[QUOTE][b]下面引用由[@wlwen9998][URL=a.asp?b=153&id=495187]发表的内容[/URL]：[/b]

周四下午，我风尘仆仆的背着包走进校门。全丽她们走过来向我问好，一群男生在篮球场上打篮球，一群女生在小花园的石凳子上聊天，看我走过来，高兴的问我给我带礼物了吗？我对她们说，包里只有书，没有零食。范老师对...[/QUOTE]
[P]“自尊才能赢得他人尊重”说得好！只是现在很多人都曲解了自尊的含义，这些处于青春期的孩子尤其要注意引导！[/P]

[P][/P][P][/P][P][ALIGN=left]班级公开检讨，是很值得商榷的一件事。就打牌而言，检讨，也许丢“叶子”，但没有丢很大，在学生的眼里，特别是异性学生的眼里也许觉得，这并没有什么？打牌而已，我们也会，只是没有被老师发现而已。所以学生的反思，也许只停留在表面，若有人“顶”他们一下，“很威风哦！”相信他们会把“检讨”作为一件风光的事，在异性前面展示口才的时刻。而认为很丢“叶子”的学生，也许只是觉得自己在公众场合，没有把话讲得让自己满意吧了！当这捅破窗户纸的一件事之后，也许他们在也不会惧怕；或许他们害怕了，会把这些事情，偷偷地转移到“地下”，更隐蔽的地方。[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]所以，在公众场合处理一些学生的问题，有时“度”是很难把握的。倒不如把这件事交给学生去讨论，从各个方面展开，让他们自己也谈谈，营造一个轻松和谐的氛围。老师也把自己作为学生，谈谈老师为什么要没收扑克牌等等谈开，毕竟学生已经大了，有自己的看法和想法，道理越辩越明。相信学生自己就能解决。

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周四下午，我风尘仆仆的背着包走进校门。全丽她们走过来向我问好，一群男生在篮球场上打篮球，一群女生在小花园的石凳子上聊天，看我走过来，高兴的问我给我带礼物了吗？我对她们说，包里只有书，没有零食。范老师对...[/QUOTE]
青春期的孩子，在意的就是别人对自己的态度与看法。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了了解班主任对于教育叙事的真实想法，今天我与三位班主任进行了谈话，了解到的情况与自己主观臆想的相差甚远。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]升旗仪式的时候，我与夏老师远远的站在香樟树下，我想他说明了自己的真实想法，希望得到他的配合，他乐意接受我的调查。我问他：“我记得几年前你让我给《班主任之友》杂志投过稿，你还记得那篇文章大致内容吗？”他是个有些腼腆的人，说起此事他有些不好意思，说：“文章的标题是《奴性学生的教育》，班上有个学生家庭情况很贫穷，光杆一个就来到学校，没有带一分钱，也没有带任何行李。学生给零食他就吃，让他做什么事都做，没有主见，我就把他作为奴性学生。投稿后一直没有音讯，我又给其他的杂志投稿。他们给我寄来了一封信，说文章被评为一等奖，需要交纳版面费，我就把信扔了。后来，政教处要上交德育论文，我就把这篇文章交了，结果获得省二等奖。”我问他：“你写这篇文章的动机是什么？”他想了想，说：“我觉得那个学生太特殊了，也就写了篇文章。我第一次评中教一级，由于没有证书落选了，我想写篇文章发表出来，下次评上的可能性就大一些。得亏那个证书，要不然我又有可能落选。”我告诉他：“我最开始写作也是为了发表，没有什么不好意思。你最近写的关于初二学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]40[FACE=宋体]公里拉练的文章，也写的很好啊。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”我一表扬，他有些羞涩了。他说：“学校不是每月要交一篇教学反思吗？逼得我只好动手写。”外在的推力也是必不可少的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对他说：“你有一定的写作功底，怎么没有尝试每周写上一两篇文章？”他对我说：“有时候，有好的素材，就是写出东西出来。还有我觉得没有什么好些的，都是芝麻大一点的小事，没有写作的必要。”我接着自身跟他说：“拳不离手，曲不离口。写作也是一样，如果坚持写作，就能养成对文字的驾驭能力，能用文字准确的表达自己的思想。班主任工作就是小事，我们如果把小事做的精致、与众不同，就是优秀的。你也看过不少名家的专著，他们写的也不是什么惊天动地的大事。如果班级出大事了，谁受的了。”我问他：“你能从现在起开始写作吗？”他有些为难的说：“主要是懒。我听过一个报告，有个专家用武侠的形式写文章，觉得很有趣。一个学生迟到了，学生准备迈脚准备进教室。他就用眼睛的功力镇住了他，学生快要落地的脚被定住了，慢慢的缩了回去。”我对他说：“你不要看他用什么形式写。我在食堂你有个女生插队，我就用眼睛盯着她看，直到她起身，站到队伍的最后面，我才罢休。我的做法与那个专家的是类似的。作为写作，我觉得就是要用最朴实的语言表达真实的感受，所谓华丽的辞藻，都是装饰品。”我知道要他坚持写作不是很现实，毕竟人的想法是不同的，对人生的理解也是不同的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我与杨老师边吃早点边聊开了。我有些惋惜的说：“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2009[FACE=宋体]年，你在教职工大会上做的班级经验介绍，我至今都还记得。你开始写作的时候很早，如果坚持肯定会有所成就。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”他坦率的说：“这就是我性格的缺点。自我感觉似乎进入状态，很多文章我自己都很喜欢。”我接着说：“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2009[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]月是你自己想学校申请教普通班，希望能做出成绩出来。后来你说，一个男生用刀捅了别人，你就放弃了写作。你教这个班是应该有心理准备的啊。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”他说：“我感觉自己的心血全白费了，教育是那么的苍白，就放弃了写作。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问他：“你[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2008[FACE=宋体]年开始写作的动机是为了发表吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”他摇摇头，说：“为什么要发表呢？我就是想让学生知道初中三年是怎样度过来的，他们看我的帖子一切都历历在目。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想起他利用课余时间给差生辅导，他无奈的说：“本来我转差做的都很不错了。谁知这学期学校通知所有带初三的教师必须到初三办公室办公，我本想留下初二继续辅导的，领导跟我说过多遍，不想驳了面子，也就搬了过去。”我告诉他：“你给差生辅导，很多老师都是鄙视你的，觉得你是在无用功。”他说：“人不能活在别人眼中，应该有自己的生活方式。我的转差工作已经取得良好效果。”我用不可为而为之来形容他的精神，他笑着说：“我岂不是现代版的孔子了吗？”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问他：“你可以从现在起开始写作啊！”他说：“我现在是课任教师，写班主任的就越权了。”我说：“你就不写班级管理，可以写转差工作。”他笑了笑，说：“如果那样的话，班主任还以为我要夺权呢？”他把我逗乐了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他还是很有思想的，他说：“我觉得一所学校可以什么都没有，就是不能没有书籍。”舒霍姆林斯基不是说过类似的话吗？他接着说：“我每节课都让学生朗读一篇文章，在文章的熏陶下，学生的行为有很大改观。”我们上届就开始后推动班级朗诵哲理文章，不知不觉中就让学生受到教育。现在他是每节课学生要唱一首歌的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他已经快五十岁了，他最大的愿望就是能让他担任班主任。他就会想雷夫一样，用全部的精力和心事研究学生，辅导学生的学些，看是个什么结果。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后一个交谈的高老师，是我们在投篮时聊到了写作。我对他说：“你的写作很好啊，连续两篇文章都被校刊选用。”他说：“我就是想应付检查，时间自然比你们少。写作对于我而言就像生小孩一样困难。”我说：“生过第一小孩，后面的生第二个、第三个就很简单了。”他说：“我写了一篇下雨的文章，就是写自己当时的想法。”我说：“可以啊，就像自己的真实想法，才能打动他人。”估计他很难开始练习写作问题。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我猛然想起王志文的《想说爱你不容易》[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]     .......[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]想说爱你并不是很容易的事[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那需要太多的勇气[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]想说忘记你也不是很容易的事[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我只有矗立在风中[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]想你[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]     .......[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]是啊！写作，想说爱你不容易，需要更多的勇气。不管写作的动机是发表、评职称等，不需大惊小怪，人总有超越现实的一天。写作贵在坚持，坚持就能创造奇迹，就能收获美满的人生。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

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为了了解班主任对于教育叙事的真实想法，今天我与三位班主任进行了谈话，了解到的情况与自己主观臆想的相差甚远。升旗仪式的时候，我与夏老师远远的站在香樟树下，我想他说明了自己的真实想法，希望得到他的配合，他...[/QUOTE]
是啊，每个人心里想法不同，写作的动机不同，需要达成的愿望不同，所以，让他们坚持写作就很难了。的确，写作这东西，要想真正坚持下来是很难的，正如王老师所说，写作需要推力，也许每个老师的所需的推力点不同，所以，真正写起来，对于他们来说就不是一件容易的事了。

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为了了解班主任对于教育叙事的真实想法，今天我与三位班主任进行了谈话，了解到的情况与自己主观臆想的相差甚远。升旗仪式的时候，我与夏老师远远的站在香樟树下，我想他说明了自己的真实想法，希望得到他的配合，他...[/QUOTE]
每个人的生活目标和生活方式不同，不同的生活蕴涵着不同的乐趣。过好平凡的每一天也是对自己生命的尊重。

[SIZE=3]拳不离手，曲不离口。写作也是一样，如果坚持写作，就能养成对文字的驾驭能力，能用文字准确的表达自己的思想。班主任工作就是小事，我们如果把小事做的精致、与众不同，就是优秀的。真的是很佩服王老师的定力和韧劲儿！[EM14][/SIZE]

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为了了解班主任对于教育叙事的真实想法，今天我与三位班主任进行了谈话，了解到的情况与自己主观臆想的相差甚远。升旗仪式的时候，我与夏老师远远的站在香樟树下，我想他说明了自己的真实想法，希望得到他的配合，他...[/QUOTE]
  [SIZE=3]王老师是我们的榜样[/SIZE]  

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]最近刚好在感叹：似乎少了十七八岁的才情，也懒得在动笔，似乎写下的一些东西都流于琐碎，达不到自己心灵上的想要的地步，便生懒得在写文字之意。碰巧王老师谈了关于写作的问题，让我感触颇多。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每个班主任都有很多精彩的故事，有些故事通过口耳相传，传播的时空有限。时间一长，即使亲历者对于细节也无法重现，故事传播的范围也是很有限，仅限于学校内部小小的圈子。每每听到这样的故事，却不能以文字的形式流传，真是觉得是一种遗憾。于是，我拿笔写下了两个班主任的精彩故事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]邬书记年龄超过五十岁，担任初三班主任，估计也是最后一届班主任，所以很用心。对于像他这样敬业的长者，我是发自内心的敬佩。他说话很幽默、风趣，经常逗得我们喜笑颜开。他讲话极富感染力，听他讲故事简直就是一种享受，我是很喜欢听他讲话的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]吃完午餐，我们一起走到杉树林里，我笑着对他说：“邬书记，你不把自己的经验写出来，真是可惜了。难道想带进棺材里吗？”他虽然大我十多岁，与我们年轻班主任走的很近，有时我们也会没大没小的说些话。他笑着说：“我觉得没有什么可写的啊。”我说：“上次查寝你讲的几个故事，不是就很精彩吗？”他想了想，就开讲了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]邬书记眉飞色舞的说：“我们班有个男生经常在家里指挥父母，父母都要听他的，可以说家里就是他做主。放假的时候，他对父母说，你们赶快给我买台电脑，如果下次放假回来没有买，你们就小心一点，其余的钱还账。父母都是老实巴交的农民，对于儿子一点办法也没有。父亲只好请我帮忙教育他，我只用了十分钟就扭转了他的思想。”邬书记进入状态很快，让我们有身临其境的感觉。我好奇的问：“十分钟就扭转学生的思想，不会吹牛吧。”听我这么一说，他肯定不服气，他说：“我就先从外围讲，某某同学家里经济条件很好，但没有电脑。接着说，班上的几个教师子女，家庭情况也不错，但也没有电脑。”说的好像有问题吧，我插嘴道：“他们的家里不是有电脑吗？”他说：“他们没有电脑的使用权，也不能算他们的。如果我举了某某同学也很好强，家里也很宠他，但没有属于他自己的电脑。这样一对比，他就觉得自己不应该买电脑。接着谈了他家的经济条件，只有几千元的收成，还要还账与日常开支，你看能买电脑吗？他甘心情愿的放弃买电脑的念头。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]邬书记讲过的精彩故事，我还听过几个，他看我兴趣很高，他接着讲了他的经典故事：“小华的母亲很早就与人私奔了，去年，父母通过电话取得联系，父亲也原谅了她，母亲准备与父亲重归于好。父亲给小华讲了此事，小华一脸的不高兴，觉得母亲给自己抹了黑，让自己抬不起头来。小华对父亲说，妈妈回来，我就不回家。周五，父亲来接他，并告诉他，妈妈回来了。他板着脸，回到教室，不肯回家。父亲一点办法也没有，就像我求助。我也只用几分钟就让他与父亲高高兴兴的回家了。”我有些不相信他的话，觉得他是在吹牛。他说：“我也没有讲什么母爱、家庭和睦这样的大道理。我给他布置了一道命题作文，让他回家与妈妈距离[FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]米就喊妈妈，观察妈妈的言行。将与妈妈生活的两天写成一篇作文。他为了完成作文，就必须与妈妈相处啊。他们爷儿俩就高高兴兴的回家，按照我的要求老远就喊妈妈，最后写的作文很感人。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]听了邬书记的故事，我对他说：“这么精彩的故事，如果不写出来与人分享真是太可惜了。”听到写作，他很兴奋，说：“我在三十岁左右发表过四五篇文章。”我还是第一次听说，让他详细的说说，他说：“学校当时老师的自行车经常被盗，我就写了一篇通讯，给《荆州日报》寄去，没有想到很快就刊用了。还给我寄了[FACE=Times New Roman]25[/FACE][FACE=宋体]元，当时算是一笔可观的稿费。”谈起自己的英雄事都是那么的动情，我接着问：“其他文章在哪里发表的，什么内容啊？”他说：“当时农村有些做了楼房，我就写了篇文章《山外青山楼外楼》，写改革开放后，农村的楼房如雨后春笋般的涌现，当时也不是很多，我夸张了一些，没有想到也发表了。”我好奇的问：“你当时写作的动机是什么？”他思忖片刻，说：“第一篇是看到自行车被盗，很自然的就写了，很快就发表了。我的老师对我说，一名语文老师应该写点东西。我就想到写散文，就有了《山外青山楼外楼》。还有几篇是自己的教学反思，教育组的邓老师写给修改后，在《湖北教育》上发表。”我真的很佩服他，问：“你有这么好的写作基础，怎么没有坚持下去？”他笑着说：“后来玩的时间都没有了，哪有时间写作啊？”我惋惜的说：“真是可惜啊，要是坚持到现在很可能成名家了。”他也有些感慨的说：“是啊，后来要照顾家庭，喜欢打牌，就没有在写作了。”我对他说：“你可以把这几个故事写出来啊？”他说：“五十而知天命，就是知道自己的命运。写作不能改变我什么，不写也可以，也就犯不着写了。再说，视力下降的厉害，戴老花镜就头痛，打字又慢。”我还是很期待他能讲精彩的故事与我们分享，他顿了顿，说：“有时间，我再写吧。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周二该我我寝室值班，六七八年级学生的就寝纪律很好，早早的就进入了梦乡，我坐在下面等初三学生就寝休息。荣老师是今年带初三，他很早就来到寝室。我想起自己编辑的最近两期校刊上都发表了他的文章。我对他说：“你的文章引起我们初一教师的共鸣，我们一起学习了你的文章。”说的他有些不好意思，连忙说：“那都是随便写的。”随便写的都这么好，他说：“教科室每月都要上交一篇文章，我在截稿的最后一天才写。我打字速度很慢，直到很晚还在捉虫，有时打起瞌睡来，只好忍着写好。第一篇写的是到外校参观后的心得，第二篇想写什么，我想起班上不是有几个复读生吗？就写了《班主任如何做好转入学生的工作》。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对文中提出的与新转入的学生第一次见面，班主任要对学生进行“望闻问[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]切”很感兴趣。他写道：““望”，就是从第一眼观察学生，从头发、穿着、打扮、言行上取得对新生的初步印象，这些将是我们判断的最初依据；“闻”，是听一听学生的情况，我觉得听的时候，既不要轻信，也不要全部怀疑，重要的是自己用眼睛看，用脑筋去想。“问”，相当于面试，以前我喜欢问学生的学习情况，特别是学习成绩，现在，我觉得学习情况固然要问，但不要只局限于成绩，学习习惯更重要，如作业完成情况，课堂习情况，有无偏科等，再问问与同学的交往、业余爱好、家庭等情况，这样很容易了解到学生的状况，从而做出正确的判断。“切”根据以上情况，你对新生作出的初步判断，如有可能，可事先通过其他途径了解一下，就更“有数”了。”确实，班主任接受学生的时候不能随便，要不然会让自己遗憾几年。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]记得他曾给我讲过一个早恋的故事，可能是时间隔得比较久了，他费了很大的劲才回忆出一些细节。他讲道：“那年，我班转来一个男生。第一天他就带了一把三十厘米长的砍刀，还带了一条烟，给班上调皮的男生一人一包烟。在大棒加萝卜的攻势下，男生都在他的麾下。过了几天，他对班上的两个男生说，班里的女生长得还不错，我们追几个玩玩。那两个男生早就有色心，只是没有色胆而已，如今有老大壮胆，他们也就蠢蠢欲动。他们三人各自给一个女生写信。老大给胸脯发育最完善的一个女生写了信，他们一拍即合，相见恨晚。感情的闸门一旦打开，就一发不可收拾，他们在教室里都拥抱、接吻。被发现后，他们被遣送回家。剩下的两个男生，看处理的这么严厉，赶紧避风头，不再与女生来往。一段时间后，他们看风头一过，也耐不住寂寞就继续给女生写信。很早他们也得到了两个女生回应，他们四人相约到杉树林集中。他们两人都摸了女生的手，其中的一个男生很兴奋，写了百余字的日记。第二天，他们再次在杉树林里约会，写日记的男生低着头，但还是吻了女生的香唇。回去写了数百字的日记，用兴高采烈形容自己的心情。我不敢相信他居然还能用这样的词语，真是爱情的力量无穷。两个男生尝到了甜头，一个邪恶的念头萌发了：他们商量好，下次在偏僻的角落约会。他们都不穿内裤，只穿那种有软筋的外裤。其用意不明而喻。他们虽然没有达到事先设定的目标，但他们摸到了女生的胸脯，感受到女生的心跳。男生回去写了满满的三页纸。就在此时他们被学生举报，事情得到遏制。”这件事情是不是可以说明爱情的力量，使学生的写作能力提升，真实的感受才能写出好东西。但他们的行为是不符合有关纪律，是严厉禁止的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我陶醉在他的故事里，问：“你还有没有其他的故事？”他想了想，开始讲起来：“五六年前，我买了一个很长的电筒，能把远处都照亮。一天，我去查寝，夏老师说，三个学生有几天没有来了。在值日的高校长听见了，马上带着带着我们去学生家中。到了张三、李四两个学生家中，没有见到人影。我们赶到王五家中，打开门他一人在家。就问他看见过张三、李四没有，他说没有。我们发现地上全是食品的包装袋，一个人是吃不了这么多的。就开始询问他，另外两个学生的下落，他始终说不知道。我打开电筒到处照，房子有阁楼，上面是放粮食的。灯光扫过楼板，一个人影一闪不见了。我觉得上面有人藏着，就上阁楼寻人，果然在谷堆里找了张三。据我们的推测李四也应该在这里，但就是寻找不出来。我们分开询问他们两人，除了细节有出入外，他们咬紧一点，没有见到李四。我拿着电筒到处扫射，我从二楼北面的窗户往外照，外面是一片油菜地。灯光落在窗户下的遮雨棚上有一只凉鞋，我看了看那只凉鞋色彩艳丽，如果是长时间放在户外应该脱色很严重，猜想李四肯定是跳窗出去掉下来的。我们都很担心他是否受伤，但从王五、张三的嘴中得不到任何消息。我们再次询问王五，他对我们说，老师时间不早了，我知道你们也很辛苦，如果知道一定告诉你们。高校长本是很有耐心的人，他说，你们是石头，也要被捂热了。我对他说，既然你说李四不在这里，你敢喊几句吗？他说，敢啊。我就说一句，他就喊一句。他喊道，李四，你快出来，老师都走了。很快李四从油菜地里走了出来。此时张三还蒙在鼓里，我就再次找到他，故意问他李四的下落。他发誓说，你怎么不相信人呢？我也想找到他。如果我看见了，就让他上学。我用手指了指身后，他发现李四就站在他的身后，他顿时像被雷击了一样，哑口无言。我们也被他们折腾累了，就把他们分别送回家，回到家里已经凌晨三点了。”这是一个很情节很曲折的故事，引人入胜。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们随意的聊着，我说：“班上发生盗窃事情，很难办的。反正我是一次都没有抓住窃贼，反倒是学生发现了几个。”他颇有些得意的说：“我抓住一个小偷。有个男生家里很穷，他经常偷鞋垫、铅笔等物品，很难查的。一天有人举报几十张餐票不见了，我就让学生相互搜身，很快有人在地上发现了几十张餐票。我发现小敏的眼神不对，知道事情是他做的，但我没有点破。我对学生说，就在地上么，以后要保管好自己的物品。后来，我找到小敏对他说，这件事我会为你保密，希望你以后能好好做人。几年后，他考取了大学，还请我去喝了喜酒。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对荣老师说：“这么好的故事，怎么不写出啊？”他说：“需要做的事情太多，没有时间做。有空的时候，我打开电脑，不自觉的玩起电脑来。再说我打字的速度太慢了，一千字就要打几个小时。”我还是不甘心，说：“这个月你就把这几个故事打出来吧。”他有些犹豫：“这些故事，好像没有什么教育作用。”我对他说：“不要紧的，能给人以启迪就是作用，成功或失败都是无所谓的。”他把球踢给我，说：“我把故事都讲给你听了，你写出来吧。”我对他说：“这些事情不是我经历的，不会有你体会的深刻。”最后，他答应尽量写出来。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]很多精彩的故事发生在普通班主任的身边，学生新奇的举动，班主任睿智的教育行为都蕴含其中。如果不写出，可能永远不能为世人所知，无疑会是一件憾事。我建议班主任通过写作留下那些精彩的故事，给自己的教育生涯留点痕迹。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

感谢欧阳静丽老师、沙丁鱼老师、小小独行侠老师、熊老师、林老师、石小芬老师的留言，近期工作很忙就此一并谢过，感谢你们的回帖，你们的回帖是我前进最大的动力。

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我就是一名农村班主任，重复着简单、平凡的生活。生活的偶然也会泛起小小的涟漪，是学生无意中的言行所为。继续两件这两天发生的小事：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]做一名特殊的中国人[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]来到女寝，我检查大扫除的情况，洁玉问我：“王老师，你看一看室外的拖把白吗？”我看了看，确实很白，说：“你们写的真干净啊。”她们笑着说：“这是我们用就旧拖把找管理员换的新拖把。”全丽笑着说：“这么干净都可以做假发了。”我有些担心的说：“万一被其他寝室换走了怎么办？”有人出主意道：“我们就在上面刻上：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]308[FACE=宋体]专用拖把。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想起近期的热点新闻：埃及卢克索神庙留言，“丁锦昊到此一游”引发媒体关注。小泽说：“我登上八达岭长城，看见很多的城砖上就写着某某某到此一游。”我突然想起，去年游览荆州博物馆时，在花园的竹林里看到很多的竹节上写着某某某到此一游。洁玉问我：“王老师，你刻没有？”我对她说：“我绝不会做这样的事。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想中国人何以热衷于到处可到此一游呢？到此一游”出自何处？据可考证资料显示，最早出现于《西游记》，第七回——《八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿》：大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：齐天大圣到此一游。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我说：“据说有些外国景点用中文写着：禁止大声喧哗、随地吐痰。你们知道为什么要用中文写吗？”她们不约而同的说：“那是中国人的素质差，中国人还有很多陋习：[FACE=Times New Roman].[/FACE][FACE=宋体]乱扔垃圾、不遵守秩序、破坏文物、不尊重当地风俗习惯、不保护环境、吃自助餐浪费、不经过他人允许随意拍照、衣冠不整参观庙宇或博物馆等。”我对她们说：“你们就像说别人一样，我们都是中国人吗？”依萌说：“我是特殊的中国人。”特殊应该是素质高的中国人。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]你是老师，不是男人[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]酷暑已经来临，前几天气温升至三十三度，师生感受到高温的威力。学生寝室气温高，人气旺，温度更高。很多女生在寝室里穿着内衣走来走去，我对她们说：“我以前对你们说过，每人带一件睡衣来，我查寝的时候，你们就穿睡衣。”有人说：“那多麻烦，你查寝走了，我们又要脱掉睡衣。”有人说：“为什么不能穿睡衣呢？”我对她们说：“我查寝不是很方便，你们不觉得别扭吗？”有人说：“有什么别扭啊。你是老师，不是男人。”我笑了起来，我怎么不是男人，她们接着说：“你是男老师。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]尽管我说她们当做自己的女儿看待的，觉得女生还是应该有些自我保护意识，在异性面前穿着应该得体。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]