩子有效使用手机也是很多老师探讨的论题。不过，始终没有一个高效的解决方案，都是各自为阵，各有言说。然后，在众说纷纭中，手机越来越成为影响孩子们学习和健康成长的不良载体。
    正是因为学生携带手机进校园有诸多消极因素，所以我和孩子们商量，制定了严格的禁带制度。为了禁带制度的有效实施，我专门给自己制定了一条制度，由全班同学监督落实。也正是因为我用制度把自己管制了起来，所以，意搏班的孩子对于手机禁带制度没有任何抵触，个个都心甘情愿地守着我们自己的制度。如果我搞特殊，破坏了我自己定的规矩，那么，意搏班的孩子马上就会一起破坏他们自己定的规矩。因此，就算我再心疼我的手机，我再不乐意被惩罚，我也要坦然接受惩罚，给每个孩子作出遵守规则的榜样。因为，此时的我，不是任性撒娇的小女人，而是一个执掌光明之灯的教师。我别无选择！
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[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]2010年11月24日星期三  阴
         [B][COLOR=#dd226d]教育西游记（58）——情花谷主的解药
[/COLOR][/SIZE][/B]   [SIZE=4]从深圳回来，连续三天，我看海林的状态都不错。这并非贝贝的功劳，而是父爱填充的效果。只是，短暂的填充也只能获得短暂的效果。一旦海林脑子里的殷殷父爱搁浅之后，扎根在他心中的情花立马就会开花结果以致毒发攻心。
    与其等到毒发攻心再找解药，还不如先下手为强。于是找到情花谷的谷主贝贝，恳求道：“贝贝，我想请你帮我一个忙，这个忙非你莫属，你可不要推辞啊。”贝贝十分惊讶，半信半疑地用手指指着自己的鼻子，问：“我？”“是！”我既坚定又肯定地点点头。“做什么？”贝贝脸上漾出了笑意。“请你对海林做一个客观的评价，也就是说，你喜欢什么样的海林。然后根据你的标准，给他做个重塑方案。”我笑吟吟地柔声说道。贝贝的脸突然红了，不过马上又恢复了正常。表情变化虽然细微，但逃不过我的细心。心想，虽然海林没有向贝贝表白，但从海林表现出来的种种迹象看，聪明的贝贝一定猜到了两三分，只不过，她一直在装傻而已。而我，也佯装不知，故意把她拉入我的拯救大军。
    贝贝不负我望，不到约定时间，就洋洋洒洒写了两大篇。我拿着这两大篇潇洒飘逸的字，如获至宝。字字如药啊！
    下午课间，我看见海林在教室巷道快乐穿梭，笑着说：“海林，晚上有约。你早点到学校，我要给你看一样东西。”海林顿时来了兴趣，好奇地问：“什么东西？”我笑笑，故作神秘，说：“总之，是你最渴望的东西，到时你就知道了”。海林“哦”了一声，又跟同学撒欢去了。
    晚上，海林早早就来了。我先是沉默不语，接着故意盯着海林看，随后，我又故意从头到脚，从脚到头地上下打量。沉默、盯视、打量，是我招待海林的“三杯茶”。这“三杯茶”可把他呛得手足无措。
    于是让笑意慢慢爬上我的脸庞，再慢慢扩散开来，直到“呵呵”出声，我才开口说：“海林，我先问你一个问题，看你能否回答。我实话告诉你，这个问题你曾经回答过，你的答案还赢得了全班同学的掌声，全体女生的尖叫。检测一下，看你忘记没有。”海林睁着不解的大眼看着我，眼神里有些许的亮色。
   “有一次我讲爱情话题，问大家爱情是什么？你是怎么回答的？还记得吗？”我笑嘻嘻地问道。
   “为对方付出一切。”海林果断答道。
   “你的确是这样回答的。每个女孩子听了，都会感动的。那你真的会为对方付出一切吗？你是不是红口白牙说假话哦？”我打趣道。
   海林笑笑，毫不迟疑地答道：“肯定的。”
   “很好！从今往后，我就要考验你，看你是否能够为爱情付出一切！你别说得铿锵，做得窝囊哈。”我故作不信地说。
  “不会！”海林的态度仍然很坚决。
  “好！有你这个态度，我就冒险试一试。看你是真男子还是假话王。实话告诉我，还喜欢贝贝不？”我严肃的说。
   “喜欢。”声音虽小，语气强硬。
  “你刚才说的，你要为爱情付出一切。也就是说，你可以为贝贝付出一切，是吧？”我一本正地说道。
   “嗯！”海林坚定地点点头。
   我不答话，而是歪着头，笑盈盈地看着海林。直把海林看得脸红，我才从衣袋里拿出一张彩笺纸，往他眼前一晃，说：“这上面的每个字都是贝贝写的，你看看，是不是她的亲笔？”海林闻言赶紧低头贪婪地盯着彩笺纸不转眼，一边点头一边不由自主伸手拉动我手中的彩笺纸。我手一缩，彩笺纸迅速从海林眼前消失了。我笑着说：“是贝贝写的，对吧？”“嗯。”海林羞赧点头。“这可是贝贝给我的，叫我转读给你听。所以，我谨遵贝贝所托，亲口读给你听。”我晃着手上的信纸，笑着说。
    海林没法，只好听我摆布，急切地张开耳朵等着我读。
    可我偏不如他的愿，故意折磨他道：“我看还是算了吧。我担心你受不了，万一晕倒，你这么大个子，我可弄不动。”海林迫不及待地表态道：“不会，绝对不会。”“再问一遍，你真的可以为贝贝付出一切？决不后悔？”“嗯！”眼神、语气都坚定无比。
   “那好，我就要读了啊，可要做好准备哦！千万别倒了下去啊！你能不能为爱情付出一切，马上就可以看出真伪。你能不能为贝贝付出，看你如何对待贝贝的意见就知道了。”我故意夸张地说道。
海林就像一个等待宣布比赛结果的选手一样，紧张异常。
    我看势也造得差不多了，就一本正经地端详着贝贝评价海林的文字。朗声念道：
    [/SIZE][SIZE=4][FACE=黑体]一、总是驼背，感觉不自信。说话总是低着头，不敢看别人，眼睛不敢直视，眼神漂移不定，有时眼神中带有杀气，看得人心里发毛。感觉他有点不爱干净，看到他那条裤子穿了好久了。
[/SIZE]   听到“驼背”二字，海林赶紧挺了挺腰板；听到“说话总是低着头”时，海林赶紧把头抬了起来；听到“杀气”二字，海林竟然笑了起来，不过是苦笑；听到“那条裤子穿了好久”，海林赶紧解释，说他所有的裤子都是同一样式同一颜色。读完，我笑着问：“心里难受不？有没有要晕倒的感觉？”海林抿嘴摇头。你看看，我不喜欢的，贝贝是不是也不喜欢？我给你的那些修炼秘籍，绝对不落伍！
    [/FACE][SIZE=4][FACE=黑体]二、其实他还是挺善良的，只是总想引起别人的注意，可能他缺爱吧。我刚来的时候，看到没人和他玩，我就想：我以后要跟他玩，他太可怜了。我也向同学询问了他的情况，很同情他。可是，自从那次发飙以后，同学们议论纷纷，以前同学对他忍让，他却毫不知情，确实够让人伤心的。
[/SIZE]   听到“总想引起别人的注意”时，海林在偷笑。我赶紧问，是不是想引起贝贝注意？海林默然点头。你傻啊！形象工程都没搞好，就急着搞宣传了，这不是露丑吗？我嗔怪道。听到“他太可怜了”，海林竟然呵呵笑了起来，扑倒在桌子上。听到“发飙”二字时，海林的脸色突然阴郁起来。贝贝不喜欢你发飙，是不是？发飙的男孩太吓人了。海林点头。那你愿不愿意为了贝贝不向任何人发飙呢？海林点头。
   [/FACE][SIZE=4][FACE=黑体] 三、他喜欢标新立异，做一些奇怪的事情。我知道这是他想吸引别人的一种方式。他喜欢凑热闹，可别人总不理他。这些我都看在眼里。那天我看到他头发有些脏，就叫他中午洗头发，还说头发脏了要勤洗。他没说什么。下午来之后，他头发很干净，以后我总看到他“湿漉漉”的头发，说明他把我的建议听进去了。
[/SIZE]   听到“头发脏”，海林立即羞涩地扑倒在桌子上。我笑着说，别把脸遮住哦，抬起头来看着我。人家贝贝就是说你不敢看别人，不敢与人直视，缺乏自信，难道你忘记了？你不是要为她付出一切吗？转眼就忘记了？海林闻言赶紧抬头朝我看过来，不过眼神始终不笃定。
    [/FACE][SIZE=4][FACE=黑体]四、他性格孤僻，跟别人处不到一起，心理上的阴影成为他以后生活的障碍。他一旦相信上一个人，他就会死心塌地信任他（她），而别人一旦伤害了他，他就会有一种报复的心理。这是很恐怖的。尽管有时候对他做的事很生气，但不能对他死心。如果这样的话，他的思想可能会更偏激，会做出一些出人意料的事。
[/SIZE]   或许这段话令海林有点伤心。刚刚抬起来的头又低了下去，然后，脸朝下，将整个头平放在桌子上，左右臂膀则无力地吊在桌下。我戏谑道：“这一次真的被打趴了？要承受不住的话，后面的我就不读了啊。”海林赶紧把头抬起来，然后挺了挺脊背。我笑着说：“这就对了！你刚才听到的啊，贝贝说你有报复心理，并且还说很恐怖。这说明她喜欢心地阳光的男孩。你的报复心理让她感到恐怖，说明她觉得和你交往没有安全感。由此可知，要想贝贝打心里欣赏你，你得弃掉你的仇视心理。跟我表个态，愿意为贝贝修正自己吗？”“愿意！”声音虽小，力道很足。
   [/FACE][SIZE=4][FACE=黑体] 五、他表面很坚强，每天笑嘻嘻的。可他的心却很脆弱，一碰就碎。他渴望被人关注，被人爱。我觉得他有可能知道同学对他的看法，他也很想改变自己，可是，……
[/SIZE]   听到“脆弱”“一碰就碎”，海林竟然呵呵笑出了声。我故意责怪道：“这么说来，你并不脆弱，你强大得很，是吧？”海林赶紧止住了笑声。“可是后面，用了个省略号，说明什么？说明贝贝对你很失望，失望到无语的地步！想一想，一个人对另一个人都无语了，还能有什么结果？”我严肃地说。海林听我一说，立刻表情暗淡，沉默不语。
    [/FACE][SIZE=4][FACE=黑体]我很想帮助他，可我感到无能为力。对待他，要像对待小孩儿一样去哄，太累人了。同学们都劝我不要一意孤行，弄不好会伤害自己，我退缩了。我第一次对一个人束手无策。
[/SIZE]   当我读到“要像对待小孩儿一样去哄”，表情暗淡的海林忽然嘿嘿笑了起来，之后便是一阵嘿嘿，哄，嘿嘿，哄。看他那小样，我冷冷地说道：“听后面！太累人了。明白不，人家觉得与你交往太累人了。也就是说你的情绪变化不定，你的心情阴晴难料，你的性格时好时坏，你的举止怪异搞笑，弄得人无所适从，所以觉得累。男女彼此喜欢，就是要轻松愉悦嘛，谁喜欢受累啊？”海林的脸再次晴转阴。
    还有一小段内容（[FACE=黑体]对于海林，我们应慢慢感化他。他的一声怒吼，可能是发泄的开始，我们应关注他的一举一动，既是对他好，也是对我们大家好[/FACE]），我没有再读给海林听。我知道他已经无心再听了，这个时候对他最好的招待便是沉默。
    过了好长一会，我打破沉默，真诚地说：“海林，对于你暗恋贝贝一事，我嘲笑过你没？打击过你没？告你状没？在同学之间散播没？”我连着发了好几个问。海林均认真地一一摇头。“至始至终，我都在给你出谋划策。可是你，并没有完全照我的去做。之前，你或许觉得我并不能代表贝贝。现在，你亲耳听到贝贝对你的看法，证明我之前所说非假。我再一次提醒你，要想赢得贝贝的心，你必须按照她给你的标准进行改造。否则，不但证明你之前所说的‘为爱情付出一切’纯属假话，而且你将永远没有机会向贝贝表白！”我认真说道。
    海林先是抿嘴，接着咬唇，最后，像是下了大决心似的，坚定地说：“我按她说的去做！”“真的？”我反问。“嗯！”海林坚定地点头。“很好！口说无凭，立字为证！立字今晚暂缓，我先帮你梳理一下，做成可操作性的标准条款后，再立字为证！今晚，我们先击掌为誓！”我一脸的庄严。海林没有反驳，竖起左掌，我竖起右掌，两掌相击，“啪啪啪”直响。
    海林微笑着离开了办公室。看他的脚步身形，仿佛是去赴一场华美的宴会一样轻快敏捷。看来，贝贝的解药是有作用的，至于能不能药到病除，得由时间来说话。就让咱们拭目以待吧！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

钟老师辛苦了！向您学习！[/QUOTE]
互相学习！加油！[EM14]